Tiết học toàn cầu

22/4/2008

Giáo án -Lê Thị Hoa - THCS Thạch Trung
Hởng ứng : Tuần lễ toàn cầu vì giáo dục

Tiết học lớn nhất thế giới
A, Mục tiêu cần đạt:
- Giải thích về tầm quan trọng của một nền giáo dục chất lợng đối với mọi ngời.
- Cung cấp số liệu về số ngời không đợc đến trờng ở tại địa phơng , Việt Nam và
trên thế giới.
- Giải thích tác hại của mù chữ đối với cuộc sống của con ngời ( Không biết đọc,
bết viết và làm tính)
- Cung cấp cho cán bộ lãnh đạo những thông tin về tầm quan trọng của giáo dục
chất lợng , hiện trạng chất lợng giáo dục và đề xuất những việc làm thiết thực
nhằm cải thiện tình hình.
B, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1, Giáo viên : Nghiên cứu kĩ tài liệu có liên quan đến bài học, soạn bài
2, Học sinh: Chuẩn bị tốt dụng cụ học tập.
C, Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
D, Tiến trìnhdạy học:
* Giới thiệu bài:
- Giải thích kĩ lục thể giới về Guiness.
- Chúng ta đang tham gia lập kĩ lục về tiết học lớn nhất thế giới. Kĩ lục thế giới này
do Chiến dịch Toàn cầu về giáo dục là một phong trào hoạt động trên toàn thế giới
của các giáo viên , các tổ chức phi chính phủ , nhằm khuyến cáo chính phủ các nớc
thực hiện cam kết xoá nạn mù chữ và đảm bảo mọi trẻ em trên toàn thế giới đều đợc đến trờng .
Hoạt động của thầy:
Hoạt động của trò:
HĐ1:
1, Giáo dục chất lợng:

Giáo dục chất lợng :
- Điều gì quyết định việc một nền
- Số học sinh trong một lớp.
giáo dục chất lợng hay không có
- Giáo viên đứng lớp đợc đào tạo chuẩn
chất lợng?
và quan tâm đến học sinh.
- Ví dụ về giáo dục chất lợng kém
- Số lợng tài liệu dạy học , sách giáo
trên thế giới:
khoa.
+ ở Zăm-bia , trung bình mỗi lớp
- Học sinh đợc học một chơng trình phù
học có 64 học sinhvới một giáo
hợp với các em.
viên., ở nhiều trờng số học sinh lên - Môi trờng học tập đảm bảo và an toàn.
tới trên 100 em một lớp.


ở Li-bê-ria , khoảng 27 học sinh tiểu
học thì mới có 1 quyển sách giáo
khoa.
+ỉTên một nửa số học sinh 11 tuổi
tại các nớc nh Ken-nia , Ma-la-uy ,
Mô-zam -bích , U-gan-đatới lớp mà
không hề có sách giáo khoa.
HĐ2:
Giải thích tình trạng trẻ em không
đợc đi học.
- Có bao nhiêu ngời lớn trên thế giới

không biết đọc và viết?
( Gấp 9 lần số dân Việt Nam)
- Số ngời mù chữ lớn nh thế là do có
nhiếu trẻ em không đợc đến trờng.
- Liên hệ thực tế ở địa phơng em?
- Ví dụ : Trên thế giới trẻ em gái thờng không đợc tới trờng và đó là
nguyên nhân tại sao cứ 6 phụ nữ lại
có 1 ngời không biết đọc, biết viết.
- Nhóm trẻ nào có nguy cơ không đợc tới trờng nhất?

HĐ3,
- Giải thích tầm quan trọng của nền
giáo dục chất lợng:
+ Nền giáo dục đảm bảo quyền lợi
cho mỗi con ngời.
- Tơng lai của chúng ta sẽ nh thế
nào ,nếu khi trởng thành mà không
biết đọc, biết viết hay làm tính?

2, Tình trạng trẻ em không đợc đi học.

- Hơn 750 triệu ngời .

- Tỉ lệ:
Trên thế giới cứ 6 phụ nữ thì có 1 ngời
không biết đọc biết viết.

- Nghèo đói
- Vị trí địa lí, nhà cách xa trờng.
- Vấn đề giới.

- Xung đột, nội chiến, chiến tranh.
- Trẻ khuyết tật.
- Dân tộc ít ngời.
3, Tầm quan trọng của nền giáo dục
chất lợng:

- Khó kiếm việc làm .
- Không đọc đợc biển chỉ đờng.
- Không thể dạy con cái mình biết đọc
và viết.


- Giải thích thêm về những lợi ích
mà nền giáo dục chất lợng mang lại.
(liên hệ địa phơng về những tấm gơng vơn lên vợt khó trong học tập)
GV:
- Đề cập tới việc các nhà lãnh đạo
trên thế giới cam kết rằng mọi trẻ
em đều đợc hởng giáo dục , nhng
cho tới nay lời hứa trên vẫn cha đợc
thực hiện.
- Giáo dục cho mọi ngời là một
trong những chính sách quan trọng
của Việt Nam trong chiến lợc toàn
diện về tăng trởng và xoá đói , giảm
nghèo giai đoạn 2001- 2010. Với nổ
lực của toàn xã họi , tỉ lệ mù chữ
của ngời lớn từ 15 tuổi trở lên giảm
từ 10,12% xuống còn 7,87% .
Tức là hiện nay cứ 100 ngời từ 15

tuổi trở lên ở Việt Nam thì có
khoảng 8 ngời không biết đọc ,biết
viết .
- Theo số liệu thống kê của Bộ GD
& DT tại thời điểm tháng 3 2008 ,cả nớc có 114.000học sinh bỏ
học . Đây là một vấn đề bức thiết và
là trách nhiệm của toàn xã hội .
Chúng ta hãy cùng chung trách
nhiệm và cùng hành động để đảm
bảo quyền đợc hởng GDchất lợng
của mọi trẻ em và xây dựng một tơng lai tơi sáng hơn cho cộng đồng
và cho đất nớc
E, Đánh giá:
Hãy nêu ví dụ về những yêú tố làm
nên một nền GD tốt ?
Tại Việt Nam có bao nhiêu ngời
không biết đọc và biết viết?

- Không thể viết th.
- Không thể đọc sách , báo để biết
thông tin.
- Không sử dụng đợc in tểnt hoặc không
thể gửi tin nhắn.
- Không thể mua hoặc bán hàng vì
không biết tính.


Tỉ lệ phụ nữ trên thế giới không biết
đọc, biết viết?
Cho ví dụ về tại sao biết đọc biết

viết , làm tính lại quan trọng đến nh
vậy?
Có phải chính phủ cam kết tất cả trẻ
em đều đợc đến trờng hay không?