Đề cương chi tiết học phần: Phương pháp dạy học Tin học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA NGOẠI NGỮ- TIN HỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bộ môn Tin học
Ninh Bình, ngày 13 tháng 08 năm 2012
CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM TOÁN TIN
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1) Tên học phần: Phương pháp dạy học Tin học
2) Số đơn vị học trình: 3
3) Trình độ đào tạo: Năm thứ 3 hệ đại học chính quy. Lớp: D3Toán Tin, học kỳ 5
4) Phân phối chương trình : 45 Tiết
5) Điều kiện tiên quyết: Học phần này dạy sau học phần Giáo dục học 1, 2, Tin học
đại cương, Ngôn ngữ lập trình bậc cao.
6) Mục tiêu của học phần:
6.1 Kiến thức
Cung cấp cho sinh viên một số kiến thức đại cương về phương pháp dạy học
môn Tin học như: Đại cương về phương pháp dạy học bộ môn, Nhiệm vụ của môn
phương pháp dạy học, Nội dung môn tin học trong nhà trường phổ thông, Chương
trình môn tin học trong nhà trường phổ thông, một số phương pháp dạy học môn Tin
học bao gồm các phương pháp dạy học truyền thống (Nhóm các phương pháp dùng lời,
Nhóm các phương pháp trực quan, Nhóm các phương pháp thực hành) và một số
phương pháp dạy học tích cực, Một số kĩ thuật dạy học bộ môn Tin và tích hợp công
nghệ trong dạy học
6.2 Kỹ năng
1
• Sinh viên biết thiết kế giáo án và tiến hành tổ chức các hoạt động nhận
thức, kiểm tra đánh giá quá trình dạy học Tin học ở trường THPT.
• Biết sử dụng thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền
thông vào quá trình dạy học.
6.3 Thái độ
Sau khi học song học phần “Phương pháp dạy học Tin học” sinh viên sẽ nhận

thức rõ được vị trí, vai trò của người giáo viên dạy môn Tin học trong nhà trường phổ
thông, từ đó nâng cao được ý thức, trách nhiệm và tình cảm nghề nghiệp đối với bản
thân và xã hội.
7. Mô tả vắn tắt nội dung của học phần
Nội dung học phần gồm 6 chương
1. Mở đầu
2. Tin hoc trong nhà trường phổ thông
3. Phương pháp dạy học môn Tin học
4. Một số kĩ thuật dạy học bộ môn Tin
5. Tích hợp công nghệ trong dạy học
8. Nhiệm vụ của sinh viên
• Có thái độ học tập đúng đắn, dự đủ số tiết theo quy định.
• Sinh viên phải làm bài tập theo yêu cầu của giảng viên.
• Hoàn thành các bài kiểm tra thường xuyên, giữa học phần, thi cuối học phần.
9. Tài liệu tham khảo
Tài liệu chính:
• . Tập bài giảng Phương pháp giảng dạy Tin học; Bộ môn Tin học- Khoa Ngoại
Ngữ-Tin học
Tài liệu tham khảo:
2
• Giáo trình phương pháp dạy học đại cương môn Tin học - Nguyễn Bá Kim, Lê
Khắc Thành - NXB ĐHSP-HN
• Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông môn Tin học – Lê Khắc
Thành, Hồ Cẩm Hà - NXB ĐHSP
• Tài liệu bồi dưỡng giáo viên – Tin học - Hồ Sỹ Đàm, Hồ Cẩm Hà Bộ Giáo
Dục& Đào Tạo 2006
• Sách giáo viên, Sách giáo khoa lớp 10, 11, 12. - Hồ Sĩ Đàm - Hồ Cẩm Hà - Trần
Đỗ Hùng - Nguyễn Đức Nghĩa.
• Phương pháp dạy học môn Toán - Nguyễn Bá Kim NXB ĐHSP 2004
• Giáo trình Tin học căn bản – Quách Tuấn Ngọc – NXB Thống Kê 2001

• Ngôn ngữ lập trình Pascal – Quách Tuấn Ngọc – NXB Thống Kê 2002
• Ngoài ra sinh viên có thể tham khảo tài liệu trên một số CD-ROM và website.
10. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo quy chế 25/2006/QQD_BGD&DT,
quy chế 929/QĐ-SP của trường ĐH Hoa Lư bao gồm:
• Điểm chuyên cần: Đánh giá căn cứ vào số buổi nghỉ học, đi muộn, ý thức học
tập của sinh viên.
• Điểm kiểm tra thường xuyên hệ số 1 (1 bài kiểm tra).
• Điểm kiểm tra giữa học phần: 1 bài lấy hệ số 2.
• Điểm thi kết thúc học phần hệ số 5, hình thức thi: viết
11. Thang điểm : 10 điểm.
12. Nội dung chi tiết học phần
Chương 1: Mở đầu
1.1 Đại cương về phương pháp dạy học bộ môn
Khái niệm phương pháp dạy học (PPDH) bộ môn
3
Hệ thống dạy học
Những thành tố cơ bản của phương pháp dạy học bộ môn
1.2. Nhiệm vụ của môn phương pháp dạy học
Nhiệm vụ khoa học (như một ngành khoa học)
Nhiệm vụ môn PPDH Tin học (như một môn nghiệp vụ)
Chương 2: Tin học trong nhà trường phổ thông
2.1. Nội dung môn tin học
Cung cấp những khái niệm cơ bản về thông tin
Góp phần phát triển tư duy thuật toán
Dạy học hệ điều hành và một số ứng dụng, tiện ích
Cung cấp những kiến thức cơ bản về cơ sở dữ liệu (CSDL) và hệ quản
trị cơ sở dữ liệu
2.2. Chương trình môn tin học trong nhà trường phổ thông
Vai trò, vị trí, ý nghĩa của môn học

Mục tiêu môn học
Chương trình Tin học trong trường THPT
Chương 3. Phương pháp dạy học môn Tin học
3.1. Những vấn đề chung
Khái niệm về phương pháp dạy học (PPDH)
Những chức năng điều hành của quá trình dạy học
Các đặc trưng tổng quát của dạy học môn Tin
Phân loại các phương pháp dạy học bộ môn
3.2. Dạy học truyền thống và dạy học tích cực
Phương pháp dạy học (PPDH) truyền thống
Phương pháp dạy học (PPDH) tích cực
Một số kiểu dạy học
3.3. Các phương pháp dạy học truyền thống
Nhóm các phương pháp dùng lời
Nhóm các phương pháp trực quan
Nhóm các phương pháp thực hành
Sự lựa chọn phương pháp dạy học bộ môn
4
3.4. Các phương pháp dạy học tích cực
Bản chất của phương pháp dạy học tích cực
Những đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực
Điều kiện để áp dụng phương pháp dạy học tích cực
Một số phương pháp dạy học tích cực
Chương 4. Một số kĩ thuật dạy học bộ môn Tin
4.1 Các loại bài dạy của môn Tin học
Nhận dạng các loại bài dạy
Bài dạy lí thuyết/kiến thức
Bài dạy thực hành/kĩ năng
4.2 Xây dựng bài giảng - Hồ sơ bài dạy
Hồ sơ chuyên môn của giáo viên

Những nội dung cần chuẩn bị cho một bài dạy
Thiết kế bài dạy - Hồ sơ bài dạy (HSBD)
Hình thức chung của một giáo án/bài giảng
Kĩ thuật mở đầu một bài dạy
4.3. Dạy học khái niệm, nguyên lí
Dạy học khái niệm
Dạy học nguyên lí
4.4. Dạy học thực hành
Các nội dung liên quan khi dạy kĩ năng vận dụng
Trình tự dạy kĩ năng vận dụng
4.5. Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập
Mục đích của kiểm tra, đánh giá môn học
Những định hướng đổi mới đánh giá
Nội dung – phương pháp kiểm tra đánh giá môn học
Các hình thức kiểm tra đánh giá
Trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan
5
Khung đánh giá
4.6 Tổ chức và quản lí hoạt động nhóm
Mục đích của hoạt động nhóm trong dạy học
Quản lí hoạt động nhóm
Quy trình quản lí hoạt động nhóm
Chương 5. Tích hợp công nghệ trong dạy học
5.1. Khái quát về việc sử dụng PTDH và TBDH
5.2. Sơ lược về kĩ năng giao tiếp cơ bản
5.3. Hướng dẫn sử dụng bảng phấn trong dạy học
13. Ngày phê duyệt
14. Cấp phê duyệt: Cấp khoa
Trưởng môn Giảng viên
Đồng Thị Thu Đồng Thị Thu

Lãnh đạo khoa Ngoại ngữ -Tin học
6