Tiếng Việt 5 Tuần 29 CKTKN

Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011
TẬP ĐỌC:
MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I. Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm bài văn.
-Hiểu ý nghóa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô. (Trả
lời được các câu hỏi trong SGK ).
II. Đồ dùng dạy - học:
. Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong SGK
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu chủ điểm: Nam và Nữ.
Bài mở đầu chủ điểm…
2. Luyện đọc:
- Cho HS đọc tồn bài
- GV đưa tranh minh họa bài đọc
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp (2 lượt)
- GV chia 5 đoạn
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện từ khó đọc, giải
nghĩa từ khó
- Luyện đọc trong nhóm đơi
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm yếu
- GV đọc diễn cảm cả bài
3. Tìm hiểu bài:
a. Đoạn 1+2
- Cho 1 HS đọc thành tiếng
- Nêu h/c và mđích chuyến đi của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét -ta
Đoạn 2:
- Giu-li-ét-ta đã chăm sóc Ma-ri-ơ ntn khi bạn bị thương?

b. Đoạn 3+4
- Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn?
-Ma-ri-ơ đã phản ứng ntn khi những người trên xuồng
muốn nhận đứa bé nhỏ hơn?
-Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-riơ nói lên điều gì?
Đoạn 5:
- Cho HS đọc
-Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật chính trong
truyện.
4. Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn đọc thể hiện đúng nd từng đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 5, GV đọc mẫu,
HS luyện đọc theo vai
- Cho HS thi đọc diễn cảm
5. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò bài sau

- Lắng nghe
- HS quan sát tranh minh họa chủ
điểm
- 2 HS đọc tiếp nối hết bài
- HS quan sát và nghe giới thiệu
- HS đánh dấu đoạn trong SGK
- Luyện đọc từ: Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta,
Li-vơ-pun…
- Các nhóm luyện đọc với nhau
- 2 HS đọc cả bài

- Lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm, trả lời
. Ma-ri-ơ: Bố mới mất, về q
. Giu-li-ét-ta : về nhà bố mẹ
. Lau máu trên trán bạn
. Gỡ khăn băng vết thương cho bạn
- Cơn bão ập tới, thân tàu thủng, con
tàu chìm giữa biển khơi
. Ma-ri-ơ quyết định nhường chỗ cho
bạn.
. Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng,
nhường sự sống cho bạn
- Giu -li-ét-ta là người bạn gái tốt
bụng, giàu tình cảm, Ma-ri-ơ là người
cao thượng…
- 5 em đọc đoạn nối tiếp nhau
- Từng tốp 4 HS đọc diễn cảm phân
vai.
- Từng tốp thi đọc diễn cảm
Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-liét-ta; đức hy sinh cao thượng của
Ma-ri-ô.

Giáo án - Lớp Năm


Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm
CHÍNH TẢ:
NHỚ - VIẾT : ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu
-Nhớ viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.

-Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiêïu và giải thưởng trong BT2,3 và nắm được cách
viết hoa những cụm từ đó.
II. Đồ dùng dạy - học
. 3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại BT 2
. Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên hn chương….
. Giấy A4 để HS làm BT 3
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn HS nhớ - viết :
- Cho 1- 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ
- Cho cả lớp đọc thầm SGK
- GV nhắc HS chú ý 1 số từ dễ viết sai, cách trình bày thể
thơ tự do
- Cho HS luyện viết từ khó: phấp phới, trong biếc, bát
ngát, phù sa, khuất.
- Cho HS gấp SGK, nhớ, viết
- GV chấm, chữa, nêu nhận xét chung

- Lắng nghe

3. Làm BT chính tả:
a. Bài tập 2
- Cho HS đọc u cầu + bài văn
- HS đọc thầm bài văn, suy nghĩ để tiến hành làm bài cá
nhân
- Cho HS làm phiếu, trình bày kquả
- GV chốt lại KQ đúng
- GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn cách viết hoa tên các hn
chương, danh hiệu, giải htưởng…
b. Bài tập 3

- Tiến hành như BT 2
- GV chốt lại kết quả đúng:
. Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân,
. Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

- 1 HS đoc ju cầu, 1 HS đọc bài
“gắn bó với miền Nam”
- HS làm bài vào vở BT
- 3 HS làm phiếu, trình bày
- Lớp nhận xét
- HS đọc thành tiếng

- Cả lớp nghe, nhận xét
- HS đọc thầm SGK
. Rừng tre, bát ngát, phù sa…
- HS thực hiện theo u cầu của GV

- HS thực hành theo u cầu của GV

- Lắng nghe
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên HC,…

Giáo án - Lớp Năm


Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU
(DẤU CHẤM, DẤU HỎI, DẤU THAN)

I. Mục tiêu:
-Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và
viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng(BT3)
II. Đồ dùng dạy - học:
. 1 tờ foto mẩu chuyện vui “Kỉ lục thế giới”
. 2 tờ foto bài “ Thiên đường của phụ nữ”
. 2 tờ foto chuyện vui: “Tỉ số chưa được mở”
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài :
2. Làm bài tập :
a. Bài tập 1 - Tổ chức nhóm 5
- Cho HS đọc u cầu BT, truyện vui “Kỉ lục Thế giới”
- Cho HS đọc thầm, làm bài theo nhóm
- Cho 1 HS đại diện lên bảng làm bài
- GV chốt lại KQ đúng

- Lắng nghe

b. Bài tập 2: Tổ chức nhóm đơi
- Cho HS đọc u cầu BT 2, đọc bài văn “Thiên đường
của phụ nữ”
- Cho HS đọc lại bài văn, làm bài
- Cho HS trình bày kết quả
- GV chốt lại ý đúng
c. Bài tập 3:
- Cho HS làm bài cá nhân

- GV chốt lại KQ đúng:
. Câu 1 là câu hỏi, câu 2 là câu kể, câu 3 là câu hỏi, câu 4
là câu kể
? Em hiểu câu trả lời của Hùng trong câu chuyện vui “tỉ số
chưa được mở” có ý là gì?

- 1 HS đọc u cầu. 1 HS khác đọc
bài văn
- Cả lớp làm vào vở BT
- 2 HS làm giấy, dán lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS dung bút chì khoanh tròn các
dấu chấm câu
- Lớp nhận xét bài làm trên bảng

- Câu trả lời cho biết Hùng được
khơng điểm cả 2 bài tốn và tiếng
Việt

3. Củng cố - dặn dò :
- Lắng nghe
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về kể những câu chuyện trên cho người thân
nghe

Giáo án - Lớp Năm

Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm
KỂ CHUYỆN:
LỚP TRƯỞNG LỚP TƠI
I. Mục tiêu
-Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vâït.
-Hiểu và biết trao đổi về ý nghóa câu chuyện
- Học sinh khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)
II. Đồ dùng dạy - học
. Tranh minh họa trong SGK
. Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong chuyện
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Bài cũ:
- 2 HS lần lượt lên kể
- Kể lại câu chuyện nói về truyền thống : “Tơn sư trọng
đạo” của ndân ta
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài :
2. GV kể chuyện (2lần)
a. Lần 1: (khơng chỉ tranh)
- GV kể xong, mở bảng phụ gthiệu tên các nhân vật trong
câu chuyện
- Giải nghĩa một số từ khó
b. GV kể chuyện lần 2 (kết hợp chỉ tranh)
3. HS kể chuyện :
a. Hướng dẫn HS kể và trao đổi ý nghĩa trong nhóm

- Lắng nghe
- HS đọc lại
- HS cùng giải nghĩa với GV
- HS vừa lắng nghe vừa quan sát tranh

- Dựa vào tranh, từng cặp kể cho nhau
nghe, thống nhất ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện nhóm lên thi kể theo lời kể
của nhân vật, nêu ý nghĩa

b. HS thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS kể theo lời nhân vật
- GV nhận xét và khen 1 số em kể chuyện tốt
- HS phát biểu tự do
4. Củng cố - dặn dò:
- Em có suy nghĩ gì khi bạn lớp trưởng khơng phải là con
trai?
- Nhận xét tiết học

Giáo án - Lớp Năm


Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm
TẬP ĐỌC:
CON GÁI
I. Mục tiêu
-Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
-Hiểu ý nghóa: Phê phán quan niêïm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm,
dũng cảm cứu bạn. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II. Đồ dùng dạy - học
. Tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Bài cũ :
- Đọc 1 đoạn của bài “một vụ đắm tàu”, trả lời câu hỏi
B. Bài mới

1. Giới thiệu bài :
2. Luyện đọc :
- Cho HS đọc tồn bài
- GV chia 5 đoạn, cho HS đọc đoạn nối tiếp
- Kết hợp sửa lỗi, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Cho HS đọc trong nhóm
- Cho HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm tồn bài
3. Tìm hiểu bài:
a. Đoạn 1+2+3
- Cho HS đọc
- Chi tiết nào cho thấy ở làng Mơ vẫn còn tư tưởng xem
thường con gái?
- Chi tiết nào cho thấy Mơ khơng thua kém gì con trai?
b. Đoạn 4+5
- Cho HS đọc
- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân có thay
đổi quan niệm về con gái khơng?
-Đọc xong câu chuyện, em có suy nghĩ gì?

- 2 HS được ktra, đọc, trả lời
- Lắng nghe
- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài văn
- HS đánh dấu đoạn, 5 em đọc đoạn
tiếp nối (2 lượt)
- Luyện đọc từ khó: háo hức, vịt trời,
rơm rớm..
- 3 em một nhóm, thay nhau luyện
đọc trong nhóm
- Lắng nghe

- HS đọc
- Cả bố mẹ có vẻ buồn buồn ,“Lại vịt
trời nữa”,
. Học giỏi, tưới rau, chẻ củi
. Dũng cảm lao xuống ngòi cứu bạn
- HS đọc
. Có thay đổi
. “Con gái như nó thì 100 thằng con
trai….”
- HS phát biểu tự do
. Tư tưởng coi thườngcon gái là tư
tưởng lạc hậu
. Ca ngợi bạn Mơ giỏi giang
- 3 em đọc nối tiếp
- HS quan sát, lắng nghe, luyện đọc
- Một số em thi đọc diễn cảm

4. Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc diễn cảm theo sự giúp đỡ của GV
- Mở bảng phụ có chép đoạn cuối, HD HS đọc, đọc mẫu.
- Cho HS thi đọc
5. Củng cố - dặn dò :
- Qua bài văn, tác giả muốn nói điều gì?
. Phê phán tư tưởng lạc hậu “ trọng
- Nhận xét tiết học
nam khinh nữ”
- Dặn HS chuẩn bị đọc trước bài tập đọc tiết sau: “Thuần - Lắng nghe.Ghi chép
phục sư tử”

Giáo án - Lớp Năm

Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm
TẬP LÀM VĂN:
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. Mục tiêu:
-Viết tiếp được đoạn đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kòch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của
GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy - học:
. Giấy A4 để HS làm bài
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài :
- Lắng nghe
2. Làm bài tập:
a. Hướng dẫn HS làm bài tập1
- Cho HS đọc u cầu, đọc phần 1 và phần 2 của truyện “
Một vụ đắm tàu”
- 1 HS đọc u cầu, 1 HS khác đọc
- GV giao việc: HS chọn 1 trong 2 phần để đọc thầm
phần 1, HS khác đọc phần 2
- HS đọc thầm
b. Hướng dẫn BT 2
- Cho HS đọc u cầu BT, đọc màn 1+2
- GV giao việc: một em chọn đọc 1 màn kịch
- Cho ½ lớp làm màn 1, ½ khác làm màn 2
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe
- HS chọn màn 1 thảo luận nhóm 2,
viết tiếp đoạn kịch
- GV phát giấy A4
- HS chọn màn 2 cũng làm như trên

- Cho HS trình bày KQ
- HS làm vào giấy A4
- Đại diện nhóm viết màn 1 đọc lời
- GV nhận xét
đối thoại của nhóm mình
- Nhóm 2 viết màn 2
c. Bài tập 3
- Cho HS thi đọc (hoặc diễn kịch)
- Các nhóm tập đọc trong nhóm (hoặc
thảo luận phân vai diễn kịch)
- Cho HS trình bày
- Một nhóm thi đọc phân vai hoặc
- GV nhận xét , khen những nhóm làm tốt
diễn kịch
3. Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại đoạn đối thoại vào vở

- Lắng nghe

Giáo án - Lớp Năm


Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU
I. Mục tiêu:
-Tìm được dấu câu thích hợp điền vào BT1, chữa được các dấu câu dùng sai và lý giải được tại sao
lại chữa như vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3)
II. Đồ dùng dạy - học:

. Một vài phiếu to foto mẫu chuyện vui ở BT 1,2
. 2 phiếu to để HS làm BT 3
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A. Bài cũ :
- Cho HS làm lại BT 2, 3 tiểt trước
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài :
2. Làm bài tập :
a. Bài tập 1:
- Cho HS đọc u cầu BT, mẫu chuyện vui
- GV giao việc: Các em đọc lại chuyện vui rồi điền dấu
câu thích hợp
- Cho HS làm bài cá nhân, 2 HS làm phiếu, trình bày kết
quả
- GV kết luận
b. Bài tập 2 :
- Cho HS đọc u cầu và chuyện vui “Lười”
- GV giao việc: Các em đọc lại chuyện vui, chữa lại dấu
câu em cho là sai, giải thích vì sao?
- GV chốt lại kquả đúng

- 2 HS làm bài
- Lắng nghe
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS đọc thầm, suy nghĩ, làm bài vào
vở BT
- 2 HS làm phiếu, dán, trình bày bài
làm
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS đọc thầm, suy nghĩ, làm bài cá
nhân vào vở BT
- 3 HS làm giấy A4, dán, phát biểu
Lớp nhận xét

c. Bài tập 3 :
. Cách tiến hành như trên
. Câu khiến; dấu chấm than
- GV gợi ý: Theo em, nd ở ý a, em cần đặt kiểu câu gì? . ý b: câu hỏi, dấu hỏi
dấu câu gì?
. ý c: câu cảm, dấu chấm than
- GV chốt lại kquả đúng
3. Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chú ý sử dụng đúng dấu câu

- Lắng nghe

Giáo án - Lớp Năm


Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm
TẬP LÀM VĂN:
TRẢ BÀI : TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu:
-Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại
được một đoạn văn cho đúng và hay hơn
II. Đồ dùng dạy - học:
. Bảng phụ viết 5 đề bài tiết KT
. Bảng phụ ghi 1 số lỗi điển hình

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A. Bài cũ :
- Đọc phân vai một màn kịch đã viết tiếp ở truyện “Một vụ - 1 nhóm lên đọc (4 em)
đắm tàu”
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài :
2. Nhận xét bài làm :
- GV đưa bảng phụ có 5 đề bài, cho HS xác định u cầu
đề
- GV nhận xét ưu - khuyết:
+ Ưu: Đa số các em đều nắm được u cầu của đề bài,
làm đúng thể loại văn miêu tả, diiễn đạt tương đối trơi
chảy. Một số em biết sử dụng các giác quan để miêu tả,
bài viết có hình ảnh, bố cục chặt chẽ, rõ ràng.
+ Khuyết điểm: Một số em do vốn từ nghèo nàn nên tả
khá sơ sài, thường dùng từ “em thấy” làm cho bài văn khơ
cứng, viết sai chính tả ,…
- GV thơng báo điểm cụ thể:
Giỏi: 3, Khá: 10, Trung bình: 10, Yếu: 3
3. Chữa bài:
a. Chữa lỗi chung
- Cho 1 HS lên bảng sửa lỗi mà GV nêu ở bảng phụ

b. Sửa lỗi trong bài
- GV phát bài, hướng dẫn HS sửa lỗi cá nhân
- GV theo dõi, kiểm tra

- Lắng nghe
- HS đọc lại 5 đề
- Xác định thể loại, nd từng đề

- Lắng nghe

- Vài em lên bảng sửa lỗi:
Chính tả: ngằn ngèo, triễu quả, khẳn
khiu,
Dùng từ: Em chỉ ưng cây ổi
Diễn đạt: Hoa xồi y như tết và khi ra
hoa xồi lại có trái khi còn sống xồi
lại màu xanh và khi chín xồi lại màu
vàng.
- HS nhận bài, đọc lời nhận xét của
GV và tự sửa ở lề bài
- HS đổi bài cho nhau để sửa lỗi
- HS lắng nghe

c. HS đọc đoạn văn, bài văn hay cho HS nghe
d. Hướng dẫn HS viết lại 1 đoạn văn
4. Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài học TLV tuần 30

- Chọn 1 đoạn văn trong bài để viết
lại hay hơn
- Một số em đọc đoạn văn viết lại của
mình
- Lắng nghe

Giáo án - Lớp Năm