BÀI 8: TRUY VẤN DỮ LIỆU

Giáo án tin học 12
Bài 8 - tiết: 25
Tuần dạy: 23

1.

Ngày dạy:

Mục tiêu:

1.1
Kiến thức:
HS biết:
- Biết khái niệm mẫu hỏi và công dụng của mẫu hỏi.
- Biết vận dụng một số hàm và phép toán tạo ra các biểu thức số học, biểu thức điều kiện và biểu thức
logic để xây dựng mẫu hỏi
- Biết các bước chính để tạo mẫu hỏi, tạo được mẫu hỏi đơn giản;
- Biết sử dụng hai chế độ làm việc là chế độ thiết kế và chế độ trang dữ liệu;.
1.2
Kỹ năng:
Biết các bước chính để tạo mẫu hỏi, tạo được mẫu hỏi đơn giản;
1.2 Thái độ:
Hướng cho một số HS có nguyện vọng sau này học tiếp đạt trình độ phục vụ được công việc
quản lí trong tương lai.

2 Trọng tâm:
- Biết các bước chính để tạo mẫu hỏi, tạo được mẫu hỏi đơn giản;
- Biết sử dụng hai chế độ làm việc là chế độ thiết kế và chế độ trang dữ liệu;.

3 Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Bảng, máy chiếu, máy vi tính.

3.2 Học sinh:

4 Tiến trình:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:
- Ổn định lớp.
- Điểm danh lớp.
4.2 Kiểm tra miệng: không
4.3 Giảng bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung bài học

Hoạt động 1: Khái niệm
- GV: Đăt vấn đề: Chúng ta đã xây dựng những cơ sở
dữ liệu nào trên máy?
- HS: Trả lời câu hỏi?
- GV: Lấy một ví dụ là CSDL KINH_DOANH.mdb.
Đặt câu hỏi
- Hỏi: Các em hãy thực hiện yêu cầu sau: Đưa ra họ
tên những khách hàng mua Bút bi?
- HS: Suy nghĩ tìm câu trả lời
- GV: Từ các câu trả lời của các HS. HS nhận ra
được với yêu cầu như vậy và với những kiến thức đã
học thì không thể nào thực hiện được
- GV: Giải thích thêm lí do vì sao không thực hiên
được
- HS: Nghe, quan sát, ghi bài
- GV: Từ đó khẳng định vai trò của Query trong việc
thực hiện các truy vấn

Hoạt động 2: Tác dụng của Mẫu hỏi
- GV Hỏi HS về những tác dụng của các thao tác trên
bảng?
- HS: trả lời câu hỏi?
- GV: Từ câu trả lời của HS, GV mở rộng thêm để
những thao tác đó không còn thực hiện trên bảng
được và chỉ có thể thực hiện trên mẫu hỏi
- HS: Nghe, quan sát, ghi bài

GV: Trần Thị Trúc Phương
1

1. Các khái niệm:

a) Mẫu hỏi (truy vấn):
Mẫu hỏi được tạo ra để giải quyết những yêu tố sau:
- Câu hỏi dạnh phức tạp
- Dữ liệu liên quan đến nhiều bảng.

b) Tác dụng của mẩu hỏi:
- Sắp xếp các bản ghi
- Chọn các bản ghi thỏa điều kiện nào đó
- Chọn các trường hiển thị trong danh sách
- Tính tóan các trường mới
- Tổng hợp và hiển thị thông tin từ các Table có quan
hệ.


Giáo án tin học 12
Hoạt động 3: Biểu thức trong Access

- GV: Một biểu thức cần gốm có những thành phần
nào?
- HS: Trả lời câu hỏi
- GV: Vậy chúng ta xét các toán hạng và toán tử
trong biểu thức của Access?
- HS: Nêu các phép toán của toán tử và các đại lượng
là toán hạng
- Các HS khác: Lấy ví dụ minh họa
- GV: Nhận xét, chốt ý
- HS: nghe, quan sát, ghi bài

c) Biểu thức trong Access:
Để thực hiện các tính tóan và kiểm tra các điều kiện, ta
phải biết cách viết các biểu thức đó. Các biểu thức
trong Access là:
Biểu thức số học, biểu thức điều kiện và biểu thức
lôgic:
- Các phép tóan được sử dụng trong Access để viết biểu
thức:
o Phép toán số học: +,-,*,/
o Phép toán so sánh:
<, >, <=,>=,=,<> (không bằng)
o Phép toán Lôgic: AND (và), OR (hoặc), NOT
(phủ định).
o Phép toán ghép chuổi: &
Ví dụ: [HO_DEM]&” “&[TEN], ghép trường
[HO_DEM] và trường [TEN]
- Các toán hạng được viết trong biểu thức :
o Tên trường: được viết trong cặp dấu [ ]
Ví dụ: [HODEM], [TEN]...

o Hằng số: 200, 12...
o Hằng văn bản (các ký tự) phải được viết trong
cặp dấu kép “ “
Vdụ: “Nam” , “Giỏi”
o Các hàm số: như SUM, AVG...
Ví dụ: SUM([THANHTIEN]): để tính tổng cột thành
tiền

4.4
Câu hỏi, bài tập củng cố:
Câu hỏi:
Câu 1: Viết biểu thức điều kiện để mô tả sự chọn lựa : loại “Trung bình” và “Yếu”
Câu 2: Cho biết hàm year( ngày), cho kết quả là năm của biểu thức ngày, date() là hàm cho giá trị ngày
hiện thời, NGAY_SINH là trường chứa giá trị ngày/tháng/năm sinh của học sinh. Lập biểu thức tính tuổi
của học sinh?
Câu 3: Cho biết giá trị của biểu thức lôgic sau:
(23>8) AND (123<=12), (23>8) OR (123<=12), NOT (45>=190)
Câu 4: Tại sao người ta phải ghép thêm dấu khoảng trắng vào giữa [HO_DEM] và [TEN]
Trả lời:
(thao tác trên máy)
4.5
Hướng dẫn học sinh tự học:
Đối với bài học ở tiết học này: Biết các bước chính để tạo mẫu hỏi, tạo được mẫu hỏi đơn giản;
Đối với bài học ở tiết tiếp theo: Xem trước Bài tập và thực hành 6: Mẫu hỏi trên một bảng

5.

Rút kinh nghiệm :

Cần rút kinh nghiệm về :

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

GV: Trần Thị Trúc Phương
2


Giáo án tin học 12
.........................................................................................................................................................

GV: Trần Thị Trúc Phương
3