NHỮNG VÍ DỤ VỀ CÂU VĂN, ĐOẠN VĂN THIẾU MẠCH LẠC

1

NHỮNG VÍ DỤ VỀ CÂU VĂN, ĐOẠN VĂN THIẾU MẠCH LẠC
Do số lượng bài viết của học sinh nhiều (1000 bài) nên chúng tôi chỉ trích
dẫn nguyên văn những câu, đoạn được sử dụng làm ví dụ trong phân tích lỗi về
câu văn, đoạn văn, văn bản thiếu mạch lạc.
I/. Một số ví dụ về câu văn thiếu mạch lạc
1. Qua tác phẩm Truyện Kiều cho thấy rõ số phận của người phụ nữ trong
chế độ phong kiến. (Trần Ngọc Châu, 95, THCS Võ Trường Toản)
2. Lòng tin sâu sắc của những thế hệ cha anh vào lực lượng măng non và
xung kích sẽ tiếp bước mình. (Phạm Minh Toàn, 95, THCS Võ Trường Toản)
3. Quân đội ta từ khi còn là những toán quân du kích chiến đấu trên địa thế
hiểm trở của rừng núi. (Trần Ngọc Châu, 12D, THPT NAN)
4. Qua đó cũng chính là để bày tỏ tấm lòng yêu nước, yêu quê hương tự hào
về xứ sở của người con đã được vinh dự sinh ra trên mảnh đất giàu đẹp anh hùng
này. v.v. (Nguyễn Trí Hiếu, 12D, THPT NAN)
5. Nhằm tăng cường các hoạt động giáo dục về bảo vệ thiên nhiên và môi
trường trong nhà trường, ngày 8/5/93 đã diễn ra đại hội thành lập chi hội bảo vệ
thiên nhiên. (Lê Trí Việt, 12A, THPT NAN)
6. Đúng vậy học tập là một việc cần thiết cũng là một tấm gương sáng thật
đẹp trong mỗi con người chúng ta và cho đến cả cuộc đời. (Võ Thị Minh Thu,
10C4, THPT Bình An)
7. Trên cánh đồng khô cằn của xóm xanh, những khóm lúa vẫn trổ đòng,
nhưng không phải chỉ chịu đựng một thiên nhiên khắc nghiệp mà còn phải chống
đỡ với cả sự tàn phá thô bạo của giặc Mĩ nữa. (Nguyễn Thuý Vy, 10C4, THPT
Bình An)
8. Nam Cao đã xây dựng thành công hình ảnh điển hình về người nông dân
bị lưu manh hóa. (Nguyễn Thị Huyền, 95, THCS Võ Trường Toản)
9. Trong đời sống và xã hội, tình cảm tương thân tương ái là một đặc điểm
nổi bật trong quan niệm sống của người xưa. (Trần Thị Ngọc Thuỷ, 10C3, THPT
Bình An)

10. Chính vì thế, dù họ có sống hay đã hy sinh thì trái tim họ, niềm nhiệt
huyết của họ vẫn chảy mãi trong máu của người Việt Nam. (Lê Thị Hồng Thắm,
10C4, THPT Bình An)
11. Lòng yêu mến thiên nhiên say đắm đã làm cho Người quên nỗi vất vả
trên đường đi. (Ngô Hoàng Xuyên, 118, THPT Dĩ An)
12. Họ đã chết nhưng họ đã trở nên bất tử và còn sống mãi trong lòng mỗi
người dân Việt Nam qua bao thế hệ. (Nguyễn Thị Huyền, 10C4, THPT Bình An)
13. Hãy thấm nhuần tư tưởng cao cả của Chủ tịch Hồ Chí Minh lấy đại
nghĩa dân tộc làm trọng lấy mục tiêu chung làm điểm tương đồng xóa bỏ mặc
cảm hận thù hướng về tương lai của đất nước. (Nguyễn Đăng Khôi, 12B, THPT
NAN)


2

14. Tôi đã đọc nhiều loại báo, Nhân dân, Lao động, Phụ nữ, Tuổi trẻ, Công
an, nhiều loại tạp chí, Ngôn ngữ, Văn học, Văn nghệ……(Võ Minh Hùng, 10C3,
THPT Bình An)
15. Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” là một tác phẩm khá đặc sắc của tác giả
Nguyễn Công Hoan. (Phạm Văn Tài, 12D, THPT NAN)
16. …Như Trần Hưng Đạo đánh bại quân thù trên sông Bạch Đằng và với
truyền thống nhân đạo chúng ta đã tha chết cho chúng cấp thuyền và lương thực
cho chúng về nước…(Tăng Phương Anh, 10C4, THPT Bình An)
17 …Dân tộc Việt Nam ta qua 4000 năm bị đô hộ bởi giặc Tàu, đã nếm trải
mọi đắng cay tủi nhục… (Đinh Thị Ngọc Mai, 10C4, THPT Bình An)
18. Trong thanh niên nói chung và trong bóng đá nói riêng còn nhiều vấn đề
cần phải suy nghĩ thêm. (Nguyễn Thuý Vân, 10C4, THPT Bình An)
19.…Nhà văn bắt đầu bằng bản anh hùng ca của mình và kết thúc cũng
bằng hình ảnh cây xà nu. Một biểu tượng cao đẹp của dân tộc Việt Nam…(Đoàn
Ngọc Anh Duy, 126, THPT Dĩ An)

20. Hãy tìm các ví dụ trong Tắt đèn, truyện Kiều và Hồ Xuân Hương để
chứng minh: […](Nguyễn Thị Thuý An, 10C3, THPT Bình An)
21. Khoa học tự nhiên nói chung, môn văn nói riêng, đòi hỏi người nghiên
cứu phải đọc nhiều, ghi chép nhiều… (Nguyễn Thị Khánh Linh, 10C4, THPT
Bình An)
22. Đất nước bao giờ cũng là đề tài nóng bỏng mà không ít những nhà văn,
nhà thơ lấy đó để làm cảm xúc chủ đạo cho những tác phẩm của mình. (Ngô
Hoàng Xuyên, 127, THPT Dĩ An)
23. Chúng ta tích cực triển khai các đề án phòng chống dịch bệnh, giám sát
dịch tễ, cho nên số người mắc và chết các bệnh truyền nhiễm giảm dần. (Hà Kim
Hiền, 10C4, THPT Bình An)
24. Mắt đăm đăm nhìn ra cửa bể, ta thấy Kiều dõi theo cánh buồm thấp
thoáng mà nghĩ đến cảnh cô đơn của mình. (Nguyễn Thị Cẩm Thu, 10C3, THPT
Bình An)
26. Họ úp cái nón lên mặt, nằm xuống ngủ một giấc cho đến chiều.
(Trương Thị Ngọc Thanh, 10C3, THPT Bình An)
27. Có thể nói Chí Phèo có thể trở thành người lương thiện nếu xã hội Chí
Phèo sống là một xã hội khác. (Nguyễn Thị Cẩm Thu, 118, THPT Dĩ An)
28. Đời sống ngày mai của dân làng Xô Man, những người con núi rừng
Tây nguyên và người anh hùng Tnú được phản ánh trong tác phẩm của Nguyễn
Trung Thành. (Trần Đình Luận, 126, THPT Dĩ An)
29. Sau năm 1945, dân tộc ta đi lên từ trong đêm mờ xa xôi, lạnh cóng của
lịch sử, bước đi xiêu vẹo, khoác tấm áo tả tơi nhiều mảnh vá. (Lê Hồng Phương,
12D, THPT NAN)
30. Lời nhận xét ấy có đúng không? Đúng quá đi chứ! Nào, mời bạn cùng
tôi đi phân tích tác phẩm để hiểu rõ vấn đề! (Đỗ Thành Tiệp, 12D, THPT NAN)


3

31. Đề nghị các đồng chí cố gắng giúp đỡ tôi thực hiện quyết định này với.
(Trần Huy Toản, 10C3, THPT Bình An)
32. Đúng vậy học tập là một việc cần thiết cũng là một tấm gương sáng thật
đẹp trong mỗi con người chúng ta và cho đến cả cuộc đời. (Nguyễn Thị Kiều
My, 10C6, THPT Bình An)
33. Nếu con người không học thì sẽ trể nên làm sao con người sẽ biết làm gì
khi không học……(Nguyễn Thị Kiều My, 10C6, THPT Bình An)
34. Trong việc học tập là một kho tàng và những thức giúp cho con người
tăng thêm kiến thức để khẳng định tay nghề hay một công việc để khẳng định
trong cuộc sống của mỗi con người. (Lê Minh Tiến, 12B, THPT NAN)
35. Vậy học tập làm và khẳng định là những đều mà chúng ta cần làm theo
lời đề xướng của Unesco. (Nguyễn Đình Thoại, 12B, THPT NAN)
36. Muốn có bước đứng vững trong xã hội chúng ta cần phải học để chung
sống, ứng xử tốt trong cuộc sống của mỗi con người còn học để khẳng định mình
là đòn bẩy cho ta đứng vững trong tầm cao xã hội, thị trường, kinh tế đất nước
ngày nay. (Nguyễn Anh Tuấn, 12B, THPT NAN)
37. Dân tộc VN nước ta đã xây dựng lên một nhà tình thương giàu lòng
nhân ái đó chính là mở lớp học tình thương cho các em mù chữ: Bác Hồ còn nói
“Học tập là một việc phải tiếp tục suốt đời”. (Nguyễn Thuỳ Mỹ Dung, 10C6,
THPT Bình An)
38. Với vốn tính siêng năng cần cù, ham học hỏi. (Đinh Thị Nguyệt , 10C6,
THPT Bình An)
39. Mỗi học sinh chúng ta trước khi đi học là trước tiên là học về lễ phép rồi
mới bắt đầu. (Hà Kim Hiền, 10C6, THPT Bình An)
40. Học là một nền tảng cho mình cho mình. Và giúp ít cho xã hội. (Hà Kim
Hiền, 10C6, THPT Bình An)
41. Nhờ cái tính chịu thương chịu khó đến thời điểm bấy giờ VN có rất
nhiều trường đại học danh tiếng. (Võ Trường Quốc, 12B, THPT NAN)
42. Người biết chỉ người không biết, vì bạn học tốt để cạnh tranh để cùng
nhau tiến lên kiến thức là một cánh diều giúp ta có thể bay tới tương lai. (Bùi

Thành Nam, 10C6, THPT Bình An)
43. Sau đời của Bác là những người có học như: Phan Bội Châu, Phan Châu
Trinh và các người có học khác. ( Châu Thuý Anh, 10C6, THPT Bình An)
44. Nhưng không hoàn toàn học trong ngôi trường là tốt, mà còn cái xấu
ảnh hưởng đến con người. Như học sinh đua đòi và tập uống rượu, hút thuốc…
(Nguyễn Công Giang, 116, THPT Dĩ An)
45. Để tiến bước cùng năm châu. Nối liền những gì mà Bác Hồ đã dạy
chúng ta. (Nguyễn Văn Bình, 10C6, THPT Bình An)
46. Bên cạnh những gì tốt đẹp Người đã làm cho dân tộc, đất nước còn có
những bài học, lời dạy, câu nói mà cho đến nay không những bó hẹp trong phạm
vi nước Việt mà còn lan rộng khắp năm châu. (Nguyễn Văn Bình, 10C6, THPT
Bình An)


4

47. Trong thời kỳ đất nước đang phát triển công nghiệp hoá, hiện đại hoá
đất nước. (Lý Minh Dương, 10C6, THPT Bình An)
48. Nếu chúng ta không học tập, không có kiến thức nên nhìn những người
mắc những cơn bệnh thế kỷ thì những người không được học sẽ làm như thế
nào? (Nguyễn Thị Thuý An, 10C6, THPT Bình An)
49. Tóm lại, học tập là một nền tảng kiến thức vô tận. (Nguyễn Thị Thuý
An, 10C6, THPT Bình An)
50. Và kỷ niệm đó tôi không bao giờ quên và tôi sẽ ghi nhớ những lời dạy
của ông và sẽ thực hiện những điều đó để không phụ lòng ông. (Dư Khánh Tuấn,
10C3, THPT Bình An)
51. Nếu ai đã từng lớn lên với tuổi thơ, thì không ai một trong chúng ta đã
từng mắc lỗi. (Nguyễn Hoàng Sơn, 10C3, THPT Bình An)
52. Trong cuộc đời của mỗi người học sinh, có rất nhiều chuyện đáng nhớ
của bản thân. (Lê Thị Thảo, 10C3, THPT Bình An)

53. Hôm ấy là ngày vui vẻ và hạnh phúc nhất từ dạo ấy đến bây giờ.
(Nguyễn Trần Nhơn, 10C3, THPT Bình An)
54. Vào đúng ngày hôm ấy có chuyện thật đáng nhớ mà lúc nào em cũng
ghi nhớ mãi. (Nguyễn Trần Nhơn, 10C3, THPT Bình An)
55. Trong mỗi chúng ta, ai cũng là một con người, dù là có học hay không
có học những đã là người thì ai cũng có những chuyện để mình tự hào, để mình
nhớ suốt cuộc đời. (Trần Thị Ý, 10C3, THPT Bình An)
56. Riêng tôi có một câu chuyện mà nó làm cho tôi luôn cắn rứt lương tâm.
(Trần Thị Ý, 10C3, THPT Bình An)
57. Rồi tôi lấy xuống xem tôi mở ra xem, hình ảnh đập vào mắt tôi trước
tiên là quyển sổ này Thuỷ ghi chữ rất đẹp và nét chữ đều đặn trình rất ngay ngắn.
(Trần Thị Ý, 10C3, THPT Bình An)
58. Em và bạn em thân nhau từ nhỏ. Năm ấy là năm thi tốt nghiệp để chọn
vào cấp II, em và bạn em tên là Thuý rất lo sợ sẽ không được học chung trường.
(Lê Thị Thảo, 10C3, THPT Bình An)
59. Trong cuộc sống của lứa tuổi học trò là lứa tuổi vui nhất, ai cũng đã
từng trải qua. (Lê Thị Thảo, 10C3, THPT Bình An)
60. Trong giấc mơ đã gặp lại người mẹ thân yêu nhất của em đã xa cách lâu
ngày. (Nguyễn Trần Nhơn, 10C3, THPT Bình An)
61. Đã 20 năm xa cách trường cũ hôm nay mình cũng được về thăm ngôi
trường cũ mà chúng mình đã từng học vào mùa hè năm ngoái. (Nguyễn Ngọc,
10C3, THPT Bình An)
62. Tôi ngồi lại đây để ôn lại những kỷ niệm chắc hẳn có thể bị phai mờ
theo năm tháng. (Phạm Văn Hải, 10C3, THPT Bình An)
63. Tuy cái điều mong ấy vẫn chưa đến, nhưng cuối cùng mình vẫn gặp
được trong mơ. (Nguyễn Ngọc, 10C3, THPT Bình An)
64. Một buổi sáng nọ, tôi ngồi ở cửa sổ để học bài thì ngó ra ngoài cửa sổ
thấy một bà cụ tay đang xách giỏ thức ăn đi qua làm tôi nhớ đến bà tôi quá.
(Phạm Văn Hải, 10C3, THPT Bình An)

5

65. Qua mười câu thơ trên em thấy rõ những gian nan của người chiến sĩ
thời kỳ chống thực dân Pháp. Các người chiến sĩ có tinh thần đoàn kết với nhau,
dù khó khăn hoạn nạn thì cũng có nhau. Cho thấy tình đoàn kết chống giặc ngoại
xâm của dân tộc ta. (Huỳnh Thị Kim Hương, 10C4, THPT Bình An)
66. Anh trăng như nói lên một ý chí chiến đấu bất khuất, gan dạ giành độc
lập. (Đầu súng trăng treo) (Phan Tấn Kiệt, 10C4, THPT Bình An)
67. Nhưng bổng hiện lên một ánh trăng làm sự khắc nghiệt ấy trở nên nhẹ
nhổm với các người chiến sĩ. (Hoàng Thị Ngân, 10C4, THPT Bình An)
68. Đầu súng trăng treo đây nói lên khi các chiến sĩ bộ đội nằm xuống bắn
giặc thì có trăng soi để thấy giặc mà giết. (Võ Duy Quốc, 10C4, THPT Bình An)
69. Vậy ba câu thơ cuối cho ta sự cùng hoạn nạn của họ đã nói lên tình đồng
chí. (Trần Thị Liên, 10C4, THPT Bình An)
70. Và tập thơ tác phẩm Đầu súng trăng treo của tác giả. (Trần Thị Liên,
10C4, THPT Bình An)
71. Từ xưa đến nay dân tộc ta đã có truyền thống tôn sư trọng đạo. Đó là
truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta từ ngàn đời xưa đến nay. (Trần Văn Hiếu,
10C5, THPT Bình An)
72. Mái trường là những gì mà xung quanh ta đang sinh sống. (Phạm Văn
Hải, 10C3, THPT Bình An)
73. Những câu ca dao là “tôn sư trọng đạo” là mình phải biết tôn trọng thầy
cô, câu ca dao “kính trên nhường dưới” là mình phải tôn trọng những người nào
lới tuổi hơn mình… (Trần Phúc Hậu, 10C5, THPT Bình An)
74. Tôn xưa trọng đạo là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta truyền
thống ấy cần giữa nhưng có bổ sung và được nối tiếp trong thực tế và cuộc sống
ngày nay. (Bùi Cát Chiêu Anh, 10C5, THPT Bình An)
75. Trong cuộc hưởng ứng đợt thi đua xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp
do Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. (Nguyễn Phú Quốc, 10C3, THPT

Bình An)
76. Ngày nay con người cần phát huy mạnh hơn nữa và bổ sung thêm để
thật sự trở nên tốt đẹp. (Đào Thế Anh, 10C5, THPT Bình An)
77. Tôn sư trọng là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, tinh thần này được
phát huy ngày càng tốt đẹp hơn nếu truyền thống không còn thì nền văn minh
nhận loại không còn. (Đào Thế Anh, 10C5, THPT Bình An)
78. Trong truyện ngắn “Mảnh trăng cuối rừng” của Nguyễn Minh Châu, đã
cho ta thấy được, vẻ đẹp và sự can đảm của Nguyệt trong cảnh thời chiến lúc bấy
giờ. (Nguyễn Thị Thu Hà, 1213, THPT. Dĩ An)
79. Qua câu chuyện này ta thấy được một tính cách rất riêng của Nguyễn
Minh Châu, trong cuộc chiến của ông viết, đã có một tình yêu một tình yêu tuyệt
vời của nam nữ, và tình yêu đó ông viết sẽ mãi mãi không lụi tàn, không lụi tàn.
(Văn Thuỵ Hồng Điệp, 1213, THPT. Dĩ An)


6

80. Tác phẩm “Mảnh trăng cuối rừng” được coi là một trong những tác
phẩm hay nhất của nhà thơ Nguyễn Minh Châu. (Nguyễn Thị Châu Ngân, 1213,
THPT. Dĩ An)
81. Tác giả muốn nói lên tinh thần yêu nước của lớp trẻ thật là vĩ đại và
mong đánh tan quân thù ra khỏi đất nước mình. (Trần Thị Hường, 1213, THPT.
Dĩ An)
82. Nội dung phản ánh con người Việt Nam, Tổ quốc Việt Nam thời đại
cách mạng đưa tư tưởng và tình cảm cách mạng với truyền thống tinh thần tình
cảm đậm đà tính dân tộc. (Võ Thanh Hùng, 1213, THPT. Dĩ An)
83. Trong văn học Việt Nam có nhiều tác giả viết về đề tài chiến tranh
khóc liệt rất nổi tiếng nhưng phải nói đến Nguyễn Minh Châu cũng là một nhà
văn không kém gì các nhà văn khác…(Nguyễn Thị Thanh Kim, 1213, THPT. Dĩ
An)

84. Nhưng không vì thế mà tình cảm của họ không phát triển, và trong sự
gắn kết ấy chắc có một sợ dây vô hình nào buộc chặt hai linh hồn họ lại với
nhau. (Dương Lâm Điền, 1213, THPT. Dĩ An)
85. Nhân vật Nguyệt trong bài thơ là một tấm gương cho những con ngưới
đang yêu và đã yêu phải cố gắn, tin tưởng và ước mơ cho tình yêu của mình tốt
đẹp. (Nguyễn Thị Tuyết Vân, 1213, THPT. Dĩ An)
86. Trong cuộc sống ai khi lớn lên đều phải trải phải những năm tháng Đại
học có những buồn vui và những kiến thức là nội dung duy nhất đến làm tuổi trẻ
thấy được học hỏi và bồi dưỡng kiến thức. (Võ trần Đức Trí, 1211, THPT. Dĩ
An)
87. Hình ảnh nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió thể hiện sự vui vẻ và gần
gũi của dòng sông. (Thái Ngọc Vân, 128, THPT. Dĩ An)
88. Đó là một bài học vô cùng đau xót và quý báu đối với những ai cho rằng
vào đại học là con đường duy nhất tiến thân của tuổi trẻ. (Lê Thị Ngọc Phú,
1211, THPT. Dĩ An)
89. Có biết bao nhiêu nhà thơ đã lột xác để đi theo con đường Cách Mạng
mà Nguyễn Tuân là một trong số những nhà thơ đó. (Nguyễn Minh Hiền, 128,
THPT. Dĩ An)
90. Vì vậy đòi hỏi tuổi trẻ Việt Nam phải có sự nhanh nhạy, nhạy bén trong
các lĩnh vực sâu rộng để nâng cao tầm vóc, sự hiểu biết của nước Việt Nam trên
trường quốc tế. (Nguyễn Thị Ngọc, 1211, THPT. Dĩ An)
91. Ngày nay khoa học và công nghệ đã cóbước phát triển vượt bậc so với
lịch sử của con người, chính vì thế để tiếp thu những tri thức ấy con người phải
có năng lực để hiểu và tiếp thu được, có người cho rằng “Vào đại học là con
đường tiến thân duy nhất của tuổi trẻ ngày nay”. (Hoàng Thị Mộng Ngân, 1211,
THPT. Dĩ An)
92. Sông Đà tuy hiểm trở, ẩn chứa mối nguy hiểm đáng sợ nhưng bằng bút
pháp của Nguyễn Tuân đã khắc hoạ sâu sắt, tinh tế qua khả năng sử dụng từ ngữ
của ông tạo cho chúng ta nhiều cảm xúc khi đọc tác phẩm. (Bùi Thị Linh, 128,
THPT. Dĩ An)

7

93. Tố Hữu tên khai sinh là Phạm Văn Đồng. (Trần Thị Tố Nga, 10C3,
THPT. Bình An)
94. Điều này chưa hợp lý cho lắm vậy bây giờ phải làm như thế nào? (Lý
Ngọc Hân, 1211, THPT. Dĩ An)
95. Quay lại thí dụ trên còn những người rớt đại học thì sao, chẳng lẽ khi rớt
đại học rồi thì họ không còn có thể làm những định hướng trên kia nữa sao? (Lý
Ngọc Hân, 1211, THPT. Dĩ An)
96. Không học đại học thì học cao đẳng, trung cấp cũng được mất mát gì.
(Tô Quốc Cường, 1211, THPT. Dĩ An)
97. Họ lao vào công việc học, sáng chiều chỉ biết mỗi việc học, ngoài ra
không biết gì hết, học như vậy khi đến kỳ thi đã không còn sức chống chịu được
với sức khỏe của mình. (Tô Quốc Cường, 1211, THPT. Dĩ An)
98. Giả sử như mình học với sức lực yếu kém thì sao có thể bước vào con
đường đại học để phấn đấu cho riêng mình, còn nếu là bạn học sinh khá giỏi có
học thành công đỗ đạt đến đâu nhưng không phải là thực lực chính mình thì cũng
đồng nghĩa với số không. (Nguyễn Thị Hoàng Tâm, 1211, THPT. Dĩ An)
99. […] Và kì này em đã nghe tiếp tác phẩm tuyệt vời với ngôn ngữ kết hợp
làm cho người đọc thêm tò mò sâu lắng đó là bài “Người lái đò sông Đà”. (Trần
Trọng Tiến, 128, THPT. Dĩ An)
100. Nguyễn Tuân rất ưng ý với con Sông Đà. (Nguyễn Thị Thanh Tuyền,
128, THPT. Dĩ An)
101. Hình ảnh con sông Đà thật đẹp nhưng cũng rất dữ dội, thơ mộng và trữ
tình. (Trần Tuấn Kiệt, 128, THPT. Dĩ An)
102. Không ai có thể làm lay chuyển con sông này được chỉ có thể nó di
chuyển nó được thôi. (Bành Thanh Tuyền, 128, THPT. Dĩ An)
103. Đừng mặc cảm vì mình không đậu đại học mà hãy dẹp bỏ mặc cảm đó

qua một bên. (Nguyễn Thị Hồng, 1211, THPT. Dĩ An)
104. Trong cuộc sống đời thường hiện nay con người chúng ai cũng cần
phải biết chữ có kiến thức muốn làm được đều đó thì chúng ta phải học, học rất
quan trọng trong thời buổi ngày nay. (Phạm Thị Hoài Thương, 1211, THPT. Dĩ
An)
105. Người mà không học suốt ngày chui lủi không biết làm việc gì nên
hồn, không được mọi người quan tâm giúp đỡ, người không có học thì sẽ bị mọi
người sa lánh hắt hiu. (Nguyễn Đức Huy, 1211, THPT. Dĩ An)
106. Bốn câu thơ nói về cuộc chia tay đầy lưu luyến, lời nhắn nhủ vang lên
gây rứt. “muời lăm năm” gợi lên thời gian. “cây, núi, sông, nguồn” gợi lên
không gian. (Nguyễn Thị Hạnh, 1212, THPT. Dĩ An)
107. Học giúp con người chúng ta rất nhiều lợi ích trong cuộc sống chúng ta
sống là phải học, học là rất quan trọng và cần thiết trong con người Việt Nam nói
chung và các nước khác nói riêng như Lê –Nin khẳng định và nói “Học, học nữa
học mãi”. (Hồng Ngọc Phụng, 1211, THPT. Dĩ An)
108. Trong thời buổi cạnh tranh như hiện nay để có được một chỗ đứng
trong xã hội thì chúng ta phải từ khẳng định vị trí của mình và việc để có được


8

thì chúng ta phải ra sức học tập để có nhiều kiến thức hơn để làm việc tốt hơn.
(Nguyễn Thị Kim Hoàng, 1211, THPT. Dĩ An)
109. Học là việc quan trọng nhất của bản thân và không thể thiếu của nước
nhà, giúp cho chúng ta thêm sự hiểu biết, giúp để tìm kiếm việc làm, để hoà
đồng với mọi người và để tự khẳng định chính mình để trau dồi thêm sự sống.
(Nguyễn Thị Diễm Thuý, 1211, THPT. Dĩ An)
110. Bởi những tấm gương học tập trên chúng ta hảy luôn cố gắng học tập
mở mang thêm kiến thức của nhân loại đồng thời nó giúp ta đạt được những ước
mơ mình mong muốn. (Lê Thu Hà, 1211, THPT. Dĩ An)

111. Khi đất nước phải đối đầu với nhiều cuộc xâm lược của bọn thực dân,
mặc dù các anh biết chiến trường rất là khốc liệt đã đi rồi thì khó mà trở về có
khi bỏ mạng ở xứ người. (Nguyễn Ngọc Tùng, 1212, THPT. Dĩ An)
112. Nếu đất nước mà không học thì sẽ không có cơ quan chính quyền,
không có pháp luật, thì đất nước sẽ khủng hoảng và chẳng bao lâu sẽ sụp đổ.
(Nguyễn Thuỳ Hoan, 1211, THPT. Dĩ An)
113. Qua những ý kiến em vừa nêu ở trên có thể làm cho chúng ta, những
bạn trẻ hôm nay thấy rõ tầm quan trọng của mục đích học tập để sau này có thể
phấn đấu trong cuộc sống sau này đúng như mục đích mà Unesco đề ra. (Trần
Thị Thuỷ Tiên, 1211, THPT. Dĩ An)
114. Suốt đời người không một ngày nào mà ta không ngừng học hỏi.
(Đặng Mạnh Danh, 1211, THPT. Dĩ An)
115. Việc học rất quan trọng đối với mỗi con người như ông cha ta thường
dạy: “Non sông Việt Nam […] các em” trích thư Hồ Chí Minh. (Nguyễn Minh
Tuấn, 1211, THPT. Dĩ An)
116. Trong đời sống xã hội ngày nay cuộc học tập đưa nâng lên tầm cao của
tri thức của mỗi con người, học tập nhiều và đạt được mục đích sẽ cho ta nhiều
kiến thức và giúp ích cho đất nước và có thể chúng ta sẽ phát triển đất nước
vững mạnh. (Nguyễn Nhân Mỹ, 1210, THPT. Dĩ An)
117. Hầu hết các tác phẩm văn chương, thơ, tiểu thuyết, truyện mà em đã
học từ đầu năm đến nay thì tác phẩm thơ Nhàn của thi sĩ Nguyễn Bỉnh Khiêm,
ông là ngòi bút sáng giá về những tác phẩm thơ còn nổi tiếng cho đến ngày nay.
(Phạm Thị Hồng Hà, 10C5, THPT Bình An)
118. Bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm đã nói lên được cuộc sống nhàn
rỗi như tựa đề bài, khẳng định được cuộc sống thâm trầm, cốt cách, vượt lên trên
danh lợi. (Phạm Thị Hồng Hà, 10C5, THPT Bình An)
119. Vị tổng thống và cậu con trai đang được sự giáo dục của nhà nước,
công việc giảng dạy còn hạn chế nhiều, nên vị tổng thống thứ mười sáu của Mĩ
đã viết: “Xin hãy giúp cháu… trời xanh”. (Nguyễn Thị Diệu Thảo, 1210, THPT.
Dĩ An)

120. Còn mặt hạn chế là nhà trường chỉ dạy theo một cấu trúc nhất định,
còn trong cuộc sống thì có rất nhiều kiến thức để chúng ta tìm kiếm đến, để còn
áp dụng vào cuộc sống. (Trần Thị Ngọc Thuỷ, 1210, THPT. Dĩ An)


9

121. Cuộc sống có nhiều cách thành công, cách ngắn nhất là học vấn và
người có phương pháp trong việc học sẽ dễ dàng tiếp thu được những tinh tú
kiến thức. (Bùi thị Thoa, 1210, THPT. Dĩ An)
122. Lá thư của tổng thống Mĩ đã giúp được rất nhiều về việc giúp học sinh
tiếp thu với những kiến thức, giúp chúng học và sống tốt hơn, góp phần dần dần
xoá bỏ nạn mù chữ ở Mĩ, và cả các nước trên thế giới. (Hoàng Việt Anh, 1210,
THPT. Dĩ An)
123. Sách vở giúp chúng ta có được những kiến thức và đồng thời chúng ta
cũng lên học từ cuộc sống nó sẽ giúp chúng ta hoàn thiện được kiến thức khi
bước vào cuộc sống. (Nguyễn Văn Hải, 1210, THPT. Dĩ An)
124. Sông Đà như một người bạn thân của người dân, thiên nhiên sông Đà
được tác giả miêu tả với lòng yêu thiên nhiên, như một bức tranh thiên nhiên.
(Trần Tuấn Kiệt, 128, THPT. Dĩ An)
125. Nguyễn Tuân là một con người theo “chủ nghĩa xê dịch” ông thích
dịch chuyển những con sông hung dữ, tàn bạo và mang một phong cách thơ
mộng, trữ tình của thiên nhiên sông suối. (Nguyễn Thị Thanh Tuyền, 128,
THPT. Dĩ An)
126. Đào là hiện thân của những người phụ nữ bất hạnh trong xã hội mới,
môi trường lao động mới “người yêu người sống để yêu nhau. (Nguyễn Thị
Ngọc Giàu, 12C, THPT NAN)
127. Sự nghiệp sáng tác của ông khá đồ sộ, tiêu biểu là bài “Đất nước”
được sáng tác suốt từ 1948 đến năm 1951 được hợp lại bởi hai bài thơ. (Nguyễn
Tuấn Anh, 12A, THPT NAN)

128. Văn học nghệ thuật Việt Nam là một kho tàng vô giá, ở đó ta có thể
tiếp cận được những tác phẩm tuyệt đỉnh, những bài viết tuyệt vời và những tác
giả siêu hạng những người mà khi nhắc lại ta lại càng cảm phục và trân trọng.
(Lê Thanh Chung, 12A, THPT NAN)
129. Tác giả miêu tả những người chiến sĩ đã hi sinh nay vẫn còn “đem
đem rầm rì trong tiếng đất” để nêu lên được sự mãnh liệt và hùng hồn của những
người chiến sĩ. (Nguyễn Văn Hải, 12C, THPT NAN)
130. Với nông trường Điện Biên ngày càng gắn bó với chị hơn, chị đã
không còn bị chọc ghẹo, ghen tức và hờn giận chính bản thân mình. (Phạm Thị
Hồng Hạnh, 12E, THPT NAN)
131. Đào đã hoà nhập được với cuộc sống lao động cực khổ đầy dãy khó
khăn của khí hậu khắc nghiệt và cuộc chiến tranh. (Lê Thị Huyền, 12E, THPT
NAN)
132. Là đất nước của những con người mưu trí: đêm đêm “rì rầm”, bàn
luận phương sách, chiến lược ở trong những hầm đất, để giặc không phát hiện
được. (Nguyễn Hùng Tiến, 12E, THPT NAN)
133. Trong đoạn thơ này Nguyễn Đình Thi đã xuất sắc khắc hoạ hình ảnh
đất nước và những thiên nhiên tươi đẹp của đất nước. (Lê Minh Phúc, 12D,
THPT NAN)


10

134. Bài thơ “Đất nước” của Nguyễn Đình Thi được viết năm 1948 –
1955 không những được hóa thân trong tiếng đàn mà còn thoảng trong “hồn”
những dòng sông những tiếng thì thầm hạnh phúc và đau thương toả sáng trong
những sớm mùa thu. (Đặng Thanh Sang, 12D, THPT NAN)
135. Mở đầu bài thơ nhà thơ cho ta thấy một đất nước yên bình hạnh phúc
không còn sống thời bom đạn phải chịu bao đau khổ mà hôm nay chúng ta có thể
sống trong niềm hạnh phúc. (Trương Hồng Mai, 12D, THPT NAN)

136. Nguồn gốc sâu xa của sức mạnh tinh thần là truyền thống lịch sử bất
khuất hào hùng giọng thơ trầm lắng suy tư. (Trương Hồng Mai, 12D, THPT
NAN)
137. Nguyễn Đình Thy là một nhà thơ nổi tiếng trong làn văn học hiện
nay ông là một người rất yêu thích thiên nhiên con người, nên trong sự nghiệp
sáng tác của ông có rất nhiều tác phẩm nói về quê hương đất nước con người.
(Trần Ngọc Nữ, 12D, THPT NAN)
138. Bài thơ “Đất nước” được ông viết năm 1948-1955 đã cho người đọc
thấy đựơc tâm trạng, qua nhà thơ, tình trạng thực dụng của đất nước ta thời bấy
giờ. (Nguyễn Văn Trà, 12D, THPT NAN)
139. Tác giả đề cập vào con người lúc trước vào những mùa thu trước thì
vui hơn mùa thu nay, mùa thu nay khác hẳng lúc trước. (Nguyễn Anh Tuấn,
12D, THPT NAN)
140. Nguyễn Đình Thi là nhà thơ chuyên sáng tác về những bài quê hương
đất nước con người Việt Nam về những đề tài tình yêu quê hương. (Nguyễn Anh
Tuấn, 12D, THPT NAN)
141. Trong biếc nói cười thiết tha tác giả nói rất nhiều về những ngày
tháng cực nhọc nay đã hoà bình đất nước và được hưởng cái mùa thu tươi vui và
nghe giữa núi đồi gió thổi rừng tre phấp phới. (Nguyễn Anh Tuấn, 12D, THPT
NAN)
142. Bài thơ “Đất nước” của Nguyễn Đình Thi sáng tác năm 1945 – 1955.
(Trịnh Thị Thuỳ Trang, 12D, THPT NAN)
143. Mà mùa thu năm nay tác giả như cảm nhận được sự vui sướng hân
hoan không khí trời. (Trịnh Thị Thuỳ Trang, 12D, THPT NAN)
144. Đào là nhân vật tiêu biểu cho người phụ nữ bất hạnh, ca ngợi sự
vươn lên váy chí mãnh liệt của một con người (Nguyễn Thị Hồng Vân “B”, 12D,
THPT NAN)
145. Nguyễn Đình Thi đứa con của Hà nội thân thương chắc có lẽ ông đã
có một cảm xúc rất gắn bó với quê hương, với đất nước ông cảm nhận được
những gì đang xảy ra trên quê hương, sự thay đổi của bốn mùa để viết lên bài

thơ về “Đất nước” (Trương Thanh Phong, 12C, THPT NAN)
146. Bài thơ “Đất nước” của nhà thơ Nguyễn Đình Thi, ông đã cho thấy
được cảnh không gian và thời gian, và tình cảm của tác giả gắn với đất nước.
(Nguyễn Thị Hồng Nhung, 12C, THPT NAN)


11

147. Trong sự chuyển biến lớn lao ấy ông đã ưu ái viết về nỗi khổ, nỗi
nhọc nhằn của cuộc đời đè nặng lên cuộc sống con người. (Trần Thanh Hải,
12C, THPT NAN)
148. Là người phụ nữ như bao người phụ nữ khác, tuổi thanh xuân nhan
sắc cũng không kém thua ai. (Trần Thanh Hải, 12C, THPT NAN)
149. Còn bây giờ bốn bề là nhà chị còn không lo nổi hai bữa cơm, chân
cứng đá mềm. (Trần Thanh Hải, 12C, THPT NAN)
150. Chị sống ở Điện Biên nhưng quê hương của chị là ở Điện Biên hạnh
phúc mà chị đã làm mất từ bảy đến 8 năm nay ai ngờ chị có thể tìm thấy được ở
một nơi xảy ra chiến tranh ác liệt. (Nguyễn Minh Đức, 12C, THPT NAN)
151. Với ngòi bút của Nguyễn khải đã tô đậm tính chân thật trong đời
sống con người bấy giờ. (Nguyễn Minh Đức, 12C, THPT NAN)
152. Không qua hình ảnh đất nước Việt Nam tươi đẹp. lịch sử việt nam vẻ
vang. tác giả đã tự hào về tổ quốc nước ta. (Đỗ Minh Văn, 12B, THPT NAN)
153. “Đêm rì rầm… về” tác giả đã luôn luôn nghĩ về, hướng tới một tương
lai sáng tạo mà đêm nào cũng nghe tiếng rì rầm trong tiếng đất. (Đỗ Minh Văn,
12B, THPT NAN)
154. Bài thơ đất nước đã thể hiện phong cách độc đáo vô cùng phong phú
và quyết liệt của những người anh hùng đã đứng lên và gã xuống để ghìn giữ quê
hương đất nước tổ quốc của mình. (Đỗ Minh Văn, 12B, THPT NAN)
155. Người ra đi và dáng đi vẫn toả ra cương quyết. nhưng lưu luyến và
vẫn tự hào khi tổ quốc kêu gọi và sẵn sàng công việc đã dao cho và thể hiện một

công dân. (Đỗ Minh Văn, 12B, THPT NAN)
156. Đất nước của những ánh nắng áo vải làm những chiến công phi
thường là thế đó. (Nguyễn Thành Tâm, 12B, THPT NAN)
157. Nguyễn Khải cũng chứa đựng những suy nghĩ, những quan niệm và
lý tưởng của nhà văn. (Nguyễn Hoàng Long, 12B, THPT NAN)
158. “Nước chúng ta”cho thấy sự chủ quyền của nhân dân Việt Nam suốt
bốn ngàn năm văn hiến. (Nguyễn Đăng Bay, 12B, THPT NAN)
159. Chính vì thắng lợi, chính vì những niềm vui đã chứng minh một nền
dân chủ, quyền làm chủ của cả một dân tộc trước những gì các anh hùng đã
mang về cho chúng ta. (Nguyễn Đăng Bay, 12B, THPT NAN)
160. Đoạn trích đã thể hiện hết nỗi niềm về chiến thắng, về lòng biết ơn,
về những gì những người chiến sĩ đã đem tất cả tâm huyết của họ để mang về
một chiến thắng vẻ vang cho một dân tộc, cho một đất nước. (Nguyễn Đăng Bay,
12B, THPT NAN)
161. Trời mùa thu bây giờ không như ngày xưa với không khí mát lạnh
vui tươi của mọi người vừa trải một mùa hạ nóng nực. (Hoàng Việt Anh,
12B,THPT NAN)
162. Giữa một không gian thơ mộng và trống trải tác giả như cảm nhận
được sự vận động của cây cỏ xung quanh đang hướng về một sự tươi đẹp lạ
thường.(Lương Anh Đức, 12B, THPT NAN)


12

163. Những con người này không bao giờ khuất trong lòng đất nước con
người, họ luôn luôn bảo vệ đất nước, dù không còn nhưng linh hồn họ luôn
hướng về đất nước về tương lai đất nước. .(Lương Anh Đức, 12B, THPT NAN)
164. Trong lịch sử Việt Nam tươi đẹp, lịch sử Việt Nam vẻ vang hào
hùng, bao người, bao tác giả đã bộc lộ niềm tự hào về tổ quốc ta, nhân dân ta, đã
chiến đấu ngoan cường vì độc lập tự do bằng những bài thơ chứa đựng những

tình cảm thiêng liêng ấy. .(Lê Quốc Hưng, 12C, THPT NAN)
165. Qua đó, tác giả đã làm bài thơ “Đất nước” để nêu lên cho người đọc
hiểu về sự nhớ nhung mong muốn chiến tranh chấm dứt để được trở về quê
hương trở về với mái nhà của chính mình qua đoạn thơ “mùa thu… nói về”. .
(Trần Đình Nghĩa, 12C, THPT NAN)
166. Một đất nước chưa bao giờ có người mất đi trong lòng của các đồng
đội mặc dù người đó đã hi sinh vì lí tửơng cao đẹp, bảo vệ cuộc sống cho những
người còn sống. (Nguyễn Thị Thanh Tuyền, 12B, THPT NAN)
167. Trong tâm trạng bồn chồn bi rịa, bân khâng cho số phận lạc quan yêu
đời của tình yêu về bài thơ đất nước. .(Nguyễn Hồng Nguyên, 12B, THPT NAN)
168. Tác giả liệt kê tất cả những cái mà tất nhiên chúng phải thuộc về đất
nước con người việt nam chúng ta do bọn xâm lược với lòng tham chúng đã
đang tâm phá hoại một đất nước thanh bình tươi đẹp. .(Trần Huy Bảo, 12C,
THPT NAN)
169. Đào lấy chồng từ năm hai mươi bảy tuổi. (Bùi Dương Trúc Thy, 129,
THPT Dĩ An)
170. Dưới thời thực dân phong kiến có những tác phẩm nói lên lòng cực
nhọc khó khăn, những bất hạnh về gia đình của những người phụ nữ. (Mở bài)
(Nguyễn Thị Thanh Nguyệt, 12C, THPT NAN)
171. Qua tác phẩm “Mùa lạc” của Nguyễn Khải tác giả đã nói lên lòng
cực nhọc, vất vả của những người phụ nữ thời phong kiến. (Kết luận) (Nguyễn
Thị Thanh Nguyệt, 12C, THPT NAN)
172. Nguyễn Đình Thi là một nhà văn yêu nước nên ông đã tưởng nhớ về
những cảnh vật ở quê hương ông và ông đã sáng tác ra một bài thơ nói về những
phong cảnh của quê hương đất nước. (Nguyễn Hảo Vĩnh Trung, 12C, THPT
NAN)
173. Tác giả đã dùng hình ảnh nhân hoá để nói lên cảnh “đêm đêm rì rầm
trong tiếng đất” với ý nói mỗi đêm đi trong rừng rình rập quân ta đến nỗi đất
phải rung lên. (Nguyễn Trung Tuấn, 12C, THPT NAN)
174. Những anh chàng trong nông trường trêu nghẹo chị thì chị trả lời

ngay lập tức với những vần văn chương nghe rất chua chát và ghen tuông.
(Nguyễn Hoàng Vũ, 12C, THPT NAN)
175. Ở đây tác giả muốn nói lên trong giấc ngủ tác giả lúc nào cũng nghe
tiếng rì rào bên tai lúc nào cũng nhớ đến quê hương không sao quên được. (Trần
Thị Tuyết Nhung, 12A, THPT NAN)
176. Qua bài thơ “đất nước” chúng ta đã thấy nhà thơ thể hiện lòng yêu
thương quê hương đất nước thật lãng mạn, tác giả đã nghỉ đến những cánh đồng


13

thơm mát, nghĩ đến đất nước chúng ta. (Trần Thị Tuyết Nhung, 12A, THPT
NAN)
177. Đây là đoạn mà Nguyễn Đình Thi dồn tình yêu vào nơi mà mình đã
sinh ra. Những tình cảm chân thành sâu sắc. (Trần Lê Đăng Khoa, 12B, THPT
NAN)
178. Nguyễn Đình Thi là một nhà văn cách mạng thơ ông mang đậm nét
tình yêu quê hương đất nước, ông sáng tác rất nhiều thơ mang đề tài yêu quê
hương, nhưng mang đầy súc cảm sâu đậm đó là bài “đất nước” (Trần Lê Đăng
Khoa, 12B, THPT NAN)
179. “Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất” tác giả nghĩ tới những đêm chiến sĩ
đào hầm hay hành quân rì rầm cho thấy rất im lặng. (Trần Lê Đăng Khoa, 12B,
THPT NAN)
180. Trong đó có một bài nói về nơi ông đã sống và lớn lên nói về một
quê hương mà ai cũng có đó là “Đất nước”. (Huỳnh Lê Long Huỳnh, 12B, THPT
NAN)
181. Mùa thu có thể coi là mùa đẹp nhất trong năm các đứa trẻ thì nghịch
đùa những chiếc lá rụng vui sướng những tiếng nói cười thiết tha. (Huỳnh Lê
Long Huỳnh, 12B, THPT NAN)
182. “Đất nước” là bài thơ diễn tả nói lên những cảnh đẹp của Việt Nam.

(Du Đức Tuấn, 12C, THPT NAN)
183. Tác giả đã ca ngợi tính không chịu khắc phục và không chịu khuất
trước những sự hành hạ tra tấn dã mang của những tên tay sai cho những kẻ
cướp nước. .(Trần Thị Thanh Trang, 12D, THPT NAN)
184. Nhân vật Đào trong truyện ngắn “Mùa lạc” của nhà văn Nguyễn Khải
là một nhân vật mang tính cách cao thượng lại gặp nhiều khổ đau trong cuộc
sống. (Bùi Ngọc Tuân, 12D, THPT NAN)
185. Nhân vật Đào trong truyện ngắn “Mùa lạc” của nhà văn Nguyễn Khải
cho ta thấy rõ cuộc sống phải biết vươn lên để đón nhận hạnh phúc từ bỏ cuộc
sống cũ. (Nguyễn Thị Hồng Anh, 12D, THPT NAN)
186. Người ta thường cho chữ vào ban ngày và thường đi đến nhà cho
chữ. (Võ Thị Thu Nguyệt, 118, THPT. Dĩ An)
187. Trong khung cảnh nhem nhuốc của nhà tù thể hiện sự nhơ bẩn của
tinh thần bất khuất trước thái độ cam chịu nô lệ mà ông đã vượt qua nó và cảm
hoá nó một cách thiêng liêng cao cả. (Trần Minh Tuấn, 118, THPT. Dĩ An)
188.Nguyễn Du là người rất yêu thương phụ nữ và trẻ con. (Đoàn Thị
Hồng Nhung, 109, THPT Dĩ An)
189. Nói lên cái án oan mà cô Tiểu Thanh phải gánh chịu làm cho trời đất
phải giận dữ, không ai chịu giải oan cho cô ta. (Hồ Huy Dũng, 10C2, THPT
Bình An)
190. Bài thơ “Độc Tiểu Thanh kí” là sự đồng cảm đáng trân trọng giữa
những con người khác đất nước, thời đại và đây cũng chính là một trong những
bài thơ của Nguyễn Du. (Trương Phát Đạt, 109, THPT Dĩ An)


14

191. Tác phẩm “Độc Tiểu Thanh ký” của Nguyễn Du đã cho chúng ta
thấy sự đồng cảm đầy trân trọng của ông với những người không cùng chung
một đất nước, một thời đại và giá trị nội dung của tác phẩm của Nguyễn Trãi đã

trở thành bất hủ. (Đặng Hoàng Lâm, 109, THPT Dĩ An)
192. Huấn Cao đã cho chữ viên quản ngục sau khi ánh sáng của viên quản
ngục đã làm cho ông bị khuất phục trước cảnh tượng đó. (Trần Thanh Lâm, 118,
THPT. Dĩ An)
193. Ông khuyên viên quản ngục nên trở về nhà đi đừng nên ở lại đây trở
thành hậu quả. (Trần Thanh Lâm, 118, THPT. Dĩ An)
194. Cái đẹp, cái cao thượng với sự phàm tục, sự nhơ bẩn, của tinh thần
bất khuất trước thái độ cam chịu nô lệ. (Lê Vũ Thanh Danh, 119, THPT. Dĩ An)
195. Ông Huấn đã nói đến sự phàm tục của mình sự cao thượng, cái cao
thượng đó được viên quản ngục kính trọng ông thấy trước cái đẹp, trước cái cao
thượng của ông Huấn làm cho viên quản càng lúc rất kính nể ông hơn. (Lưu Văn
Quang, 119, THPT. Dĩ An)
196. Qua bài thơ tác giả muốn gửi gấm cho chúng ta là ông luôn có lòng
nhân đạo ngoài bài thơ này tác giả còn viết những bài khác nói về thân phận của
người phụ nữ luôn bị bất công và đối xử rất thậm tệ trong xã hội phong kiến:
một số bài thơ là, Truyện Kiều,… (Đoàn Thị Hồng Nhung, 109, THPT Dĩ An)
197. Thân phận nàng Tiểu Thanh – thân phận người phụ nữ – trong các
tác phẩm của Nguyễn Du luôn trìu mến, thướt tha và đầy đau khổ. (Võ Thị
Quỳnh Như, 109, THPT Dĩ An)
198. Khi ông nghỉ viên Quảng Ngục tiếp xúc và đối sử với mình một cách
biền đải là có ý sấu nhưng sau một thời gian thì những cái sấu đó lại trở thành
những cái đức tính tốt và hai người trở thành bạn của nhau. (Trần Trung Khánh,
119, THPT. Dĩ An)
199. Viên quản ngục đường đường cũng là cấp trên của Huấn Cao mà lại
phải phục tùng Huấn Cao đúng là 1 chuyện nghịch lý, không bình thường. (Chu
Thị Hồng Lưu, 119, THPT.Dĩ An)
200. Ở hai mươi năm trước ông khóc cho Tiểu Thanh nhưng hai mươi
năm sau ai khóc cho ông. (Nguyễn Phan Anh Tuấn , 10C3, THPT Bình An)
201. Ông là nhà thơ rất giàu tính nghệ thuật miêu tả người và cảnh.
(Nguyễn Văn Tâm, 109, THPT Dĩ An)

202. Nguyễn Du là một nhà văn học cổ của Việt Nam. (Hồ Mai Trâm,
109, THPT. Dĩ An)
203. Ơ đâu phụ nữ bị đầy đoạ, Nguyễn Du bất kể cùng quốc tịch hay là
thời đại ông vẫn xót đau cho người phụ nữ tiêu biểu là nàng Thuý Kiều và Tiểu
Thanh. (Trần Duy Khánh, 109, THPT Dĩ An)
204. Không chỉ riêng “Đọc Tiểu Thanh kí”, “Truyện Kiều” là tác phẩm
thấy rõ, sâu sắc lòng nhân đạo trong Nguyễn Du. (Võ Thị Quỳnh Như, 109,
THPT Dĩ An)
205. Ông thương xót cho một người con gái phận mềm yếu hèn. (Hồ Mai
Trâm, 109, THPT.Dĩ An)


15

206. Nhiều ngôn ngữ vẫn là cho số phận của người phụ nữ. (Lê Thị Thuỷ
Tiên, 10C3, THPT. Bình An)
207. Tác giả có sự đồng cảm sâu sắc đối với tác phẩm của mình. (Đặng
Ngọc Hân, 109, THPT.Dĩ An)
208. Cái cao thượng trong con người Huấn Cao luôn tỏ sáng sự phàm tục
sự nhơ bẩn.
209. Tác giả đã dùng biện pháp nhân hoá với số phận một con người mà
đã phải chịu nhiều vất vả đau thương như vậy, với tâm trạng chán chường Đào
đã lên Nông Trường và bắt đầu một cuộc sống mới. (Nguyễn Hoàng Anh, 12D,
THPT.NAN)
210. Nguyễn Du một thi hào dân tộc với những tác phẩm đặc sắc. (Bùi
Nam Giang, 109, THPT Dĩ An)
211. Với một tấm lòng nhân đạo, cảm thương cho số phận của người lao
động đặc biệt là người phụ nữ. (Bùi Nam Giang, 109, THPT Dĩ An)
212. Đào đã có một chút ý chí muốn sống, người dân ở nông trường rất là
lương thiện khi mà ngày đầu tiền mà Đào đến nông trường Điện Biên với tâm

trạng buồn bã họ đã khuyên răn và lo lắng cho Đào. (Nguyễn Hoàng Anh, 12D,
THPT.NAN)
213. Cuộc đời là thể niềm vui phải đi với nỗi buồn với tôi thì đó là một kỉ
niệm buồn đáng nhớ. (Nguyễn Bảo Hùng, 10C4, THPT Bình An)
214. Trong đời người ai cũng có những kỉ niệm đẹp và cũng có những kỉ
niệm xấu và em cũng vậy có một kỉ niệm đẹp đã gắn bó với suốt cuộc đời em đó
là kỉ niệm khi em về quê. (Lưu Xuân Cảnh, 10C4, THPT Bình An)
215. Trong tất cả các bài thơ em đã học. (Lê Thị Yến Nhi, 10C4, THPT
Bình An)
216. Hai đứa tự tán dương ý kiến đó bằng cách cười sặc sụa, mãi cho đến
quán kem hợp với cách phân tích. (Nguyễn Gia Huấn10C3, THPT Bình An)
217. Bắt đầu khởi hành lúc sáu giơ ba mươi sáng, chạy ngoằng ngoèo qua
các con đường chật cứng xe cộ ô tô, xe máy đủ loại trông thật thích mắt. (Đặng
Cảnh Châu, 10C3, THPT Bình An)
218. Tôi có một kỉ niệm đáng nhớ có lẽ tôi sẽ nhớ mãi tuy không phải là
một kỉ niệm vui nhưng đây là kỉ niệm sẽ giúp các bạn cảm thấy yêu thương mẹ
mình hơn. (Trần Hoàng Thụy, 10C2, THPT Bình An)
219. Nguyễn Trãi là một nhà thơ nổi tiếng, ông là nhà thơ chuyên viết về
những bài thơ trữ tình tập thơ nổi tiếng nhất của ông là bài “Nhàn”. (Trần Hồng
Nguyên, 10C1, THPT Bình An)
220. Kí ức là từ ngử để diễn tả lại những kỉ niệm vui buồn của con người,
chính những kỉ niệm đó đan xen lại tạo nên tính cách của một con người. (Võ
Duy Tuấn, 10C4, THPT Bình An)
221. Tình yêu dù trắc chở đến đâu nhưng họ vẫn vượt qua dù gia đình có
ngăn cản hay ràn buộc, ngay cả Mặt Trăng cũng sánh với Mặt Trời, sao Mai
sánh với sao Hôm, thì tình yêu của đôi trai gái cũng có quyền yêu thương nhau,


16

dù xa cách nhau cũng không quên nhau, cũng vẫn nhớ nhau. (Thang Thu Vân,
10C3, THPT Bình An)
222. Trong kho tàng thơ ca Việt Nam có rất nhiều bài thơ hay. (Lưu Xuân
Thanh Oai, 1OC1, THPT Bình An)
223. Tôi nói, mặc dù không được cao thấp như bà. (Phạm Văn Tiến,
10C4, THPT Bình An)
224. Trong kho tàn văn học Việt Nam có rất nhiều bài văn, bài thơ hay
nhưng một trong số đó có một bài thơ mà em thích đó là bài thơ “Nhàn” của
Nguyễn Du. (NguyễnVăn Đời, 10C2, THPT Bình An)
225. Bài thơ “Nhàn” là một tác phẩm của Nguyễn Bỉnh Khiêm. Ong muốn
gửi những lời tâm sự vào bài thơ này, bài thơ “Nhàn” sẽ giúp ông thể hiện hết tất
cả lời tâm sự của mình đến người đọc, người nghe. (Nguyễn Quốc Đạt, 10C2,
THPT Bình An)
226. Qua bài thơ “Nhàn” em thấy được vẻ đẹp thanh cao mộc mạc giản dị
của Nguyễn Du trong cuộc sống ẩn vật không màn với sự đời. (Trần Thị Huyền,
10C2, THPT Bình An)
227. Cứ tưởng rằng Trọng Thuỷ là người tốt nhưng không ngờ cũng vì
tham lam nhưng chàng vẫn thương Mị Châu nhưng cuối cùng chàng cũng vì
thương nhớ Mị Châu mà đã chết. (Trịnh Quốc Chiến, 10C1, THPT Bình An)
228. Tác giả đã mượn cảnh vật tự nhiên để nói lên tâm trạng của mình
nhưng thật chất phát trang nghiêm trong bài thơ. (Văn Tứ Quý, 10C1, THPT
Bình An)
229. Hầu hết các tác phẩm văn chương, thơ, tiểu thuyết, truyện mà em đã
học từ đầu năm đến nay thì tác phẩm thơ Nhàn của thi sĩ Nguyễn Bỉnh Khiêm,
ông là ngòi bút sáng giá về những tác phẩm thơ còn nổi tiếng cho đến ngày nay.
(Nguyễn Thị Đài Loan, 10C1, THPT Bình An)
230. Sau khi cuộc sống làm quan của ông thì ông đã quyết định tìm về nơi
ông sinh ra là quê hương ông để hưởng thụ cuộc sống tuổi già còn lại của ông.
(Hồ Thanh Loan, 10C2, THPT Bình An)
231. Bài thơ là một hình thức cảm nhận về cuộc sống thanh bình, nhàn hạ

hoà hợp với thiên nhiên để tạo ra cảm xúc và những ý nghĩ tạo ra cho chúng ta
về một sự liên tưởng về một cuộc sống như mình mong muốn. (Vũ Thanh Nga,
10C2, THPT Bình An)
232. Qua bài thơ “Nhàn” của Nguyễn Bỉnh Khiêm cho ta thấy cuộc đời,
hoàn cảnh và tính cách của ông thể hiện qua những câu thơ đầy trữ tình, và tình
yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, đối với tác giả thật lãng mạn và sâu sắc. (Châu
Hồng Sương, 10C2, THPT Bình An)
233. Nhà văn Kim Lân với tác phẩm “Vợ nhặt” và nhiều tác phẩm khác
thật xứng là nhà văn tiêu biểu nói về sự bình dị của người nông dân nước ta
trong thời kỳ kháng chiến. (Võ Minh Duy, 12SĐ, THPT Hùng Vương)
234. Tuy không phải là một bậc thầy trong lĩnh vực truyện ngắn như Nam
Cao, Kim Lân đã đóng góp rất nhiều cho nền văn học nước nhà. (Phan Túc Trí,
12SĐ, THPT Hùng Vương)


17

235. “Liệu mà bảo nhau làm ăn may rồi ông trời sẽ ban ơn cho, ai giàu ba
họ ai khó ba đời” bà không gieo giắt vào đứa con mình mà gieo vào đấy những
niềm tin những mầm sống vào khu vườn cằn cỗi trong lòng. (Tạ Thị Thuỳ Trang,
12C1, THPT Hùng Vương)
236. Các tác giả đều có lĩnh vực riêng, hiểu biết riêng của mình và Kim
Lân đã chọn truyện ngắn, mảng đề tài mà ông thân thiết nhất. (Phan Thị Kim
Ngân, 12SĐ, THPT Hùng Vương)
237. Trong suốt sự nghiệp sáng tác của mình, Kim Lân và các tác phẩm
luôn có hình bóng của người nông dân và cảnh nông thôn Việt Nam. (Tạ Thuỳ
Dương, 12H, THPT Hùng Vương)
238. Năm một chín bốn lăm đã gây ra nạn đói khủng khiếp từ Lạng Sơn đến
Quảng Trị khiến cho mười hai triệu đồng bào của ta chết đói chiếm một phần
mười dân số cả nước. (Đặng Thị Hà Thanh, 12H, THPT Hùng Vương)

239. Qua truyện ngắn của Kim Lân đã nói lên được niềm tin, hạnh phúc là
món ăn tinh thần quí giá, nó vực con người dậy, vươn lên cơn đói khát, vượt lên
trên cái chết. (Nguyễn Thị Kiều Duyên,12C2, THPT Hùng Vương)
240. Nơi đến của những trái tim yêu nước, yêu dân. (Nguyễn Thuỳ Dung,
12V, THPT Hùng Vương)
241. Là nơi không chỉ che mưa, che nắng mà đó còn là nơi nuôi dưỡng tâm
hồn ta. (Nguyễn Thuỳ Dung, 12V, THPT Hùng Vương)
242. Đối với Nguyễn Khoa Điềm cũng vậy. (Trần Bích Dung, 12Tin, THPT
Hùng Vương)
243. Với nghệ thuật đặc sắc, cách sử dụng từ bình dị và chân thật mộc mạc
bản sắc dân quê. (Phạm Thế An, 12SĐ, THPT Hùng Vương)
244. Để hình thành cảm hứng về sự hồi sinh trong tác phẩm tác giả đã thành
công trong việc xây dựng nhân vật Đào. (Nguyễn Thuận Lộc, 125, THPT Dĩ An)
245. Trước những số phận lương thiện và cùng khổ. (Nguyễn Thị Thu
Trang, 12S, THPT Hùng Vương)
246. Tác giả cũng như các tác giả khác, ngòi bút của ông chứa chan thương
cảm. (Nguyễn Thị Thu Trang, 12S, THPT Hùng Vương)
247. Trong giai đoạn miền Bắc đang xây dựng chủ nghĩa xã hội. (Nguyễn
Thị Kim Thoa, 128, THPT Dĩ An)
248. Sự thay đổi số phận của con người và sự hồi sinh của vùng đất Điện
Biên cũng như sự phấn đấu vươn lên, không chịu khuất phục trước hoàn cảnh
được thể hiện rõ sự hồi sinh trong tác phẩm “Mùa lạc” của Nguyễn Khải.
(Nguyễn Thị Thuý Hằng, 128, THPT Dĩ An)
249.Thành công cũa “Mùa lạc” là xây dựng hình tượng nhân vật văn học
trong thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc. (Ngô Ngọc Kiều, 128,
THPT Dĩ An)
250. Chủ đề “Đất Nước” không phải là chủ đề mới mẻ đối với các nhà thơ,
nhà văn và cũng đã có từ rất lâu. (Lê Thị Thảo, 128, THPT Dĩ An)
251. Trong giai đoạn văn học này, với khí thế rộn ràng hoà mình vào dòng
người lên Tây Bắc qua “Người lái đò sông Đà” của Nguyễn Tuân, “Tây Tiến”

18

của Quang Dũng … thì khí thế đó càng được thể hiện rõ hơn trong tác
phẩm”Mùa lạc” của Nguyễn Khải. (Vũ Đức Quang, 125, THPT Dĩ An)
252. Trong nền văn học Việt Nam, không ít trong mỗi người đều chưa đọc
những tác phẩm của Nguyễn Khải. (Đinh Công Liêm, 125, THPT Dĩ An)
253. Bốn nghìn năm trước đất nước ta được khai sinh và từ đó truyền thống
anh hùng, bất khuất bảo vệ độc lập nước nhà cũng được hình thành và tiếp nối
cho đến ngày nay. Tác phẩm “Đất nước” của Nguyễn Khoa Điềm cũng không
ngoài ý nghĩa trên. (Nguyễn Thị Thanh Huyền, 129, THPT Dĩ An)
254. Trong thời kỳ đất nước ta trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ở
miền Bắc. (Đặng Thị Thu Phương, 123, THPT Dĩ An)
255. Qua tác phẩm “Mùa lạc” Nguyễn Khải cho ta thấy số phận của người
phụ nữ lúc bấy giờ và số phận éo le, bất hạnh, hẩm hiu của người phụ nữ và sự
thay đổi số phận của họ trong xã hội lúc bấy giờ. (Trần Thị Hương Hoài,125,
THPT Dĩ An)
256. “Đất nước” là một bài thơ hay của Nguyễn Khoa Điềm là một cây bút
chói lọi trong văn học Việt Nam lúc bấy giờ, trong thời kỳ chiến tranh là một tác
phẩm mà chúng ta cần phải nhớ. (Lê Thanh Mãi, 128, THPT Dĩ An)
257. Trong những tác phẩm nói lên tình yêu quê hương đất nước hay sự
khao khát sự tự do cho dân tộc mình, lòng căm thù giặc ngoại xâm sâu sắc như
tác phẩm “Mùa lạc” của Nguyễn Khải. (Võ Cương Tín, 125, THPT Dĩ An)
258. Trong các vô vàn cảm hứng văn học, nhiều tác giả đã chọn hình ảnh
người phụ nữ để làm chủ hứng cho sáng tác của mình. (Kiều Thị Mỹ Phụng,
125, THPT Dĩ An)
259. “Mùa lạc” là một tác phẩm viết chủ yếu về đời sống của những kiếp
người. Viết về cái cá nhân trong tập thể và cái tập thể của cá nhân. (Nguyễn T.
Mai Phương, 125, THPT Dĩ An)

260. Trong đời Huấn Cao không sợ một ai, không sơ cường quyền nhưng
lại sợ một tấm lòng. (Lê Thị Nguyệt, 118, THPT Dĩ An)
261. Nguyễn Tuân nổi tiếng với những mảng thơ trào phúng vào thời xã hội
phong kiến. (Nguyễn Tuấn Kiệt, 119, THPT Dĩ An)
262. Trong cuộc sống, con người cần phải có nghị lực để biết vượt qua khó
khăn của cuộc sống, cái nghị lực đó cũng là sự hồi sinh của các sự vật trên trái
đất. (Trần Minh Mẫn, 125, THPT Dĩ An)
263. Trong giai đoạn miền Bắc đang xây dựng xã hội chủ nghĩa. (Trần Thị
Lan Anh, 128, THPT Dĩ An)
264. Để hình thành cảm hứng về sự hồi sinh trong tác phẩm tác giả đã thành
công trong việc xây dựng nhân vật Đào. (Nguyễn Thị Thanh Châu, 128, THPT
Dĩ An)
265. Những người anh hùng đời đời được ghi vào sử sách với những chiến
công vang dội như Ngô Quyền chiến thắng quan Nam Hán trên sông Bạch Đằng
hay ba lần chống quân Mông Nguyên của nhà Lê. (Lê Thành Phương, 125,
THPT Dĩ An)


19

……
II/. Một số ví dụ về đoạn văn thiếu mạch lạc
1. Nguyễn Du là người đầu tiên trong lịch sử văn học cổ điển Việt Nam đã
phác họa ra một bức tranh xã hội toàn diện đã lấy những đau khổ của con người
đương thời để đặt thành những vấn đề xã hội chung của con người trong xã hội
có áp bức bóc lột đã đưa nghệ thuật văn học đặc biệt là nghệ thuật thơ ca Việt
Nam đến một đỉnh cao vời vợi trước đó chưa từng thấy. (Nguyễn Ngọc Thanh
Duy, 10C3, THPT Bình An)
2. Từ năm 1948, thời kỳ mà chiến tranh ác liệt đã dường như tạm lắng,
Nguyễn Đình Thi có thời gian để suy ngẫm, tìm hiểu về con người, về đất nước.

Bằng một giọng thơ trữ tình chính trị, tác giả đã viết nên bài thơ “Đất nước”
nhằm ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, ca ngợi dòng máu anh hùng bất khuất của
người dân Việt Nam.( Trần Thị Ngọc Hạnh, 129, THPT Dĩ An)
3. …Nói tóm lại, câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” là một
bài học nhắc nhở chúng em nên chọn bạn mà chơi. Chân lý này thật sự hữu ích
trong cuộc sống hằng ngày. (Đinh Quốc Huy, 10C4, THPT Bình An)
4. Trong đời sống và xã hội tình cảm tương thân tương ái là một đặc điểm
nổi bật của người xưa. Bên cạnh đó, những câu ca dao thông dụng như “Thương
người như thể thương thân” mà nhân dân ta vẫn thường nhắc nhở. Đó là những
bài học về đạo lý làm người của người xưa. Câu tục ngữ trên nêu lên một quan
niệm là con người phải biết yêu thương nhau, giúp đỡ, đùm bọc lẫn nhau nhất là
trong lúc khó khăn hoạn nạn. (Nguyễn Thị Trúc Ngân, 10C4, THPT Bình An)
5. Nguyễn Đình Thi là một trong những cây đại thụ của nền văn học Việt
Nam hiện đại. Cũng như các nhà thơ lớn khác như: Tố Hữu, Xuân Diệu, Huy
Cận, Chế Lan Viên, v.v Các bài thơ của Nguyễn Đình Thi đã góp phần đáng kể
cho sự nghiệp thơ ca của nước nhà. Với phong cách độc đáo và mới mẻ, nhà thơ
đã cho ra đời những bài thơ hay, đẹp viết về con người, đất nước Việt Nam.
(Đặng Khánh Tâm, 129, THPT Dĩ An)
6. Cả bài thơ là những cảnh thiên nhiên hùng vĩ, núi non hiểm trở và hình
ảnh thắng trận. Bằng các lời thơ hay, xúc động, Nguyễn Trãi đã bộc lộ được các
chi tiết hay, tràn đầy sức sống, xúc động lòng người. Xúc động nhất là câu cuối,
mang vẻ buồn man mác. Nguyễn Trãi là nhà thơ hay, thơ ông thường thể hiện
tấm lòng yêu nước thương dân. (Huỳnh Nhã Trúc Thuỳ, 10C3, THPT Dĩ An)
7. Lửa cháy ở ngón tay Tnú chính là lửa căm hờn, lửa đấu tranh, ngọn lửa
thổi bùng lên khí thế chiến đấu của dân làng Xô Man. Quân địch dùng súng bom
đạn để tàn sát dân làng thì dân làng lại chống trả bằng giáo mác, cả cây xà nu và
tinh thần anh dũng bất khuất. (Huỳnh Phan Khang, 127, THPT Dĩ An)
8. Pháp đã thực hiện chính sách “ngu dân”. Làm cho mất hết cả truyền
thống, mất hết phẩm chất và phong tục của ta. Dân ta không thuyết phục trước
cảnh đau thương mất mát. Cho nên nước VN ta đã có cứu nhân thay đổi cả nước

VN. (Hoàng phi Long, 126, THPT Dĩ An)


20

9. Mặc dù bị bọn cường hào, địa chủ và quan lại áp bức, bóc lột nặng nề,
mặc dù phải chịu những nỗi khổ đau cùng cực. Mà chị Dậu khổ thật. Nỗi khổ
của chị tiêu biểu cho nỗi khổ của người nông dân trước Cách mạng. (Khương
Văn Bách, 10C4, THPT Bình An)
10. Trong cuộc trần ai ai dễ biết,
Rồi ra mới biết mặt anh hùng.
Tác giả đã thể hiện thái độ lạc quan, tự tin, tài năng, ý chí của bản thân
mình. Hiện nay tác giả vẫn chưa có được công danh, nhưng tác giả cũng tự tin và
ngang tàng ngạo nghễ chứng tỏ mình sẽ đạt được công danh. Ở đời mặt anh
hùng sẽ có, nhưng rồi đây xã hội sẽ biết đến những anh hùng và những nhân tài
của đất nước. (Bùi Văn Được, 10C4, THPT Bình An)
11. Chiến tranh, cái ác liệt tàn khốc nhất của một thời, nó đã diễn ra trên
mọi miền đất nước và đã có biết bao nhiêu xương máu, nước mắt đã đổ xuống,
người trước đã ngã thì người sau tiếp bước đứng lên càng mạnh mẽ kiên cường
và gan dạ hơn nhiều. Điều này đã được nhà văn Nguyễn Minh Châu thể hiện rất
thành công trong truyện ngắn “Rừng xà nu”qua nhân vật tiêu biểu là Tnú. (Đậu
Trọng Quảng, 12D, THPT NAN)
12. Trải qua bao cuộc chiến đấu gian khổ, vất vả, hy sinh, cả dân tộc Việt
Nam ta đã đoàn kết, anh dũng chiến đấu, quyết chiến quyết thắng kẻ thù xâm
lược. Họ chấp nhận mất mát, hy sinh để mang đến một lúc nào đó đất nước được
độc lập, họ không muốn mãi là một quốc gia, một dân tộc thuộc địa hay phụ
thuộc vào các nước khác. (Vũ Văn Tiến, 127, THPT Dĩ An)
13. Sự kiên cường, bất khuất của những người anh hùng cũng được nhà thơ
Nguyễn Khoa Điềm trong bài thơ cùng tên ngợi ca. Hai bài thơ đều ca ngợi
những người anh hùng đã chiến đấu hy sinh giành lấy độc lập cho quê hương,

đất nước. Bài thơ “Đất nước”là một bài thơ thành công của Nguyễn Đình Thi. Ở
đó, tác giả nói lên tình cảm của mình đối với đất nước, khẳng định chủ quyền
của đất nước và ngợi ca những người anh hùng. (Trần Thị Mỹ Ngọc, 129, THPT
Dĩ An)
14. Trước hết, ta thấy nàng Kiều là một người có lòng nhân ái. Nàng có tài,
có sắc, có đạo đức. Lẽ ra con người này phải được sống sung sướng, nhưng nàng
đã nếm trải tất cả nỗi khổ đau của người phụ nữ trong xã hội cũ. (Nguyễn Châu
Thuý Diễm, 10C4, THPT Bình An)
15. Trong ca dao Việt Nam, những bài nói về tình yêu nam nữ thì vô cùng
phong phú và đa dạng. Họ yêu gia đình, yêu quê hương, yêu đất nước. Họ yêu
những người cùng làng xóm, những người cùng cảnh ngộ. Tình yêu đó thật vô
cùng nồng ấm và sâu sắc. (Ngô Thị Ngọc Diễm, 10C4, THPT Bình An)
16. Sống trong xã hội, con người cần có những thái độ tự giác đối với công
việc chung của xã hội, của tập thể. Trong một buổi sinh hoạt lớp, khi các bạn
thảo luận về câu tục ngữ: “An cây nào rào cây ấy”, có bạn cho rằng ý nghĩa của
câu tục ngữ trên là hoàn toàn đúng, còn có bạn lại cho rằng nó hoàn toàn sai. (Vũ
Ngọc Anh, 10C4, THPT Bình An)


21

17. Mọi vật đều như ngưng đọng trong bài thơ “Câu cá mùa thu” của
Nguyễn Khuyến. Cảnh vật phảng phất nỗi buồn man mác. Một chiếc thuyền câu
bé tẻo teo cô quạnh. Một ngõ trúc vắng vẻ đìu hiu. Mọi vật thấm đượm cái buồn
cô đơn. Nỗi buồn tràn vào cảnh vật. Ở chỗ nào cũng thấy nỗi buồn ngưng đọng.
Chiếc thuyền buồn, ngõ trúc buồn, và cả chiếc lá vàng rơi cũng buồn. Nỗi buồn
ẩn dấu trong mọi sự vật. Mùa thu ở đây buồn hay chính tâm tư của Nguyễn
Khuyến đượm buồn. (Bùi Thị Kim Dung, 10C4, THPT Bình An)
18. Trong cuộc sống thường ngày, có biết bao cảnh tượng xảy ra và có biết
bao những con người tốt với những kẻ xấu. Nhưng sống trong một xã hội đầy rối

ren phức tạp ấy làm sao ta biết người nào tốt, kẻ nào xấu để tiếp xúc trò chuyện.
Vì vậy ông cha ta đã khuyên dạy chúng ta bằng câu tục ngữ quen thuộc mà
không ai không biết đến: “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng”. (Trần Hữu An,
10C4, THPT Bình An)
19. Truyện ngắn “Rừng xà nu” sử dụng nghệ thuật nhân hóa để miêu tả
rừng xà nu anh dũng, bất khuất như những con người dân làng Xô man. Truyện
đã để lại sự xúc động, khắc sâu trong lòng người đọc về rừng xà nu, về những
con người anh dũng, bất khuất, gan dạ, sẵn sàng hy sinh cho lý tưởng cao đẹp.
(Trần Hoàng Nhân, 127, THPT Dĩ An)
20. Là một nhà thơ quân đội, Tố Hữu viết nhiều về người lính và trước sau
như một, ông dành cho họ những tình cảm ưu ái và trân trọng nhất. Từ thực tế
gian nan và máu lửa, ông đã sáng tác bài thơ “Việt Bắc” được sáng tác năm
1948. (Đinh Sang, 12C, THPT NAN)
21. Bài thơ viết về những người chiến sĩ từng ở nơi xa xôi khắc nghiệt, cùng
vào sinh ra tử. Họ đã bỏ qua, mặc kệ tất cả và họ cũng là người cùng chung chí
hướng, chung ý định bảo vệ đất nước. Cho dù có bao nhiêu khó khăn gian khổ,
họ vẫn vượt qua để chiến đấu. (Nguyễn Ngọc Tài, 12C, THPT NAN)
22. (1)Dù biết Nguyễn Du đã nói “chữ tâm kia mới bằng ba chữ tài”, tôi vẫn
cứ nghĩ rằng, tâm và tài bao giờ cũng phải cân xứng mới tạo nên được văn
chương thật sự. (2)Một đám cưới là một truyện ngắn xuất sắc nhất của Nam
Cao. (3)Đọc văn hay ta vừa xúc động trước những cảnh đời được đưa vào tác
phẩm cùng với tấm lòng của tác giả, vừa cảm thấy khoái thú đặc biệt trước cái
tài của người cầm bút. (Sưu tầm)
23. Trong văn học cách mạng 1930 – 1945 là chủ nghĩa hiện thực chẳng
những phải có một ngòi bút lạnh lùng mà phải có một trái tim nhân đạo chính là
nơi xuất phát, nơi bắt đầu nguồn của những sáng tác, của nhân vật hiện thực
cũng là thiên chức của nhân vật trong bất kỳ thời đại nào. (Diệp Thị Bích
Phượng, 126, THPT Dĩ An)
24. Lịch sử của nước ta gắn liền với những trang sách chống giặc ngoại
xâm hết sức hào hùng, bất khuất nhưng để có được bầu trời độc lập như ngày

nay thì phải đánh đổi từ máu xương phía sau đó thấp thoáng hình ảnh không thể
thiếu được: người lính. (Nguyễn Ngọc Tài, 12C, THPT NAN)


22

25. Mọi tác phẩm nghệ thuật đều bắt đầu từ một cảm xúc. Thơ là loại hình
nghệ thuật có ngôn ngữ giàu hình ảnh và nhạc điệu. Thơ có thể có vần, có thể
không có vần. (Sưu tầm)
26. Lịch sử dân tộc đã ghi lại biết bao trang sử hào hùng với những tên tuổi
sáng chói muôn đời không quên. Ngô Quyền đánh tan quân xâm lược Nam Hán.
Nguyễn Huệ đánh tan quân xâm lược nhà Thanh. Lê Lợi phá tan quân Nguyên.
Ai Chi Lăng mãi mãi là mồ chôn quân xâm lược. Rồi Trần Hưng Đạo lãnh đạo
nhân dân đánh đuổi quân Minh giành lại nền độc lập cho Tổ quốc. Cửa biển
Bạch Đằng lập chiến công lừng lẫy. Những tên tuổi đó sẽ sống mãi cùng non
sông. (Trần Thị Ngọc Phương, 10C4, THPT Bình An)
27. Anh sáng tình yêu soi đường khiến Mỵ tỉnh ngộ, trong đêm tối vùng dậy
cùng với A Phủ chạy thoát khỏi nhà thống lý nhưng chạy mãi mà vẫn thấy trước
mắt một chiếc lò gạnh cũ… Chao ôi thật xót xa! (Những đoạn văn cười không
nổi)
28. Vẻ đẹp tiềm ẩn của người đàn bà khi cam chịu yêu thương chồng con là
đề tài muôn thuở của thơ phú Việt Nam nước ta như là chị Dậu của Nam Cao,
Thuý Kiều của Nguyễn Du. Tuy thế mà hai nhà thơ nổi tiếng trên văn đàn chính
là Nguyễn Minh Châu và Kim Lân không hẹn mà gặp nhau ở tính chịu đựng
người phụ nữ trong hai tác phẩm lừng danh thiên hạ… chỉ khác nhau là người vợ
nhặt có tên là Thị cho dù tên này chỉ là chữ lót của phái yếu, còn người đàn bà
kia không có cái tên mà bà con làng xóm gọi thắm thiết là người đàn bà hàng
chài…(Những đoạn văn cười không nổi)
29. Thị xanh xao gầy còm cỏi vì qua một đêm tân hôn thức trắng, như thế
đó mà khuya phải thức dậy thiệt sớm chuẩn bị bữa ăn sáng cho cả gia đình, cho

mẹ cụ Tứ, mà khó nữa vì mẹ cụ Tứ kêu đi nấu cơm mà lại nấu bằng cám cho heo
ăn thì làm sao thành cơm cho được, khổ cho Thị thiệt…(Những đoạn văn cười
không nổi)
30. Hạnh phúc từ trên trời rơi xuống dành cho anh Tràng xấu ma chê quỷ
hờn. Thì ra cái thằng mình đen thui đen thủi, đầu cạo trọc lóc, cạo răng trắng hớn
thề đến chết không thèm lấy vợ quá nghèo chi cho cực thân nhưng thấy người
đàn bà dù không đẹp lắm nhưng thèm bánh đúc và nghèo quá nên anh lấy luôn
về làm vợ cho rồi. Sau đó anh khác hẳn, trông không đáng sợ như trước khi lấy
vợ. Tác giả biến cho nhân vật Tràng thay đổi đầy nhân đạo…(Những đoạn văn
cười không nổi)
31. Hoàn cảnh nhân vật đàn bà Nguyễn Minh Châu thật đáng thương vì chị
là một mình người đàn bà chài lưới nuôi chồng say xỉn và hơn chục đứa con là
sản phẩm của những trận say xỉn mà người chồng đi nhậu về còn ra bờ kênh tìm
vợ đang đánh cá đánh và thắt lưng tơi tả…(Những đoạn văn cười không nổi)
32. Không chỉ có nam nhà văn mà nữ nhà văn cũng có sự đấu tranh giành
quyền lợi cho phe mình. Bà Huyện Thanh Quan là bà chúa thơ Nôm đã có nhiều
bài thể hiện tâm trạng bi cực của người phụ nữ chẳng hạn như: Thân em vừa
trắng lại vừa tròn. Bảy nổi ba chìm với nước non. Lặng lẻo thân cò khi quãng
vắng. Au sầu mặt nước buổi đò đông. Chỉ có người đàn bà mới viết được như


23

thế về mình chứ đàn ông làm sao hiểu được họ cam chịu…(Những đoạn văn
cười không nổi)
33. Nhân đạo ở đây là hiểu được tâm lí nhân vật mình muốn đưa lên tác
phẩm. Thạch Lam đã đưa cho người học chúng ta thấy rất rõ một tình cảm nhân
đạo vô cùng sâu sắc của những thành viên trong một gia đình giàu tryền thống
cách mạng trên quê hương đồng khởi. Qua những hình ảnh cha mẹ của Chiến và
Việt đã hi sinh vì tổ quốc, đặt biệt hơn là yêu nước biết lo cho gia đình của hai

anh em gia đình này (Những đoạn văn cười không nổi)
34. “…Tháng giêng của muôn loài ngon lắm. Loài người không phải ngoại
lệ nên tháng giêng cũng phải ngon. Vì tháng giêng ngon nên từ thời nguyên thuỷ
họ đã biết yêu nhau từ tháng giêng. Mà đã yêu thì phải hôn nhau như một cặp
môi giữa một người con trai và một người con gái kề sát vào nhau nhiều nhất
cũng là tháng giêng, các tháng khác cũng hôn mà hạn chế…(Những đoạn văn
cười không nổi)
35. Pháp đã thực hiện chính sách “ngu dân”. Làm cho mất hết cả truyền
thống, mất hết phẩm chất và phong tục của ta. Dân ta không thuyết phục trước
cảnh đau thương mất mát. Cho nên nước VN ta đã có cứu nhân thay đổi cả nước
VN. (Bùi Đức Hợi, 12E, THPT NAN)
36. Dân tộc VN ta xây dựng đất nước trên một nền tảng có muôn vàn khó
khăn, thiếu thốn. Cái thiếu thốn lớn nhất của nước chúng ta lúc bấy giờ là kinh
nghiệm và sự hiểu biết về xã hội, về cuộc sống. (Nguyễn Hồng Sơn, 12E, THPT
NAN)
37. Qua câu chuyện vừa đọc được, đã cho em biết Vũ không phải là một
người ghét em. Mà bạn ấy chỉ muốn giúp em, để cả hai cùng tiến bộ và bây giờ
em mới hiểu ra vũ chính là một người bạn tốt nhất của em. (Trần Thanh Tuấn,
10C1, THPTBình An)
38. Cũng như mọi buổi tối khác, đêm nay trăng sáng và đẹp. Tôi thấy trong
lòng mình có điều gì khác lạ, tôi làm vệ sinh rồi bắt đầu một giấc ngủ bình
thường. (Nguyễn Thị Phương Uyên, 10C1, THPTBình An)
39. Trong cuộc sống thời xưa của nước ta trong mỗi con người đều có rất
nhiều truyền thống. Nhưng mỗi học sinh đều có một truyền thống kính trọng
thầy cô của mình là truyền thống tôn sư trọng đạo. (Trần Thị Thanh Thảo, 12E,
THPT NAN)
40. Trường của chúng ta hiện nay đang trong tình trạng ô nhiễm, cây xanh
thì trồng bừa bãi không có hàng lối cỏ thì mọc lung tung, rác bạ đâu thì xả ở đó
không có ý thức. Nói về đẹp thì quá tệ tường thì lủng và củ…rác thì đầy sân, trần
nhà thì toàn là vết bẩn. (Cao Đình Chinh, 12E, THPT NAN)

41. Trước tình trạng ô nhiễm của trường như vậy chúng ta phải đoàn kết với
nhau lại để sạch sân trường, việc những biển báo là không được vức rác bừa bải
và nên trong nhiều cây xanh hơn nửa để trở thành vì một mái trường xanh, sạch,
đẹp. (Trần Ngọc Mai, 12E, THPT NAN)
42. Tố Hữu là một nhà thơ lí tưởng cộng sản. Thơ Tố Hữu tiêu biểu cho
khuynh hướng thơ trở tình chính trị Tố Hữu là một nhà thơ chiến sĩ làm thơ


24

trước hết để phục vụ cách mạng, sự kiện vấn đề cách mạng đều có thể trở thành
đề tài cảm hứng nghệ thuật trong thơ Tố Hữu. (Nguyễn Thị Hương, 12E, THPT
NAN)
43. Trong những năm đầu của thế kỷ hai mươi dân tộc ta phải ra sức chống
đỡ các trận đánh của quân Mĩ thì cũng là lúc mà nền văn học nước ta nổi lên các
nhà thơ với tinh thần yêu nước ca ngợi sự vẻ vang và hào hùng của dân tộc
nhưng cũng không kém phần lãng mạn trong số các nhà văn nhà thơ đó đã nổi
lên một các tên đó là nhà văn Nguyễn Minh Châu. (Nguyễn Duy Khánh, 12B,
THPT NAN)
44. Nỗi nhớ quê của tác giả không bao giờ dập tắt mà nỗi nhớ này bao giờ
cũng được nổi dậy trong lòng tác giả. Nhớ những ngày đắng cay ngọt bùi luôn
có ta chia sẻ cùng mình. (Phan Quang Vũ, 12E, THPT NAN)
45. Sau CMT8 phong cách Nguyễn Tuân có sự thay đổi quan trọng ông đã
tiếp cận về phương diện văn hoá nghệ thuật và tiếp cận về phương tiện tài hoa
nghệ sĩ. Chủ yếu để nói với kẻ thù dân Tây. (Hoàng Thị Ngọc, 118, THPT NAN)
46. Trong các tác phẩm văn học của nhà thơ. nhà văn đều viết về đề tài
nông dân và quê hương, nhưng ở đây. chúng ta đề cập đến vấn đề chiến tranh.
Qua đó Nguyễn Minh Châu đã viết truyện ngắn “Mảnh trăng cuối rừng” để nói
lên lòng dũng cảm của nhân dân ta trong cuộc chiến tranh. Trong truyện sẽ đề
cập đến nhân vật Nguyệt, một cô gái luôn nhiệt tình với cách mạng. (Nguyễn

Nhất Anh, 12B, THPT NAN)
47. Nguyệt là một cô gái công nhân giao thông thực chất là thanh niên xung
phong trong chiến tranh. Được miêu tả qua nét đẹp ngoại hình, một vẻ đẹp giản
dị và mát mẻ như rừng núi, toả ra từ nét mặt lời nói đó là nét đẹp tính chất, đối
lập hoàn toàn với cuộc chiến tranh phá hoại đầy mùi thuốc súng và bom đạn,
bóng đêm của thần chết luôn luôn rình rập xung quanh. (Vũ Hà Vỹ An, 12B,
THPT NAN)
48. Bài thơ nói lên sự chia li của người Việt Bắc và người cách mạng. Sử
dụng từ “có nhớ” nói lên sự tiếc nuối trong buổi chia tay. Và những từ đó tạo
nên một tình cảm đằm thắm gắn bó của những người cách mạng đối với con
người Việt Bắc. Thân mật trong cái từ mình ta. (Trần Thái Ngọc, 12E, THPT
NAN)
49. Bốn câu thơ đầu thể hiểu nỗi lòng của người đi và tình cảm giữa người
dân Việt Bắc với người cách mạng. Một nỗi nhớ tha thiết, sâu lắng. Nhớ sông,
núi, nguồn cội. (Lương Duy Tiến Thành, 12E, THPT NAN)
50. Các câu thơ: “Mình về...nhớ nguồn” thể hiện nỗi lòng của người đi, tình
cảm của người dân Việt Bắc và người cách mạng. Bài thơ sử dụng điệp ngữ:
“Mình về, mình có”. Tình của người Việt Bắc và ngừơi cách mạng thật sâu sắc,
mặn nồng. Tác giả cho thấy cảnh thiên nhiên rừng núi thật đẹp. Chữ “nguồn”
cho ta nhớ về nguồn cội. (Phan Quang Vũ, 12E, THPT NAN)
51. Bốn câu thơ này diễn tả cảnh chia tay giữa người ở lại và người ra đi.
Nỗi lòng của người về lòng bồi hồi không muốn bước đi. Ao chàm: nghệ thuật
hoán dụ diễn tả sự chân thành của người đi và người ở lại “cầm tay nhau biết nói


25

gì hôm nay” câu thơ ngập ngừng diễn tả ự vương vấn không thể giải bày tâm
trạng. Vừa muốn ở lại và vừa muốn ra đi. (Đinh Thị Nguyệt, 12E, THPT NAN)
52. Trong mười lăm năm biết bao nhiêu kỷ niệm đẹp của người làm cách

mạng biết bao điều làm được trong mười lăm năm ấy và câu thơ cuối nói lên
trong tâm trí của mỗi người ai ai cũng nhớ về nguồn cội nơi mình được sinh ra
và lớn lên phục vụ đất nước bốn câu thơ làm em tâm đắc nhất và biết bao điều
học hỏi từ những ý thơ đó. (Phạm Văn Sang, 12E, THPT NAN)
53. Đối với mỗi con người chúng ta. Ai cũng đã trải qua việc học tập của
mình, việc học đối với mỗi con người đều quan trọng, nhưng việc học giúp ta
biết, để làm, để chung sống và để khẳng định mình là điều mà ai cũng đã trải
qua. (Nguyễn Trần Khánh Linh, 1210, THPT Dĩ An)
54. Nhớ từng bản khói cùng sương. Tác giả đã tái hiện sống động hoàn cảnh
cuộc kháng chiến. Tác giả đã mượn nỗi nhớ người yêu để diễn tả tâm trạng của
mình “Sớm khuya..đi về”. Nỗi nhớ người yêu vừa thiêng liêng, bất chợt gần gũi
để diễn tả cái tình của người đi và kẻ ở. (Dương Thị Ngọc Quyên, 12E, THPT
NAN)
55. Tác giả đã mượn nổi nhớ người yêu để diễn tả tâm trạng của mình.
“Sớm khuya…đi về”. Nổi nhớ người yêu vừa thiêng liêng, bất chợt gần gủi để
diễn tả cái tình của người đi và kẻ ở. Nhớ từng bản khói cùng sương. Tác giả đã
tái hiện sống động hoàn cảnh cuộc kháng chiến. (Trần Ngọc Thiên Anh, 12E,
THPT NAN)
56. Cũng như đời sống xã hội con người được tạo nên bởi các mối quan hệ
tổng hòa. Học là quá trình thu nhận kiến thức suốt đời nhưng học trong sách vở
không thì chưa đủ mà còn phải học từ cuộc sống từ người khác. (Nguyễn Duy
Anh, 126, THPT Dĩ An)
57. Qua bài Người lái đò Sông Đà đã giúp ta hiểu thêm về cuộc sống cần
phải chịu khó thì mới có tiền. Qua đây ta thấy hình tượng con sông Đà thơ
mộng, trữ tình ra sao. (Phạm Huỳnh Yến Phi, 124, THPT Dĩ An)
58. Trong cuộc sống hội nhập hiện nay thì việc có một bằng đại học rất là
quan trọng và cần thiết đối với thanh niên hiện nay. Và đất nước cũng cần có
những người có bằng cấp nhưng cũng phải suy nghĩ lại một chút. (Phạm Ngọc
Trân, 126, THPT Dĩ An)
59. Nguyễn Tuân sáng tác rất nhiều bài văn hay và ghi nhớ vào lòng người

đọc. Đặc biệt là bài Người lái đò Sông Đà. Nhiều cảm xúc gợi nhiều cảm xúc
thân mật, quý mến. (Phạm Đức Hoàng, 124, THPT Dĩ An)
60 Tóm lại ai cũng cần phải học, học đến khi nào chết thì thôi, là học sinh
như chúng ta bây giờ học luôn đứng ở hàng đầu chúng ta cần phải học như
Unesco đề xướng “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng
định mình”. (Đoàn Thanh Tiến, 126, THPT Dĩ An)
61. Ý kiến trên của Unesco được nói đến trong việc học là để làm được các
công việc và chung sống với mọi người, sống có tình cảm đối với mọi người
xung quanh. Nếu sống không biết người khác chỉ biết mình là con người không