Ngoại ngữ chuyên ngành TTTV2

ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: Tiếng Anh chuyên ngành 2 Thông tin - Thƣ
viện
Đại học Quốc gia Hà Nội
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Khoa Thông tin - Thư viện
Bộ môn: Tiếng Anh chuyên ngành
1. Thông tin về giảng viên
1.1. Giảng viên 1:
Họ và tên: Trần Thị Phượng
Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ, Thư viện viên chính
Địa điểm làm việc: Phòng Bổ sung, Trao đổi. Trung tâm Thông tin Thư viện, ĐHQGHN
Địa chỉ liên hệ:
Phòng 102, Nhà C1, Trung tâm Thông tin - Thư
viện, ĐHQGHN. 144 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà
Nội
Điện thoại:
844 - 7546545 (29); 0912229618
Email:

Các hướng nghiên cứu chính: Tiếng Anh: đọc, nói, viết, nghe các chủ
đề chuyên ngành thông tin - thư viện
1.2. Giảng viên 2:
Họ và tên: Đặng Thị Mai
Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ, thư viện viên chính
Địa điểm làm việc: Thư viện Quốc gia Việt Nam, 31 Tràng Thi, Hà Nội
Địa chỉ liên hệ:
Thư viện Quốc gia Việt Nam, 31 Tràng Thi, Hà Nội
Điện thoại:
0912501178
Email:

1.3. Giảng viên 3:
Họ và tên: Nguyễn Hoàng Sơn
Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ
Thời gian làm việc:
Địa điểm làm việc:
Khoa TTTV – Trường ĐHKHXH&NV
Địa chỉ liên hệ:
299A – Âu Cơ – Tây Hồ - Hà Nội
Điện thoại: 047196879 – 0904225082 / Email:
Các hướng nghiên cứu chính: Thư viện số, Kiến thức thông tin, Thông
tin Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng
2. Thông tin về môn học

18


Tên môn học: Tiếng Anh Chuyên ngành 2, Ngành Thông tin - Thư
viện
Mã môn học:
Số tín chỉ: 2
Môn học: Bắt buộc
Các môn học tiên quyết: Tiếng Anh chuyên ngành 1 - Thông tin Thư viện
Các môn học kế tiếp:
Yêu cầu về trang thiết bị:
- Phòng học giảng lý thuyết và thảo luận nhóm
- Phòng lab
- Máy chiếu projecter, máy tính, bảng, phấn
Giờ tín chỉ đối với hoạt động:
- Nghe giảng lý thuyết:
4

- Làm bài tập trên lớp:
4
- Thảo luận:
0
- Thực hành, thực tập:
20
- Tự học:
2
Địa chỉ Khoa/Bộ môn phụ trách môn học:
Văn phòng Khoa Thông tin - Thư viện
Tầng 4, Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
Điện thoại: 04-8583903
3. Mục tiêu của môn học
Môn học “Tiếng Anh chuyên ngành 2” nhằm trang bị cho sinh viên
ngành Thông tin - Thư viện:
Về kiến thức:
Nắm vững kiến thức về ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng, văn bản tiếng Anh trên
ngữ liệu chuyên ngành thông tin – thư viện ở mức độ cao hơn tiếng Anh
chuyên ngành 1.
Nắm vững cách chuyển các thuật ngữ từ tiếng Anh sang tiếng Việt, các đặc
thù của hệ thống thuật ngữ tiếng Anh - tiếng Việt trong khoa học thông tin –
thư viện ở mức độ cao hơn tiếng Anh chuyên ngành 1.
Hiểu được những kiến thức chuyên môn của ngành thông tin - thư viện
bằng ngôn ngữ tiếng Anh ở mức độ cao hơn tiếng Anh chuyên ngành 1.
Về kỹ năng:
Thành thạo kỹ năng ngôn ngữ đọc, nghe, nói, viết, dịch tiếng Anh chuyên
ngành thông tin - thư viện.

19

Thành thạo kỹ năng áp dụng ngữ pháp, ngữ âm, từ vựng tiếng Anh trong
trình bày các vấn đề về thông tin - thư viện.
Có kỹ năng đọc hiểu ở các hình thức khác nhau đối với các văn bản về khoa
học thông tin - thư viện ở mức độ cao hơn tiếng Anh chuyên ngành 1.
Sử dụng thành thạo các thuật ngữ để diễn đạt (nói và viết) bằng tiếng Anh
về các chủ đề cụ thể liên quan đến chuyên ngành Thông tin-Thư viện.
Về thái độ, chuyên cần:
Yêu thích môn học để từ đó có thói quen đọc sách chuyên ngành Thông tin
– Thư viện bằng tiếng Anh, đồng thời chủ động giao tiếp bằng tiếng Anh
khi có cơ hội.
Hiểu rõ mối quan hệ tương hỗ của các kỹ năng đọc, nghe, nói, viết, dịch để
tìm ra phương pháp học tiếng Anh có hiệu quả nhất.
Nhận thức được việc cần thiết của việc trau dồi kiến thức chuyên môn cũng
là một trong những điều kiện thuận lợi để đạt kết quả cao của môn học.
Mục tiêu chi tiết cho từng nội dung của môn học:
Mục tiêu
Bậc 1
Nội dung
- Nắm vững đặc
Chƣơng 8:
điểm của các loại
Mục lục phiếu
mục lục thư viện
khác nhau
- Diễn giải được
thông tin trên các
đơn vị thẻ mục
lục
- Nắm vững nội

dung và cách cấu
tạo của ba loại
thẻ mục lục
chính và ba điểm
truy cập chủ yếu
trong tra cứu
mục lục thư viện.
Phân biệt "mục
lục phiếu" và
"phiếu mục lục"
Chƣơng 9:

Bậc 2

Bậc 3

Diễn giải một
cách thông thạo,
đúng ngữ pháp
các thông tin có
trong các loại thẻ
mục lục

Sử dụng các kiến
thức
chuyên
ngành và ngôn
ngữ để so sánh
các loại mục lục
thư viện đúng,

hay, sáng tạo.

- Nắm vững lịch Nói và viết về Sử

20

dụng

vốn


Phân loại thƣ
viện

sử phát triển và
cấu trúc của hai
bảng phân loại
DDC và LCC
- Hiểu rõ thành
phần và cách cấu
tạo số định danh
cho tài liệu.

Chƣơng 10:
Mục lục truy
cập trực tuyến

- Hiểu và thuộc
các định nghĩa
thuật ngữ

- Hiểu và phân
tích những điểm
giống và khác
nhau giữa OPAC
và những loại
mục lục thư viện
khác.

Chƣơng 11:
Tra cứu mục
lục thƣ viện

- Nắm chắc cách
tìm kiếm tài liệu
trong các loại
mục lục và trong
OPAC.
- Sử dụng các
toán tử Boolean
trong tìm kiếm
OPAC và các
dạng tài liệu
khác.

- Nắm chác các
Chƣơng 12:
Đề mục chủ đề khái niệm về đề
mục chủ đề
và LCSH
- Nắm vững các

cách sử dụng
tham chiếu và
cấu tạo đề mục
chủ đề trong

kiến thức chuyên
ngành và ngôn
ngữ để nói và
viết, dịch vê các
vấn đề liên quan
đến việc lựa
chọn bảng phân
loại trong thư
viện
Trình bày các ưu Sử dụng kiến
việt của OPAC thức
chuyên
theo suy nghĩ ngành và ngôn
của cá nhân
ngữ để nói, viết,
dịch, tranh luận
về các vấn đề
liên quan đến
mục lục thư viện
vai trò và cách
sử dụng số định
danh trong thư
viện

- Làm các bài tập

hướng dẫn tra
cứu OPAC đúng
chuyên môn, ngữ
pháp, chính tả.

Sử dụng kiến
thức
chuyên
ngành và ngôn
ngữ để nói, viết,
dịch, tranh luận
về các vấn đề
liên quan đến tra
cứu mục lục thư
viện

- Nói và viết về Sử dụng kiến
cấu tạo của tài thức
chuyên
liệu
chủ
đề ngành và ngôn
LCSH
ngữ để nói, viết,
dịch, tranh luận
về các vấn đề
liên quan đến đề
mục chủ đề
21

LCSH
Chƣơng 13:
Phát triển bộ
sƣu tập

- Các nội dung
và thao tác chính
trong công tác
phát triển bộ sưu
tập.
- Các tiêu chí và
sự cần thiết của
việc xây dựng
chính sách phát
triển bộ sưu tập
tài liệu thư viện
- Trình bày các
vấn đề đã học
bằng tiếng Anh
đúng ngữ pháp,
đúng chính tả,
phát âm đúng.

Nói và viết một
số ý tưởng về
chính sách phát
triển bộ sưu tập

Sử dụng kiến

thức
chuyên
ngành và ngôn
ngữ để nói, viết,
dịch, tranh luận
về các vấn đề
liên quan vấn đề
bổ sung tài liệu.

Chƣơng 14:
Bảo quản
tài liệu

- Nắm vững
những
nguyên
nhân làm hỏng
tai liệu
- Nắm vững các
biện pháp ngăn
chặn và hạn chế
sự hư hỏng của
tài liệu
- Nắm vững các
phương pháp và
nguyên tắc xử lý
đối với tài liệu
hư hỏng

- Diễn đạt lưu

loát các vấn đề
liên quan đến
bảo quản tài liệu

- Viết và nói có
sáng tạo trong ý
tưởng về các vấn
đề liên quan đến
bảo quản tài liệu.

4. Tóm tắt nội dung môn học
Môn học tiếng Anh chuyên ngành là môn học vừa mang tính thực
hành kỹ năng, vừa mang tính lý thuyết.
22


Tính lý thuyết của môn học được thể hiện ở tính chuyên ngành
thông tin - thư viện của hệ thống ngữ liệu và các thuật ngữ chuyên ngành
đưa vào chương trình
Tính kỹ năng của môn học được thể hiện ở hình thức ngữ liệu và
phương pháp thực hiện nội dung chương trình là phát triển các kỹ năng
ngôn ngữ như nghe, nói, đọc, viết, dịch.
Môn học được triển khai trong 7 bài, liên quan đến các chủ đề về
kỹ thuật nghiệp vụ của thư viện, bắt đầu từ chương 8 đến chương 14
(tiếp theo của 7 chương tiếng Anh chuyên ngành 1)
5. Nội dung chi tiết môn học
CHƢƠNG 8: MỤC LỤC PHIẾU -- CHAPTER 8: CARD CATALOG
8.1. Định nghĩa các thuật ngữ -- Definitions of terms

8.1.1. Kiểm soát thư mục -- Bibliographic Control

8.1.2. Tệp thư mục -- Bibliographic file
8.1.3. Biểu ghi thư mục -- Bibliographic record
8.1.4. Cơ sở dữ liệu thư mục -- Bibliographic database
8.2. Mục lục thƣ viện -- Library Catalog
8.2.1. Khái niệm -- Concepts
8.2.2. Các hình thức mục lục thư viện -- Types of library catalog
8.3. Các đơn vị mục lục -- The Catalog Units
8.3.1. Diễn giải thông tin trong phiếu mục lục -- Catalog unit
interpretation
8.3.2. Các ghi chú trong phiếu mục lục -- Notes in the catalog
cards
8.4. Các điểm truy cập -- Access Points
8.4.1. Ba điểm truy cập phổ biến nhất -- The three most common
access points
8.4.2. Các điểm truy cập khác -- Other access points
CHƢƠNG 9: PHÂN
CLASSIFICATION

LOẠI

THƢ

VIỆN

--

CHAPTER

9:

LIBRARY

9.1. Thông tin chung -- General Information
9.1.1. Các khái niệm -- Concept
9.1.2. Chức năng của phân loại thư viện -- Functions
9.2. Các hệ thống phân loại thƣ viện -- Library Classification
Systems
9.2.1. Bảng phân loại thập phân Dewey -- The Dewey Decimal
Classification System (DDC)

23


9.2.2. Bảng phân loại của thư viện Quốc hội Mỹ -- The Library of
Congress Classification System (LCC)
9.2.3. Các hệ thống phân loại khác -- Other Classification
Systems: BBK, UDC, …
9.3. Số định danh -- The Call Number
9.4. Kết luận – Conclusion
CHƢƠNG 10: MỤC LỤC TRUY CẬP TRỰC TUYẾN -- CHAPTER 10:
ONLINE PUBLIC ACCESS CATALOG

10.1. Định nghĩa các thuật ngữ -- Definition of terms
10. 2. Thông tin chung -- General Information.
CHƢƠNG 11: TRA CỨU MỤC LỤC THƢ VIỆN – CHAPTER 11:
SEARCHING LIBRARY CATALOG

11.1. Các điểm truy cập trong tra cứu -- Access Points in searching
11.2. Tìm kiếm bằng tác giả -- Author Search
11.3. Tìm kiếm bằng tiêu đề -- Tittle Search

11.4. Tìm kiếm bằng chủ đề -- Subject Search
11.5. Tìm kiếm bằng từ khoá -- Keyword Search
11.6. Tìm kiếm Boolean trong OPAC -- Boolean searching in OPACs
CHƢƠNG 12: ĐỀ MỤC CHỦ ĐỀ VÀ BẢNG ĐỀ MỤC CHỦ ĐỀ CỦA THƢ
VIỆN QUỐC HỘI MỸ -- CHAPTER 12: SUBJECT HEADINGS AND THE
LIBRARY OF CONGRESS SUBJECT HEADINGS (LCSH)

12. 1. Thông tin chung -- General information
12.1.1. Khái niệm: đề mục chủ đề; đề mục chủ đề của thư viện Quốc hội
Mỹ -- Concept: subject headings, LCSH
12.1.2. Các tác phẩm đề mục chủ đề -- Works of Subject Headings
12.1.3. Đề mục chủ đề của Thư viện Quốc hội Mỹ (lịch sử phát triển và
hình thức vật lý) -- Library of Congress Subject Heading
(history and physical format)
12.2. Sử dụng LCSH -- Using Library of Congress Subject Headings
12.2.1. Đề mục một từ -- One-word headings
12.2.2. Đề mục hai từ -- Two word headings
12.2.3. Đề mục nhiều từ -- Multiple word headings
12.2.4. Đề mục địa lý -- Place name headings
12.3. Tham chiếu trong LCSH -- Cross References in LCSH
12.3.1. Tham chiếu Xem -- The See Reference
12.3.2. Tham chiếu Cũng xem -- The See Also Reference
12.4. Các ghi chú trong LCSH -- Notes in LCSH
12.4.1. Ghi chú số phân loại -- Class number note
24


12.4.2. Ghi chú phạm vi -- Scope Note
12.5. Các phụ đề trong LCSH -- Subdivisions in LCSH
12.5.1. Chức năng của phụ đề -- Functions of Subdivisions

12.5.2. Các hình thức phụ đề -- Types of Subdivisions
12.6. Tìm kiếm mục lục sử dụng đề mục chủ đề -- Searching the Catalogs
Using Subject Headings
12.6.1. Tìm kiếm trong mục lục phiếu -- Searching the card catalog
12.6.2. Tìm kiếm trong mục lục máy tính -- Searching the Computer
catalog (OPACs)
CHƢƠNG 13: PHÁT TRIỂN BỘ SƢU TẬP -- CHAPTER 13: COLLECTION
DEVELOPMENT

13.1. Thông tin chung -- General Information
13.1.1. Khái niệm -- Concept
13.1.2. Các thách thức của công việc -- Challenging of the work
13.2. Chính sách phát triển bộ sứu tập -- Collection Development Policy
13.2.1. Chính sách phát triển bộ sưu tập là gì? -- What‘s colletion
development policy?
13.2.2. Tại sao cần có chính sách phát triển bộ sưu tập -- Why collection
development policy?
13.2.3. Các tiêu chí của chính sách phát triển bộ sưu tập -- Criterias
13.2.4. Các chức năng của chính sách phát triển bộ sưu tập -- Functions
of a collection development policy
13.3. Quá trình lựa chọn -- Selection process
13.3.1. Nhận thức nhu cầu của bộ sưu tập -- Identifying collection needs
13.3.2. Xác định khả năng tài chính -- Determining financial possibility
13.3.3. Phát triển kế hoạch nhận dạng các tài liệu tiềm năng -Developing plan for identifying potentially material
13.3.4. Lựa chọn và mua sắm tài liệu -- Choosing and purchasing
material
13.4. Thanh lọc và loại bỏ -- Deselection and Discard
13.4.1. Tại sao phải thanh lọc -- Why deselection?
13.4.2. Chương trình thanh lọc trong thư viện -- Deselection program in
the library

13.4.3. Loại bỏ và di chuyển -- Discarding and removing
CHƢƠNG 14: BẢO QUẢN -- CHAPTER 14: PRESERVATION

14.1. Thông tin chung -- General Information
14.2. Các nguyên nhân làm hỏng tài liệu -- Causes of damaged
14.2.1. Con người -- People

25


14.2.2. Môi trường -- Environment
14.2.2.1. Ánh sáng -- Light
14.2.2.2. Nhiệt độ và độ ẩm -- Temperature and Humidity
14.2.2.3. Côn trùng -- Pests
14.3. Ngăn chặn và làm giảm độ hƣ hỏng -- Preventing and Alleviating
damage
14.3.1. Giáo dục con người -- Educating people
14.3.2. Kiểm soát và điều chỉnh môi trường – Controlling and
monitoring environment
14.4. Bảo quản và sửa chữa --Preservation and Repair
14.4.1. Mục tiêu -- Objectives
14.4.2. Nhận biết tài liệu hư hỏng -- Identifying damaged material
14.4.3. Sửa chữa lại, đóng lại hay loại bỏ -- Repair, Rebind or Discard?
6. Học liệu
6.1. Tài liệu đọc bắt buộc
1. Murphy, R.: English grammar in use : A self study reference
and practice book for intermediate students with answers., New York : Cambridge University, 1985. -328 p.
2. Nguyễn Hữu Viêm: Danh từ thư viện-thông tin Anh-Việt., - H.
: Văn hoá dân tộc, 2000. - 355 tr.
3. Trần Thị Phượng: Tập bài giảng Tiếng Anh Chuyên ngành

Thông tin - Thư viện
6.2 Tài liệu đọc thêm
* Học liệu chuyên ngành:
4. Dittmann, Helena: Learn Library of Congress classification. Canberra: Book Promotion & Service Co., LTC., 2000
5. Dewey, Mevile: Khung phân loại thập phân Dewey rút gọn –H.:
Thư viện Quốc gia Việt Nam, 20- Ganendran, Jacki: Learn
subject accrss, 2ed. - Canberra: Book Promotion & Service Co.,
LTC., 1998
6. Ganendran, Jacki: Learn subject access, 2ed. - Canberra: Book
Promotion & Service Co., LTC., 1998
7. Gosling, Mary: Learn reference work.-Canberra: Book
Promotion & Service Co., LTC., 1999
8. Wolf, Carolyn: Basic library skill. 3 rd .-London, 1993.
* Học liệu ngoại ngữ:

26


9. Thomson, A.J.: a Practical English grammar., 2ed. - Oxford:
Oxford University Press, 1992
* Web address:
10. EBSCO:
7. Hình thức tổ chức dạy học
7.1 Lịch trình chung

Nội dung/ Tuần
Nội dung 8, tuần 1: Mục
lục phiếu của thư viện

Hình thức tổ chức dạy môn học

Lên lớp
Thực
Tự
Lý
Bài
Thảo
hành
học
thuyết
tập
luận
1

Nội dung 8, tuần 2: Mục
lục phiếu của thư viện
Nội dung 9, tuần 3: Phân
loại thư viện

1

1

Nội dung 9, tuần 4: Phân
loại thư viện
Nội dung 10, tuần 5: Mục
lục truy cập trực tuyến
(phần 1)

1

1

Nội dung 10, tuần 6: Mục
lục truy cập trực tuyến
(phần 2)
Nội dung 11, tuần 7: Tra
cứu mục lục thư viện (phần
1,2)

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

2

1

Nội dung 11, tuần 8: Tra
cứu mục lục thư viện (phần
3,4,5)

1

27

Tổng

1

1

2

2


Nội dung 12, tuần 9: Đề
mục chủ đề và LCSH (phần
1,2,3)

1

1

Nội dung 12, tuần 10: Đề
mục chủ đề và LCSH (phần
4,5,6)

1

2

1

2

Nội dung tuần 11: Kiểm tra
giữa kỳ

2

2

Nội dung 13, tuần 12: Phát
triển bộ sưu tập (phần 1,2)

2

2

1

2

Nội dung 14, tuần 14: Bảo
quản tài liệu

2

2

Nội dung tuần 15: Ôn tập
và giải đáp môn học

2

2

Nội dung 13, tuần 13: Phát
triển bộ sưu tập (phần 3,4)

Tổng cộng

1

4

4

20

2

30

7.2. Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể
Nội dung 8, tuần 1: Mục lục phiếu của thƣ viện (phần 1,2)
Hình
Thời
thức tổ gian,
chức
địa
dạy học điểm
Lý
1 giờ
thuyết

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

- Kiểm soát thư mục và các - Đọc trước bài
khái niệm có liên quan
8.
- Quan sát mục

28

Ghi
chú

lục tại thư viện
cơ sở
Thực
hành

1 giờ

- Các hình thức mục lục thư
viện

Nội dung 8, tuần 2: Mục lục phiếu của thƣ viện (Phần 3,4)
Hình
Thời
thức tổ gian,
chức
địa
dạy học điểm
Bài tập 1 giờ

Thực
hành

1 giờ

Nội dung chính

Viết và nói về hình thức tổ
chức mục lục của một thư
viện cụ thể /chọn một thẻ mục

lục và tập diễn giải các thông
tin trong đó
- Các loại thẻ mục lục và nội
dung thông tin trong thẻ mục
lục
- Các ghi chú trong thẻ mục
lục

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Ghi
chú

Đọc trước bài 8
- Tìm mẫu thẻ
mục lục sách
ngoại văn hay
quốc văn tại một
thư viện cụ thể.

Nội dung 9, tuần 3: Phân loại thƣ viện (phần 1,2,3)
Hình
thức tổ
chức
dạy học
Lý
thuyết

Thời

gian,
địa
điểm
1 giờ

Thực
hành

1 giờ

Nội dung chính

- Khái niệm

Yêu cầu SV
chuẩn bị
- Đọc trước bài
9
- Tham khảo
bảng phân loại
thập
phân
Dewey

- Bảng phân loại DDC
- Bảng phân loại LCC
29

Ghi
chú

Nội dung 9, tuần 4: Phân loại thƣ viện (phần 3,4)
Hình
Thời
thức tổ gian,
chức
địa
dạy học điểm
Bài tập 1 giờ
Thực
hành

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Ghi
chú

Tìm hiểu bảng phân loại DDC
(tiếng Anh và tiếng Việt)
1 giờ Số định danh
Đọc trước bài 9
Kết luận
- Tìm hiểu về
cách xây dựng
số định danh

Nội dung 10, tuần 5: Mục lục truy cập trực tuyến của thƣ viện (Phần
1)
Hình
Thời
thức tổ gian,
chức
địa
dạy học điểm
Lý
1 giờ
thuyết
Thảo
luận
Thực
1 giờ
hành

Nội dung chính

- Định nghĩa các thuật ngữ

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Ghi
chú

Đọc trước bài
10

So sánh OPAC và các loại mục
lục khác của thư viện.
Thực hành và viết báo cáo: các
cách tìm kiếm khác nhau trên
một hoặc một vài OPACs

Nội dung 10, tuần 6: Mục lục truy cập trực tuyến (phần 3,4)
Hình
thức tổ
chức
dạy học
Thực
hành

Thời
gian,
địa
điểm
2 giờ

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

- Khái niệm, vai trò của Học thuộc định
OPAC
nghĩa các thuật
ngữ đã học. Tìm
hiểu về OPAC

tại thư viện.
30

Ghi
chú


- Quan sát, viết
về so sánh sự
tiện ích giữa
OPAC và các
loại mục lục thư
viện khác
Nội dung 11, tuần 7: Tra cứu mục lục thƣ viện (phần 1,2)
Hình
Thời
thức tổ gian,
chức
địa
dạy học điểm
Thực
1 giờ
hành
Tự học

1 giờ

Nội dung chính

- Các điểm truy cập

- Tìm kiếm chủ đề
- Tìm kiếm tiêu đề

Yêu cầu SV
chuẩn bị
Đọc
11.

trước

Ghi
chú

bài

Tự thực hành tìm kiếm trên
OPAC của thư viện cơ sở và
viết về cách thức và kết quả
tìm kiếm

Nội dung 11, tuần 8: Tra cứu mục lục thƣ viện (phần 3,4,5)
Hình
Thời
thức tổ gian,
chức
địa
dạy học điểm
Bài tập 1 giờ
Thảo
luận

Thực
hành

1 giờ

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Sử dụng các kết hợp trong tra
cứu tài liệu thư viện. Nói về
các đặc điểm cần chú ý
- Tìm kiếm tiêu đề
-Đọc trước bài
- Tìm kiếm từ khoá và các 11.
hình thức khác
- Sử dụng toán tử Boolean
trong tra cứu tài liệu thư viện

31

Ghi
chú


Nội dung 12, tuần 9: Chủ đề và Đề mục Chủ đề của Thƣ viện Quốc
hội Mỹ (Phần 1,2,3)
Hình
thức tổ

chức
dạy học
Lý
thuyết
Thực
hành

Thời
gian,
địa
điểm
1 giờ
1 giờ

Nội dung chính

- Khái niệm

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Ghi
chú

- Đọc trước bài
12

- Các tài liệu đề mục chủ đề
- Đề mục chủ đề của thư viện
Quốc hội Mỹ: các hình thức

đề mục chủ đề, tham chiếu
trong đề mục chủ đềTìm đọc
phần giới thiệu LCSH

Nội dung 12, tuần 10: Chủ đề và Đề mục Chủ đề của Thƣ viện Quốc
hội Mỹ (Phần 4,5,6)
Hình
Thời
thức tổ
gian, địa
chức dạy
điểm
học
Thực
1 giờ
hành
Tự học

1 giờ

Nội dung chính

- Các ghi chú trong LCSH
- Các phụ đề trong LCSH

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Ghi chú

- Đọc trước bài
12

- Tìm đọc phần giới thiệu
LCSH
- Tìm hiểu cách cấu tạo đề
mục chủ đề của LCSH

Nội dung tuần 11: Kiểm tra giữa kỳ
Hình
Thời
thức tổ
gian, địa
chức dạy
điểm
học
KT- ĐG
2 giờ

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

- Nói hoặc viết các nội dung Ôn tập các nội
từ 1 – 10.
dung đã học từ
32

Ghi chú

- Các kiến thức ngữ pháp, 1-10 và các nội
ngữ âm, từ vựng, chính tả dung liên quan
tiếng Anh.
đã học ở chuyên
ngành 1.
Nội dung 13, tuần 12: Phát triển bộ sƣu tập (phần 1,2)
Hình
thức tổ
chức
dạy học
Thực
hành

Thời gian,
địa điểm
2 giờ

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

- Khái niệm
- Chính sách phát triển vốn
tài liệu
- Các tiêu chí và vai trò của
chính sách phát triển vốn tài
liệu

Lựa chọn tài liệu
Thanh lọc tài liệu

- Đọc trước bài
13
- Tìm đọc bài về
công tác phát
triển vốn tài
liệu.

Ghi chú

Nội dung 13, tuần 13: Phát triển bộ sƣu tập (phần 3,4)
Hình
Thời gian,
Nội dung chính
Yêu cầu SV
thức tổ
địa điểm
chuẩn bị
chức
dạy học
Bài tập 1 giờ
Phát triển bộ sưu tập ở các
loại hình thư viện khác nhau.
Thực
1 giờ
- Quá trình lựa chọn tài liệu Đọc trước bài 13
hành
- Thanh lọc tài liệu

Tự học
Viết về các tiêu chí để xây
dựng một chính sách bổ sung
tài liệu cho một thư viện cụ
thể

Ghi
chú

Nội dung 14, tuần 14: Bảo quản tài liệu
Hình
thức tổ
chức

Thời gian,
địa điểm

Nội dung chính

33

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Ghi chú


dạy học
Thực
2 giờ

hành

- Thông tin chung
Đọc kỹ bài 14
- Nguyên nhân hư hỏng
- Ngăn chặn và làm giảm sự
hư hỏng
- Bảo quản và sửa chữa

Nội dung 15: Ôn tập
Thực
hành

2 giờ

- Tổng kết các vấn đề đã học, Ôn kỹ bài,
giải đáp thắc mắc.
chuẩn bị các
vấn đề cần
được giải đáp

8. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên
Các bài tập phải nộp đúng hạn, nếu nộp muộn sẽ bị trừ điểm
(muộn từ 1-2 ngày bị trừ 1 điểm; 3-4 ngày bị trừ 2 điểm; tử 5 ngày
trở lên bị trừ 3 điểm).
Thiếu 1 điểm thành phần (bài viết chuyên đề; bài tập; bài giữa
kỳ,...) không có điểm hết môn
Nghỉ quá 20% tổng số giờ của môn học thì phải học lại.
9. Phƣơng pháp, hình thức kiểm tra – đánh giá kết quả học tập môn
học

9.1. Kiểm tra đánh giá định kỳ
- Tham gia học tập trên lớp (đi học đầy đủ, tích cực thảo luận),
công tác chuẩn bị bài ở nhà và hoàn thành bài tập:
- Bài tập viết và bài tập trên lớp
- Kiểm tra nói hoặc viết giữa kỳ
- Kiểm tra cuối kỳ

10 %
10%
20%
60%

9.2. Tiêu chí đánh giá các loại bài tập
Các loại bài tập
- Bài tập viết

Tiêu chí đánh giá
- Áp dụng đúng kiến thức chuyên môn
vào nội dung bài tập, đúng ngữ pháp và

34

20%


- Các bài tập làm
trên lớp
- Kiểm tra cuối kỳ

Duyệt

chính tả.
- Dịch đúng nội dung và ngữ pháp
Kỹ năng thực hiện thuần thục
Nắm vững kiến thức môn học cả về
kiến thức chuyên ngành và ngoại ngữ.
Chủ nhiệm Bộ môn

20%
60%

Giảng viên

Trần Thị Phƣợng

35