bộ đề kiểm tra học kì 2 ngữ văn 7

BỘ ĐỀ KIỂM TRA
HỌC KÌ II
NGỮ VĂN 6
(có đáp án chi tiết)

1


Đề 1
KIỂM TRA HỌC KÌ II
Môn: Ngữ Văn - Lớp 7

Phần I: Văn - Tiếng Việt: (4 điểm).
Câu 1 (2điểm):
Em hãy nêu tên các văn bản nhật dụng đã được học trong chương trình Ngữ văn
lớp 7? Nội dung chính của các văn bản này tập trung vào những vấn đề gì ?
Câu 2: ( 2điểm ):
Xác định và gọi tên trạng ngữ trong đoạn văn sau:
a. “ Những buổi sáng, chú chích choè lông đen xen lông trắng nhún nhảy trên
đọt chuối non vút lên hình bao gươm, cất tiếng hót líu lo. Thỉnh thoảng, từ
chân trời phía xa, một vài đàn chim bay xiên góc thành hình chữ V qua bầu
trời ngoài cửa sổ về phương Nam. Bố bảo đấy là đàn chim di cư theo mùa
như vịt trời, ngỗng trời, le le, giang, sếu,... mà người ta gọi là loài chim
giang hồ ”.
(Nguyễn Quỳnh)
b. “ Vì tương lai, các em cố gắng học tốt ”.
Phần II: Tập làm văn (6 điểm) Em hãy giải thích nội dung lời khuyên của
Lê-Nin: "Học, học nữa, học mãi"
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 7

Phần I: Văn – Tiếng Việt: (4 điểm).

Câu 1: (2 điểm):
- HS nêu được 4 văn bản nhật dụng: Cổng trường mở ra (của Lý Lan), Mẹ tôi
(trích những tấm lòng cao cả của Ét- môn-đô đơ A- mi- xi), Ca Huế trên sông Hương
(của Hà Anh Minh), Cuộc chia tay của những con búp bê (của Khánh Hoài). (1điểm)
- Nội dung chính của các văn bản nhật dụng này tập trung vào các vấn đề:
Quyền trẻ em, nhà trường, phụ nữ và văn hóa giáo dục.
(1điểm)
Câu 2: ( 2 điểm ): Xác định đúng trạng ngữ và gọi tên trạng ngữ:
a.
- Những buổi sáng: Trạng ngữ chỉ thời gian. (0,5 điểm)
- Thỉnh thoảng: Trạng ngữ chỉ thời gian
(0,5 điểm)
- Từ chân trời phía xa: Trạng ngữ chỉ nơi chốn. (0,5 điểm)
b. Vì tương lai: Trạng ngữ chỉ mục đích.
(0,5 điểm)
Phần II: TẬP LÀM VĂN (6 điểm)
1/MB: nêu vấn đề nghị luận: “học! học nữa! học mãi”
học hỏi là 1 việc rất quan trọng đối với nhân dân ta, đối với cả nhân loại từ ngàn xưa
cho đến nay. Nó giúp con ng` mở mang kiến thức,nó giúp cho đất nước văn minh,
tiến bộ. nhận thức được tầm wan trọng của vấn đề này, tuy fải bận trăm công nghìn
việc, nhưng lê-nin vẫn th` khuyên cán bộ và tự đặt cho mình nhiệm vụ: “học! học
nữa! học mãi!”.
2/TB:
A-BÌNH:
a)giải thích câu nói (or nêu các biểu hiện của vấn đề)học là việc học sinh tiếp thu kiến
2


thức của nhân loại dưới sự hướng dẫn của thầy cô giáo…khi học chúng ta fải tìm tòi,
suy nghĩ them để hiểu rõ và mở rộng các kiến thức đã thu thập được. như thế lời dạy

của lê-nin có ý nghia là khuyên chúng ta fải luôn học hỏi ko ngừng, học hỏi suốt đời
chẳng những trong nhà trường và cả ngoài XH…
b)phân tích các mặt đúng,lợi:đó là một chân lí, một sự thật hiển nhiên, rõ rang từ
trước đến nay. bởi vì kiến thức của nhân loại bao la mênh mông như biển cả còn sự
hiểu biết của mỗi ng` trong chúng ta chỉ như giọt nước. hơn thế nữa, mỗi một giây
phút trôi wa thì hành tinh của chúng ta lại có một phát minh mới ra đời, vì thế ko bao
h chúng ta học được hết những kiến thức đó và cũng vì thế mà chúng ta fải luôn luôn
học tập ko ngừng.làm sao chúng ta có thể quên được tấm gương của nhà bác học Lê
Quý Đôn của đất nước VN or các bác học Newtơn, Ampere… trên thế giới đã suốt
đời học hỏi và cống hiến nhiều kiến thức quý báo cho nhân laọi. ngoài ra, lời nhận
định này cũng đúng vì nó có giá trị về mặt giáo dục con ng` mới, giáo dục lý tưởng
sống cao quý. Cho nên chúng ta ko lạ gì khi thấy các danh nhân trên thế giới cũng
từng có những suy nghĩ tương tự như câu nói nổi tiếng của Darwin:
“nhà bác học ko có nghĩa là ngừng học” or:
“đường đời là chiếc thang ko nấc chót, việc học là quyển sách ko trang cuối cùng.”
(Kalinin). Or câu của bác hồ :
“học hỏi là một việc fải tiếp tục suốt đời”.
Chính câu nói của các nhà bác học càng làm tăng them giá trị chân lí của lời nhận
định của lê-nin.
B-LUẬN: (mở rộng vấn đề)
a)phân tích các mặt bổ sung.
Nhưng thật đáng tiếc là có những ng` làm ngược lại với lời dạy bảo quý giá này. thật
đáng tiếc là trong nhà trường có những học sinh lười biếng, ko cố gắng chăm lo học
tập, kiền thức nôgn cạn, dở dang. Cũng như thế trong XH còn có những kẻ tự kiêu, tự
mãn khi đã đạt được = cấp mà ko chịu típ tục học hỏi. và đương nhiên những kẻ đó
đáng bị chê trách vì đã ko nghe theo lời khuyên bảo tốt đẹp này.
B)xây dựng thái độ đúng cần fải có.
Do đó, học hỏi suốt đời là một việc fải làm và cần làm. Ý nghĩa trọn vẹn, sâu xa của
câu nói cũng là muốn chúng ta thực hiện được điều đó. Nhưng làm như thế vẫn chưa
đủ. để việc học hỏi đạt kết quỷ thật tốt, chúng ta fải xác định rõ động cơ học tập là vì

tổ quốc, vì nhân dân, học để trở thành ng` lao động mới có khả năng trình độ để phục
vụ đất nước,sẵn sàng xây dựng và bảo vệ tổ quốc. bên cạnh mục đích học tập,chúng
ta còn fải có tinh thần thái độ học tập đúng đắn, học đi đôi với hành, học ở nhà
trường, học ngoài XH..
c)phân tích nguyên nhân,hậu quả, (or tác dụng)
nếu đạt được những điều kiện trên thì việc học hỏi sẽ mang lại 1 tác dụng, 1 kết quả
thật to lớn là kiến thức của mỗi ng` trong chúng ta sẽ được lien tục nâng cao, từ đó sẽ
giúp cho đất nước ngày càng văn minh tiến bộ. đặc biệt là đối với đất nước chúng ta
ngày nay,nhiệm vụ học tập càng trở nên vô cùng cấp thiết,trở thành nghĩa vụ của mỗi
ng` công dân vì đất nước ta, sau gần một trăm năm đô hộ của thực dân pháp,sau hơn
hai mươi năm chiến đấu chống đế quốc mỹ, đa số nhân dân ta ko có thời giờ và
phương tiện để học tập.nên muốn nhanh chóng hàn gắn vết thương chiến trrang, ổn
định đời sống nhân dân, khôi phục và phát triển kinh tế, tiến tới xây dựng một nền
3


kinh tế độc lập tự chủ và phồn vinh, ta cần fải cố gắng học tập gấp năm mười lần
trước đây thì mới mong có một đội ngủ cán bộ quản lí, khoa học kĩ thuật đông đảo,
công nhân lành nghề,nông dân có trình độ cao để tiếp thu kỹ thuật mới tăng nâng suất
lao động.
3/KB: thái độ,kết luận chung của bài nghị luận.
Rõ rang nhận định của lê-nin đúng là một sự thật hiển nhiên trong cuộc sống, là một
chân lí của thời đại. Đồng thời,câu nói trên cũng bộc lộ tấm long, ước muốn thiết tha
của lê-nin.

Đề 2
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN.
LỚP 7
Họ và tên:……………………………………Lớp 7…

Điểm
Lời phê của thầy cô giáo

ĐỀ RA:
Câu 1: ( 1điểm ). Trong chương trình Ngữ văn 7 học kì II, em đã được học các tác
phẩm nghị luận nào ? Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm đó ?
Câu 2: ( 1 điểm ). Trong đoạn trích sau đây, những câu nào là câu đặc biệt? Chúng
được sử dụng nhằm mục đích gì?
Mọi người lên xe đã đủ. Cuộc hành trình tiếp tục. Xe chạy giữa cánh đồng hiu
quạnh. Và lắc. Và xóc.
( Trần Cừ )
Câu 3: ( 1điểm ). Nêu rõ công dụng của dấu chấm phẩy trong câu sau đây :
Rồi những cảnh tuyệt đẹp của đất nước hiện ra: cánh đồng với những đàn trâu
thung thăng gặm cỏ; dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi.
( Nguyễn Thế Hội )
Câu 4 ( 7 điểm ).
Người xưa muốn nhắn nhủ điều gì qua câu ca dao sau:
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng”.

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
Câu I/ Kể đúng tên tác phẩm, tác giả (0.25 đ)
Bài - Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh).
- Sự giàu đẹp của tiếng Việt (Đặng Thai Mai).
- Đức tính giản dị của Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng)
4


- Ý nghĩa của văn chương (Hoài Thanh).
Câu II / ( 1điểm ) Nêu đúng mỗi câu đặc biệt và tác dụng 0.5 đ

Đoạn văn có hai câu đặc biệt
Và lắc . Và xóc dùng để liệt kê các hiện tượng gắn với hành trình của chiếc xe.
Câu III/ ( 1điểm)
- Dấu chấm phẩy dùng để đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một
phép liệt kê phức tạp.
Câu VI/ (7 điểm)
1. Yêu cầu chung :
Học sinh viết đúng thể loại lập luận giải thích.
Bố cục rõ ràng, giải thích được nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa sâu xa.
Nhiễu điều là gì? Giá gương là gì. Hai vật này nếu để riêng lẻ sẽ không có gì đặc
sắc, nhưng khi đem nhiễu điều phủ lên giá gương sẽ tạo nên cảnh tượng rực rỡ uy
nghiêm_ có ý nghĩa bảo vệ, yêu thương.
Từ hai hình ảnh đó, nhân dân ta muốn nêu bật một lời khuyên: “Người trong
một nước phải thương nhau cùng”.
Lời khuyên cùng chung một nước có cùng nguồn gốc lịch sử, cùng một thứ
tiếng mẹ đẻ_ phải đoàn kết gắn bó với nhau.
Lấy dẫn chứng bài học yêu thương đùm bọc lẫn nhau của dân tộc ta qua từng
thời kỳ lịch sử.
BIỂU ĐIỂM
Điểm 6,7: Bài làm hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, đủ nội dung trên.
Điểm 4, 5: Bài làm hoàn chỉnh, nêu rõ nội dung nhưng diễn đạt chưa thật trôi chảy.
Điểm 2, 3: Bài viết phần nào nêu được nội dung nhưng dùng từ chưa thật chọn lọc,
thiếu liên kết.
Điểm 1: bài viết sơ sài chưa rõ ý, bố cục chưa rõ ràng sai nhiều lỗi chính tả , ngữ
pháp.

Đề 3
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
Môn:Văn 7
Năm học :2008-2009

Câu 1:(1đ)
Thế nào là rút gọn câu?
Câu 2:(1đ)
Vì sao phải rút gọn câu?Cho ví dụ.
Câu 3:(1đ)
Theo Hoài Thanh,nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì?
Câu 4:(2 đ)
Cảm nghĩ của em về Bác Hồ sau khi học xong bài“Đức tính giản dị của Bác
Hồ”.
Câu 5:(5đ)
Hãy chứng minh câu tục ngữ: “có công mài sắt có ngày nên kim”.

5


ĐÁP ÁN
Câu 1:Khi nói hoặc viết,có thể lược bỏ một số thành phần của câu,tạo thành câu rút
gọn.
Câu 2:Làm cho câu gọn hơn,thong tin được nhanh ,tránh lặp từ ngữ.
Ngụ ý hành động,đặc điểm nói trong câu là của cung của mọi người.
Vd:Bao giờ cậu đi Đà Nẵng?
-Mai.
Câu 3:Lòng thương người và rộng ra là thương cả muôn vật,loài người.
Câu 4:Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau.Cần nêu được các ý chính:
-Bác Hồ sống rất giản dị.
-Giản dị trong sinh nhật, lối sống,việc làm.
-Giản dị trong lời nói và bài viết.
-Bác sống giản dị về đời sống vật chất,phong phú đời sống tinh thần.
Câu 5:Làm đúng kiểu bài văn chứng minh.Trình bày đủ các phần theo bố cục của văn
nghị luận.

a)Nêu được nội dung,ý nghĩa của câu tục ngữ nói về long kiên trì,nhẫn nại ,sự
quyêt tâm,bền chí sẽ đạt được kết quả tốt đẹp.
b)Dùng lí lẽ và dẫn chứng để chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ.
c)Bất kì câu tục ngữ nào dù khó khăn đến đâu ,nếu biết kiên trì nhẫn nại thì sẽ
thành công.
Biểu điểm:
-5 điểm:Bài mạch lạc,hành văn suôn sẻ.Đảm bảo các ý a,b,c.
-3,4 điểm:Bài viết nhìn chung diễn đạt rõ ý,tương đối mạch lạc-Đảm bảo ý a,b.
-1 điểm:Tản mạn, chưa rõ.
-0 điểm:lạc đề,chưa làm được gì?

Đề 4
Câu 1 ( 1đ )
Chép lại 4 câu tục ngữ về con người xã hội mà em yêu thích nhất ?
Câu 2 (2 đ )
Thế nào là câu đặc biệt ? Cho ví dụ minh hoạ .
Câu 3 (1đ )
Giá trị nghệ thuật truyện ngắn :Sống chết mặc bay - Của Phạm
Duy Tốn
Câu 4 ( 6 đ)
Chứng minh nét đẹp văn hoá của con người và dân tộc việt nam qua
câu tục ngữ :
Ăn quả nhớ kẻ trồng cây .

6


ĐÁP ÁN:
Câu 1 Viêt đúng 4 câu tục ngữ như sgk hoăc tìm hiểu ngoài sách (1 đ )
Câu 2 : Đúng khái niệm câu đặc biệt , cho ví dụ đúng (2 đ)

Câu 3 : Đ úng giá trị nghệ thuật : - Tương phản
-Tăng tốc
-Ngôn ngữ hơp tâm lí nhân vật
Câu 4 : Yêu cầu về nội dung : Đúng kiểu bài : Phép lập luận chứng minh
Yêu cầu về dàn bài chung :
a Mở bài : (1,5 đ) Giới thiệu được vấn đề chứng minh :Nét đẹp văn
hoá của con người và dân tộc
việt nam
b Thân bài : Dùng lí lẽ ,dẫn chứng chứng minh tính đúng đắn của
câu tục ngữ (3đ)
c Kết bài :- Khẳng định nét đẹp văn hoá của câu tục ngữ
- Nét đẹp này cần gìn giữ và phát triển (1,5điểm)

Đề 5
Phần 1: Văn - Tiếng Việt ( 4 điểm )
Bài 1 :
2 điểm
Chép nguyên văn 2 câu tục ngữ đã học trong chương trình lớp 7. Em hiểu như
thế nào về 2 câu tục ngữ đó.
Bài 2 :
1điểm
Thế nào là rút gọn câu? Cho ví dụ .
Bài 3 :
1 điểm
Tìm cụm Chủ- Vị làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong
các câu sau. Cho biết trong mỗi câu, cụm Chủ- Vị làm thành phần gì?
a) Cái bàn này chân đã gãy.
b) Câu chuyện ông kể rất hay.
Phần II: Tập làm văn ( 6 điểm)
Dân tộc Việt Nam là một dân tộc luôn coi trọng đạo lí làm người. Một trong

những đạo lí đó là lòng biết ơn. Truyền thống tốt đẹp ấy được thể hiện qua câu tục ngữ
“Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. Em hãy chứng minh nhận định trên.

ĐÁP ÁN:
I. Văn- Tiếng Việt (4 điểm)
Câu 1 :( 2 điểm)
Chép đúng mỗi câu đạt 0,5 điểm
Nêu nội dung đúng mỗi câu đạt 0,5 điểm
Câu 2: (1 điểm)
Nêu đúng khái niệm đạt 0,5 điểm
Cho ví dụ đúng đạt 0,5 điểm
Câu 3: a) Cái bàn này //chân/ đã gãy

7


c / v : Mở rộng thành phần vị ngữ
b) Câu chuyện ông /kể //rất hay : Mở rộng thành phần cụm từ( Cụm danh
từ)
II.Tập làm văn:
*Yêu cầu:
- Thể loại: Phương pháp lập luận chứng minh.
- Vấn đề chứng minh: Lòng biết ơn, đó là một đạo lí tốt đẹp của dân tộc ta.
- Lập luận trên cơ sở thời gian (xưa -> nay)
- Dẫn chứng dẫn chứng xác thực, rõ ràng, có tính thuyết phục cao.
*Biểu điểm:
- Điểm từ 5 đến 6: Đạt tất cả yêu cầu trên, bài viết mạch lạc, có sức thuyết phục cao.
- Điểm từ 3 đến 4: Đạt tương đối các yêu cầu trên, mắc từ 5 đến 7 lỗi chính tả diễn đạt.
- Điểm từ 2 đến 3: Bài làm còn sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả.
- Điểm 0 đến 1 chưa hiểu đề.

Đề 6
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
Môn Ngữ văn 7. Thời gian 90 phút
Câu 1 (1điểm) :
Thế nào là tục ngữ ? Viết 1 câu tục ngữ về con người và xã hội.
Câu 2 (2 điểm) :
Tìm câu rút gọn trong bài ca dao sau và cho biết các thành phần được rút gọn,
nêu tác dụng của việc sử dụng câu rút gọn trong bài ?
(1) Con cò mà đi ăn đêm
(2) Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao
(3) Ông ơi, ông vớt tôi nao
(4) Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng
(5) Có xáo thì xáo nước trong
(6) Đừng xáo nước đục đau lòng cò con.
Câu 3 (2 điểm) :
Nêu nội dung và nghệ thuật của văn bản : Sống chết mặc bay.
Câu 4 ( 5 điểm) : Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ :
“Có công mài sắt có ngày nên kim”

Đáp án :
Câu 1 : Nêu chính xác theo định nghĩa SGK/3. Viết đúng 1 câu tục ngữ trong nội dụng
con người và xã hội.
- Sai 1 lỗi trừ 0,25 điểm.
Câu 2 :
- Câu (2), (5), (6) trong bài ca dao là câu rút gọn, lược bỏ thành phần chủ ngữ để
làm cho bài được ngắn gọn, đúng thể loại thơ lục bát, tránh lặp từ.
- Sai 1 ý trừ 0,25 điểm.

8

Câu 3 :
Nội dung truyện lên án tố cáo tên quan phủ “lòng lang dạ thú” và bảy tỏ niềm
cảm thương trước cảnh “nghìn sầu muôn thảm” của nhân dân do thiên tai và do thái
độ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền.
Nghệ thuật : Lời văn cụ thể, sinh động.
Kết hợp phép tương phản và tăng cấp độc đáo.
- Sai 1 ý trừ 0,25 điểm.
Câu 4 : - Kiểu bài : Nghị luận chứng minh
- Yêu cầu : HS làm đúng các bước của bài nghị luận, lời văn chặt chẽ, sinh động,
giàu dẫn chứng.
MB : Nêu vai trò của ý chí, nghị lực, lòng kiên trì trong đời sống.
TB : - Gỉai thích nghĩa của câu tục ngữ (đen, bóng).
- Ý chí, nghị lực, lòng kiên trì rất cần thiết để con người vượt qua mọi trở ngại.
- Lòng kiên trì và ý chí không được nuôi dưỡng thì làm việc gì cũng dễ chán
nản, không hoàn thành.
- Dẫn chứng : (những tấm gương thành công nhờ kiên trì và ý chí quyết tâm).
- Liên hệ bản thân.
KB : Khẳng định tính đúng đắn của câu tục ngữ.
Dù xã hội có phát triển đến đâu đi nữa, mà bản thân mỗi người không tự tu
dưỡng lòng kiên trì, ý chí, nghị lực thì sẽ không có hoài bão, ước mơ và công việc
không bao giờ hoàn thành dù là nhỏ nhất.
Thang điểm :
- Điểm 5 : Đúng kiểu bài, lập luận, chặt chẽ, không sai chính tả
- Điểm 4 : Sai vào lỗi chính tả, lập luận khá.
- Điểm 3 : Trung bình, có nắm được kiểu bài, có lỗi chính tả, lập luận còn rối
không sâu.
- Điểm 1, 2 : Bài làm sơ sài, chưa rõ đề, nhiều lỗi chính tả.
- Điểm 0 : Bỏ giấy trắng

ĐỀ 7
TỰ LUẬN.
(10điểm )
Câu1(2điểm.)
Cho tình huống sau :
Có một bộ phim truyện rất hay , liên quan tới tác phẩm đang học ,cả lớp muốn đi xem
tập thể .
Em thay mặt lớp viết một văn bản đề nghị với thầy (cô)giáo chủ nhiệm nguyện vọng
trên .
Câu2 (3điểm) Viết một đoạn văn( khoảng 10 dòng )nói về chủ đề quê hương em biết
sử dụng ba biện pháp tu từ đã học vào đoạn văn đó ?
Câu 3( 5diểm)Em hãy chứng minh ca dao là tiếng nói tình cảm của con người Việt
Nam .
ĐÁP ÁN -HƯỚNG DẪN CHẤM .

9


Câu 1.(2điểm)
Biết viết văn bản đề nghị :
Trình bày được các yêu cầu sau về nội dung :Ai đề nghị ? Đề nghị ai ? Đề nghị điều gì
.?(1điểm)
-Đáp ứng được các yêu càu về hình thức của văn bản đề nghị (cách trình bày các mục
trong văn bản , diễn đạt chữ viết ….(1điểm)
Câu 2(3điểm )
Biết viết đoạn văn nói về chủ đề quê hương mình .(0.5 .điểm)
-Biết sử dụng 3 biện pháp tu từ trong đoạn văn .(nhân hoá ,so sánh ,nói quá ………)
(2điểm )
-Diễn đạt trôi chảy .(0.5điểm.)

Câu 3.(5điểm.)
a/Nội dung :5điểm .
1/Mở bài (1điểm)
- Giới thiệu được vấn đề cần chứng minh .
- Giới hạn của đề .
2.Thân bài .(3điểm)
-Luận điểm 1.Ca dao là tiếng nói của tình cảm gia đình .(1điểm)
-Luận điểm 2 .Ca dao là tiếng nói của tình cảm bạn bè thầy cô …(1điểm)
-Luận điểm 3 .Ca dao là tiếng nói của tình cảm quê hương đất nước .(1điểm)
3/Kết bài .(1điểm).
-Khẳng định vấn đề .
-Cảm nghĩ .
…………………………………………………………………………………………………
.

Đề 8
NỘI DUNG ĐỀ:
Câu1 (2đ): Thế nào là phép liệt kê? Đặt 1 câu có sử dụng phép liệt kê.
Câu2 (2đ): Trình bày cảm hiểu của em về câu tục ngữ: Đói cho sạch, rách cho thơm
Câu3 (6đ): Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn sống theo đạo
lí: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”

ĐÁP ÁN:
Câu1: Trình bày đúng khái niệm (1đ), cho được ví dụ (1đ)
Câu2: - Trình bày được giá trị nghệ thuật và ý nghĩa của câu tục ngữ:
+Nghệ thuật: đối, ẩn dụ.(0,5đ)
+Ý nghĩa: nghĩa đen (0,5đ), nghĩa bóng (0,5đ)
-Biết diễn đạt thành văn (0,5đ)
Câu 3: (6đ) Yêu cầu cần đạt:
a/Nội dung:

Đảm bảo nội dung sau:
-Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ.

10


-Trình bày được nhiều dẫn chứng (xưa và nay) để chứng minh nhân dân ta luôn sống
theo đạo lí: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
-Nêu suy nghĩ của bản thân về đạo lí đó.
b/Hình thức:
- Đảm bảo bố cục 3 phần:mở bài, thân bài, kết bài.
- Biết làm văn nghị luận, lập luận chứng minh rõ ràng, hợp lý, chặt chẽ.
- Văn phong sáng sủa, sáng tạo, câu đúng ngữ pháp, đúng chính tả, chữ viết rõ ràng,
sạch đẹp.
3/Biểu điểm:
Điểm 6: Thực hiện tốt những yêu cầu trên.
Điểm 4-5: Thực hiện khá những yêu cầu trên, mắc vài lỗi diễn đạt, ít lỗi chính tả.
Điểm 3: Thực hiện tương đối những yêu cầu trên, nắm được cách làm bài văn nghị
luận, còn nghèo dẫn chứng, diễn đạt còn lúng túng, nhiều lỗi chính tả.
Điểm 1-2: Thực hiện sơ sài những yêu cầu trên, nhiều lỗi diễn đạt,chính tả.
Điểm 0: Bỏ giấy trắng, hoặc lạc đề
Trên đây chỉ là những gợi ý, định hướng giáo viên cần vận dụng vào thực tế, khuyến
khích bài làm sáng tạo, cân nhắc cho điểm những bài làm chép theo văn mẫu(tối đa
trung bình).

Đề 9
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II .
Môn Ngữ Văn

Lớp :

7

NỘI DUNG ĐỀ:
Câu 1: (1 đ) Nêu những đặc điểm về hình thức của trạng ngữ. Đặt một câu có dung
trạng ngữ chỉ mục đích.
Câu 2: (1 đ) Chuyển đổi câu chủ động dưới đây thành 2 câu bị động theo hai cách
khác nhau:
Chúng em chấp hành nghiêm chỉnh mọi luật lệ giao thông.
Câu 3: (2 đ) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5 -7 câu) nêu cảm nghĩ của em về đức tính
giản dị của Bác Hồ.
Câu 4: (6 đ) Em hãy giải thích nội dung lời khuyên của Lê Nin: “ Học, học nữa, học
mãi”
_____________________________________

11


HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1(1điểm) - Những đặc điểm về hình thức của trạng ngữ(0.5đ)
(trang 39-SGK7,tập 2)
- Đặt câu đúng (0.5đ)
Câu 2(1 điểm)
- 2 cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.
Mỗi cách 0,5đ ( trang 64 SGK ,tập 2)
Câu 3 ( 2điểm)
- Viết đoạn văn ngắn diễn đạt rõ rang,mạch lạc.
- Nêu cảm nghĩ đúng nội dung yêu cầu.
Câu 4 ( 6 điểm) Yêu cầu:
a) Hình thức:

- Đúng kiểu bài văn lập luận giải thích.
- Bố cục đảm bảo,hợp lý.
- Lời văn trôi chảy,mạch lạc,dung từ đặt câu đúng
b) Nội dung: Nêu cho được những luận điểm chính sau đây:
- Giải thích ý nghĩa của câu nói.
- Cơ sở thực tiễn của câu nói
- Tác động của câu nói đối với mọi người
- Giá trị của câu nói trong cuộc sống
BIỂU ĐIỂM CÚA CÂU 4
Điểm 5-6: Thực hiện tốt các yêu cầu trên,mắc rất ít lỗi chính tả ,dung từ đặt câu
Điểm 3-4: Thực hiện tương đối tốt các yêu cầu trên, có thể mắc vài lỗi chính tả,dung từ
đặt câu.
Điểm 1-2: Thực hiện theo các yêu cầu trên nhưng còn nhiều hạn chế. Lời văn lủng
củng,sai nhiều lỗi chính tả. Bài viết quá sơ sài.
Điểm 0 : Lạc đề, bỏ giấy trắng.

ĐỀ : 10
Bài 1 : ( 2 điểm )
Trong những câu tục ngữ về lao động sản xuất , em thích câu nào nhất ? Vì sao em thích
câu
tục ngữ đó ?
Bài 2 : ( 3 điểm )
Viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 6 – 8 câu ) tả cảnh quê hương em ,trong đó có ít nhất
2câu
đặc biệt và một câu rút gọn.
Bài 3 : ( 5 điểm )
Hãy chứng minh rằng đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại rất lớn nếu mỗi người không
có ý thức bảo vệ môi trường .
ĐÁP ÁN :

12


TỰ LUẬN :
Bài 1: Có thể chọn một câu bất kỳ trong bài , chỉ rõ lý do thích câu tục ngữ đó.
(Vì nội dung ngắn gọn , súc tích , vì kinh nghiệm quý báu , vì dễ nhớ , thiết thực trong
lao
động sản xuất …….) ( 2 điểm )
Bài 2 : Đủ số câu , đúng nội dung (1,5 điểm )
Có sử dụng 2 câu đặc biệt (1 điểm )
1 câu rút gọn (1 điểm )
Bài 3 : ( 5 điểm )
Yêu cầu cần đạt :
Thực tế cuộc sống .Môi trường đang ngày một ô nhiễm . Đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại
rất lớn nếu mỗi người không có ý thức bảo vệ môi trường .
- Giải thích môi trường là gì ?
- Chứng minh đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại rất lớn nếu mỗi người không có ý thức
bảo vệ môi trường .
+Thiếu kiến thức về khoa học kỹ thuật, kiến thức bảo vệ môi trường…khí thải , nước thải
, rác thải làm môi trường sống ngày càng xấu đi , ảnh hưởng đến sức khoẻ, gây bệnh dịch …
+Nạn phá rừng …
+Nạn săn bắt thú vật …
+Ảnh hưởng thời tiết khí hậu …
-Khẳng định môi trường có tầm quan trọng đối với đời sống con người . Bảo vệ môi trường
là giữ
cho môi trường trong lành, sạch đẹp ….đó là bảo vệ chính cuộc sống của mỗi chúng ta.
---------------------------------------------------

Đề 12
KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 7

Năm học 2008 2009
Môn : Ngữ văn
thời gian 90 phút ,(không kể thời gian giao đề )
Câu 1: (1điểm )
Tục ngữ là gì ?Cho ví dụ
Câu 2 (1 điểm )
Dấu chấm lửng được dùng để làm gì?
Câu 3 (2 điểm )
Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn , cho ví dụ .

13


Câu 4 :(6 điểm )
Hãy chứng minh truyện ngắn “Sống chết mặc bay “ của Phạm Duy Tốn đã sử
dụng thành công nghệ thuật tương phản để vạch trần bản chất của tên quan phủ .
Đáp án
Câu 1: Định nghĩa đúng 0.5 điểm ,cho ví dụ đúng 0.5 điểm
Câu 2: Nêu đúng những tác dụng của dấu chấm lửng 1 diểm
Câu 3 :Phân biệt :
a/Câu đặc biệt :không có cấu tạo mô hình chủ ngữ-vị ngữ (0.5 điểm)
cho ví dụ đúng 0.5 điểm .
b/Câu rút gọn : lược bỏ những thành phần chính , có thể khôi phục nhờ những
câu xung quanh (0.5 điểm ) . Cho ví dụ đúng 0.5 điểm
Câu 4 : 6 điểm
-Viết đúng kiểu bài nghị luận 1.5 điểm
-Chỉ ra ,phân tích được 2 mặt tương phản qua những chi tiết tiêu biểu trong
truyện “Sống chết mặc bay” ( cảnh dân hộ đê và cảnh tên quan chơi bài ); tác dụng
của nghệ thuật tương phản 3.5 điểm .
_Diễn đạt trong sáng ,có cảm xúc , không mắc lỗi chính tả 1 điểm .

Đề 13
Đề thi học kì II
Môn thi: Ngữ văn 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (2 điểm)
a) Thế nào là câu đặc biệt? Nêu tác dụng của câu đặc biệt? Cho 1 ví dụ để minh hoạ (1
điểm)
b) Câu bị động là gì? Cho ví dụ (1 điểm).
Câu 2: (3 điểm)

14


a) Chép lại nguyên văn 1 câu tục ngữ về con người, xã hội? Phân tích nội dung ý nghĩa
và nghệ thuật của câu tục ngữ đó (1,5 điểm)
b) Viết 1 đoạn văn khoảng 5-6 dòng nêu cảm nghĩ của em sau khi học đoạn trích Đức
tính giản dị của Bác Hồ (1,5 điểm)
Câu 3: (5 điểm)
Chứng minh rằng lòng kiên trì, nhẫn nại là một trong những yếu tố quan trọng
giúp cho học sinh học giỏi
**********
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu 1:
a) (1 điểm): Nêu được khái niệm câu đặc biệt (0,5 điểm)
Nêu được tác dụng của câu đặc biệt (0,25 điểm)
Cho đúng ví dụ (0,25 điểm)
b) (1 điểm): Nêu đúng khái niệm về câu bị động (0,5 điểm)
Cho đúng ví dụ (0,5 điểm)
Câu 2: (3 điểm)

a) Chọn viết đúng câu tục ngữ về con người và xã hội (0,5)
Hiểu ý nghĩa và nghệ thuật của câu tục ngữ trên (1 điểm)
b) Viết đúng số dòng
Cảm nghĩ về Bác được thể hiện qua đời sống giản dị hằng ngày và quan hệ của Bác
đối với mọi người, qua nói và viết của Bác
Câu 3: (5 điểm) Đề thuộc nghị luận chứng minh
Yêu cầu về nội dung: Dùng lí lẽ và dẫn chứng khẳng định tính đúng đắn của
vấn đề.
Yêu cầu về hình thức: Đảm bảo bố cục 3 phần, có sự liên kết giữa các câu, các
đoạn trong bài.
Biểu điểm:
Điểm 5: Đảm bảo về nội dung và hình thức như trên, có ý sáng tạo trong bài
viết. Lỗi về diễn đạt, chính tả không đáng kể.
Điểm 3-4: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng ở mức tương đối.
Điểm 2: Có hiểu đề, trình tự lập luận chưa lô gic còn sai nhiều lỗi chính tả, diễn
đạt
Điểm 0-1: Sa đề, sơ sài, không biết cách lập luận.

Đề 14
ĐỀ HỌC KÌ II LỚP 7
Năm học:2008-2009

15


I/ Đề
Câu1/ (2đ) Tục ngữ là gì? Phân tích cách diễn đạt và nội dung, ý nghĩa của các câu
tục
ngữ sau :
a/ Đói cho sạch, rách cho thơm.

b/ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
c/Thương người như thể thương thân.
Câu2/ Nêu những điều cảm nhận của em sau khi học văn bản: Đức tính giản dị của
Bác Hồ.(1,5đ)
Câu3/ ( 1,5đ) Thế nào là phép liệt kê? Xác định phép liệt kê, nêu tác dụng phép liệt kê
của câu sau: Con gái Huế nội tâm thật phong phú và âm thầm, kín đáo, sâu thẳm.
Câu4/ (5đ) Em hãy giải thích nội dung lời khuyên của Lê- nin: “Học, học nữa, học
mãi…”
II/ Đáp án
Câu 1/ Nêu đúng định nghĩa tục ngữ. (0,5đ)
Phân tích đúng mỗi câu 0,5đ
Câu a:- dùng phép đối lập, ẩn dụ (0,25đ)
- khuyên con người dù gặp hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn cũng phải giữ gìn
phẩm chất đạo đức trong sạch. không nên làm những điều xấu xa, tội lỗi.
- Phê phán những hành vi: đói ăn vụng, túng làm càn. (0,25đ)
Câub:-Dùng phép ẩn dụ(0,25đ)
- Đạo lí sống tốt đẹp của nhân dân ta: Người hưởng thành quả lao động phải
nhớ ơn người làm ra thành quả lao động đó.(0,25đ)
Câuc:-Phép so sánh (0,25đ)
- Phải biết thương người khác như thương chính bản thân mình.(0,25đ)
Câu 2/ Văn bản nhằm ca ngợi đức tính giản dị của Bác Hồ.Đó là một trong những
phẩm chất cao quý của Người mà mọi người dân Việt Nam phải học tập và làm theo.
Là người học sinh nước Việt vô cùng kính phục và biết ơn Bác Hồ. Ra sức học tập
và làm theo tấm gương đạo đức của Bác.
Câu3/ Nêu đúng khái niệm phép liệt kê.(0,5đ)
Xác định đúng phép liệt kê: “Phong phú, âm thầm, kín đáo, sâu thẳm”.(0,5đ)
Tác dụng: Nhấn mạnh, làm nổi bật nội tâm của cô gái Huế.(0,5đ)
Câu4/ A/ Yêu cầu chung:
-HS làm bài đúng kiểu văn bản lập luận giải thích
- Áp dụng các phương pháp giải thích phù hợp vào bài viết

- Làm rõ các luận điểm phụ:+ Học là gì?
+Học nữa, học mãi là học như thế nào?
+Tại sao phải học, học nữa, học mãi?
+ Phương pháp học như thế nào là đúng?
+Nếu không học thì cuộc đời sẽ như thế nào?
- Bài có bố cục 3 phần
B/ Biểu điểm:-Điểm 4-5: Trình bày sạch sẽ, đủ nội dung,văn viết mạch lạc lôi
cuốn.Sai không quá 3 lỗi diễn đạt. Bố cục đủ 3 phần và đúng yêu cầu từng phần.
- Điểm 2-3:Trình bày sạch sẽ, đảm bảo tương đối về nội dung, diễn đạt còn
lủng củng, sai không quá 5-6 lỗi chính tả và diễn đạt, đảm bảo bố cục 3 phần
- Điểm1: Bài viết sơ sài,bố cục không rõ ràng, sai nhiều lỗi chính tả và diễn
đạt.
_ Điểm 0: lạc đề hoặc bỏ giấy trắng .

16


Đề 15
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II -LỚP 7
Môn: Ngữ văn
Thời gian :90 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1(2đ) :
a / Chép đúng 2 câu tục ngữ về con người và xã hội .
b/ Nêu trường hợp vận dụng các câu tục ngữ đó trong cuộc sống
Câu 2 (2đ) : Nêu chủ đề truyện ngắn Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn
Câu 3 (1đ) : Nêu ý nghĩa biểu thị của các trạng ngữ trong câu sau :
Từ lúc đó , bằng chiếc xe đạp cọc cạch , Lan rất chăm đến trường để học
tri thức và học cách làm người .
Câu 4 (5đ):Tục ngữ ta có câu : “Có công mài sắt có ngày nên kim”
Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó .

HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1(2đ) :
a/ HS chép đúng 2 câu tục ngữ về con người và xã hội , mỗi câu đúng
được 0.5đ .
b/Nêu đúng trường hợp sử dụng các câu tục ngữ đó trong cuộc sống , mỗi
trường hợp đúng được 0.5đ .
Câu 2(2đ) : Chủ đề truyện ngắn Sống chết mặc bay gồm 2 ý lớn :
-Lên án thái độ vô trách nhiệm và tội ác của bọn quan lại trong chế độ thực
dân phong kiến .
-Niềm cảm thương đối với nhân dân lao động nghèo khổ đang gặp thiên tai ,
và đang sống trong sự áp bức .
Câu 3 (1đ):
-trạng ngữ chỉ thời gian : từ lúc đó (0.5đ)
-trạng ngữ chỉ phương tiện :bằng chiếc xe đạp cọc cạch (0.5đ)
Câu 4(5đ) :
Đây là kiểu bài nghị luận về một tư tưởng
-Vấn đề nghị luận : Lòng kiên trì nhẫn nại cộng với ý chí quyết tâm sẽ là điều
kiện dẫn đến thành công .
-Đề yêu cầu HS phải biết vận dụng những lý lẽ và dẫn chứng xác đáng để làm
sáng tỏ luận điểm trên .
+Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ : để gặt hái được thành công , con người phải
tốn biết bao công sức ,thời gian ,và còn phải có sự kiên trì ,nỗ lực ,...
+Khẳng định tính đúng đắn của tư tưởng đó qua các dẫn chứng từ lịch sử
,từ cuộc sống lao động của dân tộc ta .
+ý nghĩa của lòng kiên trì đối với mỗi người : điều kiện ,là động lực thúc đẩy
...
+mỗi người nên có hướng rèn luyện tính kiên trì trong công viêc để có kết
quả tốt .
*Biểu điểm :
-Điểm 5: bài viết có bố cục rõ ràng , hệ thống luận điểm và lâp luận chặt chẽ,

dẫn chứng tiêu biểu ,hành văn lưu loát

17


-Điểm 3-4: bài viết có bố cục rõ ràng , lập luận khá chặt chẽ, dẫn chứng tiêu
biểu, hành văn trôi chảy, mắc ít lỗi diễn đạt .
-Điểm 2 : Bài viết có bố cục rõ ràng , hiểu vấn đề song lâp luận đôi chỗ còn
chưa có sức thuyết phục
-Điểm 1 :Bài viết đúng vấn đề nhưng còn quá sơ sài
-Điểm 0: lạc đề hoặc không làm được gì .
*lưu ý các bài viết có những sáng tạo trong cách nhìn nhận vấn đề .

Đề 16
NỘI DUNG ĐỀ

Câu1 :

_3 _ _điểm
a) Phân tích hai mặt tương phản trong truyện SỐNG CHẾT MẶC BAY của Phạm
Duy Tốn. Hình ảnh tên quan phủ đi “ hộ đê “ được tác giả khắc họa như thế
nào?
b) Em có nhận xét gì về giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo, giá trị nghệ thuật của
truyện trên?

Câu2 :

2_ _ _điểm
Nêu công dụng của dấu chấm lửng.
Viết một đoạn văn (7-8 câu) tả cảnh mùa hè ở quê hương em có sử dụng một dấu

chấm lửng (tỏ ý nhiều sự việc chưa liệt kê hết), một câu đặc biệt (xác định thời
gian ,nơi chốn )

Câu3 :

5_ _ _điểm
Ông cha ta thường dạy:
“ Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”.
Bằng vốn kiến thức và sự hiểu biết của mình, em hãy chứng minh tính đúng đắn
của lời dạy trên. Từ đó em rút ra bài học gì cho bản thân và mọi người.

ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM

Câu
Câu 1 :
a-

Đáp án

Điểm

=Hai mặt tương phản:
- Cảnh bên ngoài đê: Thời gian gần một giờ đêm, trời mưa tầm tã,
nước sông dâng cao, cảnh tượng nhốn nháo căng thẳng( tiếng
trống, tiếng tù và, tiếng người xao xác gọi nhau), sự bất lực của sức
người, sự yếu kém của thế đê trước thế nước
- Cảnh trong đình: Đình vững chãi, không khí tĩnh mịch, trang
nghiêm, nha lại, lính tráng rộn ràng, quan phủ đường bệ, kẻ hầu

18


người hạ tấp nập. Cảnh quan phủ say mê chơi đánh bài tổ tôm (1 đ)
=Hình ảnh tên quan phủ đam mê tổ tôm vô trách nhiệm, vô lương
tâm đến mức phi nhân tính (0,5 đ)
b-

-

-

Câu 2

Câu 3

Gía trị hiện thực: Phản ánh sự đối lập giữa cuộc sống và sinh
mạng nhân dân với cuộc sống của bọn quan lại (0,5đ)
Gía trị nhân đạo: Thể hiện niềm cảm thương của TG trước
cuộc sống lầm than của người dân và lên án thái độ vô trách
nhiệm của bọn cầm quyền (0,5 đ)
Gía trị nghệ thuật:Kết hợp thành công hai phép nghệ thuật
TƯƠNG PHẢN và TĂNG CẤP , ngôn ngữ sinh động.(0,5đ)

Nêu công dụng của dấu chấm lửng (sgk) (0,5đ)
Viết đoạn văn đúng chủ đề, đúng số câu, sử dụng dấu chấm lửng,
câu đặc biệt theo yêu cầu (1,5đ)
Yêu cầu cần đạt
-Khẳng định tinh thần đoàn kết là truyền thống tốt đẹp của dân tộc
ta

- Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ
. Trong lịch sử dân tộc: Nhân dân đoàn kết chống kẻ thù xâm lược
. Trong đời sống hằng ngày: Nhân dân đoàn kết trong lao động
sản xuất…
. Trong lớp học: Bạn bè đoàn kết chan hòa…nên lớp học luôn vui
vẻ, thân ái
-Rút ra bài học: Đoàn kết tạo nên sức mạnh to lớn, là yếu tố quyết
định mọi thành công, cần xây dựng khối đại đoàn kết trong lớp học,
trong nhân dân
BIỂU ĐIỂM
- Điểm 5: Đảm bảo tốt theo các yêu cầu. Lời văn mạch lạc ,
chính xác, vấn đề nghị luận rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hệ
thống luận cứ rõ. Rất ít lỗi chính tả, dùng từ.
- Điểm 4: Đảm bảo cơ bản các yêu cầu. Ít lỗi chính tả, dùng
từ, đặt câu.
- Điểm 3: Thực hiện đủ các yêu cầu. Lời văn có thể còn lủng
củng một số chỗ.
- Điểm 1-2: Bài viết chưa đảm bảo yêu cầu, sơ sài.
- Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng

19


Đề 17
ĐỀ THI HỌC KỲ II ( NĂM HỌC 2008- 2009)
MÔN THI: NGỮ VĂN . LỚP 7

Câu 1: Nêu những tác dụng của câu đặc biệt.(1đ)
Câu 2: Chuyển câu chủ động sau thành hai kiểu câu bị động khác nhau.(1đ)
“Người ta làm tất cả cánh cửa chuà bằng gỗ lim”

Câu 3: Chép một câu tục ngữ về đề taì con người và xã hội.
Nêu nội dung.(1đ)
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn(5-6 dòng) nêu cảm nghĩ cuả em về bọn quan lại trong văn
bản” Sống chết mặc bay” cuả Phạm Duy Tốn.(2đ)
Câu 5: Hãy chứng minh tính đúng đắn cuả câu tục ngữ” Có công mài sắt, có ngày nên
kim”

HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1: Nêu đúng những tác dụng cuả câu đặc biệt trong ghi nhớ sgk/29 tập 2 1đ.Nếu
thiếu một tác dụng trừ 0,25đ
Câu 2: Chuyển đúng một kiểu câu bị động 0,5đ
Câu 3: Chép và nêu đúng nội dung 1đ
Câu 4: Viết đúng đoạn văn đảm bảo các ý - thờ ơ vô trách nhiệm
- mê cờ bạc
- vô nhân tính
Câu 5: *Yêu cầu:
.Làm đúng kiểu bài văn nghị luận lập luận chứng minh
.Trình bày đầy đủ các phần theo bố cục một bài văn nghị luận
.Xác định đúng vấn đề: _ có kiên trì, nghị lực sẽ thành công
_ kiên trì giúp con người vượt qua những khó khăn .trong công
việc, trong học tập…
.Lời văn mạch lạc ít lỗi chính tả và diễn đạt
.Văn chân thành, dẫn chứng cụ thể
*Biêủ điểm:
Điểm 5:Thực hiện tốt các yêu cầu, sáng tạo, mắc không quá 2 lỗi chính tả và diễn
đạt
Điểm 4-3: Thực hiện mức khá các yêu cầu, mắc không quá 6 lỗi
Điểm 2: Thực hiện mức trung bình các yêu cầu, mắc nhiều lỗi
Điểm 1:Thực hiện sơ sài các yêu cầu
Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng

20


Đề 18
NỘI DUNG ĐỀ
I. Phần Văn học + Tiếng Việt :
Câu 1 : Tục ngữ là gì ? ( 2 điểm )
Câu 2: a. Uống nước nhớ nguồn
b. Góp gió thành bão,góp cây nên rừng.
Hãy tìm hai câu tục ngữ trong bài “ Tục ngữ về con người và xã hội ” đồng nghĩa
với hai
câu tục ngữ trên ? ( 1 điểm )
Câu 3: Liệt kê là gì ? Cho ví dụ ? ( 2 điểm )
II. Phần Tập làm văn :
Tục ngữ có câu: “ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây ”
Hãy chứng minh rằng nhân dân ta từ xưa đến nay luôn luôn sống theo đạo lí đó.
ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM
I . Phần Văn học + Tiếng Việt
Câu 1 : HS trả lời đúng khái niệm : Tục ngữ là gì ( 2 điểm)
Tục ngữ là ngững câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh thể
hiện những kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt ( tự nhiên, lao động, sản xuất, xã
hội) được nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hằng ngày.
Câu 2: a. ăn quả nhớ kẻ trồng cây.(0,5 điểm )
b. Một cây làm chẳng nên non ( 0,5 điểm )
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
Câu 3:
HS trả lời đúng khái niệm : Liệt kê là gì ? ( 1 điểm )
Cho ví dụ đúng ( 1 điểm )
II. Phần Tập làm văn :

1 Yêu cầu :
a. Nội dụng :
Luận điểm 1 : ( Giải thích ): Khi được hưởng thành quả thì phải biết ơn những
người đã tạo ra thành quả đó - một đạo lí sống đẹp đẽ của dân tộc Việt Nam.
Luận điểm 2 : ( Chứng minh ) : có 3 luận cứ
- Từ xua đến nay, dân tộc Việt Nam đã sống theo đạo lí đó ( Con cháu kính
yêu ông bà, cha me ; phong tục thờ phụng tổ tiên; cúng tế; lập đền; xây
tượng đài,nghĩa trang liệt sĩ .....)
- Một số ngày lễ tiêu biểu : Ngày Nhà giáo Việt Nam , Ngày Thương binh liệt
sĩ........
- Một số phong trào tiêu biểu như : Xây dựng nhà tình nghĩa, chăm sóc bà mẹ
Việt Nam anh hùng.....

21


b. Hình thức :
Đúng phương thức biểu đạt. Bố cục đầy đủ, gọn, rõ. Lời văn dễ hiểu, mạch lạc, trôi
chảy. Hạn chế tối đa các loại lỗi trong bài làm.
2. Biểu điểm :
- Điểm 5 : Tốt về nội dung, hình thức. Có sáng tạo cá nhân. Chỉ mắc dưới 4 lỗi
diễn
đạt.Chữ
viết đẹp
- Điểm 4 : Bài viết ở mức khá trong tất cả các yêu cầu.
- Điểm 3 : Bài làm ở mức trung bình trong tát cả các yêu cầu trên.
- Điểm 1- 2 : Có nêu được luận điểm nhưng chưa đầy đủ. Bố cục không rõ. Văn
lủng củng. Nhiều lỗi....
- Điểm 0 : Không làm được gì.

Đề 19
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (08-09)
Môn Ngữ văn 7

Câu1/ Chèo là gì ? Nêu nội dung chính của vở chèo “ Quan Âm Thị Kính”? (2
điểm)
Câu 2/ Viết đoạn văn ngắn (7- 10 câu , nội dung tùy chọn ), trong đó có thành phần
trạng ngữ chỉ thời gian và nơi chốn? (2 điểm)
Câu 3/ Nhân dân ta có câu :
“ Đi một ngày đàng , học một sàng khôn”
Em hãy giải thích câu tục ngữ trên (6 điểm).

ĐÁP ÁN
Câu 1/ Khái niệm chèo (SGK/ 118) - 1 điểm.
Nội dung ( SGK/ 121- Ghi nhớ) - 1 điểm.
Câu 2/ Nội dung đúng , hay (0,5 điểm)
Có đủ trạng ngữ ( 1,5 điểm).
Câu 3/ Nghĩa đen (1 điểm),
Nghĩa bóng (5điểm) đạt được những yêu cầu sau:
- Ngày xưa nhân dân ta đặc biệt là nông thôn ít đi ra chỉ quanh quẩn sau lũy tre
làng nên không biết nhiều đến việc làng việc nước, đòi hỏi phải đi nhiều nơi để mở
rộng tầm nhìn.
- Ngày nay chúng ta cần phải đi tham quan, dã ngoại để học hỏi, hiểu biết được
nhiều điều.
+ Học ở đây là để tăng vốn hiểu biết, kiến thức của mình và phải học tất cả các
lĩnh vực như trên sách báo, truyền hình...
+ Học ở những người có kiến thức, có kinh nghiệm, hiểu biết nhiều, học ở thầy
cô, bạn bè.

22

Đề 20
Nội dung đề:
Câu1(2đ)
a.Thế nào là tục ngữ?
b.Chép 2 câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất.
Câu 2(2đ)
a.Thế nào là phép liệt kê?
b.Hãy đặt câu có sử dụng phép liệt kê để:
-Tả một hoạt động trên sân trường trong giờ ra chơi.
-Nói lên những cảm xúc của em về hình tượng nhà cách mạng Phan Bội Châu
trong truyện ngắn Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu.
Câu 3(6điểm)
Người Việt Nam sống có đạo lí, có nghĩa tình . Em hãy chứng minh đạo lí nghĩa
tình cao đẹp ấy qua câu tục ngữ : “ăn quả nhớ kẻ trồng cây”
Đáp án:
Câu 1:
a.Khái niệm tục ngữ(Chú thích sao/trang 3 SGK tập 2)(1đ)
b.Chép đúng mỗi câu 0,5 đ
Câu 2:
a.khái niệm: SGK/trang104
b.Đúng mỗi câu (0,5đ)
Câu 3
Bài làm thể hiện rõ:
-Luận điểm:Lòng biết ơn những người đã tạo thành quả, để mình được hưởng
thụ. Một đạo lí sống đẹp đẽ của dân tộc Việt Nam.
-Luận điểm phụ:
+ Lẽ sống về đạo đức, tình nghĩa cao đẹp của con người
+ Lòng biết ơn, nhớ về cội nguồn của người trồng cây

+ Biết ơn và nhớ ơn là truyền thống đạo đức làm nên bản sắc, tính cách và vẻ
đẹp phẩm chất tâm hồn con người Việt Nam.

23


-

Dẫn chứng:
+ Con cháu kính yêu và biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ.
+ Các lễ hội văn hoá.
+ Toàn dân biết ơn Đảng, Bác Hồ.
+ Ngày 27-7 hằng năm là dịp để chúng ta tỏ rõ lòng biết ơn đó.
+ Hoc trò biết ơn thầy cô giáo...

- Bố cục cân đối, liên kết chặt chẽ

Đề 21
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II –Năm học2008-2009
Câu1(2 điểm)
Thế nào là câu đặc biệt ? Viết một đoạn văn ngắn có ít nhất một câu đặc biệt , gạch
chân dưới câu đặc biệt đó ?
Câu2(2 điểm)
Chép một cách chính xác một câu tục ngữ đã học trong chương trình lớp 7 Giải thích
nghĩa câu tục ngữ đó ?
Câu3(6 điểm)
Hãy chứng minh đạo lý “ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây ” của dân tộc ta.
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu1(2 điểm)
Nêu đúng khái niệm câu đặc biệt ( 1đ )

Viết đúng đoạn văn theo yêu cầu ( 0,75đ )
Gạch chân đúng câu đặc biệt ( 0,25 )
Câu2(2 điểm)
Chép chính xác (1đ )
Giải thích đúng nghĩa của câu tục ngữ (1đ)
Câu3( 6 điểm )
+ Đề yêu cầu học sinh chứng minh truyền thống của dân tộc ta.
+ Yêu cầu kỹ năng :
- Có luận điểm rõ ràng.
- HS phải biết lý lẽ kết hợp với dẫn chứng, đúng yêu cầu văn nghị luận

24


+ Yêu cầu nội dung :
- HS phải giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ cho đúng.
- Nội dung chính là lòng biết ơn thế hệ đi trước.
- Chọn dẫn chứng trong thực tế đời sống hoặc từ thơ văn.
- Câu tục ngữ cho em suy nghĩ gì ?
Biểu điểm
- Điểm 6
: Thực hiện tốt các yêu cầu của đề , diễn đạt tốt
- Điểm 5 – 4 : Thực hiện đảm bảo yêu cầu của đề bài nhưng còn mắc vài lỗi chính tả và
diễn đạt
- Điểm 3
: Thực hiện ở mức trung bình yêu cầu của đề
- Điểm 2 – 1 : Thực hiện sơ sài yêu cầu của đề
- Điểm 0
: lạc đề hoặc bỏ giấy trắng

Đề 22
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II –Năm học 2008-2009
Câu 1 (2 điểm )
Tục ngữ là gì ?Chép bốn câu tục ngữ đã học trong chương trình lớp 7.
Câu 2 (2 điểm )
Thế nào là câu đặc biệt ? Viết đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu) tả cảnh quê hương em
trong đó có 2 câu đặc biệt ?
Câu 3 (2 điểm)
Em hãy giải thích lời khuyên của Lê-nin: “Học , học nữa , học mãi ”

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu1 ( 2 điểm )
Tục ngữ: -Câu nói dân gian, ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu hình ảnh, đúc kết những
kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt, được nhân dân vận dụng vào đời sống (1đ)
-Chép đúng mỗi câu tục ngữ (0.25đ)
Câu2 (2 điểm )
Nêu đúng khái niệm câu đặc biệt (0,5đ )
Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu đề ra ( 1,5 đ )
Câu 3
1. Về nội dung đảm bảo nội dung nghị luận. Gồm 3 phần :
- Mở bài : Nêu được vấn đề cần giảI thích
- Thân bài : giảI thích làm sáng tỏ nội dung lời khuyên

25