Đề cương môn phương pháp tiếp cận khoa học

Đề cương môn phương pháp tiếp cận khoa học
Thông tin tài liệu:


Tác giả : Nguyễn Đức Xuân Chương
Tên tài liệu : Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học
Số trang : 10
Ngày in : 09-Aug-17
Dung lượng : 188928
Tài liệu được lưu lần cuối : 09-Sep-15
Người lưu : PT

Mục lục

Thông tin tài liệu:
Mục lục
1

Dữ liệu môn học
2

Mục tiêu môn học
2.1

Mục tiêu tổng quát
2.2

Năng lực đạt được
2.3

Mục tiêu cụ thể

3

Môn học tiên quyết
4

Tiến trình giảng dạy
4.1

Cấu trúc tổng quát nội dung học tập
4.2

Cấu trúc chi tiết nội dung môn học
5

Đánh giá hoàn tất môn học
6

Tiêu chuẩn giảng viên
7

Tài liệu tham khảo
8

Ngày soạn thảo, nhóm/người biên soạn
9

Phê duyệt chương trình môn học

1

Dữ liệu môn học
§

Tên môn học:Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học
§

Mã môn học: 204919
§

Bộ môn/Khoa quản lý: Khoa Nông học
§

Nhóm môn học: Đại cương
§

Tính chất môn học: Bắt buộc
§

Bố trí giảng dạy: Năm thứ 1 Học kỳ 2
§

Số tiết giảng dạy: 30 Lý thuyết
§

Tổng số bài/môn học:_________
§

Tổng số bài trong năm:_______ học kỳ:_________
§

Số bài trong tuần:__________
§

Mô tả tóm tắt nội dung môn học:
Môn học cung cấp cho người học các khái niệm liên quan đến nghiên cứu
khoa học, các loại hình nghiên cứu khoa học. Môn học giúp cho sinh viên
hiểu biết các bước cơ bản để thực hiện một nghiên cứu khoa học, nhận
biết và lựa chọn loại hình nghiên cứu phù hợp cho từng vấn đề nghiên
cứu cụ thể để đạt được những mục tiêu đã đề ra.
2

Mục tiêu môn học
2.1

Mục tiêu tổng quát
-

Hiểu biết các khái niệm về hoạt động khoa học, nghiên cứu khoa học, các
loại hình nghiên cứu khoa học và các bước cơ bản để thực hiện một
nghiên cứu khoa học.
-

Bắt đầu phát hiện các vấn đề nghiên cứu trong các tình huống từ đơn
giản đến phức tạp.
-

Xác định các yêu cầu cơ bản cần thiết cho một nghiên cứu
mới.
2.2

Năng lực đạt được
-

Nhận biết và chọn lựa được loại hình nghiên cứu phù hợp cho một vấn đề
nghiên cứu cụ thể.
-

Phát hiện ra vấn đề cần nghiên cứu của một tình huống cụ thể
-

Xây dựng các yêu cầu cơ bản cần thiết cho một nghiên cứu mới.
2.3

Mục tiêu cụ thể
-

Kiến thức: có kiến thức về các phương pháp nghiên cứu khoa học
-

Hiểu biết: Hiếu biết các dạng nghiên cứu khoa học, các bước thực hiện
một nghiên cứu khoa học từ đơn giản đến phức tạp.
-

Ứng dụng: Viết một đề cương nghiên cứu bao gồm những bước cơ bản
cho một vấn đề cần nghiên cứu trong một tình huống cụ thể.
-

Tổng hợp: Lựa chọn loại hình nghiên cứu phù hợp để thu được các dữ
liệu, giải quyết được các mục tiêu đề ra.
3

Môn học tiên quyết
N/A
4

Tiến trình giảng dạy
4.1

Cấu trúc tổng quát nội dung học tập
Chương mục Số
tiết
(LT )
Số
bài
Các mục tiêu cụ thể

Phương pháp
giảng dạy

Tương quan
của chương
mục đối với môn
học
1 2 3 4 5 6
Khái niệm về
khoa học và
nghiên cứu
khoa học
4 2 Hiểu biết các khái
niệm liên quan đến

nghiên cứu khoa
học, các loại hình
- Giảng giải
- Nêu vấn đề
Khái quát về
nghiên cứu
khoa học
nghiên cứu khoa
học.
- Thảo luận
Phương pháp,
định hướng và
thiết kế quá
trình nghiên
cứu khoa học
5 2 Hiểu biết các
phương pháp nghiên
cứu và các bước
thiết kế quá trình
nghiên cứu
- Giảng giải
- Thảo luận
nhóm lớn
Cung cấp kiến
thức về thiết kế
quá trình nghiên
cứu
Các vấn đề liên
quan đến thực
hiện nghiên

cứu khoa học
3 1 Phân tích, nhận biết
các vấn đề liên quan
trong một nghiên cứu
khoa học
- Giảng giải
- Thảo luận
nhóm
- Bài tập
Xác định các
vấn đề liên quan
nghiên cứu.
Phương pháp
thu thập dữ
liệu trong
nghiên cứu
định tính
5 2 Hiểu biết các
phương pháp thu
thập dữ liệu trong
nghiên cứu định tính
- Giảng giải
- Thảo luận
Xác định
phương thu
thập dữ liệu hợp
lý trong nghiên
cứu định tính
Phương pháp
thu thập dữ

liệu trong
nghiên cứu
định lượng
5 2 Hiểu biết các
phương pháp thu
thập dữ liệu trong
nghiên cứu định
lượng
- Giảng giải
- Thảo luận
Xác định
phương thu
thập dữ liệu hợp
lý trong nghiên
cứu định lượng
Phương pháp
xử lý dữ liệu
trong nghiên
cứu
3 1 Hiểu biết các
phương pháp xử lý
dữ liệu cơ bản cho
từng loại nghiên cứu
- Giảng giải Lựa chọn
phương pháp
xử lý dự liệu
phù hợp
Phương pháp
viết đề cương
nghiên cứu

5 2 Hiểu biết các bước
cơ bản trong viết đề
cương nghiên cứu
khoa học
- Giảng giải
- Bài tập
Viết đề cương
nghiên cứu cho
một tình huống
cụ thể.
4.2

Cấu trúc chi tiết nội dung môn học
Chương 1: Khái niệm về khoa học và nghiên cứu khoa học
Tên bài học 1: Khái niệm về khoa học và các loại hình nghiên cứu
khoa học
Hoạt động 2 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Giới thiệu về môn học, tổ chức lớp học
- Khái niệm chung về khoa học (vai trò, hoạt động, chức
năng, đặc điểm)
- Các loại hình nghiên cứu khoa học.
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 1-6)
- Đọc tài liệu “ Phương pháp luận nghiên cứu khoa học”, Vũ Cao
Đàm, 2005 (trang 13-24)
Sau khi học Ôn tập lại phần bài đã học

Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện
Lớp học
Tên bài học 2: Phương pháp nghiên cứu khoa học
Hoạt động 2 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Phương pháp nghiên cứu khoa học (thực nghiệm, điều tra)
- Các loại kết quả nghiên cứu khoa học.
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 6-12)
Sau khi học - Ôn tập lại phần bài đã học
- Nhận biết các loại báo cáo kết quả khoa học tại Thư viện.
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo

Tổ chức và
thực hiện
Lớp học
Chương 2: Phương pháp, định hướng và thiết kế quá trình nghiên

cứu khoa học
Tên bài học 1: Tiếp cận và định hướng quá trình nghiên cứu
Hoạt động 3 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Cách tiếp cận trong nghiên cứu khoa học
- Phương pháp nghiên cứu ứng dụng
- Định hướng quá trình nghiên cứu
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 15-21)
Sau khi học Ôn tập lại phần bài đã học
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện
- Lớp học,
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm nhỏ và đại diện một vài nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
Tên bài học 2: Thiết kế quá trình nghiên cứu
Hoạt động 2 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Các thành phần của thiết kế nghiên cứu
- Thiết kế trước quá trình nghiên cứu
Trước khi

học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 21-23)
Sau khi học - Ôn tập lại phần bài đã học
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện
- Lớp học
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm nhỏ và đại diện một vài nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
Chương 3: Các vấn đề liên quan đến thực hiện nghiên cứu khoa học
Tên bài học 1: các vấn đề liên quan đến thực hiện nghiên cứu khoa
học
Hoạt động 3 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Xác định vấn đề nghiên cứu
- Xác định mục đích và mục tiêu nghiên cứu
- Đo lường và chọn mẫu cho nghiên cứu
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 29-42)
Đọc tài liệu “ Phương pháp luận nghiên cứu khoa học”, Vũ Cao
Đàm, 2005 (trang 28-29)
Sau khi học - Ôn tập lại phần bài đã học

- Làm bài tập viết mục tiêu nghiên cứu
Phương
pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện
- Lớp học,
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm nhỏ và đại diện một vài nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
Chương 4: Phương pháp thu thập dữ liệu trong nghiên cứu định tính
Tên bài học 1: Lựa chọn biến số và phương pháp nghiên cứu
Hoạt động 2 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Lựa chọn các biến số
- Lựa chọn phương pháp nghiên cứu
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 45-49)
Sau khi học Ôn tập lại phần bài đã học
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và

thực hiện
- Lớp học,
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm nhỏ và đại diện một vài nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
Tên bài học 2: Phương pháp thu thập dữ liệu
Hoạt động 3 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Thu thập thông tin sẵn có
- Thu thập thông tin qua quan sát, phỏng vấn
- Sử dụng bộ câu hỏi viết cho điều tra
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 52-63)
Sau khi học - Ôn tập lại phần bài đã học
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện
- Lớp học
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm nhỏ và đại diện một vài nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
Chương 5: Phương pháp thu thập dữ liệu trong nghiên cứu định tính
Tên bài học 1: Xác định biến, các phép đo và lựa chọn phương pháp
nghiên cứu
Hoạt động 2 tiết Giảng giải

Giảng viên:
Chương
Nội dung - Xác định các biến số và các phép đo
- Lựa chọn phương pháp nghiên cứu
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 67-74)
Sau khi học Ôn tập lại phần bài đã học
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện
- Lớp học,
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm nhỏ và đại diện một vài nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
Tên bài học 2: Phương pháp thu thập số liệu
Hoạt động 3 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Thiết kế bố trí thí nghiệm
- Các kiểu bố trí và các loại thí nghiệm
- Phương pháp điều tra
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 79-84)

Sau khi học - Ôn tập lại phần bài đã học
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện
- Lớp học
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm nhỏ và đại diện một vài nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
Chương 6: Phương pháp xử lý dữ liệu trong nghiên cứu
Tên bài học 1: Phương pháp xử lý dữ liệu trong nghiên cứu
Hoạt động 3 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Xử lý và phân tích dữ liệu định tính
- Xử lý và phân tích dữ liệu định lượng
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 87-103)
Sau khi học - Ôn tập lại phần bài đã học
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện

- Lớp học,
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm nhỏ và đại diện một vài nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
Chương 7: Phương pháp viết đề cương nghiên cứu
Tên bài học 1: Các vấn đề liên quan đến viết đề cương
Hoạt động 2 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Đại cương về viết
- chuẩn bị và trong khi viết
Trước khi
học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 105-113)
Sau khi học Ôn tập lại phần bài đã học
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện
- Lớp học,
Tên bài học 2: Viết đề cương nghiên cứu khoa học
Hoạt động 3 tiết Giảng giải
Giảng viên:
Chương
Nội dung - Cấu trúc một đề cương nghiên cứu
- Các bước xây dựng đề cương
Trước khi

học
- Đọc tài liệu “phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học”, Bùi
Việt Hải, 2007 (trang 116-118)
Sau khi học - Ôn tập lại phần bài đã học
- Bài tập viết đề cương
Phương pháp
và phương
tiện
- Giảng giải, nêu vấn đề
- Máy tính, máy chiếu, màn hình, tài liệu tham khảo
Tổ chức và
thực hiện
- Lớp học
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm nhỏ và đại diện một vài nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
5

Đánh giá hoàn tất môn học
-

Điểm quá trình: kiểm tra trên lớp 10%
Tiểu luận 30%
-

Kiểm tra cuối môn: 60%
Hình thức kiểm tra: trắc nghiệm
6

Tiêu chuẩn giảng viên
- Kinh nghiệm: Đã qua tập sự và giảng thử đạt yêu cầu chuyên

môn
- Chuyên môn: Tốt nghiệp đại học chuyên ngành nông học
7

Tài liệu tham khảo
Vũ Cao Đàm. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nhà xuất bản Khoa
học và kỹ thuật, Hà Hội, 2005, 178 trang.
Bùi Việt Hải. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học. Tài liệu lưu hành nội
bộ. Trường đại học Nông Lâm Tp. Hồ Chí Minh, 2007.
8

Ngày soạn thảo, nhóm/người biên soạn
-

Ngày biên soạn: 15/12/2007
-

Nhóm biên soạn
- See more at: />phap-tiep-can-khoa-hoc.html#sthash.9MXfYKAk.dpuf