CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO MẪU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÀ TRƯỜNG NĂM 20142015

/>
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.
------------------------------CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
MẪU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÀ TRƯỜNG
NĂM 2014-2015

NĂM 2015

/>

/>
LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay,
nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng,
quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước.
Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong
việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu
phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm
và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp
tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với
giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan
trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở
ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp
tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi
người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định
về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu
được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.

Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt

/>

/>
các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của
chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ
năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh
trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không
gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội
cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến
thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao
cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của
các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện
thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng.
Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết
hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch chuyên
môn, kế hoạch dạy học. Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức
dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát
triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp
đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục
đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; chỉ đạo triển khai hiệu quả
mô hình trường tiểu học mới, mở rộng áp dụng tại các trường
có điều kiện; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương
pháp học và kiểm tra, đánh giá; duy trì, củng cố và nâng cao
chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh

/>

/>
xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2
buổi/ngày.
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, xây dựng
đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách
nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ
quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông
tin trong dạy học và quản lí.
Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị
bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
MẪU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÀ TRƯỜNG
NĂM 2014-2015
Chân trọng cảm ơn!

/>

/>
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
MẪU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÀ TRƯỜNG
NĂM 2014-2015
UBND HUYÊN………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH …………
Số: 02 /KH-chuyên môn

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
………, ngày 17 tháng 09 năm 2014

KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2014- 2015
- Căn cứ công văn số 4119/ BGDĐT-GDTH ngày
06/08/2014 Về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm
học 2014-2015;
- Căn cứ Quyết định số 1282/QĐ-UBND, ngày 23 tháng 6
năm 2014 của UBND tỉnh Bà Bịa Vũng Tàu về Kế hoạch
thời gian năm học 2014-2015;
- Căn cứ vào công văn số 227/PGDĐT-GDTH ngày 05
tháng 9 năm 2014 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện
/>

/>
Xuyên Mộc về việc Hướng dẫn thực hiện Nhiệm vụ năm học
2014-2015 đối với cấp Tiểu học;
- Căn cứ vào kế hoạch số 01/KH/HMT ngày 15 tháng 9
năm 2014 của hiệu trưởng trường TH Huỳnh Minh Thạnh về
việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015.
- Căn cứ vào kết quả đạt được về giáo dục tiểu học năm
học: 2013 - 2014 và tình hình thực tế của nhà trường. Chuyên
môn xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học : 2014 2015 gồm những mặt công tác cụ thể như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA NHÀ TRƯỜNG
1. Bối cảnh năm học
- Năm học 2014 -2015 Là năm học thực hiện giai đoạn
nước rút của Kế hoạch Chiến lược nhà trường giai đoạn
2010-2015 đó là: “Xây dựng nhà trường có chất lượng giáo
dục cao, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với

xu thế phát triển của đất nước và thời đại”;
- Năm học 2014 -2015 là năm tiếp tục đẩy mạnh việc
học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ; phát
huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động,
các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện thực tế
địa phương.

/>

/>
Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo
chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực
học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm
sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo
dục kĩ năng sống; chỉ đạo triển khai hiệu quả mô hình trường
tiểu học mới, mở rộng áp dụng tại các trường có điều kiện;
đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm
tra, đánh giá; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập
giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường
chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, xây dựng
đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách
nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ
quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông
tin trong dạy học và quản lí.
2. Thuận lợi (mạnh/thời cơ)
- Nhà trường được sự quan tâm, hỗ trợ tích cực của Phòng
giáo dục, chính quyền địa phương, cấp Đảng uỷ, các ban
ngành, đoàn thể và của Ban đại diện cha mẹ học sinh đã giúp
đỡ cho nhà trường khá nhiều các hoạt động trong đầu năm

học.
- Đội ngũ Giáo viên có trình độ đào tạo chuyên môn trên

/>

/>
chuẩn 87,5% (ĐH: 14 GV, CĐ: 7), đạt chuẩn 12,5 % (3 GV).
GV có tay nghề vững vàng đáp ứng được yêu cầu giảng dạy
cho nhiều phân môn. Giáo viên có tinh thần đoàn kết và
hướng phấn đấu tích cực để từng bước xây dựng đơn vị vững
mạnh về mọi mặt.
- Công tác tổ chức được ổn định, nề nếp học sinh thực
hiện khá tốt. Các em ngoan, lễ phép có tinh thần học tập tốt.
Học sinh đạt nhiều thành tích cao trong các phong trào thi
đua của ngành và địa phương tổ chức.
- Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, đúng quy cách.
Trường đủ diện tích cho học sinh vui chơi và rèn luyện thể
chất. Lớp học được trang bị 180 ghế 2 chỗ ngồi, phù hợp
đúng quy cách. Còn thiếu khoảng 120 chỗ ngồi phải sử dung
bàn 4 chỗ ngồi. Mỗi lớp được trang bị đầy đủ tủ đựng
ĐDDH, Đồ dùng học tập của giáo viên và học sinh.
3. Khó khăn (yếu/thách thức)
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ không đồng đều, việc tự
học, tự bồi dưỡng về đổi mới phuơng pháp một số giáo viên
lớn tuổi còn hạn chế.
- Một số học sinh 6 tuổi chưa qua mẫu giáo nên phần nào
ảnh hưởng đến trình độ tiếp thu của học sinh trong lớp. Một
số học sinh mắc bệnh tự kỉ, tăng động giảm chú ý, không có

/>

/>
trí nhớ, vận động khó khăn đã gây nhiều khó khăn cho giáo
viên. Toàn trường có 04 học sinh khuyết tật học hòa nhập.
- Có rất nhiều học sinh là con hộ nghèo, gia đình khó khăn
và chưa quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình.
Một số em thiếu sự quan tâm của cha mẹ, bởi các em đang
phải sống cùng ông bà, cô dì, chú bác… (vì cha mẹ phải đi
làm ăn xa, hoàn cảnh thiếu cha hoặc thiếu mẹ…) hoặc cha mẹ
không biết chữ nên khó khăn trong việc quan tâm nhắc nhở
các em hoàn thành nhiệm vụ học tập.
II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC
- Mục tiêu 1: Thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Mục tiêu 2: Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới
sinh hoạt tổ chuyên môn. (Mục tiêu ưu tiên)
- Mục tiêu 3: Nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo
viên.
- Mục tiêu 4: Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh
yếu kém.
- Mục tiêu 5: Kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động
chuyên môn.
- Mục tiêu 6: Xây dựng đội ngũ giáo viên.
III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP
THỰC HIỆN

/>

/>
1/ Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động: “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, và cuộc vận

động “Mỗi thầy giáo,cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự
học và sáng tạo”.
a) Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên trong trường có phẩm chất đạo đức tốt,
có lối sống lành mạnh, giản dị. Không có giáo viên vi phạm
đạo đức, nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội. Không đánh đập
xúc phạm học sinh dưới mọi hình thức.
- 100% giáo viên thực hiện việc trao dồi kiến thức chuyên
môn, sáng tạo trong công tác;
- 100% giáo viên đăng kí và học tập làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh theo các chuyên đề.
b) Biện pháp:
- Giáo viên lập kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng theo chuyên
đề, đăng kí đề tài sáng kiến kinh nghiệm hoàn thành nghiên
cứu và báo cáo trong các buổi sinh hoạt chuyên môn.
- Giáo viên luôn có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức,
tác phong nghề nghiệp, lương tâm trách nhiệm nhà giáo.
Luôn thể hiện tính gương mẫu, tấm gương sáng trước phụ
huynh và học sinh.

/>

/>
- Tổ chuyên môn kiểm tra và tổ chức cho giáo viên đăng
kí và viết sáng kiến kinh nghiệm.
- BGH trường phối hợp với công đoàn cho giáo viên đăng
kí và kiểm tra giáo viên thực hiện học tập làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh.
2/ Đẩy mạnh phong trào thi đua: “Dạy tốt – học tốt”,
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

2.1. Công tác phổ cập giáo dục tiểu học - Chống mù
chữ và phổ cập đúng độ tuổi :
a. Chỉ tiêu
- 100% trẻ em trong độ tuổi được đi học.
- 100% các em có hoàn cảnh khó khăn được đi học và
học tập đạt được trình độ phổ cập giáo dục tiểu học.
- Duy trì tốt sĩ số học sinh, đảm bảo không có học sinh bỏ
học giữa chừng.
b. Biện pháp:
- GV thực hiện tốt việc theo dõi sĩ số học sinh đi học
hàng ngày nhằm quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh từng buổi
học, thông báo đến phụ huynh học sinh khi học sinh vắng
không lý do, giáo viên chủ nhiệm trực tiếp liên hệ gia đình
phụ huynh học sinh khi học sinh nghỉ học không phép 1 buổi.

/>

/>
- GV theo dõi chất lượng của học sinh hàng tháng, nắm
chắc số học sinh yếu để có biện pháp phụ đạo, nhằm giảm
dần tỷ lệ học sinh yếu hàng tháng và hạn chế học sinh bỏ học
vì học yếu sinh ra chán học.
- Phối hợp với Tổ chức Đội, chi hội khuyến học tổ chức
giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn có nguy cơ bỏ học
(Đồ dùng học tập, đông viên khuyến khích..)
- Chuyên môn trường cùng TPT đội tổ chức các hoạt
động phong trào, vui chơi nhằm thu hút các em đến trường.
- Giáo viên có thái độ hòa nhã, vui vẻ với học sinh, không
la mắng, mạt sát học sinh yếu kém. Tổ chức dạy theo đối
tượng học sinh, tránh việc bỏ học sinh yếu kém bên lề lớp

học.
- BGH – GV liên hệ tốt hội cha mẹ học sinh, khu phố vận
động các em học sinh bỏ học nữa chừng ra lớp.
2.2. Công tác Dạy và Học
2.2.1 Đối với giáo viên:
a. Chỉ tiêu :
- 100% giáo viên thực hiện giảng dạy theo chuẩn kiến
thức kỹ năng, tránh hình thức.
- Học sinh hoàn thành chương trình bậc Tiểu học đạt
100%.

/>

/>
- Lên lớp thẳng của toàn trường 99.7%, trong đó :
Khối 1: 97.3%; Khối 2: 100%; Khối 3: 100%; Khối 4:
100%; Khối 5: 100%;
b. Biện pháp:
- Thực hiện tốt công tác bàn giao chất lượng học sinh đầu
năm học.
- Giáo viên phải chịu trách nhiệm về chất lượng học tập
của học sinh lớp mình phụ trách. Đối với học sinh yếu phải tổ
chức phụ đạo nhằm nâng dần chất lượng, đảm bảo đạt chuẩn
kiến thức cho học sinh.
- Đánh giá xếp loại học sinh phải đảm bảo khách quan
công bằng, chính xác và đúng thực chất, đánh giá và xếp loại
học sinh theo thông tư số 30 của BGD&ĐT ngày 28/08/2014.
- Giáo viên thực hiện giảng dạy đúng đủ chương trình,
tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề,
hội giảng, sử dụng tốt các đồ dùng dạy học được trang bị, làm

thêm một số đồ dùng dạy học mới, tham gia viết sáng kiến
kinh nghiệm, tham gia tốt các phong trào, hội thi do nhà
trường, Phòng GD, các cấp tổ chức.
- Tăng cường việc rèn luyện chữ viết cho học sinh theo
mẫu chữ hiện hành và mẫu chữ mới, giúp học sinh biết cách
giữ gìn sách vở.

/>

/>
- Đảm bảo thông tin hai chiều (giáo viên – phụ huynh)
chính xác và đúng thời gian quy định (thông qua sổ liên lạc,
họp phụ huynh, mời phụ huynh lên gặp, giáo viên đến nhà).
- Ngoài việc tự hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, giáo viên cần
quan tâm tới việc tự trao đổi kiến thức, bồi dưỡng nghiệp vụ
chuyên môn cho mình thông qua dự giờ thăm lớp, đăng ký
tiết dạy tốt, tiếp tục nghiên cứu học tập và vận dụng tốt các
chuyên đề đổi mới phuơng pháp dạy học của trường, phòng
tổ chức, học tập qua internet, sách báo, tạp chí giáo dục…
Biết vận dụng sáng kiến kinh nghiệm của bản thân, của đồng
nghiệp vào giảng dạy.
2.2.2. Đối với học sinh:
a. Chỉ tiêu :
- 98% học sinh thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của học sinh
tiểu học.
- 100% học sinh thực hiện tốt nội quy trường, lớp.
b. Biện pháp:
- Tổ chức giáo dục cho học sinh thực hiện tốt nội quy nhà
trường, đến lớp đúng giờ, học và làm bài đầy đủ trước khi
đến lớp, tham gia phát biểu xây dựng bài, có đầy đủ đồ dùng

học tập.

/>

/>
- Thuộc, hiểu và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, đọc hàng
ngày trước buổi học.
- Có ý thức, động cơ học tập tốt ; thể hiện được vai trò
chủ động trong học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên ở
lớp cũng như ở nhà, biết tự quản lớp trong mọi hoạt động dù
không có thầy cô.
- Thực hiện tốt các nề nếp theo qui định của nhà trường,
tham gia tốt các phong trào thi đua do nhà trường phát động.
- Về hạnh kiểm yêu cầu học sinh biết lễ phép với người
lớn tuổi, thầy cô giáo, có lời nói hay, cử chỉ tốt. Có ý thức rèn
luyện thân thể, phòng chống các bệnh tật, dịch bệnh đang lan
tàn, phòng chống ma túy trong học đường. Biết phòng tránh
các tại nạn gây thương tích, gây nguy hiểm đến tính mạng.
Tham gia các hoạt động từ thiện, hoạt động công ích. Biết
giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn, hoạn nạn.
2.2.3. Đối với khối trưởng:
a. Chỉ tiêu :
- 5/5 tổ khối trưởng có đầy đủ hồ sơ khối theo qui định.
- 5/5 tổ khối trưởng thực hiện việc tổ chức các hoặc động
chuyên môn, công tác chuyên đề theo hướng đổi mới nhằm
nâng cao tay nghề cho giáo viên trong tổ.
b. Biện pháp:

/>

/>
- Khối trưởng đổi mới công tác quản lí tổ khối, phát huy
tính tự giác của giáo viên. Tăng cường công tác kiểm tra để
giúp đỡ giáo viên làm tốt nhiệm vụ của mình.
- Yêu cầu phát huy tốt vai trò trọng trách và chịu trách
nhiệm trước hiệu trưởng, chuyên môn về phần việc quản lý
của mình.
- Lên kế hoạch hoạt động cho khối theo năm, tháng xây
dựng và tổ chức tốt các tiết củng cố chuyên đề, tổ chức tốt
việc sinh hoạt tổ khối, quản lý tốt các quy chế về chuyên môn
theo chỉ đạo nhiệm vụ năm học; giúp đỡ chuyên môn cho các
thành viên trong khối, kiểm tra, ký duyệt hồ sơ giáo viên
trong khối theo qui định.
- Tổng hợp báo cáo thống kê tình hình, chất lượng giáo
viên học sinh trong khối đúng thời gian qui định.
- Lên kế hoạch việc dạy lồng ghép các chương trình giáo
dục như GDMT, ATGT, KNS, SD NLTK, Bệnh SXH, Dịch
tiêu chảy cấp, cúm gia cầm, cúm A /H1N1 …
- Lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh
năng khiếu (thi toán, qua mạng: KTKT, Chữ đẹp, Toán tuổi
thơ, ATGT…).
- Rà soát lại trong tuần có những đồ dùng dạy học nào để
nhắc nhở giáo viên liên hệ nhân viên thư viện mượn và sử

/>

/>
dụng. Theo dõi việc sử dụng đố dùng của giáo viên thông qua
dự giờ, sổ mượn đồ dùng của thư viên thiết bị.
- Cuối mỗi tháng khối trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra

việc chấm bài bằng nhận xét và đánh giá của giáo viên trong
sổ điểm. Nhắc nhở giáo viên thực hiện tốt công tác chủ
nhiệm như: thông báo kết quả học tập của học sinh về phụ
huynh, một số biểu hiện học tập không tốt cũng như đạo đức
của các em. Đặc biệt là học sinh nghỉ, bỏ học để có biện pháp
đưa học sinh ra lớp trở lại kịp thời.
- Đảm bảo thông tin hai chiều chính xác, đúng thời gian
quy định với phụ huynh học sinh. Theo dõi và nhắc nhở giáo
viên thực hiện chương trình đảm bảo đúng và đủ theo quy
định. Sử dụng phiếu liên lạc kịp thời có kết quả.
2.2.4. Chuyên môn trường:
- Nắm vững nhiệm vụ năm học, lên kế hoạch hoạt động
cho cả năm học. Kế hoạch hoạt động cần chi tiết, cụ thể phân
công trách nhiệm thực hiện phải rõ ràng, thời gian, địa
điểm…
- Hàng tuần, tháng, giữa học kỳ, cuối học kỳ đều có sơ
kết, tổng kết đúc rút kinh nghiệm.

/>

/>
- Phải thường xuyên kiểm tra, khảo sát chất lượng, dự giờ
thăm lớp để nắm bắt kịp thời các thông tin nhằm có biện pháp
điều chỉnh cho phù hợp với tình hình.
- Xử lý nghiêm đối với những sai phạm về quy chế
chuyên môn.
- Tổ chức tốt các phong trào thi đua, phối hợp và tạo điều
kiện cho các đoàn thể như Đội TNTP, Công đoàn, hội Cha
mẹ học sinh hoạt động nhằm đẩy mạnh hoạt động dạy và học
trong nhà trường.

- Phối kết hợp với chính quyền địa phương trong việc vận
động học sinh ra lớp, thi đua khen thưởng, giáo dục học
sinh…
- Phó hiệu trưởng một tuần thực dạy bốn tiết. (Có phân
công lịch). Ngoài ra còn dạy thay cho một số giáo viên nghỉ
đột xuất ở các lớp (khi có điều kiện) qua đó một phần nắm
tình hình học tập ở các lớp để có biện pháp chỉ đạo phù hợp
hơn.
3/ Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết
định số 16 của BGD&ĐT ngày 05/05/2006:
a. Chỉ tiêu :
- 100% giáo viên chủ nhiệm xây dựng chương trình kế
hoạch giảng dạy của lớp.

/>

/>
- 100% giáo viên thực hiện đúng thời gian, nội dung dạy
học.
b. Biện pháp:
- Thực hiện công văn số: 4119/BGDĐT-GDTH. V/v:
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2014-2015.
- Giáo viên tổ khối xây dựng, điều chỉnh chương trình
giảng dạy các môn học phù hợp với tình hình của lớp, khối
thực hiện sau khi Chuyên môn trường duyệt.
- Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban
hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày
05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Kế hoạch
dạy học và giáo dục đối với lớp 2 buổi/ ngày: thời lượng tối
đa 7 tiết/ buổi, tối thiểu 5 buổi/ tuần.

- Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/
tháng) thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ
thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa
phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp
địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà
trường).
- Thời lượng thực học ít nhất 35 tuần, từ 18/8/2014 đến
24/5/2015 (học kỳ I, 18 tuần từ ngày 18/08/2014 đến ngày
28/12/2014. Nghỉ giữa kì I từ 27/11 đến 31/11/2014, học kỳ

/>

/>
II, 17 tuần từ ngày 29/12/2014 đến ngày 24/05/2015. Nghỉ
giữa kì II từ 23/03 đến 27/03/2015).
Ngày tựu trường: 11/08/2014.
Ngày thực học: 18/8/2014.
Ngày khai giảng: 05/9/2014.
Ngày hoàn thành chương trình giảng dạy: 24/08/2015.
Tổng kết năm học từ ngày 24/05 đến 26/05/2015.
Nghỉ tết âm lich 14 ngày : từ ngày 11/02/2015 đến
24/02/2015.
4/ Giáo dục đạo đức, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh.
1.5.1 Giáo dục đạo đức:
a. Chỉ tiêu :
-100% học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
-100% học sinh được học và rèn kĩ năng sống.
-100% đạt về hình thành và phát triển năng lực - phẩm
chất.
b. Biện pháp:

+Giáo dục đạo đức:
- Giáo dục học sinh theo 5 điều Bác Hồ dạy. Giáo dục học
sinh thông qua các chủ điểm năm học, Nội dung giáo dục
thông qua các tiết học đạo đức, tiết sinh hoạt lớp, giáo dục
ngoài giờ, dưới cờ hàng tuần cụ thể như sau :

/>

/>
Giáo dục học sinh ý thức chấp hành nội quy nhà trường :
Giữ gìn tài sản chung của lớp, nhà trường. Tham gia tốt các
phong trào thi đua trong học tập, các hoạt động công ích, từ
thiện. Giáo dục ý thức tuân thủ các quy định về ATGT,
phòng chống ma túy trong học đường. Giáo dục học sinh
thực hiện tốt nhiệm vụ của học sinh tiểu học. Có ý thức
chống lại những thói hư tật xấu. Xây dựng ý thức
- Thực hiện giảng dạy đầy đủ chương trình giáo dục đạo
đức chính khóa đảm bảo các yêu cầu về chuẩn kiến thức kĩ
năng cơ bản của bộ môn. Đặc biệt chú trọng giảng dạy tiết
thực hành của môn đạo đức nhằm rèn luyện tốt các chuẩn
mực hành vi đạo đức của học sinh.
- Đưa nội dung giáo dục đạo đức vào điểm thi đua của các
lớp. Đối với những trường hợp cá biệt cần có sự phối kết hợp
giữa gia đình – nhà trường và xã hội để giáo dục các em.
- Thường xuyên nhắc nhở học sinh thuộc, hiểu và làm theo
được 5 điều Bác hồ dạy. Tổng phụ trách đội cùng với sao đỏ
thường xuyên kiểm tra nề nếp, vệ sinh cá nhân, lớp và tập vỡ
học sinh.
- Đối với các thầy, cô giáo, nêu cao tính gương mẫu, giáo
dục học sinh bằng thái độ tận tụy, thương yêu và tôn trọng

/>

/>
học sinh. Đặc biệt gần gũi, quan tâm, chăm sóc giáo dục theo
từng đối tượng học sinh lớp mình phụ trách.
- Thành lập bộ phận hoạt động ngoài giờ, phát động thi
đua trong toàn học sinh theo các chủ điểm giáo dục của năm
học, ở từng thời kỳ có sơ kết, tổng kết khen thưởng.
- Kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và địa
phương trong công tác giáo dục học sinh cá biệt.
- TPT đội phân công cho đội sao đỏ kiểm tra việc giữ gìn
vệ sinh chung.
- Giáo dục cho học sinh học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh. Thông qua việc tích hợp các nội dung
trên bài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung bài.
+Giáo dục kĩ năng sống:
- Giáo viên thực hiện việc dạy kĩ năng sống theo yêu cầu
của Phòng –Sở. Dạy đủ các bài theo sách kĩ năng sống vào
các tiết sinh hoạt ngoài giờ. Lồng ghép vào các môn học phù
hợp. Vận động học sinh mua sách kĩ năng sống để học và
nghiên cứu.
- Thực hiện việc tổ chức các hội đồng tự quản của lớp,
trường. Nâng cao năng lực tự quản, tự tổ chức các hoạt động
ở học sinh.

/>

/>
- Phối hợp với gia đình giáo dục cho học sinh kĩ năng sống

theo phương châm: “Mọi lúc, mọi nơi, với mọi người và với
chính mình.” Chú trọng nhiều vào yếu tố thực tế, tránh rèn
học sinh bằng lí thuyết không thực hành.
- Đổi mới tiết sinh hoạt chào cờ và sinh hoạt lớp theo công
văn số 69/PGD-ĐT ngày 5/5/2014 về hướng dẫn chào cờ và
hát quốc ca. Tăng cường công tác tự quản, tự tổ chức các
hoạt động nhà trường của học sinh hướng tới hình thành kĩ
năng sống cho học sinh.
- BGH thường xuyên kiểm tra thực tế việc thực hành kĩ
năng sống ở học sinh từ đó có biện pháp yêu cầu giáo viên
chú ý dạy KNS cho học sinh.
- Tổ chức chuyên đề, dự giờ tiết dạy có Rèn kĩ năng sống,
và tiết sinh hoạt lớp cuối tuần.
5/ Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
a. Chỉ tiêu:
- 95% học sinh hiểu về thân thế, sự nghiệp và học tập tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- 100% giáo viên nghiên cứu là thực hiện tốt việc “Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
b. Biện pháp:

/>

/>
- Phối hợp công đoàn Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu,
học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo
chuyên đề năm 2014, 2015.
- Tổ chức cho học sinh, giáo viên xem phim về Bác, tổ
chức các hội thi kể chuyện, hát, thuyết trình về Bác.

- Kiểm tra, nhắc nhở giáo viên, học sinh thực hiện chưa
tốt, tuyên dương khen thưởng cho học sinh giáo viên thể hiện
tốt việc học tập làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ.
- Tiếp tục thực hiện dạy tích hợp lồng ghép nội dung về
tấm gương ĐĐ HCM vào các môn học.
- Tổng kết đánh giá việc thực hiện và làm theo tấm gương
đạo đức Bác Hồ trong năm.
6/ Đổi mới phương pháp dạy học: (Nhiệm vụ trọng tâm, ưu
tiên)
6.1. Đổi mới phương pháp dạy ở các môn học, ở các
khối lớp:
a. Chỉ tiêu :
- 95% giáo viên thực hiện tốt việc dạy học tích cực hoạt
động học sinh.
- 100% giáo viên lên lớp có đồ dùng dạy học.
- 50% học sinh có khả năng tự điều khiển các hoạt động
học tập.

/>

/>
b. Biện pháp:
- Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu chuẩn kiến thức, kĩ
năng của chương trình tiểu học, nắm vững tài liệu hướng dẫn
dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và bộ
tài liệu phương pháp dạy học các môn học của Bộ. Tập trung
chỉ đạo thực hiện việc điều chỉnh nội dung dạy học cho phù
hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở bảo đảm chuẩn kiến
thức, kĩ năng của chương trình; đẩy mạnh việc chỉ đạo đổi
mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo

dục tiểu học.
- Công tác soạn giảng, thiết kế tiết dạy cần bám sát tài
liệu hướng dẫn về thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng của Bộ
GD&ĐT và những nội dung về tích hợp lồng ghép
GDBVMT, ATGT, Biển đảo, Học tập làm theo tấm gương
ĐĐ HCM…
- Quan tâm giúp đỡ học sinh yếu trong giờ học. Đặc biệt
đối với học sinh lớp 1 cần hướng dẫn tỉ mỉ cách cầm viết, để
vở, kỹ thuật chữ viết, phát âm … tạo cho các em có nề nếp
học tập, và đạt được những kỹ năng cơ bản. Xây dựng kế
hoạch trong việc phụ đạo, giúp đỡ học sinh yếu kém, bồi
dưỡng học sinh giỏi đồng thời tổ chức kiểm tra, đánh giá, phổ
biến kinh nghiệm tốt, tránh bệnh hình thức.

/>