Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNG
TRONG PHẠM VI 10

I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 10
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 .
+ Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 9
+3 học sinh lên bảng sửa bài 3 / 61 vở Bài tập toán
6+ 3  9

3 + 6  5+3

9–2  6 9–0

 8+1

4+5  5+4 .
9- 6  8–6


+ Nhận xét, sửa sai học sinh
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng
trong phạm vi 10.
Mt : Hình thành công thức cộng
-Có 9 hình tròn thêm 1 hình

phạm vi 10

tròn. Hỏi có mấy hình tròn ?
-Cho học sinh nhận xét tranh nêu
- 9thêm 1 được 10

bài toán.

9+ 1 = 10

-9 thêm 1 được mấy ?
-Học sinh lần lượt đọc : 9 + 1 =

-9 cộng 1 bằng mấy ?
10 .

1 + 9 = 10 học sinh lặp lại
-Giáo viên ghi lên bảng – gọi học

sinh đọc lại .
-Giáo viên ghi : 1 + 9 = mấy ?
-cho học sinh nhận xét 2 phép tính

-10 em đọc lại


để củng cố tính giao hoán trong phép cộng
-Cho học sinh đọc lại 2 phép tính

- 10 em đọc lại bảng cộng

-Tiến hành như trên với các phép
tính còn lại
-Gọi học sinh đọc lại các công thức
cộng sau khi giáo viên đã hình thành xong

-Học sinh đọc đt 6  8 lần

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức
.
Mt : Học sinh ghi nhớ công thức
cộng trong phạm vi 10.
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

-Học sinh xung phong đọc
thuộc .
-Học sinh trả lời nhanh

thuộc theo phương pháp xoá dần

-Gọi đọc cá nhân ghi điểm .
-Giáo viên hỏi miệng

-Học sinh mở SGK .
Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Học sinh biết làm tính cộng

1
9
10


trong phạm vi 10

+

-Cho học sinh mở SGK - Hướng
dẫn làm bài tập.
o

Bài 1 :Tính rồi viết kết quả

vào chỗ chấm
-Học sinh tự làm bài và chữa

Phần a) Giáo viên hướng dẫn học
sinh viết kết quả của phép tính như sau : 1
+ 9 = 10 , ta viết số 1 lùi ra trước chữ số

bài

-Học sinh nêu cách làm

0 thẳng cột với số 1, 9
-2 em lên làm bài trên bảng lớp
-Phần b) Học sinh tự làm bài vào
-Học sinh quan sát nhận xét ,

vở Bài tập toán

sửa bài

o

Bài 2 : Tính rồi viết

kết quả vào hình vuông, tròn, tam
giác .
-Có 6 con cá, thêm 4 con cá
-Cho học sinh tự làm bài và chữa nữa . Hỏi có tất cả mấy con cá ?
bài .
6 + 4 = 10

o

Bài 3 :

-Cho học sinh xem tranh rồi nêu bài
toán và viết phép tính phù hợp

-Giáo viên cho học sinh nêu nhiều
bài toán khác nhau nhưng phép tính phải
phù hợp với bài toán

4.Củng cố dặn dò :
- Gọi học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 10
- Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài,học thuộc công thức, làm bài tập trong
vở Bài tập toán .
- Chuẩn bị trước bài hôm sau.
5. Rút kinh nghiệm :


Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Củng cố về phép tính cộng trong phạm vi 10
- Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bảng phụ ghi bài tập số 3/82 – Tranh bài tập số 5
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 em đọc lại bảng cộng phạm vi 10
+ 3 học sinh lên bảng :
+

3+3+4 =
8

6
5
+
4
5
+

9 + 1 =

10
+
0
2

=

3

=

5+2+3 =
7
4+3+3 =
+ Nhận xét sửa bài trên bảng

+


+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong
phạm vi 10.
Mt :Củng cố công thức cộng phạm vi
-5 em đọc lại công thức cộng

10

-Học sinh đọc đt 1 lần bảng

-Gọi đọc cá nhân .
cộng .
-Giáo viên nhận xét tuyên dương

Hoạt động 2 : Luyện Tập
Mt : Củng cố phép cộng phạm vi 10 và
viết phép tính thích hợp với tình huống trong
tranh
-Cho học sinh mở SGK giáo viên
hướng dẫn làm bài tập
o

Bài 1 : Yêu cầu học sinh tính

nhẩm rồi ghi ngay kết quả
-Củng cố tính giao hoán trong phép

-Học sinh tự làm bài vào vở
Btt
-Nhận xét từng cột tính


cộng . Số 0 là kết quả phép trừ 2 số giống
nhau

-Học sinh làm vào vở Btt.
o

Bài 2: Tính rồi ghi kết quả

-Lưu ý : Học sinh đặt số đúng vị trí
hàng chục, hàng đơn vị

-Học sinh nhẩm : 3 + 7 = 1 0.
Viết số 7 vào chỗ trống
o

Bài 3 : Yêu cầu học sinh nhẩm,

dựa theo công thức đã học để viết số thích
hợp vào chỗ chấm. Giáo viên treo bảng phụ
-Củng cố lại cấu tạo số .

-Học sinh tự làn bài trên bảng
phụ

-giáo viên nhận xét sửa bài

o

-Tự làm bài (miệng )

Bài 4 : Tính nhẩm

-4 học sinh lên bảng thực hiện

-Học sinh nêu cách làm .

.Hs dưới lớp theo dõi, nhận xét sửa
-Giáo viên ghi 4 bài toán lên bảng

sai


5+3+2=

6+3–5=

4+4+1=

5+2–6=

-Giáo viên sửa sai chung
o

Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài

-Có 7 con gà. Thêm 3 con gà
chạy đến . Hỏi tất cả có bao nhiêu

toán và viết phép tính phù hợp.

con gà ?
7 + 3 = 10

-Giáo viên nhận xét sửa sai cho học
sinh

Hoạt động 3 : Trò chơi
Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh .
-Giáo viên treo 2 bảng phụ có ghi sẵn
bài .

-Học sinh cử 10 đại diện tham
gia chơi
+5
3

-4

+3

-2

+1


-Yêu cầu 2 đội học sinh cử 5 đại diện
xếp hàng một đứng 2 bên . Khi có hiệu lệnh
của giáo viên. Em đứng đầu chạy lên điền số
thích hợp vào ô thứ I , tiếp đến em thứ 2, 3 , 4
, 5 . Mỗi em điền 1 ô . Đội nào điền đúng
nhanh hơn là thắng cuộc

4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh .
- Dặn học sinh về học thuộc các công thức đã học – Làm bài tập ở vở Bài
tập toán .
- Chuẩn bị bài hôm sau
5. Rút kinh nghiệm :