tuan 22 bai sau rieng lop 4

Tuần 22
Tập đọc
SẦU RIÊNG
I- Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc lưu loát, trôi chảy cả bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng,
chậm rãi, tình cảm sâu lắng.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu giá trị và về đặc sắc của cây sầu riêng.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về cây, trái sầu riêng.
- Bảng phụ chép câu, đoạn cần HD luyện đọc.
III- Các hoạt động dạy học:
Thời gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:
- Cho học sinh quan sát tranh và nêu
lên ND tranh chủ điểm.
- Giáo viên đưa ra tranh cây trái sầu
riêng
- GV ghi tên bài
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a) Luyện đọc
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp
học sinh hiểu nghĩa các từ mới trong
bài
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

- Miêu tả những nét đặc sắc của sầu
riêng?
Hoa?
Quả?
Dáng cây?
- Câu tả tình cảm của tác giả với
sầu riêng?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn chọn đoạn, giọng
đọc
- Thi đọc diễn cảm 1 đoạn
3. Củng cố, dặn dò
- Qua bài em có nhận xét gì về sầu
riêng
- Hát
- 2 em đọc thuộc lòng bài Bè xuôi
sông La
- Trả lời câu hỏi ND bài.
- HS mở sách
- Quan sát và nêu nội dung tranh
chủ điểm cảnh sông núi, nhà cửa,
chùa chiền ٱ
- Quan sát tranh cây trái sầu riêng
- HS nối tiếp đọc bài theo 3 đoạn,
đọc 3 lượt
- Luyện phát âm, 1 em đọc chú giải,
luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài
- Nghe GV đọc
- Miền Nam nước ta
- Trổ vào cuối năm, thơm ngát, màu

trắng ngà, cánh hoa nhỏ như vảy cá
ٱ
- Trông như tổ kiến, gai nhọn dài,
mùi thơm đậm bay ngào ngạt, vị
béo, ngọt ٱ
- Khẳng khiu, cao vụt, cành thẳng, lá
như héo
- Học sinh đọc 1 số câu
- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn
- HS chọn đọc diễn cảm, luyện đọc
- Mỗi tổ cử 1 em thi đọc
- HS nêu nhận xét ( tình cảm với sầu
riêng)
Khoa học
Tuần:
Tiết:
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tiếp)
A. Mục tiêu: Sau bài này, HS biết:
- Nhận biết được một số loại tiếng ồn.
- Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống.
- Có ý thức và thực hiện được một số loại hoạt động đơn giản góp phần chống ô
nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
B. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị nhóm: Tranh ảnh về loại tiếng ồn và việc phòng chống.
C. Hoạt động dạy học:
Thời gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Nêu vai trò của âm thanh
trong đời sống.
III- Dạy bài mới:

+HĐ1: Tìm hiều nguồn gây tiếng ồn
* Mục tiêu: Nhận biết được 1 số loại tiếng
ồn.
* Cách tiến hành:
- GV hỏi: Có những loại âm thanh nào
chúng ta yêu thich và muốn ghi lại để
thưởng thức?
- Loại nào chúng ta ưa thích?
B1: Cho HS làm việc nhóm
- Quan sát hình 88- SGK và bổ sung
tiếng ồn nơi mình sinh sống.
B2: Các nhóm báo cáo và thảo luận
chung.
- GV nhận xét và kết luận
+ HĐ2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn
và biện pháp phòng chóng.
* Mục tiêu: Nêu được một số tác hại của
tiếng ồn và biện pháp phòng chống
* Cách tiến hành:
B1: HS học và quan sát hình trang 88
- Thảo luận và trả lời câu hỏi SGK
B2: Các nhóm trình bày trước lớp
- GV giúp HS ghi nhận một số biện pháp
tránh tiếng ồn.
- GV kết luận như mục bạn cần biết
+ HĐ3: Nói về việc nên / Không nên làm
để góp phần phòng chống tiếng ồn cho
bản thân và những người xung quanh
* Mục tiêu: Có ý thức và thực hiện được
một số hoạt động đơn giản để góp phần

chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và
những người xung quanh
* Cách tiến hành:
B1: Cho HS thảo luận nhóm về những
việc nên và không nên làm
B2: Các nhóm trình bày và thảo luận
chung
- Hát.
- 2 HS trả lời.
- Nhận xét và bổ sung.
- Học sinh trả lời và giải thích.
- Học sinh quan sát hình 88 và bổ
sung thêm các loại tiếng ồn ở trường
và nơi sinh sống.
-Các nhóm báo cáo kết quả và phân
lọai những tiếng ồn chính để nhận
thấy hầu hết những tiếng ồn đều do
con người gây ra.
- Học sinh quan sát hình 88 và trả lời.
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Đọc mục bạn cần biết trang 89/SGK.
- Học sinh thảo luận về những việc
các em nên và không nên làm để góp
phần chống ô nhiễm gây tiếng ồn ở
lớp, ở nhà và nơi công cộng.