“Một tiểu thuyết thực sự hứng thú là tiểu thuyết không chỉ mua vui cho chúng ta, mà quan trọng hơn là giúp chúng ta nhận thức cuộc sống, lí giải thế giới”. Bình luận câu nói ấy dựa trên cơ s

Nhà văn Pháp Gióoc – giơ Đuy – a – men (1884 – 1966) nói: “Một tiểu thuyết
thực sự hứng thú là tiểu thuyết không chỉ mua vui cho chúng ta, mà quan trọng
hơn là giúp chúng ta nhận thức cuộc sống, lí giải thế giới”.
Bình luận câu nói ấy dựa trên cơ sở một số truyện ngắn hoặc tiểu thuyết đã học
hoặc đã đọc!
Dàn ý :
Với dạng đề này có thể kiểm tra được kiến thức của học sinh về những vấn đề lí luận
văn học cơ bản: đặc trưng văn học, đặc trưng thể loại, phong cách nghệ thuật, bản chất
của lao động nghệ thuật, giá trị và chức năng của văn học, vai trò của văn học đối với
đời sống v.v…đồng thời củng cố kiến thức cơ bản về tác phẩm văn học, gắn lí luận văn
học với việc cảm thụ cái hay, cái đẹp của tác phẩm. Qua lí luận văn học, học sinh có căn
cứ khoa học để hiểu sâu hơn tác phẩm và ngược lại, qua tác phẩm, học sinh hiểu và biết
khái quát năng cao thành những vấn đề lí luận văn học cơ bản.
Dàn ý chi tiết:
-MB:
Trong cấu trúc của văn học, tiểu thuyết có vai trò đặc biệt quan trọng. Và mỗi nhà văn lại
có quan niệm khác nhau về tiểu thuyết. Vũ Trọng Phụng thì nói : Các ông muốn tiểu
thuyết cứ là tiểu thuyết. Tôi và các nhà văn cùng chí hướng như tôi muốn tiểu thuyết là
sự thực ở đời”. Có vẻ như Giooc – giơ Đuy- a- men (nhà văn Pháp 1884 – 1966) là một
đồng nghiệp cùng chí hướng với ông khi nói : Một tiểu thuyết thực sự hứng thú là tiểu
thuyết không chí giúp mua vui cho chính ta, mà quan trọng hơn là giúp chúng ta nhận
thức cuộc sống, lí giải thế giới”. Cả hai nhà văn lớn dù khác nền văn hóa, khác tiếng nói
nhưng đã gặp nhau ở niềm say mê văn chương và ở quan niệm về tiểu thuyết.
TB:
Chức năng của văn học nói chung và tiểu thuyết nói riêng, bên cạnh chức năng giải trí,
thẩm mĩ, còn có chức năng giáo dục giúp chúng ta nhận thức cuộc sống, lí giải thế
giới…. Nhìn lại các cuốn tiểu thuyết nổi tiếng trên thế giới như Hồng lâu mộng, Tam
quốc diễn nghĩa, Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Nhà thờ Đức Bà Paris, Chiến tranh và
hòa bình, Vụ án – Kafka, ….có tác phẩm nào lại chỉ là sự giải trí đơn thuần, kể về những
cuộc đời, những số phận, những câu chuyện mà không có chút dụng ý nào.
Qua câu chuyện về cuộc đời cậu bé Remi không cha mẹ, không họ hàng thân thích, đi

theo đoàn xiếc của cụ Vitali, trải qua bao nhiêu chặng đường , bao gian khổ vui buồn,
chung đụng với mọi hạng người, sống khắp mọi nơi cuối cùng cũng tìm thấy mẹ, hưởng
hạnh phúc, tình yêu của gia đình (trong “Không gia đình” – Hector Malot). Đây không
phải là cuốn sách về những cuộc phiêu lưu đơn thuần khiến người đọc vui buồn, lo lắng
theo những bước chân Remi, hay là thích thú với những chú chó khôn ngoan, con khỉ
láu lỉnh. Người đọc nhận thấy sự ca ngợi lao động, ca ngợi tinh thần tự lập và tự tin của
tuổi trẻ, phát huy ý thức chịu dựng gian khổ, tập quán xuay xở tháo vát. Câu chuyện với
người bạn tài hoa Matchie, chú chó Capi khôn như người và rất nghĩa tình, con khỉ
Giôlico láu tính, tình yêu với cô bé câm Lise…đề cao nghệ thuật, khuyến khích tình bạn
chân chính. Nó phản ánh cảnh lao động và sinh hoạt bấp bênh, nguy hiểm, đầy đe dọa
của những người thợ mỏ và của nhân dân lao động thành phố trong xã hội tư sản. Đồng
thời nó thể hiện cái thực tế là tình thương người, lòng biết ơn, tình hữu ái giai cấp ở về
phía những người lao động. Nhờ ông già Vitali, bạn đọc nhất là những bạn nhỏ học
được cách giữ phẩm chất làm người, nghĩa là ngay thẳng, gan dạ, tự trọng, thương


người, ham lao động, không ngửa tay xin xỏ, không dối trá, gian giảo, nhớ ơn nghĩa,
luôn luôn muốn làm người có ích. “Không gia đình” như một phép đảo, nói lên hoàn
cảnh mồ côi của Rémi, nhưng cũng hàm ý nghĩa không phải một gia đình, mà Rémi có
rất nhiều gia đình, rất nhiều những người thân không huyết thống trên đường đời.….Tài
năng kể chuyện bậc thầy của Hector Malot cộng với những bài học đầy chất nhân văn
cao cả khiến cho tác phẩm có một sức hút lớn với bạn đọc và sức bền theo thời gian .
“Không gia đình” không chỉ là tiểu thuyết dành cho thiếu nhi, mà đáng đọc với mọi lứa
tuổi, là cuốn tiểu thuyết mà khi ta lưu giữ đến khi ố vàng, mỗi lần nhìn thấy vẫn quí trọng
vuốt ve và nhìn ngắm như một người bạn thân.
Lại nói tới tiểu thuyết “Vụ án” của Franz Kafka, cuốn tiểu thuyết nói về 1 anh chàng tên
là Josep K, một buổi sáng nọ có 2 người đàn ông mặc áo đen đến và thông báo là anh ta
mắc án tử hình. Bị kết tội vô cớ, Josef K đã chạy chọt khắp nơi để tìm hiểu xem mình
mắc tội gì. Cái án tử hình cứ luôn treo lơ lửng trên đầu anh, anh không thể chạy trốn vì
bất cứ đâu cũng thấy người của tòa án đang theo dõi mình. Một năm sau, 2 người đàn

ông áo đen đúng hẹn tới giết K một cách thản nhiên mà không hề giải thích gì thêm. Một
câu chuyện đầy phi lí và khó hiểu nhưng lại hoàn toàn có lí. Kafka . Để diễn đạt thế giới
hiện đại vô tình, ông sáng tạo ra tình trạng con người lạc vào mê cung bị chi phối bởi
thiết chế đầy quyền lực và bí ẩn thông qua hình tượng lâu đài, tòa án... Nhờ sự trừu
tượng hóa nhân vật (nhân vật bị mất danh tính, tiểu sử chỉ còn lại tên gọi là ký hiệu như
K.) và xóa nhòa tính cụ thể không gian và thời gian (không biết câu chuyện xảy ra thời
điểm nào, ở địa danh nào cụ thể ) . Cốt truyện này dường như tiên đoán được sự kết án
vô cớ và giết hại thường dân vô tội của Đức quốc xã sau này. Thật ra, Franz Kafka không
có tài tiên tri mà chẳng qua ông nhìn thấu được sự tan rã các mối liên kết cuộc sống xã
hội tiền hiện đại. Ông nhận ra xã hội hiện đại sẽ trở nên vô tình do kỹ thuật hóa và quan
liêu hóa. Lý giải cuộc sống, cho bạn đọc nhận thức về xã hội theo cách của riêng ông.
Tiểu thuyết là thể loại có khả năng tiếp cận hiện thực bằng cảm hứng đa chiều, nó được
xem là thể loại “năng động” nhất, vừa có khả năng bao quát hiện thực rộng lớn (vĩ mô)
vừa có khả năng đi sâu khám phá đời tư, tâm hồn con người (vi mô). Tiểu thuyết là một
thể loại cao cấp nhất thuộc phương thức tự sự, tính chất văn xuôi, vì vậy, trở thành đặc
trưng tiêu biểu cho nội dung của thể loại. Tính chất đó đã tạo nên trường lực mạnh mẽ
để thể loại dung chứa toàn vẹn hiện thực, đồng hóa và tái hiện chúng trong một thể
thống nhất với những sắc màu thẩm mỹ mới vượt lên trên hiện thực, cho phép tác phẩm
phơi bày đến tận cùng sự phức tạp muôn màu của hiện thực đời sống. Có thể trong
thực tế sáng tác, mỗi nhà văn có một “tạng” riêng, hợp với một “gu” riêng khiến cho bộ
mặt của tiểu thuyết đa dạng từ loại thể, kết cấu, cấu trúc đề tài, chủ đề…., thế nhưng tất
cả các nhà văn đều tận dụng khả năng to lớn của nó để tái hiện một bức tranh hiện thực
rộng lớn về một thời kì, hoặc chỉ đơn giản là tái hiện cuộc đời của một con người với
những tình tiết uẩn khúc, diễn biến trong đời sống nội tâm nhân vật…qua đó giúp cho
bạn đọc nhận thức được thế giới, lí giải được xã hội. Đọc “Không gia đình”, “Vụ án”,
“Ruồi trâu”, “Túp lều bác Tôm” … mỗi người lại nhận thấy vẻ đẹp từ cuộc sống muôn
màu, những mảnh đời, những bài học rút ra từ cuộc đời mỗi nhân vật…Chẳng thể nào
đọc xong một tác phẩm mà lại không suy nghĩ, trăn trở điều gì; Chẳng thể nào quên đi
không một vết tích mà không “vỡ” ra được một điều gì đó. Đấy chính là những cuốn tiểu
thuyết hay. Ngược lại, những cuốn tiểu thuyết mua vui chẳng để lại gì, chỉ là những câu

chuyện cãi lộn , tình yêu tay ba lăng nhăng với những màn sex câu khách thì sẽ sớm bị
vứt vào trong quên lãng. Hiện nay, ngày càng có nhiều những cuốn tiểu thuyết “không
hay” tức là đọc chỉ để thỏa mãn trí tò mò, đọc chỉ để cười xong rồi quên xuất hiện ngày
càng nhiều, cùng với văn hóa đọc qua mạng. Muốn đọc những tác phẩm hay cần phải
chọn lựa và thực sự tỉnh táo nếu không sẽ bị đầu độc ngược bởi những kiến thức sai
hay triết lí, tư tưởng phản động.
KB:
- Câu nói của nhà văn Pháp là đúng đắn trong việc nhận định về một cuốn tiểu thuyết ha,
một tác phẩm có giá trị, nhất là trong thời điểm văn học thị trường phát triển mạnh như


ngay nay.
- Liên hệ tới một số nhà văn Việt Nam hoặc nước ngoài khác khác như: Thạch Lam, Vũ
Trọng Phụng, Dostoievski…
***
Các đề tương tự với dạng này :
+ “ Thơ phải có tư tưởng, có ý thức , vì bất cứ cảm xúc , tình tiết nào của con người
cũng dính liền với sự suy nghĩ . Những tư tưởng trong thơ là tư tưởng dính liền với
cuộc sống, ở trong cuộc sống . Tư tưởng của thơ nằm ngay trong cảm xúc, tình tiết”
(Mấy ý nghĩ về thơ- Nguyễn Đình Thi). Anh (chị) hãy nêu những suy nghĩ của mình .
+ “Thơ là thơ, nhưng đồng thời là họa, là nhạc, là chạm khắc theo một cách riêng” Sóng Hồng . Anh (chị) hiểu và suy nghĩ gì về ý kiến trên.
+ “Một cuốn tiểu thuyết thực sự hứng thu là tiểu thuyết không chỉ mua vui cho chúng ta
mà quan trọng hơn là giúp chúng ta nhận thức cuộc sống, lí giải thế giới” (Nhà văn pháp
Gióoc-giơ Duy-a-men (1884-1966)) . Anh (chị) có suy nghĩ gì ?
+“Thơ là tầm lòng nhưng trước hết thơ phải là cuộc sống” (Thơ và mấy vấn đề trong thơ
Việt Nam hiện đại - Hà Minh Đức). Anh (chị) hiểu và suy nghĩ gì về lời nhận định trên.
+“ Nếu văn học chỉ câm đi trong một phút thôi thì chẳng khác nào cái chết của cả một
dân tộc” (Bông Hồng Vàng – Pau-tôp-xki). Anh (chị) hiểu và có suy nghĩ gì ?
+“Nỗi buồn trong thơ mới lãng mạn (1930-1945) là nỗi buồn nhiều cung bậc rung lên từ
đáy lòng mỗi nhà thơ".