Một số biện pháp thực hiện tốt cuộc vận động 2 không ở trường TH

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM THỰC HIỆN TỐT CUỘC VẬN ĐỘNG
“ NÓI KHÔNG VỚI TIÊU CỰC TRONG THI CỬ VÀ BỆNH THÀNH TÍCH
TRONG GIÁO DỤC” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Hà Tĩnh, tháng 4 năm 2011
1


ĐỀ CƯƠNG
A. Đặt vấn đề
B. Giải quyết vấn đề
I. Triển khai cụ thể các giải pháp chính của kế hoạch
1. Làm tốt công tác tuyên truyền vận động
2. Làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ CBGV
3. Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của ngành vê công tác thi, kiểm tra, đánh giá, xếp
loại CBGV - HS và công tác thi đua khen thưởng.
4. Đổi mởi và tăng cường công tác kiểm tra nội bộ xử lý kịp thời mọi hành vi tiêu cực
trong thi cử, thường xuyên thực hiện tốt quy định về đạo đức nhà giáo.
5. Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở.
6. Phối hợp và phát huy vai trò của các tổ chức chính trị xã hội trong và ngoài nhà
trường trong việc giáo dục đạo đức lối sống cho thiếu niên, nhi đồng và triển khai có
hiệu qủa cho cuộc vận động.
II, Xây dựng cụ thể kế hoạch thực hiện trong từng năm học.
III. Kết quả đạt được.
1. Về nhận thức
2. Về chất lượng
C. Kết luận
D. Kiến nghị đề xuất

2


MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM THỰC HIỆN TỐT CUỘC VẬN ĐỘNG “ NÓI
KHÔNG VỚI TIÊU CỰC TRONG THI CỬ VÀ BỆNH THÀNH TÍCH TRONG
GIÁO DỤC” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
“ Giáo dục- Đào tạo là quốc sách hàng đầu”. Xác định đúng đắn “ Quốc sách “
đó trong thời gian qua sự nghiệp giáo dục tỉnh nhà đã đạt được nhiều thành tích to lớn
và toàn diện. Cùng với cả nước nói chung và toàn tỉnh nói riêng, sự nghiệp giáo dục đào tạo tỉnh nhà đã và đang góp phần tích cực thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại
hoá đất nước.
Các trường học trong toàn tỉnh đang được đánh giá là nơi đào tạo nhân tài cho
đất nước, cho Tỉnh nhà.
Đội ngũ giáo viên giỏi, học sinh giỏi ngày càng tăng. Chất lượng giáo dục- đào
tạo thu được nhiều kết quả đáng tự hào góp phần tích cực vào công cuộc xây dựng
phát triển kinh tế xã hội.
Tuy vậy, thời gian qua sự nghiệp giáo dục đào tạo của cả nước nói chung, của
tỉnh nhà nói riêng vẫn còn những hạn chế nhất định. Nguyên nhân chính của những
hạn chế này là “tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục, vi phạm đạo
đức nhà giáo và cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”.
Để khắc phục tình trạng này và thực hiện ý kiến chỉ đạo của Thủ tướng chính
phủ, kế hoạch của Bộ Giáo dục- đào tạo, Sở Giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh cũng đã có
quyết định ban hành kế hoạch tổ chức cuộc vận động: “ Nói không với tiêu cực trong
thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”.
Hưởng ứng tốt cuộc vận động, trong thời gian qua các trường học đã có nhiều
chuyển biến tốt đẹp trong việc chống các hiện tượng tiêu cực trong giáo dục. Ở
trường chúng tôi, sau hơn 4 năm thực hiện cuộc vận động đã thu được nhiều kết quả
tốt đẹp trong việc chống tiêu cực và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Và cũng
qua thực tiễn công tác tôi đã đúc rút kinh nghiệm thực hiện cuộc vận động này với

kết quả khá tốt đẹp.
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
I. TRIỂN KHAI CỤ THỂ CÁC GIẢI PHÁP CHÍNH CỦA KẾ HOẠCH:
1. Làm tốt công tác tuyên truyền vận động:
a.Nội dung cần tuyên truyền
- Vai trò, vị trí của Giáo dục- đào tào đối với sự phát triển của đất nước.
3


- Những thành tựu, hạn chế của sự nghiệp Giáo dục- đào tạo trong thời gian
qua và nguyên nhân.
- Nội dung chỉ thị 33/2006/CT TTg ngày 08/09/2006 của Thủ tướng chính phủ
về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, quyết định số
930/SGD- ĐT ngày 16/08/2006 về ban hành kế hoạch tổ chức cuộc vận động: “ Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” chỉ thị của UBND
thành phố và quyết định của phòng giáo dục thành phố về thực hiện cuộc vận động.
- Trách nhiệm của cộng đồng trong thực hiện cuộc vận động. Nhất là trách
nhiệm trực tiếp của giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh.
b. Phương pháp tuyên truyền vận động:
- Phân tích cho mọi người thấy rõ yêu cầu cần thiết và tác dụng to lớn của cuộc
vận động.
- Làm cho mọi người thấy được trách nhiệm của mình đối với cuộc vận động.
- Giải quyết tốt vấn đề nhận thức về lên lớp, ở lại, ý thức học bài, làm bài của
học sinh cho phụ huynh học sinh.
- Phân tích cho nhân dân hiểu, tin tưởng vào kết quả tốt đẹp của cuộc vận động
và tự nguyện hưởng ứng cuộc vận động trên nguyên tắc kết hợp giữa “ Xây” và “
Chống”.
c. Hình thức tuyên truyền vận động:
- Tuyên truyền vận động qua họp phụ huynh học sinh toàn trường ( Chủ trì là
Hiệu trưởng, Hội trưởng hội phụ huynh học sinh).

- Tuyên truyền vận động qua họp phụ huynh học sinh các lớp ( Chủ trì là giáo
viên chủ nhiệm, chi hội trưởng phụ huynh học sinh).
- Tuyên truyền vận động qua họp xóm ( Chủ trì là xóm trưởng, bí thư chi bộ).
- Tuyên truyền vận động qua họp Đoàn- Phụ nữ- Mặt trận...( Chủ trì là người
đứng đầu các tổ chức).
- Tuyên truyền vận động qua họp Đảng bộ, Hội đồng nhân dân ( Chủ trì là các
đồng chí lãnh đạo địa phương).
2. Làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giáo viên:
a. Nội dung cần bồi dưỡng:

4


- Về nhận thức: Thấy rõ vai trò to lớn và quyết định của người giáo viên trong
cuộc vận động. Phải thường xuyên thực hiện một cách có kết quả cao và vận động
mọi người cùng thực hiện trên tinh thần kết hợp “ Xây” và “ Chống”.
- Về chuyên môn: Trình độ đào tạo từ Cao đẳng trở lên. Trình độ tay nghề từ
khá trở lên. Nắm chắc phương pháp và chương trình giảng dạy toàn cấp, đạt chuẩn
nghề nghiệp của giáo viên Tiểu học
- Về phẩm chất, đạo đức, lối sống: Xứng đáng là người cán bộ của Đảng trên
mặt trận tư tưởng văn hoá, nói và làm đúng chủ trương đường lối của Đảng và Nhà
nước. Yêu nghề, yêu trẻ và trong sáng giản dị trong cuộc sống.
b. Phương pháp bồi dưỡng:
- Triển khai, học tập tốt chỉ thị 40/CT của Ban Bí thư.
- Học tập và nắm vững các văn bản của Đảng, Nhà nước và ngành giáo dục về
nhiệm vụ của giáo dục đạo tào trong giai đoạn mới.
- Nắm vững tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục- đào tạo và vận dụng sáng suốt
vào thực tiễn của địa phương.
- Tích cực học tập và làm theo tấm gương sáng về đạo đức của Chủ tịch Hồ
Chí Minh.

- Quán triệt và thực hiện nghiêm túc Quyết định số 16/2008 ngày 16-4-2008
của Bộ GD&ĐT quy định về đạo đức nhà giáo
- Tổ chức và tham gia tốt các buổi sinh hoạt tổ, khối chuyên môn với nội dung
thiết thực về nâng cao chất lượng dạy- học.
- Tăng cường dự giờ, học hỏi, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát
huy tính tích cực tự giác của học sinh.
- Kiên quyết loại bỏ “ Đọc- chép trong dạy học” ngay từ năm học 2006- 2007.
- Tổ chức tốt phong trào thi đua “ 2 tốt”, “ Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực”. Phấn đấu trở thành giáo viên giỏi các cấp.
- Tham gia tốt học Bồi dưỡng thường xuyên, học đại học tại chức...
- Tổ chức cho giáo viên toạ đàm trao đổi kinh nghiệm về giảng dạy, quản lý
học sinh, giáo dục học sinh...
3. Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của ngành về công tác thi, kiểm tra,
đánh giá, xếp loại học sinh và công tác thi đua :
a. Về nhận thức:
5


- Xác định đúng đắn yêu cầu của hiện tại cũng như lâu dài về công tác thi,
kiểm tra , đánh giá học sinh.
- Thấy được tác hại to lớn của bệnh thành tích, cho học sinh không đạt chuẩn
lên lớp
- Kiên quyết không để xẩy ra hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo
b. Phương pháp thực hiện:
- Nắm chắc quy chế 40 của Bộ giáo dục và đào tạo về đánh giá xếp loại học
sinh.
- Nắm vững và thực hiện tốt chỉ thị 40/CT của Ban Bí thư.
- Không nhất thiết lấy tỷ lệ lên lớp, hoàn thành chương trình TH để làm căn cứ
đánh giá cán bộ giáo viên.
- Tham gia thực hiện tốt công tác kiểm định chất lượng của nhà trường

- Tổ chức tốt các đợt thi đua hàng tháng, hàng kỳ. Sơ kết khen thưởng kịp thời
có tác dụng thúc đẩy phong trào trong giáo viên và học sinh.
- Khi xếp loại cán bộ giáo viên và học sinh cần tranh thủ ý kiến của các tổ
chức, cá nhân có trách nhiệm trong và ngoài nhà trường.
- Hàng năm khi đánh giá nhận xét xếp loại cán bộ đảng viên cần phối hợp với
tổ Đảng 76 ở địa phương.
4. Đổi mới và tăng cường công tác kiểm tra nội bộ xử lý kịp thời mọi hành
vi tiêu cực trong thi cử, thực hiện tốt 3 công khai. Thường xuyên thực hiện tốt
quy định về đạo đức nhà giáo:
a. Yêu cầu:
- Đặt đúng vị trí của công tác kiểm tra nội bộ trường học và tiến hành một cách
thường xuyên với chất lượng cao.
- Phổ biến, hướng dẫn chu đáo cho học sinh ý thức tự giác trong học bài, làm
bài.
- Giáo dục học sinh có ý thức trung thực, trong sáng trong thi cử và xét thi đua.
- Thực hiện tốt việc bàn giao chất lượng hàng năm giữa lớp dưới và lớp trên,
kiên quyết không để học sinh không đạt chuẩn lên lớp
b. Phương pháp thực hiện:
- Ra quyết định thành lập ban kiểm tra nội bộ ngay từ đầu năm học.

6


- Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ cụ thể, công khai hoá lịch kiểm tra giáo
viên cả năm một cách chi tiết ở văn phòng về thời gian, đối tượng, yêu cầu kiểm tra,
kết quả kiểm tra...
- Thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động “ Hai
không” với 4 nội dung và các cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo”

- Xây dựng tốt kế hoạch thu- chi ngân sách hàng năm và công khai hoá việc
thu- chi ngân sách trong Hội đồng giáo viên, phụ huynh học sinh, thực hiện tốt quy
định về 3 công khai trong nhà trường
- Thường xuyên tự kiểm tra việc thực hiện các quy định về phẩm chất đạo đức
nhà giáo của Bộ Giáo dục- đào tạo đối với mỗi cán bộ giáo viên
- Xử lý kịp thời những vi phạm trong quá trình thực hiện.
5. Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở:
a. Yêu cầu:
- Công tác dân chủ phải được thể hiện trên mọi lĩnh vực hoạt động của nhà
trường.
- Mọi người phải tôn trọng lẫn nhau và thực hiện tốt chế độ công khai hoá
trong đơn vị.
b. Biện pháp thực hiện:
- Tổ chức cho cán bộ giáo viên học tập chu đáo quy chế về dân chủ cơ sở qua
các buổi sinh hoạt chuyên môn, công đoàn...
- Thường xuyên lắng nghe ý kiến từ các cá nhân, tổ chức trong và ngoài nhà trường.
Thực hiện tốt cuộc vận động “Dân chủ- Kỷ cương- Tình thương- Trách nhiệm ”

- Giải quyết nhanh, dứt điểm các vụ việc tiêu cực trong nhà trường (nếu có).
Không gửi đơn thư vượt cấp.
- Bảo vệ, biểu dương kịp thời những cán bộ giáo viên và học sinh có đóng góp
tích cực vào việc chống tiêu cực và bệnh thành tích.
6. Phối hợp và phát huy vai trò của các tổ chức chính trị xã hội trong và
ngoài nhà trường trong việc giáo dục đạo đức lối sống cho thiếu niên, nhi đồng
và triển khai có hiệu quả cuộc vận động.
a. Yêu cầu:
7


- Quán triệt đúng đắn giáo dục là sự nghiệp cách mạng của quần chúng để phối

hợp hành động.
- Tranh thủ tối đa sự phối hợp với các tổ chức chính trị xã hội trong và ngoài
nhà trường để thực hiện triệt để nội dụng của cuộc vận động.
b. Biện pháp:
- Chủ động duy trì tốt mối quan hệ phối hợp với các tổ chức trong việc thực
hiện cuộc vận động.
- Thường xuyên phối hợp với các ban chỉ đạo thực hiện cuộc vận động “ Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” để thực hiện tốt 4 nội dung của cuộc vận động
- Tạo ra được mối quan hệ gắn bó giữa các tổ chức để cùng làm công tác giáo
dục thiếu niên, nhi đồng, nhất là thiếu niên nhi đồng trong nhà trường.
- Tạo điều kiện để các tổ chức Công đoàn, Đoàn- đội, Hội phụ huynh học sinh,
Hội khuyến học hoạt động tốt.
- Thông qua các tổ chức quần chúng giáo dục cho các em gương người tốt,
việc tốt và tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao nhằm giúp các
em phát triển những phẩm chất tốt, xoá bỏ các hiện tượng tiêu cực.
- Làm tốt công tác phát triển, kết nạp đội viên trong nhà trường.
II. XÂY DỰNG CỤ THỂ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:
THỜI GIAN

NỘI DUNG CẦN THỰC HIỆN

BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

Tháng 9

- Tiếp tục thông qua QĐ
930/QĐ.GDĐT ngày 16/8/06 của Sở
GD- ĐT, QĐ 218/QĐ-PGD ngày

25/08/06 và QĐ số 253/QĐ ngày
27/08/2006 của PGD-ĐT về ban hành
kế hoạch tổ chức vận động: “Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục” trong toàn
thể cán bộ giáo viên và học sinh.
- Tiếp tục thông qua quyết định
25/QĐ của Hiệu trưởng nhà trường
ngày 16/9/06 về việc thành lập Ban chỉ
đạo và kế hoạch thực hiện cuộc vận
động: “Nói không với tiêu cực trong

- Thông qua Hội nghị CNVC đầu
năm phổ biến QĐ và cho giáo viên
ký cam kết với Hiệu trưởng.
- Qua đại hội Công đoàn, Đoàn đội,
PHHS nói rõ trách nhiệm của mỗi
người và các biện pháp thiết thực
tham gia thực hiện cuộc vận động.
- Qua sinh hoạt lớp cho HS ký cam
kết với GVCN.
- Phối hợp với Công đoàn đẩy
mạnh cuộc vận động: “ Dân chủ-

8


Tháng10

Tháng 11

thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục,
vi phạm đạo đức nhà giáo và cho học
sinh không đạt chuẩn lên lớp ”.
- Tuyên truyền rộng rãi nội dung cuộc
vận động và kêu gọi mọi người hưởng
ứng tích cực.
- Thực hiện nghiêm túc kỷ cương nền
nếp trong mọi hoạt động. Nhất là kỷ
cương, nền nếp chuyên môn.
- Tổ chức tốt thi khảo sát chất lượng
đầu năm.
(từ năm học 2007- 2008 trở đi cần
nhấn mạnh những mặt mạnh yếu trong
quá trình thực hiện để tiếp tục triển
khai tốt hơn)

Kỷ cương- Tình thương- Trách
nhiệm”, từ giữa năm học 20072008 tổ chức thực hiện cuộc vận
động “ Mỗi thầy, cô giáo là một
tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo’
- Tổ chức coi thi, chấm thi nghiêm
túc đầu năm.

- Triển khai cụ thể nội dung hội nghị Hiệu
trưởng toàn tỉnh đến tận CBGV và tiếp
tục thảo luận bàn biện pháp thực hiện
cuộc vận động.(từ năm học 2007- 2008
trở đi mỗi tập thể và cá nhân tự liên hệ để

tiếp tục thực hiện tốt hơn 4 nội dung cuộc
vận động)
- Đẩy mạnh các hoạt động chuyên môn,
nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
- Tổ chức khảo sát, đánh giá chất lượng
dạy học. Động viên, phê bình kịp thời
giáo viên, học sinh trong các hoạt động.
- Đẩy mạnh hoạt động chuyên môn
- Phát động tháng thi đua dạy tốt, học tốt
chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
- Tham mưu với địa phương hưởng ứng
cuộc vận động bằng các hình thức: góp ý
với nhà trường trong việc triển khai cuộc
vận động, tổ chức các hoạt động tôn vinh

- Qua họp HĐGV, Công đoàn Đoàn,
Đội... để triển khai và thảo luận.
- Tuyệt đối chống: “ Đọc – chép trong
dạy- học” và chấm dứt trong năm học
2006- 2007
- Phát động phong trào hội giảng

9

- Nâng cao chất lượng hoạt động tổ,
khối chuyên môn
- Áp dụng tốt các chuyên đề của tổ đã
xây dựng và bổ cứu chuyên đề
- Làm ĐDDH 3 cái/ tổ
- Phối hợp Đội – Sao làm tốt mọi hoạt

động thi đua chào mừng ngày nhà


Tháng 12

Tháng 1

Tháng 2

Tháng 3

nhà giáo, khen thưởng các nhà giáo điển giáo Việt Nam
hình trong cuộc vận động...
- Sơ kết, khen thưởng kịp thời giáo
viên có thành tích, nhất là thành tích
trong cuộc vận động
- Bồi dưỡng két nạp đảng viên mới
- Quản lý nghiêm túc hồ sơ sổ điểm, học - BGH kiểm tra chặt chẽ sổ điểm, bài
bạ các lớp
thi của các lớp
- Tổ chức nghiêm túc việc thi khảo sát - Triển khai tiếp 1 chuyên đề/tổ về
chất lượng cuối kỳ
nâng cao chất lượng dạy học
- Kiểm tra rà soát việc thực hiện quy chế - Tổ trưởng chuyên môn bố trí giáo
chuyên môn của giáo viên, ý thức học tập viên chấm thanh tra bài thi của học
rèn luyện của học sinh
sinh
- GVCN tăng cường kiểm tra đánh giá
học sinh về mọi mặt. Xếp loại 2 mặt
cuối kỳ đảm bảo chính xác khách

quan
- Sơ kết đợt 1 trong năm về thực hiện - Các tổ chuyên môn, CĐ, Đoàn, Đội,
cuộc vận động “ Hai không” (Từ năm học PHHS sơ kết dánh giá chất lượng thực
2007- 2008 sơ kết với 4 nội dung)
hiện cuộc vận động
- Rút kinh nghiệm và bổ cứu khắc phục - Tiếp tục tổ chức các hoạt động nâng
các tồn tại trong đợt 1 và tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học: sử dụng
cao chất lượng cuộc vận động
ĐDDH, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ
đạo học sinh yếu, tặng quà học sinh
nghèo học giỏi
- Học tập gương người tốt việc tốt trong - Hướng dẫn HĐGV, các lớp học bình
việc thực hiện cuộc vận động: giáo viên xét những giáo viên , học sinh tiêu
giỏi, học sinh giỏi, PHHS quan tâm đến biểu trong cuộc vạn động. Cho cá
việc giáo dục học sinh và góp ý với nhà nhân báo cáo kinh nghiệm và kết quả
trường về thực hiện cuộc vận động...
đạt được
- Tiếp tục nâng cao chất lượng cuộc vận - Đề nghị UBND xã tuyên dương
động
khen thưởng những cá nhân có thành
tích
- Xây dựng tiếp các chuyên đề nâng
cao chất lượng dạy học ở các tổ
- Tiếp tục học tập gương điển hình của - Nêu gương tốt trong và ngoài nhà
cuộc vận động. Nhất là các gương tốt trường trong việc thực hiện các cuộc

10


Tháng 4

Tháng 5

trong 2 cuộc vận động “ Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “
Mỗi thầy,cô giáo là một tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo”
- Mở rộng phạm vi, nâng cao chất lượng
cuộc vận động
- Xóa bỏ hẳn tình trạng “ Đọc, chép” từ
đầu năm học 2007 - 2008
- Phối hợp, lồng ghép và tiếp tục nâng cao
chất lượng cuộc vận động“Hai không” với
các cuộc vận động khác, chuẩn bị cho
tổng kết năm học và sơ kết các cuộc vận
động

- Tổ chức thi, chấm thi KSCL cuối năm
nghiêm túc đúng quy chế
- Xếp loại GV, HS cuối năm đúng quy
chế và tiêu chuẩn đánh giá xếp loại GV
theo Chỉ thị 40 của Ban Bí thư, theo
chuẩn giáo viên tiểu học
- Tổ chức tổng kết xếp loại CBGV trong
việc thực hiện cuộc vận động
- Có kế hoạch bổ cứu việc thực hiện cuộc
vận động cho năm học tiếp theo

vận động để giáo viên và học sinh học
tập nhân rộng điển hình

- Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức
trong việc theo dõi kết nạp Đội viên,
bồi dưỡng kết nạp đảng viên
- Tăng cường kiểm tra nội bộ. Phát
hiện và xử lý nghiêm việc đọc- chép
trong dạy học (Nếu còn)
- Tiếp tục làm tốt công tác BDTX, cải
tiến phương pháp dạy học qua các
chuyên đề
- Yêu cầu thực hiện tốt cuộc vận động
với 4 nội dung gắn với các cuộc vận
động khác
- Quản lý tốt việc coi thi, chấm thi
- Giáo dục nhắc nhở học sinh tiếp tục
thực hiện tốt các yêu cầu bắt buộc đối
với học sinh trong cuộc vận động
- Xếp loại CBGV nghiêm túc, khách
quan, tránh vị nể. Làm tốt công tác thi
đua
- Quản lý nghiêm túc các loại hồ sơ
GV, HS
- Khi xếp loại tập thể, cá nhân cuối
năm trong thực hiện cuộc vận động “
Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo” cần căn
cứ nhiều vào kết quả thực hiện cuộc
vạn động “Hai không” với 4 nội dung

III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
1. Về nhận thức:

- Toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh tự giác ký cam kết thực hiện cuộc vận
động với tỷ lệ 100%.

11


- Toàn trường sôi nỗi hướng ứng cuộc vận động qua tất cả mọi hoạt động:
Chuyên môn, Công đoàn, Đoàn - đội...
- Hầu hết cán bộ và nhân dân địa phương tích cực hưởng ứng cuộc vận động
ngay từ năm học 2006- 2007 và tin tưởng vào sự thắng lợi của cuộc vận động.Đến
nay toàn thể CBGV, HS và nhân dân đều hưởng ứng tốt cuộc vận động
2. Về chất lượng:
- Hạn chế đến mức tối đa việc học sinh thiếu trung thực trong quá trình học
bài, làm bài kiểm tra và bài thi khảo sát chất lượng. Qua khảo sát chất lượng cuối kỳ
II năm học 2006- 2007 chỉ có 18 em có ý định giở sách, hỏi bài của bạn nhưng đã
được giáo viên nhắc nhở ngăn chặn kịp thời, hiện tượng học sinh nói chuyện trong
giờ học được cơ bản chấm dứt từ năm học 2007-2008.
- Giáo viên, học sinh đến trường đúng giờ. Không tuỳ tiện trong việc thực hiện
chương trình, thời khoá biểu và nền nếp dạy- học.
- Việc cho điểm, đánh giá, xếp loại học sinh ở tất cả các bộ môn nghiêm túc,
không có hiện tượng chạy điểm, chữa điểm mang ý đồ sai trái.
- Xếp loại hai mặt cho học sinh nghiêm túc, khách quan theo quy chế 40 không
có hiện tượng tiêu cực.
- Giáo viên bộ môn, chủ nhiệm cho điểm, tổng kết khá chính xác không có dư
luận đáng tiếc xảy ra. Tỷ lệ xếp loại hai mặt cho học sinh. toàn trường phản ánh khá
thực chất.
- Phân loại giáo viên hàng tháng và cuối kỳ khách quan. Xếp thứ tự chính xác
trong toàn trường.
- Số học sinh vi phạm hành vi đạo đức không xảy ra. Hiện tượng học sinh bỏ
giờ, chậm giờ không còn ở các lớp.

- Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy- học trong toàn trường
+ Triển khai tốt 4- 5 chuyên đề về nâng cao chất lượng dạy học ở tổ, khối
chuyên môn hàng năm.
+ Tổ chức tốt chế độ dự giờ, học tập kinh nghiệm lẫn nhau: 01 tiết/ tuần/ giáo
viên.
+ Tổ chức tốt thao giảng, thi giáo viên giỏi các cấp. Có 10 đồng chí được công
nhận giáo viên dạy giỏi cấp thành phố. Có 2 đồng chí được công nhận giáo viên giỏi
tỉnh (Từ năm học 2006 - 2010)
12


+ Qua kiểm tra nội bộ hàng năm tỷ lệ xếp loại tốt đạt 60 %, loại khá đạt 30 % ,
Đến năm học 2009- 2010 không có GV xếp loại Đạt yêu cầu qua kiểm tra nội bộ
+ Tình trạng “ Đọc- chép trong dạy học” được chấm dứt vào năm học 20072008.
- Sử dụng tốt và làm thêm 40 đồ dùng dạy học có giá trị phục vụ cho dạy - học.
- Quản lý chặt chẽ hồ sơ, sổ điểm, học bạ, không có hiện tượng tiêu cực trong
việc tổng kết điểm cho học sinh.
- Làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh kém. Từ năm học
2006- 2007 đến nay đã có 45 học sinh giỏi thành phố, 25 học sinh giỏi tỉnh, 280 học
sinh giỏi trường.
- Tỷ lệ học sinh xếp loại văn hóa yếu ngày càng giảm hẳn, đến cuối năm học
2009- 2010 đã xóa hẳn học sinh yếu. Tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp được chấm
dứt từ năm học 2008- 2009
- Không có hiện tượng vi phạm trong dạy thêm, học thêm. Tích cực giúp đỡ
học sinh nghèo vượt khó. Trong 4 năm qua đã giúp đỡ 60 em học sinh nghèo với số
tiền 6.000.000 đồng.
- Chất lượng sinh hoạt tổ, khối chuyên môn ngày càng cao với các nội dung
phong phú: áp dụng phương pháp dạy học mới, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trong
kỷ yếu giáo dục, giải quyết các kiến thức khó trong sách giáo khoa, thảo luận tài liệu
bồi dưỡng thường xuyên…

- Làm tốt công tác bình xét thi đua hàng tháng, học kỳ và cả năm. Kết quả xếp
loại giáo viên năm học 2009- 2010 đạt tỷ lệ: Tốt 70 %, khá: 30 %.Toàn trường
không có hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo
- Tổ chức tốt các đợt thi đua chào mừng các ngày lễ lớn. Có tác dụng lớn trong
việc hưởng ứng cuộc vận động.
- Kết quả xếp loại 2 mặt của học sinh trước và sau 4 năm thực hiện cuộc vận
động hai không
a/ Kết quả xếp loại năm học 2005- 2006
KHỐI LỚP

XẾP LOẠI HẠNH KIỂM

XẾP LOẠI VĂN HÓA

13

HS
NGỒI
NHẦM
LỚP


Tốt

Khá tốt

T.S

%

T.S

%

I

30

61

17

II

35

61

III

40

IV
V
Cộng

Cần cố
gắng

Giỏi

Khá

T.B

T.S

%

Yếu

T.S

%

T.S

%

T.S

%

T.S

%

T.S

%

35

2

4

15

30.5

17

35

15

30.5

2

4

2

4

20

35

2

4

15

26

16

28

24 42

2

4

2

4

68

17

29

2

3

20

34

20

34

17 29

2

3

2

3

30

67

14

31

1

2

15

33

19

42

10 23

1

2

1

2

35

64

18

32

2

4

15

27

20

36

18 33

2

4

2

4

170 64

87

33

9

3

80

30

92

35

84 32

9

3

9

3

b/ Kết quả xếp loại năm học 2009-2010
KHỐI LỚP

XẾP LOẠI HẠNH KIỂM

Khá tốt

Cần cố
gắng

%

T.S

%

T.S

Tốt
T.S

%

HS
NGỒI
NHẦM
LỚP

XẾP LOẠI VĂN HÓA

Giỏi

Khá

T.B

T.S

%

T.S

%

T.S

%

Yếu
T.S

T.S

%

%

I

45

82

10

18

25

45

20

37

10

18

0

II

40

80

10

20

20

40

20

40

10

20

0

III

38

84

7

16

18

40

19

42

8

18

0

IV

40

80

10

20

20

40

20

40

10

20

0

V

40

80

10

20

20

40

20

40

10

20

0

Cộng

203

81

47

19

103

41

99

40

48

19

0

3. Về tồn tại:
- Vẫn còn có tình trạng học sinh đến trường thiếu đồ dùng học tập, làm bài tập
không đầy đủ
- Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở một số giáo viên vẫn còn
hạn chế. Lên lớp bằng giáo án điện tử còn khó khăn với nhiều giáo viên
14


- Việc áp dụng phương pháp dạy học mới vẫn còn hạn chế: Sử dụng bộ đồ
dùng dạy học ở một số giáo viên chưa thành thạo, hướng dẫn học sinh học ở nhà còn
chung chung…
- Vẫn còn tình trạng nhầm lẫn kiến thức trong dạy học, ghi chép thảo luận sau
dự giờ thiếu nghiêm túc, giảng dạy chưa bao quát 3 đối tượng học sinh.
- Công tác tuyên truyền và nâng cao nhận thức về việc hướng ứng cuộc vận
động cho CBGV, HS, phụ huynh và các lực lượng xã hội chưa mạnh, chưa rộng
khắp…
C. KẾT LUẬN:
Sau hơn 4 năm hưởng ứng cuộc vận động: “Hai không” với 4 nội dung và thực
hiện đề tài, bản thân tôi càng thấm thía và quán triệt một cách sâu sắc chủ trương của
Đảng, Nhà nước và ngành giáo dục về việc triển khai thực hiện cuộc vận động nói

trên.
Bước đầu thực hiện cuộc vận động tuy còn có một số khó khăn về các mặt:
Nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân dân và học sinh, cơ sở vật chất phục vụ dạy
học, đời sống giáo viên…Nhưng nếu cả xã hội nói chung và toàn thể cán bộ giáo
viên, học sinh nói riêng có quyết tâm cao và có kế hoạch thực hiện một cách khoa
học cụ thể thì cuộc vận động chắc chắn sẽ thành công và sự nghiệp “Quốc sách hàng
đầu”sẽ góp phần quyết định trong việc thực hiện mục tiêu: “Dân giàu- nước mạnh- xã
hội công bằng -dân chủ- văn minh” của Đảng và Nhà nước.
D. NHỮNG KIẾN NGHI ĐỀ XUẤT:
1. Cấp ủy chính quyền các cấp tiếp tục quán triệt sâu, rộng trong toàn Đảng,
toàn dân về chủ trương và nội dung của cuộc vận động“Hai không”.
2. Có chế độ chính sách tốt hơn cho giáo viên: tiền lương, tiền thưởng; giải
quyết kịp thời chế đọ phụ cấp thâm niên cho giáo viên để giáo viên an tâm công tác
tốt hơn.
3. Tăng cường ngân sách cho xây dựng cơ sở vật chất trường học, trang bị tốt
hơn về thiết bị dạy học.
Trên đây là một số kinh nghiệm mà tôi đã đúc rút được trong quá trình thực
hiện cuộc vận động : “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong
giáo dục” ở trường chúng tôi và đạt kết quả tốt.

15


Kính mong được các đồng chí đồng nghiệp bổ sung hoàn thiện để việc thực
hiện cuộc vận động : “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong
giáo dục” đạt được kết quả ngày càng tốt hơn.
Xin chân thành cảm ơn !
Ngày 24 tháng 04 năm 2011

16