Modun5 ÁP DỤNG HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN

Kịch bản dạy ITGS

Trương Thị Thủy

MÔ-ĐUN 5
ÁP DỤNG HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN
Thời gian
2 phút

Nội dung hoạt
động
Giới thiệu mô-đun 5

Tổ Chức

Lời giới thiệu, hướng dẫn

Xin chào các thầy cô!
Chúng ta sẽ cùng tìmh hiểu mô-đun 5: Áp
dụng phần mềm soạn thảo văn bản
Trong mô-đun này thầy cô sẽ áp dụng các
kỹ năng soạn thảo văn bản để tạo ra một
hoặc nhiều hơn các sản phẩm chuyên môn
bổ sung mà các thầy cô có thể sử dụng
trong lớp học. Các thầy cô cũng học cách
làm một người bạn phản hồi tích cực, chia
sẻ sản phẩm của các thầy cô, tham quan
công việc của các bạn đồng nghiệp và ý
kiến trao đổi.
5p lập kế hoạch Bài tập 1: Thiết kế
Các thành viên thực

Chọn một trong 4 hoạt động soạn thảo văn
15p thực hiện những sản phẩm bổ trợ hiện trên máy tính theo bản:
5p xem lại
giúp giáo viên bằng
nhóm cặp.
- Lịch báo giảng (Tham khảo trang 61)
5p chia sẻ
phần mềm soạn thảo
- Bản tin (Tham khảo trang 67)
văn bản
- Biểu đồ (Tham khảo trang 72)
- Giấy chứng nhận (Tham khảo trang 77)
Lưu ý: Phải thực hiện theo các bước.
Khi thực hiện xong,
GV coppy 4 bài làm
hoàn thiện sớm (tương
ứng với 4 hoạt động)
GV mời nhóm ở dãy 1
đến tham quan bài
soạn thảo ở dãy nhóm
2 và góp ý cho đồng
nghiệp của mình.
10 phút
Bài tập 2: Làm một
GV trình bày
- Đối với người phản hồi:
người bạn phản hồi
+ Mình có nghe rõ không?
tích cực
+ Mình có hiểu tất cả các ý tưởng và thông

tin không?
+ Có câu hỏi nào mình cần nêu ra trước khi
đưa ra ý kiến phản hồi hay không?
+ Mình thích những điểm nào?
+ Những ý tưởng hoặc sản phẩm đó có thể
cải thiện như thế nào? Có nên thay đổi hay
thêm cái gì vào đó hay không?
+ Làm thế nào để những nhận xét của mình
nghe có vẻ tích cực.
- Đối với người nhận phản hồi:

Câu hỏi

Tạo nhóm

Chú ý

GV trình bày, giới
thiệu

Các thành viên tự chọn một Slide 60
trong 4 hoạt động soạn thảo
văn bản, sau đó xác định
những ai cùng đăng ký làm
hoạt động nào thì tự chọn
người cùng làm việc với
mình và phân bố hợp lý.

Slide 62, 63

7 phút

Thảo luận nhóm

5 phút

Mô hình bánh răng cưa

15 phút

Bài tập 3: Trình diễn 4 sản phẩm được
sản phẩm trợ giúp giáo coppy lúc nãy sẽ chia
viên bằng phần mềm sẻ với cả lớp
soạn thảo văn bản

Bài tập về nhà: Ôn tập
mô-đun 5

Làm việc theo nhóm
cặp

+ Tiếp nhận tất cả góp ý một cách bình tĩnh
+ Lần lượt trả lời tất cả các ý kiến
+ Nói rõ mình đã nhận được điều gì từ
những ý kiến phản hồi.
+ Cảm ơn người góp ý.
Mời các thầy cô làm việc theo nhóm với - Giọng nói hoặc sự lựa chọn từ
câu hỏi sau
ngữ có thể tạo ra sự khác biệt

hay không?
- Tại sao điều quan trọng là
phải những gì bạn thích về công
việc của người đó trước khi nói
những gì bạn nghĩ cần cải
thiện?
- Bạn có đề nghị gì khác cho
việc trở thành một người bạn
phản hồi tích cực?
Các thầy cô hãy quan sát mô hình bánh răng
cưa. Các thầy cô hiểu mô hình đó như thế
nào?
- Lần lượt các sản phẩm được các thầy cô
chia sẻ. Khi chia sẻ các thầy cô chú ý vào 4
nội dung sau:
+ Sản phẩm này có thể tăng hiệu quả làm
việc của bạn trong lớp học như thế nào?
+ Những người khác đã giúp bạn tạo ra sản
phẩm này như thế nào?
+ Bạn học được những kỹ năng công nghệ
mới nào?
+ Bạn đã gặp phải vấn đề hay khó khăn gì
trong khi thiết kế? Bạn đã giải quyết nó như
thế nào?
- Sau mỗi sản phẩm chia sẻ thì cả lớp hãy là
những người bạn phản hồi tích cực.
- Xem lại về các sản phẩm được chia sẻ
trong buổi trình diễn. Bạn muốn tạo ra hoặc
tìm hiểu thêm về những sản phẩm nào?
Những sản phẩm đó có thể nâng cao hiệu

quả công việc của bạn trong lớp học như thế
nào?
- Dạy học sinh làm người bạn phản hồi tích
cực và yêu cầu họ tham gia vào các buổi
trình diễn có thể giúp cải thiện tư duy phê
phán và sự cộng tác của họ như thế nào?
- Hãy chia sẻ ý kiến của bạn với người bạn
cùng trao đổi với mình, sau đó trình bày cho
cả lớp nghe các thầy cô được bạn mình chia
sẻ những gì.

Tạo 4 nhóm bằng cách các Slide 64
thành viên ngồi gần nhau
làm 1 nhóm

Slide 65
Mỗi sản phẩm đại diện một Slide 66
người trình bày.

Giữ lại nhóm cặp làm việc Slide 67
lúc nãy.