Đề thi thử học kì I môn Sinh 9 đề số 7

PHÒNG GD&ĐT ĐẠI LỘC

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - Năm học 2013-2014
Môn : Sinh học - Lớp : 9 – Thời gian: 45 phút
Người ra đề : Ngô thị Kim Oanh
Đơn vị : THCS Trần Phú

A. MA TRẬN ĐỀ
Cấp độ
Chủ đề
Chương 1
Các TN của
Menđen
Số câu
Số điểm – Tỉ
lệ %
Chương 2
Nhiễm sắc
thể

Số câu
Số điểm – Tỉ
lệ %
Chương 3
ADN và gen

Số câu
Số điểm – Tỉ
lệ %
Chương 4 :
Biến dị

Số câu
Số điểm – Tỉ
lệ %

Nhận biết
TNKQ

TL

Thông hiểu
TNKQ

TL

Vận dụng
TNKQ

TL
Viết được sơ
đồ lai
1c
2đ

Sự biến
đổi hình
thái
NST
trong
chu kì tế

bào
-GP xảy
ra ở tế
bào ?
2c
1
-Chức
năng
của
ARN
-NTBS
trong
tổng
hợp
ARN
2c
1

Cộng

1
20% 2 = 20%

Sự
biến
đổi số
lượng
NST

Giải thích

được tỉ lệ
đực cái 1:1ở
mỗi loài

1c
0,5

1c
1

3
2,5 =25%

Nêu
được
mối
quan
hệ giữa
gen và
tính
trạng
1c
2đ
Nhậnbiết
dạng ĐB
số lượng
NST

1c
0,5đ

3
3 = 30%

-Mức phản
ứng
-Nêu được
một số ứng
dụng của
mối quan hệ
KG,MT&KH
1c
2
2,5 = 25%
2đ


Tổng Số câu
Tổng số
điểm
Tỉ lệ %

4
2
20%

1c
0,5đ
5%

1c
2đ
20%

1c
0,5
5%

3c
5đ
50%

10
10
100%

B.NỘI DUNG ĐỀ
A.TRẮC NGHIỆM : ( 3 điểm ) Chọn ý đúng
1. Trong chu kì tế bào kì NST có dạng đặc trưng ở :
a. Kì đầu
b. kì giữa
c. kì sau
d. kì cuối
e. kì trung gian
2. Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền
a.mARN
b. tARN
c. rARN
d. ADN
3. Phân bào giảm nhiễm xảy ra ở tế bào

a. tinh trùng
b. trứng
c. tế bào sinh dưỡng
d. sinh dục vào thời kì chín
4. Quá trình tổng hợp ARN thực hiện theo nguyên tắc bổ sung :
a. A- T , G- X
b. A- U , G- X
c. A-U , T-A , G- X , X- G
d. A- U, T- A.
5. Ở ruồi giấm có bộ NST 2n=8 , một tế bào của ruồi giấm đang ở kì sau của giảm phân
II có bao nhiêu NST đơn trong các trường hợp sau
a. 2
b. 4
c.8
d. 16
6.Bộ NST ở người bị bệnh Đao thuộc dạng nào dưới đây ?
a.2n-1
b.2n+1
c.2n
d.3n
B. TỰ LUẬN : ( 7 diểm)
Câu 1: Viết sơ đồ mối liên hệ giữa gen và tính trạng và giải thích ?
(2đ)
Câu 2: Vì sao trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam nữ là 1:1 ?
1(đ)
Câu 3: Mức phản ứng là gì ? Cho VD ? Người ta vận dụng những hiểu biết về ảnh
hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng , về mức phản ứng để nâng cao năng
suất cây trồng như thế nào ? (2đ)
Câu 4: Ở cà chua tính trạng quả đỏ do gen A qui định,trội hoàn toàn so với quả vàng do
gen a qui định .

Muốn biết cà chua quả đỏ thuần chủng hay không ta phải làm gì?Viết sơ đồ lai (2đ)
C.ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần I : (3 điểm )
Câu
1
2
3
4
Ph.án đúng
b
a
d
c

5
c

6
b

Phần II : (7 điểm )
Câu1: ( 2 điểm )
Viết đúng sơ đồ (0,5 đ)
Giải thích đúng (1,5 đ)
Câu2: ( 1 điểm ) : Tỉ lệ trai gái 1:1
Vì Trong quá trình phát sinh gt bố cho 2 loại tinh trùng có tỉ lệ ngang nhau , mẹ chỉ cho
ra 1 loại trứng X .Qua thụ tinh 2 loại tinh trùng này kết hợp với trứng tạo ra 2 loại tổ hợp
XX và XY với số lượng ngang nhau do đó tỉ lệ đực cái xấp xỉ 1:1
Câu 3: ( 2 điểm )
-Nêu đúng khái niệm (0,5đ)

VD: (0,5đ)


-Mức phản ứng do KG qui định Do vậy muốn nâng cao NS cây trồng cần phải :
+Áp dụng KT trồng trọt thích hợp
+Cải tao thay giống cũ bằng giống mới có tiềm năng NS cao hơn .
Câu 4: ( 2 điểm )
-Lai phân tích (0,5đ)
+Nếu kết quả đồng tính → quả đỏ thuần chủng (0,25đ)
+Nếu kết quả phân tính theo tỉ lệ 1:1 → quả đỏ không thuần chủng (0,25đ)
-Viết sơ đồ lai đúng . Mỗi sơ đồ (0,5 đ)