Giáo án tiếng việt 5 tuần 26 bài hội thổi cơm thi ở đồng vân8

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT TUẦN 26
TẬP ĐỌC

Từ ngày 28 tháng 2 đến ngày 4 tháng 3 năm 2012

HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN.

I. Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân
tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Chuẩn bị:
+ GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh ảnh lễ hội dân gian.
+ HS : SGK, tranh ảnh sưu tầm.
III. Các hoạt động dạy-học:
TL
3’

GV

HS

1. KT bài cũ: Nghĩa thầy trò.
+ Tình cảm của thầy giáo Chu đối với
người thầy cũ của mình như thế nào?

30’

- Gv nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đầu bài:Hội - Học sinh trả lời.
thổi cơm thi ở Đồng Vân.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
luyện đọc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc đúng từ ngữ các em còn đọc sai, chưa
chính xác.
- Giáo viên giúp các em hiểu các từ ngữ - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
khó trong bài.


- Cho hs luyện đọc theo cặp.

- 4 đoạn : Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa”

- Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn
cảm bài văn: giọng đọc linh hoạt, phù hợp
với diễn biến hội thi và tình cảm mến yêu
của tác giả gửi gắm qua bài văn.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu bài.

Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm”
Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội”
Đoạn 4: Đoạn còn lại.
-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc các
đoạn của bài văn.

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 và
nêu câu hỏi.

- Luyện đọc đúng các từ ngữ còn phát
Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt âm sai: bóng nhẫy, tụt xuống, thoải
nguồn từ đâu?
thoải.
- Giáo viên bổ sung: Lễ hội thường được
bắt đầu bằng một sự tích có ý nghĩa – lễ
hội thổi cơm thi ở Đồng Vân cũng thế –
nó đã bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân
đánh giặc của người Việt cổ nên có một
nét đẹp truyền thoáng.
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm đoạn
văn còn lại trả lời câu hỏi.
-Hội thi được tổ chức như thế nào?
-Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm ?

-1 học sinh đọc phần chú giải – cả lớp
đọc thầm.
- Học sinh có thể nêu thêm những từ
ngữ mà các em chưa hiểu (nếu có).
- Hs luyện đọc theo cặp.

-1 học sinh đọc đoạn 1 – cả lớp đọc thầm
và trả lời câu hỏi.

- Tìm chi tiết trong bài cho thấy từng - Từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của
thành viên của mỗi đội thi đều phoái hợp người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày
xưa.
nhịp nhàng, ăn ý với nhau?
∗ Giáo viên bổ sung thêm : Không chỉ các
thành viên trong từng đội phoái hợp nhịp

nhàng, ăn ý với nhau mà các đội cũng
phoái hợp hài hồ với nhau khiến cuộc thi
thêm vui nhộn, hấp dẫn.
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc lướt tồn bài
trả lời câu hỏi:
- Tại sao lại nói việc giật giải trong hội thi
là niềm tự hào khó có gì sánh nổi với dân
làng?

-Học sinh đọc thầm đoạn văn còn lại.
-Hội thi được tổ chức rất vui, người
tham dự chia thành nhiều nhóm họ thi
đua với nhau, rất đông người đến xem và


∗ Giáo viên choát : Giải thưởng của Hội
thổi cơm thi là phần thưởng cho đội chứng
tỏ được sự khéo léo tài trí sự phoái hợp
nhịp nhàng, ăn ý với nhau. Giật được giải
thưởng cũng có ý nghĩa là chứng minh
được điều đó. Vì thế việc giật giải là niềm
tự hào khó có gì sánh nổi.

cổ vũ.
-HS tự kể dựa vào bài văn:Khi tiếng
trống hiệu vừa dứt, bốn thanh niên của
bốn đội, nhanh như sóc … bắt đầu thổi
cơm.
- Những chi tiết đó là:

- Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì về
Người lo việc lấy lửa
tình cảm của mình đối với những nép đẹp
Người cầm diêm
cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân
tộc?
Người ngồi vót tre
∗ Giáo viên choát : Miêu tả về Hội thổi
cơm thi ở Đồng Vân, tác giả không chỉ thể
Người giã thóc
hiện sự quan sát tinh tế của mình mà còn
Người lấy nước thổi cơm …
bộc lộ miền trân trọng, mến yêu đối với
những nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt
- Cả lớp đọc lướt bài và trả lời câu hỏi.
văn hoá của dân tộc.
- Học sinh phát biểu tự do.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi + Vì đây là bằng chứng cho sự tài giỏi,
khéo léo.
nhóm để tìm nội dung bài.
Hoạt động 3 : Rèn đọc diễn cảm.

5’

Vì mọi người đều cố gắng sao cho mình
tài giỏi, khéo léo.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn
Vì mọi người đều cố gắng sao cho tài
cảm bài văn.

VD: Hội thi / bắt đầu bằng việc lấy lửa / giỏi. Giải thưởng là một thành tích, là
kết quả của sự nổ lực của sự khéo léo,
trên ngọn cây chuối cao.//
nhanh nhẹn, tài trí.
Khi tiếng trống hiệu vừa dứt / bốn thanh
niên / của bốn đội nhanh như sóc / thoăn
thoắt leo lên bốn cây chuối bôi mở bóng
- Học sinh phát biểu ý kiến.
nhẫy/ để lấy nến hương cắm ở trên ngọn.
+ Tôn trọng và tự hào với một nét đẹp
3. Củng cố.
trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc.
- Giáo dục hs giữ gìn và phát huy văn hóa,
*Nội dung : Qua việc miêu tả lễ hội thổi
bản sắc dân tộc.
cơm thi ở Đồng Vân, tác giả gửi gấm
niềm yêu mến, tự hào đối với một nét
4. Dặn dò:
đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hóa


- Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ”.

của dân tộc.
- Lắng nghe.
- Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn
văn.
- Học sinh các tổ nhóm thi đua đọc diễn
cảm.
- Em mến yêu khâm phục một loại hình

sinh hoạt văn hoá truyền thống đẹp, có ý
nghĩa.

Rút kinh nghiệm, bổ sung :