Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên giỏi tham khảo (40)

PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ
KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP
TRƯỜNG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI
NĂM HỌC 2011-2012
ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2011-2012
( Thời gian 90 phút không kể thời gian nhận đề)
Câu 1: (4đ) Đ/c hãy nêu các nội dung cơ bản của phương pháp dạy học tích cực( về
khái niệm, đặc trực của phương pháp dạy học tích cực, những nội dung cơ bản dạy học
tích cực, một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường THCS)

PHẦN CHUYÊN MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN
Câu 2:(3đ): Hiểu biết về pháp luật và kỷ luật, là giáo viên dạy bộ môn GDCD, đồng chí
xác định trách nhiệm của bản thân như thế nào trong việc giáo dục học sinh thực hiện pháp
luật và kỷ luật trong nhà trường?
Câu 3: (3đ): Trình bày hiểu biết về phương pháp dạy học " Kỷ thuật khăn trải bàn"
Trong bộ môn giáo dục công dân. Đồng chí hãy nêu định hướng vận dụng phương pháp
này qua một bài dạy cụ thể trong chương trình GDCD lớp 8 học kỳ I.
BAN GIÁM HIỆU

PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ
KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP
TRƯỜNG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI
NĂM HỌC 2011-2012
ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2011-2012
( Thời gian 120 phút không kể thời gian nhận đề)
Câu 1: (4đ) Đ/c hãy nêu các nội dung cơ bản của phương pháp dạy học tích cực( về
khái niệm, đặc trực của phương pháp dạy học tích cực, những nội dung cơ bản dạy học

tích cực, một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường THCS)
PHẦN CHUYÊN MÔN: TOÁN
Câu 1: Cho tam giác ABC cân ở A, kẻ hai trung tuyến BD và CE cắt nhau ở I. Chứng
minh rằng AI là phân giác Â
a. Đ/c hãy giải bài toán trên
b. Đ/c hãy hướng dẫn học sinh đề xuất và giải bài toán tổng quát hơn.
câu 2: a. Tìm số tự nhiên n sao cho n2+ n+3 là số chính phương
b. Giải phương trình: |x-1|+ |x+1|= 1- |x2-1|


c. Cho tam giác ABC có B = 2C; BC=2AB. Chứng minh rằng tam giác ABC vuông tại.
PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ
KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP
TRƯỜNG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI
NĂM HỌC 2011-2012
ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2011-2012
( Thời gian 90 phút không kể thời gian nhận đề)
Câu 1: (4đ) Đ/c hãy nêu các nội dung cơ bản của phương pháp dạy học tích cực( về
khái niệm, đặc trực của phương pháp dạy học tích cực, những nội dung cơ bản dạy học
tích cực, một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường THCS)
PHẦN CHUYÊN MÔN: NGỮ VĂN
Câu 2:(6đ) Trình bày định hướng giúp học sinh Đọc- hiểu môn văn bản thuộc thể loại
thơ trữ tình( trong phần thơ trữ tình Việt Nam hiện đại sau cách mạng tháng 8 năm 1945)
mà đồng chí cho rằng: Dạy- học như thế là đã đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
theo tinh thần: " Cung cấp chìa khoá để học sinh tự mở cánh cửa tác phẩm văn chương"
BAN GIÁM HIỆU

PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ

KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP
TRƯỜNG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI
NĂM HỌC 2011-2012
ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2011-2012
( Thời gian 90 phút không kể thời gian nhận đề)
Câu 1: (4đ) Đ/c hãy nêu các nội dung cơ bản của phương pháp dạy học tích cực( về
khái niệm, đặc trực của phương pháp dạy học tích cực, những nội dung cơ bản dạy học
tích cực, một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường THCS)
PHẦN CHUYÊN MÔN: NGỮ VĂN
Câu 2:(6đ) Trình bày định hướng giúp học sinh Đọc- hiểu môn văn bản thuộc thể loại
thơ trữ tình( trong phần thơ trữ tình Việt Nam hiện đại sau cách mạng tháng 8 năm 1945)
mà đồng chí cho rằng: Dạy- học như thế là đã đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
theo tinh thần: " Cung cấp chìa khoá để học sinh tự mở cánh cửa tác phẩm văn chương"


BAN GIÁM HIỆU


PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ
KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP
TRƯỜNG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI
NĂM HỌC 2011-2012
ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2011-2012
( Thời gian 90 phút không kể thời gian nhận đề)
Câu 1: (4đ) Đ/c hãy nêu các nội dung cơ bản của phương pháp dạy học tích cực( về
khái niệm, đặc trực của phương pháp dạy học tích cực, những nội dung cơ bản dạy học

tích cực, một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường THCS)
PHẦN CHUYÊN MÔN: NGỮ VĂN
Câu 2:(6đ) Trình bày định hướng giúp học sinh Đọc- hiểu môn văn bản thuộc thể loại
thơ trữ tình( trong phần thơ trữ tình Việt Nam hiện đại sau cách mạng tháng 8 năm 1945)
mà đồng chí cho rằng: Dạy- học như thế là đã đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
theo tinh thần: " Cung cấp chìa khoá để học sinh tự mở cánh cửa tác phẩm văn chương"
BAN GIÁM HIỆU

PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ
KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP
TRƯỜNG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI
NĂM HỌC 2011-2012
ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2011-2012
( Thời gian 90 phút không kể thời gian nhận đề)
Câu 1: (4đ) Đ/c hãy nêu các nội dung cơ bản của phương pháp dạy học tích cực( về
khái niệm, đặc trực của phương pháp dạy học tích cực, những nội dung cơ bản dạy học
tích cực, một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường THCS)
PHẦN CHUYÊN MÔN: NGỮ VĂN
Câu 2:(6đ) Trình bày định hướng giúp học sinh Đọc- hiểu môn văn bản thuộc thể loại
thơ trữ tình( trong phần thơ trữ tình Việt Nam hiện đại sau cách mạng tháng 8 năm 1945)
mà đồng chí cho rằng: Dạy- học như thế là đã đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
theo tinh thần: " Cung cấp chìa khoá để học sinh tự mở cánh cửa tác phẩm văn chương"
BAN GIÁM HIỆU