LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN

Tiết 29: Tập làm văn

LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN
I. Mức độ cần đạt
- Lập dàn bài tập nói dưới hình thức đơn giản, ngắn gọn.
- Biết kể miệng trước tập thể một câu chuyện.
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1. Kiến thức
Cách trình bày miệng một bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị.
2. Kĩ năng
- Lập dàn bài kể chuyện.
- Lựa chọn trình bày miệng những việc có thể kể chuyện theo một thứ tự hợp lý, lời kể
rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể hiện cảm xúc.
- Phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật nói trực tiếp.
III. Chuẩn bị
- GV: Giao đề trước cho HS chuẩn bị.
- HS: + Ôn trước phần dàn bài và cách làm bài văn tự sự.
+ Làm trước phần (I) chuẩn bị trong bài luyện nói.
IV. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.
3. Bài luyện nói
Hoạt động của thầy và trò

Nội dung

Hoạt động 1 (5 phút)
Cho HS nhắc lại yêu cầu của bài văn tự sự
về
- Sắp xếp các sự việc theo một trình tự hợp

lý
- Bám sát vào nội dung, yêu cầu của đề

I. Lý thuyết

Hoạt động 1 (10 phút)
GV chia nhóm – cho HS thảo luận lại dàn ý
Cho nhóm ghi dàn ý lên bảng, tập nói trong
nhóm.
GV nhận xét – điều chỉnh – bổ sung.

II. Luyện tập
1. lập dàn bài cho đề sau:
* Đề 1: Tự giới thiệu về bản thân.
- MB: lời chào và lý do, tự giới thiệu
- TB:
+ Tên tuổi;
+ Gia đình gồm những ai;
+ Công việc hàng ngày;
+ Sở thích và nguyện vọng;
KB: Cảm ơn mọi người chú ý lắng nghe.


Trên cơ sở 2 dàn ý có sẵn GV cho HS thảo
luận theo nhóm – mỗi nhóm chọn 1 HS để
kể trước lớp ( về 1 đề )
Tiếp tục sang đề 2
* Đề 2: Kể về gia đình mình.
- MB: Lời chào và lý do kể
- TB:

+ Giới thiệu chung về gia đình mình;
Trước khi tiến hành cho HS lên bảng nói + Kể về bố;
GV cho HS đọc bài nói tham khảo – GV + Kể về mẹ;
diễn giảng.
+ Kể về ông bà, anh chị em …
KB: Tình cảm của mình đối vứi gia đình;
lời cảm ơn.
Hoạt động 2 (26 phút)
2. Luyện nói
Cho nhóm thảo luận tự cử ra 1 HS trình bày
trước lớp.
Hướng dẫn : Khi nói HS cần nói to, rõ để
mọi người cùng nghe, kể phải tự tin, dáng
vẻ giọng điệu phải tự nhiên, mắt nhìn
xuống các bạn ngồi phía dưới.
Mỗi HS kể xong GV uốn nắn – sửa.
Cho HS của những nhóm khác so sánh,
nhận xét.
GV nhận xét ưu điểm, hạn chế trong bài kể
của học sinh.
Gọi HS đọc bài đọc thêm
3. Đọc thêm
Rút ra kết luận về tác dụng và giá trị của
việc luyện nói trước tập thể.
4. Củng cố, dặn dò (1 phút)
- Củng cố lại về yêu cầu của các phần trong bài văn tự sự.
- Khi nói trước tập thể cần lưu ý những gì?
- Làm dàn bài và tập nói một mình với đề sau: Giới thiệu một người bạn mà em quý
mến.
- Soạn trước bài : Cây bút thần.