ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG dẫn đồ án DÀNH CHO lớp QUY HOẠCH đô THỊ THEO CHƯƠNG TRÌ NH đổi mới và THIẾT kế đô THỊ THEO CHƯƠNG TRÌNH TIÊN TIẾN

Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập

226

I MNG D ÁN
DÀNH CHO LP QUY HO I MI
VÀ THIT K  N
Ths.KTS 
1. GII THIU BI CNH
- 


                   


              










- 





              
-









Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập

227



-       


-
      










2. NG D ÁN HIN TI
 m nhn thc và kh c nghiên cu và
thit k ca sinh viên qua quá trình h án
- Các hc ph m mt t l  trong tng th 
o kich hin nay (55/150 tín ch i v và 33/90
tín ch i vo quy ho i mi). Các
ng dn sinh viên thc hi án quy hoch hing ti mc
c sinh viên da trên:
o Kh  ng ca các v i
vng ca nhng chính sách khác nhau.
o Kh n trong vic la chn, áp dnh

o Kh ng nhm kt nng và l trình
phát trin.
o Kh o nhm xây dng chic mi, và nhm tìm ra
các gii pháp cho các v chng ht không gian.
o Kh u bit v kinh t, xã hng vi nhng kin thn v
s vn hành ca nn kinh t, s bii v mt xã hi và nhi cng.
Cùng vn quá trình và các gii pháp quy ho.
- i v án chuyên ngành, thông qua quá trình thc hi án, sinh viên tng
c ng di pháp quy hoch
mt cách khoa hc và kh thi nht. V m nhn thc, thông qua quá trình này, sinh viên
Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập

228

tc chuyn t hiu, bin vn dng. T nhng lý thuyt v , nhng lý lun v
các khía cnh kinh t, xã hng, sinh viên hc cách phân tích các nhân t này
da trên bi cnh thc tm nghim li m hiu bit ca bn thân và kh 

ng dng vào thc tin. Ngoài ra, thông qua quá trình này, sinh viên còn tc ci thin
k t k  m, tc hoàn thin nhng k 
 cn thit cho quá trình nghiên cu và làm vi
 m i và tip nhn thông tin ca ging viên thông qua các
 án
- ng dn sinh viên thc hi án chuyên ngành là mt công vii
ng dn ph các kin thc v chuyên ngành và kinh nghim nhm
bo chng và tính kh thi c án. Chính vì yêu cu này, trong sung
d i ging viên luôn  trong v th lng nghe, sn sàng trao
i và chnh sng c ng ti mt gii pháp hp lý nht trong mt
khong thi gian gii hn c thi gi
nhc nhng lc   kích thích t quá trình
ng d   i ging viên phi hoàn thin nn tng tri thc khoa hc chuyên
ngành và kinh nghim thc tc bii vi nhng ging viên tr ít kinh nghim. Ngoài
ra, vic tip cn vi nhing mi, táo bo t sinh viên giúp làm mt k ca
ng dn và to nên mt khong thnh gia ging viên và
c xem xét bng nhiu góc nhìn khác nhau.
- 
  trúc TP. 

o 


o 


o 




o 


m cng d án truyn thng
o Tc giúp sinh viên có th ng dc các lý thuyc h án
Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập

229

o Có nhiu thi gian làm vic lp
o Khuyn khích kh  làm vic và sáng to ca sinh viên
o Tp cho sinh viên thói quen bo v ng và tip thu ý kin phn hi t i
phn bin, sa bài.
m cng dn truyn thng
o Thi gian làm vic phân tán gây n các hc phn lý thuyc
bin cui c án hoc các tun np bài.
o  th sinh viên thc hành làm vic nhóm ti ha tht, sinh viên
phi dành nhng khong th làm vic mà không có s ng dn ca ging
viên.
o a ging viên và sinh viên hn ch vì s gii hn v thi gian do
s 
o Tính khách quan trong vi          ng
ng khách quan ví d ng viên không tham gia sa bài hoc
các chuyên gia bên ngoài.
o Sinh viên d gp bi ri trong quá trình thc hing dn ca
ging viên không thng nht.
Nhng yêu ci vi ging viên và sinh viên trong quá trình hi nhp
- Trong bi c n mnh m và nhng yêu ci
làm ngh quy hoc thc hi ng i hc là
mt nhân t ht sc quan trng quyc ci làm ngh và nghiên cu

v   i c i hi
ng dn không nhng phi tc xây d làm sao phát hin, phân
tích, tng hp v, nghiên cu và tìm ra gii pháp hp lý, hiu qu và kh thi nht mà còn
phc trong vic nhn thc các mi quan h phc tp gia kinh t, xã hi, môi
ng, kh o v o vi các ng liên quan và tip nhn ý
ki nhiu nhóm chuyên môn khác nhau ca xã h 
hi chúng ta phi có nhi nhm nâng cao chng sn ph án bng
nhi m chng dng thi tham
kho nhng cách tip c án ca th gii nhm giúp sinh viên làm quen vi cách thc hc
tp và nghiên cu quc ty nhanh quá trình hi nhp v mo các nhà quy
ho
3. NG HP NGHIÊN C  NG DN
 ÁN TI HC KU LEUVEN-C B
-   xui mng d 
o kich hin nay. Tác gi c tham kho cách thc t chc
c ng tham gia tc B. Dù r án
Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập

230

này no thc t chng dn
c áp dng cho hu ht các ngành dy v thit k ca
 án này bao g ng và phân tích ( Concepts and analysis studio)
  hc (Urbanism Studio) thuo thnh
a khoa Khoa hc công nghng KU Leuven.
Tng quan v mc tiêu và c án
Đồ án ý tưởng và phân tích
- 




o 

o .
o 

o 
o 
o 

o  

-  



- 

xung quanh.
Đồ án đô thị học
- 




- 
 
Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập

231




Cách thc t chc
- 
 - 2
 - 

 - 


- 
   
 


- 
   



- 

              

 




- Quá t




   


Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập

232

- 




c rút ra
- Quy trình thc hi án trên mang li nhiu thun li cho vic nghiên cu, thit
k:
o  án ca sinh viên không gây n vic ging
dy các môn hc khác do thi gian làm vic tp trung.
o Th t làm vic ct qu c rút gn do
thng dn nhiu và cách thc va làm vic va sa bài.
o Kt qu  án mang tính khoa hc và tính kh c s góp ý ca các
chuyên gia trong nhic liên quan và các chuyên gia chuyên ngành vi nhiu kinh
nghim thc t.
o Nhng dng nht, tránh vic mâu thun
m trong quá trình sa bài.
4.  XUNG D ÁN MI PHÙ HP VI YÊU

CU NGÀNH NGHÊ VÀ TIM CN V I HC TRÊN TH
GII
- Vi vic xây do mi có s hp tác quc t trong quá
trình son thng dy, Khoa Quy hoc tip t chc cho sinh viên
thc hi i dung vi tính khoa hc cao, gn vi cách
thc thc hin ci hc trên th gii và phù hp vi bi cnh Vit Nam. Tuy
nhiên, cách thc t chng d án hin nay vc ti
pháp truyn thu này phn nào làm hn ch sc làm vic ca sinh viên và kh 
i ging dn.
- Vic t chc lp hc theo tiêu chun quc t vng sinh viên ti
to nên nhiu li th cho vic thc hi án chuyên ngành cn k c
nhóm. Cùng vi nhu kin tt v c vt cht và khong thi gian linh ho
vi k hoch ging dy chung cng, vic ng dng cách thng dn mi cho
 án chuyên ngành dành cho các lp này có th tr thành mc tin ln nhm nâng
c sinh viên, tin gn vi mo cao nht c
i này có th  xu
V p c án
- Tip tc phát trin cách thc tip cn t tng th n chi tin tng thi
khuyn khích sinh viên nghiên cu sâu v thc trng khu vc thit k, hiu bit mt cách sâu
Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập

233

sc nht v các yu t bi cc khi bt tay vào công tác thit k.
 u c án, sinh viên cc t chc tham quan
hin trng, gp g i din cp g u v khu
vc trên các khía cnh v kinh t, xã hng. Nhng hong này s giúp sinh
viên nm bt mt cách nhanh nht v các khu vc nghiên cu và tìm ra các v thc s
  án cn xem xét mt cách hiu qu nht, rút ngn thi gian s
dng cho công tác hiu bit hin trng và vn không gim chng sn phm phân tích.

V cách thc t chc làm vic cho sinh viên
- V cách thc t chc nhóm, s ng sinh viên làm vic theo nhóm có th c chia
theo tn.  n trng, s ng
sinh viên có th t 5 - 8 sinh viên cho mt nhóm nh cao tính hp tác và chia s công
vic, giúp sinh viên có nhiu thi gian nghiên c các nc giao. Tuy
nhiên  n công ving và thit k c th, s ng
sinh viên cc gi trong khong t 2 - 4 sv/nhóm nhm phát trin k t k ca
sinh viên và khuyi ging dn trong vic trình bày và bo v
ng.
- V thi gian làm vic, thay vì thi gian sc phân b u 2 bui/tun, thi
gian lên lp làm vic chính th c b trí tp trung vào 2 ngày liên tip
trong tun, thi gian t n 17h chiu này tu kin cho sinh viên tp
trung nghiên cu và thit k ng th  ng dn và gia các
nhóm va, còn gim bt s ng c n vi các hc phn lý
thuyt song song.
V cách thc t chng d án
- ng dn có th c t chc t 2 - i tùy theo s ng sinh viên
 án. Trong quá trình sa bài, nhóm ging viên cch sa bài yêu cu c
th cho tng nhóm. Thi gian sa bài cho mi nhóm có th kéo dài t 1 tin 2 ting tùy
vào tng nhóm c th. Trong thi gian này, các nhóm còn li vn tip tc nghiên cu và sa
bài theo lc.
- Nhóm ging dn cng ca sinh viên
n, góp ý cho sinh viên v cách thc làm ving nghiên cu và các gi ý
liên quan khác. Vic sa bài tp trung nay giúp cho sinh viên t tin v s ng nht trong
m ging viên sau quá trình tho lun và nm bng nghiên cu tip theo,
tránh tình trng bi ri khi sa bài riêng l do ý kin phn hi c
mâu thuc bio v thit k 
ng dn cùng nhau, các ging viên có th t thu thp thêm cho mình nhiu kin thc,
c bit là nhng ging viên tr y nhit huyu kinh nghim ging dy
c t.

V cách tht qu  án
Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập

234

- Hc hi t ng hp nghiên cu tng Leuven, cách th án nên
d nhng ý kin phn h góp ca hc t chc
n 1 là vào thi gian gi giúp sinh viên
khnh lng nghiên c ng dn nhìn li tin trình thc hin.
n 2 là báo cáo kt qu cui cùng vi s tham gia co các giám kho khách
mu này tng lc cho sinh viên tp trung nghiên c m tra
các thit k ca mình có tht s có giá tr  vào phn hi ca giám kho,
ng dn s tia mình.
5. KT LUN
- Cùng vi quá trình hi nhp và phát trin có
nhi m theo kp vi nh phát trin ca xã hi và ca th gii. Vio ra
ngun nhân lc cao và kh p quc t là mt mc tiêu lâu dài và c
xã hi va ngành giáo dng t  bu t
nhi mi nh  phát trin toàn dic ca nhà quy
hoch, thit k th u t cái nh nhi cách
thc ging dy và thc hi  giúp sinh viên có nhng
nn tng vng vàng nh