giáo án hình học 6 vnen

Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 22/8/2014
CHƯƠNG I: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐOẠN THẲNG, TIA.
Tiết 1: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng, điểm không
thuộc đường thẳng, đường thẳng đi qua hai điểm.
- Biết cách vẽ: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tài liệu, bảng phụ, thước thẳng.
- Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp
TS học sinh Vắng mặt
Ngày giảng
Điều chỉnh
6A
43
…/8/2015
6B

42

…/8/2015

2. Nội dung
Hoạt động của học sinh

Hoạt động của giáo viên

Thời gian
(phút)

A- Hoạt động khởi động:
-Hoạt động nhóm: Đặt dấu chấm - Cho học sinh hoạt động nhóm quan 5
nhỏ trên trang giấy.
sát, nhận xét – Mô tả được hình ảnh
- Hạt cát trên trang giấy.
của điểm.
B - Hoạt động hình thành kiến thức:
1.
37
a, Quan sát, nhận xét
- Quan sát, theo dõi giúp đỡ HS.
- Học sinh hoạt động nhóm lớn. - Kiểm tra hoạt động các nhóm
- Các nhóm thảo luận, quan sát - Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo và
hình vẽ trong sách.
động viên các nhóm làm tốt
- Nêu những hình ảnh của điểm.
- Các đại diện nhóm trình bày.
- Tình huống xảy ra: Có thể có nhóm
hoạt động chậm, chưa phát hiện ra
kiến thức.
b, Đọc kĩ nội dung trong sách
giáo khoa
- Các nhóm trưởng cho các
thành viên đọc cá nhân.

Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

1

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

-Dùng chữ cái in hoa: A, B, C, ?Người ta dùng chữ cái nào để đặt tên
D,…
cho điểm?
- Gv chốt kiến thức về cách đặt tên
cho điểm, có thể giới thiệu thêm
những cách đặt tên khác. Chẳng hạn:
điểm A’, A’’… hoặc điểm B1, B2,…
- Gv giới thiệu cho học sinh hiểu thế
nào là hình, lưu ý 1 điểm cũng là 1
một hình
- GV giới thiệu 2 điểm trùng nhau, hai
điểm phân biệt
c. Thực hiện các hoạt động
- GV quan sát
- HS vẽ 4 điểm bất kì vào vở, đặt
tên chúng theo các chữ cái
A,B,C,D
- Trên hình các em vừa vẽ có những

- HS nói:
điểm nào? Hãy đọc tên những điểm
đó?
- Viết tên các điểm đó vào vở.
2.
a) Đọc và làm theo
-HS thảo luận nhóm để nêu lên
cách vẽ đường thẳng.
-Bút và thước thẳng.
-Để vẽ đường thẳng em cần những
dụng cụ nào?
-HS nêu theo ý hiểu.
?Nêu những hình ảnh của đường
thẳng trong thực tế?
-Bằng các chữ cái in thường: a, -Người ta đặt tên cho đường thẳng
b, c, d,…
bằng cách nào?
-GV lưu ý HS đường thẳng không bị
giới hạn về 2 phía, và giới thiệu thêm
những cách đặt tên khác của đường
thẳng:
x
y
Đường thẳng xy hoặc yx

Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

2

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

x

x’
Đường thẳng xx’
d1
Đường thẳng d1

-Đọc kĩ nội dung mục 2b)
-HS trả lời

-Nêu các cách diễn đạt điểm A thuộc
đường thẳng d?
-HS trả lời.
-Nêu các cách diễn đạt điểm B không
thuộc đường thẳng d?
-Thảo luận cặp đôi làm bài tập -Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS.
2c) vào vở.
+ Điểm M thuộc đường thẳng a,
điểm N không thuộc đường
thẳng a.
+ N∉ a, M∈ a.
- Củng cố lại nội dung bài học.
3

-Nhận nhiệm vụ về nhà.
-Giao nhiệm vụ về nhà cho HS: Đọc
mục 3 và mục D, E, làm các bài tập
1,2,3 SGK/158.
IV- Rút kinh nghiệm:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Ngày 24 tháng 8 năm 2015
Tổ chuyên môn Duyệt

Nguyễn Thị Khanh

Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

3

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 4/9/2015
CHƯƠNG I: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐOẠN THẲNG, TIA.
Tiết 2: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM (tiếp)
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng, điểm không

thuộc đường thẳng, đường thẳng đi qua hai điểm.
- Biết cách vẽ: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tài liệu, bảng phụ, thước thẳng.
- Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp
TS học sinh Vắng mặt
Ngày giảng
Điều chỉnh
6A
43
…/9/2015
6B

42

…/9/2015

2. Nội dung:
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Thời gian
C- Hoạt động luyện tập
- Đọc kĩ nội dung mục 3a,b25
SGK/157.
-Vẽ được duy nhất 1 đường ?Với 2 điểm phân biệt cho trước
thẳng.
ta có thể vẽ được mấy đường

thẳng?
GV nhấn mạnh: Có một và chỉ
một đường thẳng đi qua 2 điểm
phân biệt cho trước và ta cũng
dùng tên của 2 điểm đó để gọi tên
đường thẳng.
-Thảo luận cặp đôi làm bài tập 3c) -Giáo viên theo dõi các nhóm đôi
sau đó báo cáo kết quả.
báo cáo.
Bài 1:
- Cho học sinh xem hình 9 và trả
- Điểm A thuộc các đường thẳng lời theo câu hỏi.
k, i.
- Điểm D không thuộc đường
thẳng k, i.
- Đường thẳng m, đường thẳng i
đi qua điểm C.
Bài 2:
a. Vẽ hình ghi vào vở:
- Học sinh thực hiện
b. Trả lời câu hỏi? Lấy ví dụ minh
họa trên bảng.
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

4

GV: Dương Thị

Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

-Có vô số các điểm khác điểm N
mà thuộc đường thẳng m.
-Có vô số các điểm khác điểm M
mà không thuộc đường thẳng m.
- Qua bài hôm nay các em biết
Bài 3:
học được những kiến thức nào?
- Thế nào là điểm, biểu diễn điểm
bằng các chữ cái in hoa.
- Thế nào là đường thẳng, cách
đặt tên cho đường thẳng. Điểm
thuộc đường thẳng, điểm không
thuộc đường thẳng và kí hiệu.
D - Hoạt động vận dụng
1. Thực hành
5
- Đường thẳng.
-GV cho học sinh hoạt động cặp
- Điểm
đôi
- Tập hợp các điểm tạo thành
hình
E – Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
1. Luyện tập
-Học sinh thực hiện.
2. Đọc thêm

-Học sinh thực hiện
-Nhận nhiệm vụ về nhà

12
-Gv yêu cầu học sinh làm vào vở.
-Gọi 1 vài học sinh lên thực hiện
trên bảng.
- Cho học sinh đọc bài
- Củng cố lại nội dung bài học.
3
- Giao nhiệm vụ về nhà: Học lí
thuyết, tập vẽ lại các hình trong
bài học, đọc trước bài: “Ba điểm
thẳng hàng. Đoạn thẳng”.

IV- Rút kinh nghiệm:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Ngày…..tháng 9 năm 2015
Tổ chuyên môn Duyệt
Nguyễn Thị Khanh
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

5

GV: Dương Thị

Trường THCS Tân Cương

Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

Năm học 2015-2016

6

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 9/9/2015
Tiết 3: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG. ĐOẠN THẲNG
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được: Ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng; quan hệ giữa ba
điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường
thẳng song song; đoạn thẳng.
- Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường
thẳng song song; đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng.
2. Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp

TS học sinh Vắng mặt
Ngày giảng
Điều chỉnh
6A
43
15/9/2015
6B

42

15/9/2015

2. Nội dung:
Hoạt động của HS

Hoạt động của GV

Thời gian
(phút)

A- Hoạt động khởi động
- Cho HS lên bảng bốc thăm trả lời 8
câu hỏi GV đã chuẩn bị trước.
Câu 1: Vẽ hình theo diễn đạt sau:
a) Vẽ đường thẳng mn.
b) Vẽ đường thẳng MN.
Câu 2:
-Vẽ 3 điểm M, N, P. Vẽ các đường
thẳng đi qua các cặp điểm. Có tất
cả bao nhiêu đường thẳng? kể tên?

-Hoạt động nhóm thực hiện mục
1a)-SGK/160.
-Đường thẳng YZ đi qua điểm ?Đường thẳng YZ có đi qua điểm
V.
V không?
- Đường thẳng WX không đi qua ?Đường thẳng WX có đi qua điểm
điểm V.
V không?
B- Hoạt động hình thành kiến thức
- Đọc kĩ nội dung mục 1b)
35
SGK/161.
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

7

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

-HS trả lời như SGK.
-HS trả lời như SGK.
-HS trả lời như SGK.
-Thảo luận cặp đôi làm bài tập
mục 1c) –SGK/161.
+ Các bộ ba điểm không thẳng
hàng: (U,X,T),(U,V,T)
+ Hai điểm U và X nằm cùng

phía đối với điểm V.
+Hai điểm U và V nằm khác
phía đối với điểm X.
-Thảo luận nhóm mục 2a)SGK/162.
-HS trả lời.
-Thảo luận cặp đôi mục 2b)SGK/162.
-Hai đường thẳng song song là
hai đường thẳng không có điểm
chung.
-Hai đường thẳng cắt nhau là hai
đường thẳng có duy nhất một
điểm chung.
-Hai đường thẳng trùng nhau là
hai đường thẳng có vô số điểm
chung.
-Chú ý lắng nghe.

-2 HS lên bảng vẽ hình.

Năm học 2015-2016

? Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?
? Thế nào là 3 điểm không thẳng
hàng?
? Nêu mối quan hệ giữa 3 điểm
thẳng hàng?

?Thế nào là đoạn thẳng XY?

?Thế nào là hai đường thẳng song

song?
?Thế nào là hai đường thẳng cắt
nhau?
?Thế nào là hai đường thẳng trùng
nhau?
-GV giới thiệu hình vẽ đường thẳng
cắt đoạn thẳng và đoạn thẳng cắt
đoạn thẳng.
-Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình biểu
diễn đường thẳng cắt đoạn thẳng và
đoạn thẳng cắt đoạn thẳng.

-Thảo luận cặp đôi làm bài tập
2d)-SGK/163.
+Hai đường thẳng cắt nhau: UT
và UV, UTvà TV, UV và VT,
UT và XW, TV và XW.
+Hai đường thẳng trùng nhau:
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

8

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

XT và XU, XT và TU, TU và
XU, TW và WV, TW và TV,
WV và TV.
+ Hai đường thẳng phân biệt.
XW và UV, XW và UT,…
+Đường thẳng cắt đoạn thẳng:
Đường thẳng UT cắt đoạn thẳng
XW,…
+Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng:
XT và TW, XT và TV,…

-Nhận nhiệm vụ về nhà.

-Củng cố lại nội dung bài học.
2’
-Giao nhiệm vụ về nhà: Học thuộc
lý thuyết, làm các bài tập của mục
C, đọc nội dung mục D, E.

IV- Rút kinh nghiệm:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Ngày 10 tháng 9 năm 2015
Tổ chuyên môn Duyệt
Nguyễn Thị Khanh

Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

9

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 16/9/2015
Tiết 4: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG. ĐOẠN THẲNG (Tiếp)
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được: Ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng; quan hệ giữa ba
điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường
thẳng song song; đoạn thẳng.
- Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường
thẳng song song; đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng.
2. Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp
TS học sinh Vắng mặt
Ngày giảng
Điều chỉnh
6A
43
22/9/2015

6B

42

22/9/2015

2. Nội dung:
Hoạt động của HS
-Bốc thăm trả lời câu hỏi.

Thời gian
(phút)

Hoạt động của GV

Hoạt động khởi động
Cho HS bốc thăm trả lời câu hỏi 8
kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Thế nào là 3 điểm thẳng
hàng? Ba điểm không thẳng hàng?
Câu 2: Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng
hàng sao cho điểm B nằm giữa A
và C. Nêu mối quan hệ giữa 3 điểm
thẳng hàng A, B, C?
Câu 3: Thế nào là hai đường thẳng

trùng nhau, cắt nhau, song song?
C- Hoạt động luyện tập
-Hoạt động cá nhân làm các bài tập.

25

Bài 1:
a) Học sinh thực hiện vẽ vào vở
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

-Quan sát, theo dõi, giúp đỡ học
10

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

sinh.
b) Trả lời câu hỏi theo SGK.
c) Vẽ hình vào vở.
Các đoạn thẳng là: QM, QN, QP,
MN, MP, NP.
Các đường thẳng phân biệt là: QM,
QN, QP, MP.
Bài 2: Bạn Ân, Bình, Cảnh nói chưa
đúng.
Bài 3: HS trả lời theo ý hiểu.
Bài 1: Thực hành

D- Hoạt động vận dụng

-Yêu cầu HS về nhà thực hiện

10

Bài 2: Quan sát, tìm hiểu:
Hs trả lời theo ý hiểu.

-Nhận nhiệm vụ về nhà.

E-Hoạt động tìm tòi, mở rộng
-Củng cố lại nội dung bài học.
2
-Giao nhiệm vụ về nhà: Học thuộc
lý thuyết, làm các bài tập còn lại
của mục mục D, E.

IV- Rút kinh nghiệm:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Ngày … tháng 9 năm 2015
Tổ chuyên môn Duyệt
Nguyễn Thị Khanh
Ngày soạn: 26/9/2015
Tiết 5: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

11

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

I. Mục tiêu:
-Biết được: Độ dài của đoạn thẳng; So sánh độ dài hai đoạn thẳng (dựa vào số đo cảu
chúng); điều kiện để có AM+MB=AB; trung điểm của đoạn thẳng.
-Biết cách: Đo độ dài một đoạn thẳng; so sánh độ dài hai đoạn thẳng; sử dụng hệ thức
AM+MB=AB trong tính toán về độ dài; vẽ trung điểm của đoạn thẳng.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng.
2. Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp
TS học sinh Vắng mặt
Ngày giảng
Điều chỉnh
6A
43
29/9/2015
6B

42

29/9/2015

2. Nội dung:
Hoạt động của HS

Hoạt động của GV

Thời
gian
(phút)

A-Hoạt động khởi động
-Thực hiện theo yêu cầu của GV.(Mỗi -Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB 5
HS có một kết quả đo khác nhau)
vào vở. Dùng thước đo độ dài đoạn
-Đọc và thảo luận mục 1a.
thẳng vừa vẽ. Nêu cách đo?
-Cho HS đọc mục 1a.
B- Hoạt động hình thành kiến thức
-Đọc kĩ nội dung mục 1b.
-Giới thiệu khoảng cách giữa 2 điểm 37
A và B, cách so sánh hai đoạn thẳng.
-Thảo luận cặp đôi làm bài tập 1c.

-Đo độ dài các đoạn thẳng trong hình
23.
-Điền kí hiệu vào chỗ chấm:
HG>HK,
HKGL=HK,
GK=LH.

-Thảo luận nhóm thực hiện mục 2a.
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

-Quan sát, theo dõi, giúp đỡ học sinh.

12

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

-Đo độ dài các đoạn thẳng hình 24.
MN=….., NP=….., MP=……..
MN+NP=…….., MP=………
MN+NP=MP.
- Thực hiện yêu cầu.
Ta có: AC+CB=AB
-Đọc nội dung mục 2b.
-Thảo luận cặp đôi làm mục 2c.
TU=3cm, UV=3cm
TU=UV

-Nhận nhiệm vụ về nhà.

Năm học 2015-2016

-Với 3 điểm A,B, C thẳng hàng mà
điểm C nằm giữa A và B. Hãy đo và

so sánh AC+CB và AB?
-Yêu cầu HS học thuộc mục 2b.

-Cho HS làm vào phiếu học tập các
bài tập sau:
Bài 1: Em có thể rút ra kết luận gì
nếu :
a) Điểm M nằm giữa 2 điểm A và B.
b) IM+IN =MN
c) Điểm O nằm giữa 2 điểm P và Q.
d) OA+AB=OB
Bài 2: Cho điểm I nằm giữa 2 điểm A
và B. Biết IA=2cm, AB=4cm.
a) Tính IB=?
b) So sánh IA và IB?
-Giao nhiệm vụ về nhà: Học lí thuyết, 3
đọc trước mục 2d, 2e, mục D,E.

IV- Rút kinh nghiệm:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Ngày … tháng 9 năm 2015
Tổ chuyên môn Duyệt
Nguyễn Thị Khanh
Ngày soạn: 03/10/2015
Tiết 6: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG(tiếp)
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

13

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

I. Mục tiêu:
-Biết được: Độ dài của đoạn thẳng; So sánh độ dài hai đoạn thẳng (dựa vào số đo cảu
chúng); điều kiện để có AM+MB=AB; trung điểm của đoạn thẳng.
-Biết cách: Đo độ dài một đoạn thẳng; so sánh độ dài hai đoạn thẳng; sử dụng hệ thức
AM+MB=AB trong tính toán về độ dài; vẽ trung điểm của đoạn thẳng.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng.
2. Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp
TS học sinh Vắng mặt
Ngày giảng
Điều chỉnh
6A
42
05/10/2015
6B

41

05/10/2015

2. Nội dung:
Hoạt động của HS

Thời gian
(phút)

Hoạt động của GV

Hoạt động khởi động
-Đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ:
5
-Trả lời câu hỏi kiểm tra bài cũ.
?Khi nào điểm M nằm giữa hai
điểm A và B?
?Nếu AO+OB=AB thì điểm
nào nằm giữa 2 điểm còn lại?
B-Hoạt động hình thành kiển thức
-Đọc kĩ nội dung mục 2d.
10
-Điểm I nằm giữa hai điểm A, B và ?Điểm I là trung điểm của đoạn
cách đều A và B(tức là IA=IB)
thẳng AB khi nào?

I nằm giữa A và B I là trung
IA=IB
điểm của AB
-Thảo luận cặp đôi mục 2e.
-Theo dõi giúp đỡ học sinh.

C-Hoạt động luyện tập
-Hoạt động cá nhân làm bài tập1:
-Hỏi vấn đáp học sinh.
a)
-Sai
-Sai
-Sai
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

14

12

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

-Đúng
-Đúng
-Đúng
-Sai
-Sai
b)
B

C

A

Năm học 2015-2016

E

D

-Hướng dẫn học sinh làm bài
tập.

+Vì C nằm giữa B và E nên:
BC+CE=BE
(1)
+Vì E nằm giữa C và D nên:
CE+ED=CD
(2)
Mà BC=DE(bài cho)(3)
Từ (1), (2) và (3) suy ra BE=CD
+Vì A là trung điểm của đoạn thẳng
CE nên AC=AE.
+Ta có BE+ED=BD
BC+CD=BD =>BC=ED
mà BE=CD
Vì
AC=AE,
BC=DE
nên
BC+CA=AE+ED hay AB=AD
Mà điểm A nằm giữa 2 điểm B và D
nên A là trung điểm của BD.

D-Hoạt động vận dụng
- Dùng sợi dây để đo độ dài thanh gỗ.

5

Chia đôi đoạn dây có độ dài bằng độ
dài thanh gỗ, dùng đoạn dây đã chia
đôi để xác định trung điểm của thanh
gỗ.
-Đường chéo màn hình TV 50 in-sơ
dài 50.2,54 = 127 cm
E-Hoạt động tìm tòi, mở rộng
a)- Đúng. Vì: độ dài bằng nhau thì

11

đoạn thẳng bằng nhau.
-Sai. Vì: có thể A hoặc B nằm giữa.
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

15

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

-Sai. Vì: có thể M ko nằm giữa A và B
b)BD = 14 cm
BC = ED = 3 cm
B

C

A

E

D

A là trung điểm của BD: BA = AD =
BD:2 = 14:2 = 7 cm
C nằm giữa A và B: BC + CA = BA
=> CA = BA – BC = 7 – 3 = 4 cm
E nằm giữa B và D: BE + ED = BD
=>BE=BD– ED = 14 – 3 = 11 cm
Hướng dẫn về nhà
-Nhận nhiệm vụ về nhà
-Giao nhiệm vụ về nhà cho HS: 2
Học thuộc toàn bộ lí thuyết,
làm bài tập 9.1, 9.2, 9.3 SBT.
IV- Rút kinh nghiệm:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Ngày 4 tháng 10 năm 2015
Tổ chuyên môn Duyệt

Nguyễn Thị Khanh

Ngày soạn: 14/10/2015
Tiết 7: TIA. VẼ ĐOẠN THẲNG BIẾT ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu:
-Biết các khái niệm: tia; hai tia đối nhau; hai tia trùng nhau; hai tia phân biệt.
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

16

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

-Biết cách: vẽ một tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau; vẽ đoạn thẳng biết độ dài;
vẽ trung điểm một đoạn thẳng; tia cắt đoạn thẳng, tia cắt đường thẳng.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng.
2. Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp
TS học sinh Vắng mặt
Ngày giảng
Điều chỉnh

6A
42
17/10/2015
6B

41

17/10/2015

2. Nội dung:
Hoạt động của HS

Hoạt động của GV

Thời
gian
(phút)

A.B -Hoạt động khởi động và hình thành kiến thức
-Thảo luận nhóm mục 1a)
-Yêu cầu HS đưa ra nhận xét.
42
-Đọc kĩ nội dung mục 1b)
-Sau khi HS đọc xong GV đặt câu hỏi:
-Trả lời câu hỏi.
?Thế nào là tia gốc A?Vẽ tia Ax
-GV nhấn mạnh điểm gốc của tia và lưu ý
học sinh cách vẽ tia, cần phân biệt tia với
đoạn thẳng, đường thẳng.
?Thế nào là hai tia đối nhau? Vẽ hình minh

họa?
?Thế nào là hai tia trùng nhau? Vẽ hình
minh họa?
-Thảo luận nhóm mục 1c.
-Theo dõi các nhóm hoạt động, giúp đỡ
học sinh.
-Yêu cầu HS các nhóm kiểm tra chéo lẫn
nhau.
-Đọc mục 1d.
-GV giới thiệu hình ảnh đoạn thẳng cắt tia,
cắt đường thẳng. Hướng dẫn HS cách vẽ
hình.
-Thảo luận nhóm mục 2a,b.
-Hướng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng
khi biết độ dài bằng thước và compa.
-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ các đoạn
thẳng có độ dài cho trước.
Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

17

GV: Dương Thị


Trường THCS Tân Cương

Năm học 2015-2016

-Đọc nội dung mục 2c.

-Thảo luận cặp đôi mục 2d.

-Nhận nhiệm vụ về nhà.

-Hướng dẫn học sinh cách so sánh độ dài 2
đoạn thẳng trên cùng 1 tia để chỉ ra điểm
nằm giữa 2 điểm.
Cụ thể: Trên tia Ox, nếu OM=a, ON=b và
0N.
-Yêu cầu các nhóm hoàn thành ra phiếu
học tập.
-Chấm điểm bài làm của một số nhóm.
Hướng dẫn về nhà
-Học thuộc các khái niệm: tia, hai tia đối
nhau, hai tia trùng nhau. Làm các bài tập
mục C, D, E-SGK.

IV- Rút kinh nghiệm:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Ngày 15 tháng 10 năm 2015
Tổ chuyên môn Duyệt

Nguyễn Thị Khanh

Kế hoạch bài học Hình 6
Hương

18

GV: Dương Thị