Câu hỏi thi GV dạy giỏi cấp huyện

Theo bạn khi đánh giá kết quả học tập của học sinh cần tập trung đánh
giá những nội dung nào ?
A.Kiến thức, thái độ.
B.Thái độ, kỹ năng.
C.Kỹ năng, kiến thức
D.Kiến thức, kỹ năng, thái độ.
[<br>]
Việc phát triển những phương pháp dạy học tích cực đòi hỏi những điều kiện gì ?
A.Phương tiện và thiết bị hiện đại.
B.Thay đổi cách thi cử và đánh giá học sinh.
C.Trình độ và kinh nghiệm của giáo viên.
D.Thay đổi cách viết sách giáo khoa.
[<br>]
Phương pháp dạy học mới được hiểu như thế nào ?
A.Lấy người học làm trung tâm.
B.Phát huy tính tích cực của người học.
C.Phát huy tính chủ động của người học
D.Tất cả các ý trên.
[<br>]
Những nguyên tắc xây dựng đề kiểm tra, đánh giá là :
A.Bám sát mục tiêu chung của giáo dục, mục tiêu của môn học được thể hiện cụ
thể bằng chuẩn kiến thức và kỹ năng của các đơn vị kiến thức.
B.Chú trọng đến những kiến thức, kỹ năng dùng trong đời sống thực tiển.
C.Phối hợp các phương thức đánh giá một cách hợp lý.
D.Cả ba ý trên đều đúng.
[<br>]
Thế nào là phương pháp dạy học tích cực?
A.Giáo viên giảng, học sinh nghe và nghi vào vở.
B.Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học
C.Giáo viên dạy học bằng cách phát vấn học sinh trả lời, giáo viên chốt ý học sinh
tự ghi.

D.Giáo viên giảng học sinh nghe và sau đó giáo viên đọc cho học sinh ghi.
[<br>]
Hình thức tổ chức hoạt động nhóm như thế nào thì phù hợp ?
A.Nhóm 2 - 3 người.
B.Nhóm 4 - 5 người.
C.Nhóm 8 - 10 người.
D.Tùy vào số lượng học sinh và điều kiện của lớp học.
[<br>]
Mục đích của phương pháp dạy học vấn đáp là gì ?
A.Kích thích học sinh tích cực suy nghĩ, động não để học sinh pháp hiện những
vấn đề mới, liên hệ với kiến thức mới nhằm củng cố kiến thức cũ, liên hệ với thực
tế thông qua hệ thống câu hỏi và trả lời của học sinh, giúp các em lĩnh hội kiến
thức.
B.Hình thành ở các em tính độc lập suy nghĩ, tự tin, pháp huy tính tích cực và
tương tác trong học tập.
C.Tạo hứng thú học tập, phát triển kĩ năng giao tiếpvới bạn bè, thầy cô.
D.Cả ba phương án trên.
Trong thực hành, hoạt động của giáo viên chiếm tỉ lệ bao nhiêu thì phù hợp ?
A.60 %.
B.50 %.
C.40 %.
D.30 %.
Câu 9. Dạy học tích cực thông qua
A.Học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác
B.Kết hợp đánh giá của giáo viên và học sinh
C.Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
D.Cả ba ý trên đều đúng.
Câu 10. Phương pháp kiểm tra, đánh giá mới là :
A.Chỉ kiểm tra trắc nghiệm khách Quan.
B.Chỉ yêu cầu tái hiện kiến thức và kĩ năng

C.Phối hợp nhiều phương pháp kiểm tra
D. Cả ba ý trên đều đúng.
Câu 11. Điều kiện để áp dụng phương pháp dạy học tích cực ?
A.Có những phương tiện, thiết bị dạy hcọ thuận lợi cho học sinh.
B.Chương trình và SGK có khối lượng kiến thức thật nhiều
C.Cán bộ quản lý các cấp, đặc biệt là Hiệu trưởng chịu trách nhiệm việc đổi mới
PPDH ở đơn vị mình.
D.Cả ba ý trên đều đúng.
Câu 12. Những phương pháp dạy học tích cực cần được pháp triển là ?
A.Vấn đáp, tìm tòi
B.Dạy học đặt và giải quyết vấn đề
C.Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ
D.Cả ba ý trên đều đúng
Câu 13. Trong dạy học đặt và giải quyết vấn đề phân biệt thành :
A.3 mức
B.4 mức
C.5 mức
D.6 mức
Câu 14. Khi xây dựng một dề kiểm tra cần:
A.Xác định mục tiêu đánh giá
B.Xác định nội dung đánh giá
C.Xây dựng ma trận đề
D.Thiết kế đề kiểm tra theo ma trận đề và theo cấu trúc chung của đề kiểm tra.
E.Cả bốn ý trên đều đúng
Câu 15. Thế nào là dạy học tích cực, lấy người học làm trung tâm ?
A.Giáo viên chú ý đến lợi ích cá nhân, chỉ quan tâm đến việc truyền đạt nội dung
bài dạy
B.Giáo viên tôn trọng lợi ích, nhu cầu, tiềm năng của học sinh, chú ý đến kĩ năng ,
phương pháp thực hành vận dụng kiến thức
C.Giáo viên chỉ chú ý đến hệ thống kiến thức,

D. Cả ba ý trên đều đúng.
Câu 16. Các phương pháp dạy học sau đây, phương pháp nào có khả năng lưu giữ
trong trí nhớ họcn inh cao nhất ?
A.Dùng lời nói
B.Dùng hình ảnh
C.Dùng lời nói và hình ảnh
D.Lời nói, hình ảnh và hành động
Câu 17. Phương pháp nào dưới đây thuộc loại phương pháp dạy học tích cực ?
A.Dạy học giải thích - minh hoạ
B.Dạy hcọ diễn giải, truyền thụ kiến thức một chiều
C.Dạy học nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác trong nhóm nhỏ
D.Dạy học thầy giảng, trò nghe học thuộc bài viết của sách giáo khoa
Câu 18. Kế hoạch dạy học là gì?
A.“Toàn bộ nói chung những điều vạch ra một cách có hệ thống về những công
việc dự định làm trong một thời gian nhất định, với cách thức ,trình tự, thời hạn
tiến hành”
B.Kế hoạch dạy học gắn với mục tiêu giáo dục,với yêu cầu ,nội dung dạy học trên
lớpvà cả ngoài giờ lên lớp, với các hình thức giáo dục, với các điều kiện phong
phú và đa dạng…
C.Kế hoạch dạy học xem xét ở góc độ cụ thể gắn với bài học, kế hoạch dạy học
chính là bản thiết kế các hoạt động của giáo viên và học sinh theo trình tự thời
gian của một tiết học, các hoạt động ngoài giờ lên lớp trên cơ sở nội dung và các
phương tiện dạy học nhằm đạt được mục tiêu của bài học .
D.Cả ba đáp án trên đều đúng .
Câu 19. Có bao nhiêu mức đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh trung học phổ thông.
A.2 loại
B.3 loại
C.4 loại
D.5 loại.
Câu 20. Có bao nhiêu mức đánh giá xếp loại học lực học sinh trung học phổ thông.

A.3 loại
B.4 loại
C.5 loại
D.6 loại.
Câu 21. Môn học có từ trên 1 tiết đến dưới 3 tiết trong một tuần có ít nhất mấy
lần kiểm tra thường xuyên ?
A. 2 lần
B. 3 lần
C.4 lần
D. 5 lần.
Câu 22. Trong các công thức sau, công thức nào áp dụng cho việc tính điểm
trung bình các môn học kì.
A . ĐKTtx + 2 ĐKTđk + 3 ĐKThk
Tổng hệ số
B . ĐTBmhkI + 2 . ĐTBmhII
3
C . a . ĐTBmhk toán + b.ĐTBmhk Lý +
Tổng các hệ số
D . a . ĐTBmcn toán + b.ĐTBmcn Lý +
Tổng các hệ số
Câu 23. Giáo viên bộ môn có những trách nhiệm nào sau đây trong việc đánh giá,
xếp loại học sinh ?
A.Thực hiện đầy đủ số lần kiểm tra, cho điểm, ghi nhận xét vào bài kiểm tra từ 1
tiết trở lên và trực tiếp ghi điểm vào sổ goịi tên và ghi điểm. Tính điểm trung bình
nôm học theo học kỳ, cả năm, của học sinh và trực tiếp ghi vào sổ gọi tên và ghi
điểm, vào học bạ.
B.Kiểm tra sổ gọi tên và ghi điểm của lớp
C.Tính điểm trung bình các môn học trong học kỳ và cả năm, xác nhận việc sửa
chữa điểm của giáo viên trong sổ gọi tên và ghi điểm, trong học bạ.
D.Cả ba phương án trên đều đúng.