Mẫu báo cáo cuối năm cấp Tiểu học.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG TH VĂN LANG
----------------------Số: 027/BC.

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
----------------------Phường 4, ngày 23 tháng 5 năm 2011.

MẪU BÁO CÁO CUỐI NĂM HỌC 2010 - 2011 CẤP TIỂU HỌC
I. QUY MÔ PHÁT TRIỂN, ĐA DẠNG HOÁ LOẠI HÌNH TRƯỜNG LỚP:
1. Quy mô phát triển
- Tổng số học sinh tiểu học đầu năm học: 907em , trong đó:
+ Số HS nữ: 436 , Tỉ lệ : 100 % học sinh trong độ tuổi đến trường.
+ Số học sinh dân tộc: 19/10 nữ , Tỉ lệ: 2,04%
- Tổng số học sinh tiểu học cuối năm học: 878 em, trong đó:
+ Số HS nữ: 421
+ Số học sinh dân tộc: 19/10 nữ , Tỉ lệ: 2,04.%
- Số lượng học sinh bỏ học: 05 Tỉ lệ: 0,6% so với năm học trước giảm 4 em.
- Số lượng học sinh chuyển trường: 24 em. (ngoài tỉnh: 13 em, trong tỉnh: 11 em)
2. Đa dạng hoá loại hình trường lớp
- Tổng số lớp: 32 lớp.
Trong đó: + Lớp phổ thông: 30 lớp.
+ Lớp tình thương: 2 lớp.
- Tổng số lớp dạy trên 5 buổi/tuần: Khối lớp: 2, 3, 4, 5 số HS: 669 em.
- Tổng số lớp dạy 2 buổi/ ngày: Khối lớp 1, số HS: 221 em.
II. NHỮNG HOẠT ĐỘNG CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC
1. Thực hiện chương trình
a) Các môn văn hoá:
Thực hiện đúng công văn số 9832 /BGD ĐT - GDTH ngày 01 tháng 9 năm 2006
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện chương trình các
môn học lớp 1,2,3,4,5 và công văn hướng dẫn dạy các lớp học 2 buổi /ngày, dạy theo

vùng miền. Để nâng cao chất lượng giáo dục xứng tầm với một trường đạt chuẩn Quốc
gia. Đồng thời đảm bảo dạy đủ các môn năng khiếu cho học sinh, các môn học theo quy
định của Bộ giáo dục và đào tạo, cải tiến phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực
chủ động sáng tạo của học sinh. Tổ chức dạy 2 buổi/ngày đối với học sinh khối 1.
b) Các môn năng khiếu:
Âm nhạc, Mĩ thuật. Có 30 lớp tiểu học có GV dạy chuyên / TS lớp.
c) Các môn tự chọn.:
Đưa môn ngoại ngữ vào giảng dạy cho học sinh các khối lớp 3, 4 và 5.


- Có 16 lớp ngoại ngữ gồm 451 học sinh:
Trong đó:
+ Khối 3

:160 học sinh.

+ Khối 4

:120 học sinh .

+ Khối 5

:171 học sinh.

- Thực hiện đúng theo tinh thần công văn hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức
kỹ năng của chương trình, vừa sức với học sinh.
- Kết quả:
+ Giỏi

:131 học sinh.

+ Khá

:158 học sinh.

+ Trung bình

:130 học sinh.

+ Yếu

: 32 học sinh.

2. Thực hiện chuyên môn:
a. Công tác quản lý:
Nhà trường đã có sự chuẩn bị chu đáo và ổn định trước năm học, phân công
chuyên môn phù hợp với trình độ khả năng của từng thành viên trong nhà trường bên
cạnh có sự phân công cán bộ quản lý theo dõi và chỉ đạo kịp thời. Đa số tay nghề giáo
viên vững vàng có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy. Thường xuyên tạo điều kiện cho
CBGV được học tập và rèn luyện bằng nhiều hình thức góp phần nâng cao tay nghề và
trình độ nhận thức.
Luôn có sự thống nhất cao để cùng nhau phối hợp chỉ đạo nhịp nhàng trong mọi
hoạt động, phân công phù hợp, theo dõi và đánh gía chính xác, rút kinh nghiệm uốn nắn
kế hoạch đề ra nên việc thực hiện các kế hoạch đạt hiệu quả cao hơn.
- Tổ chức họp hội đồng định kỳ hàng tháng, các thành viên trong hội đồng luôn
bám sát kế hoạch của hiệu trưởng để thực hiện tốt.
- Sinh hoạt tổ khối thường xuyên để đề ra kế hoạch hoạt động trong tháng,
thường xuyên kiểm tra các mặt hoạt động của tổ khối.
- Ban lãnh đạo nhà trường kiểm tra đánh giá đúng đắn và chỉ đạo kịp thời sâu
sát để hoàn thành tốt kế hoạch đề ra.

b. Chỉ đạo thực hiện quy định hồ sơ:
- Tất cả các bộ phận thực hiện đủ hồ sơ theo quy định đạt 100%.
- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, các tổ trưởng chuyên môn, tổ văn phòng có đầy
đủ các loại hồ sơ, sổ sách quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo đúng quy
định của Điều lệ trường tiểu học và Pháp lệnh cán bộ - công chức, thực hiện tốt việc
hướng dẫn quản lý và sử dụng các loại sổ sách trong trường tiểu học theo quy định của
Sở Giáo dục - Đào tạo và Phòng Giáo dục, đảm bảo tính chính xác và cập nhật kịp thời.
Các tổ chuyên môn được tổ chức hoạt động theo quy định; Xây dựng kế hoạch sát với
thực tế, tổ chức hoạt động có hiệu quả.Mỗi tuần tổ chức kiểm tra hồ sơ, sổ sách và giáo
án của giáo viên.
c. Chỉ đạo tổ chức chọn học sinh giỏi:


Ngay từ đầu năm học nhà trường đã lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi khối 5.
Đầu năm học phân công cho các giáo viên chủ nhiệm tự lựa chọn hình thành bồi dưỡng
học sinh giỏi ở lớp mình phụ trách. Sau khi sơ kết học kỳ I tất cả học sinh giỏi ở các lớp
sẽ được tập trung bồi dưỡng theo 2 môn Toán và Tiếng Việt. Hiệu phó chuyên môn và tổ
trưởng được chọn bồi dưỡng tập trung cho đội tuyển học sinh giỏi của trường kết quả:
17/20 em đạt học sinh giỏi vòng Thành Phố, 11/12 em đạt học sinh giỏi vòng Tỉnh.
d. Chỉ đạo về đánh giá xếp loại giáo viên:
Thực hiện việc đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, theo quyết
định số 14/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo. Kết hợp
với quyết định số 16/2008/ QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và đào tạo quy định về đạo đức
nhà giáo.Đặc biệt coi trọng việc giáo dục phẩm chất đạo đức lối sống lương tâm nghề
nghiệp kiên quyết đấu tranh với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề
nghiệp. phát hiện ngăn chặn và xử lý nghiêm minh những hành vi xúc phạm nhân phẩm
danh dự thân thể học sinh, vi phạm quy định về dạy thêm học thêm.
- Tổ khối hướng dẫn kĩ việc đánh giá, xếp loại học sinh đúng theo chuẩn kiến
thức kĩ năng qui định.
- Để góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác quản lý giáo dục nhà trường đã

dựa trên những văn bản pháp huy tăng cường công tác kiểm tra chuyên đề kiểm tra toàn
diện, từ đó đánh giá năng lực giáo viên theo từng thời điểm và cả năm học một cách sát
sao.
- Học Kỳ I kiểm tra chuyên đề được: 43 GV(phân loại:có 40 tốt 3 khá).
- Kiểm tra toàn diện được 05 GV (phân loại có: 4 tốt; 1 khá).
* Xếp loại giáo viên : 43 /40
- Loại xuất sắc : 12

- Loại khá

- Loại T. Bình

- Không xếp loại : 0

: 7

: 24

3. Thực hiện bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục:
- Năm học 2010 – 2011 là năm học tiếp tục triển khai thực hiện cuộc vận động:
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động “
“Hai không” với bốn nội dung mà ngành Giáo dục đ pht động trong cán bộ giáo viên,
công nhân viên của nhà trường. Với yêu cầu thực hiện không chỉ bằng lời nói mà phải
thông qua hành động cụ thể. Thực hiện việc đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề
nghiệp theo Quyết định số 14/QĐ-BGDĐTngày 4/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
đào Tạo kết hợp với Quyết định số 16/2008/ QĐ-BGDĐTcủa Bộ Giáo dục và đào tạo
quy định về đạo đức nhà giáo. Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học, sáng
tạo để nâng cao trình độ mọi mặt đáp ứng mục tiêu giáo dục trong tình hình mới. Đặc biệt
coi trọng việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp đấu tranh
kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp. Phát hiện

ngăn chặn và xử lý nghiêm minh những hành vi xúc phạm danh dự nhân phẩm thân thể
học sinh, vi phạm quy định về các hành vi không được làm đối với các nhà giáo
- Thống nhất điều chỉnh nội dung học tập của học sinh trong mỗi bài học, thời
lượng dạy học ở mỗi tiết cho phù hợp với thực tế dạy và học từng lớp, đảm bảo việc học
của học sinh có hiệu quả thực sự, thảo luận đổi mới phương pháp dạy học, phát huy hoạt
động tích cực của học sinh, đa dạng hóa các biện pháp, hình thức tổ chức giảng dạy.Mỗi


tuần tổ chức kiểm tra hồ sơ, sổ sách và giáo án của giáo viên, mỗi tháng dự giờ ít nhất
mỗi giáo viên 1 tiết, qua kiểm tra phát hiện điều chỉnh những thiếu sót kịp thời.
- 5 giáo viên có trình độ cao đẳng, 2 giáo viên có trình độ đại học, 30 giáo viên
có chứng chỉ tin học A.
Thông qua thao giảng, mở chuyên đề giúp giáo viên tiếp cận việc đổi mới
phương pháp dạy học và kỹ năng sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. Có kế hoạch cụ
thể để giáo viên và học sinh sử dụng thường xuyên các phòng chức năng, thư viện trường
học, cũng như đồ dùng dạy học giúp cho giáo viên tham gia học tập và nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ và tay nghề. Thực hiện tốt việc đánh giá, xếp loại học sinh theo
đúng quyết định 32/QĐ-BGD&Đ, qua kiểm tra 100% giáo viên đã thực hiện nghiêm túc
việc đánh giá cho điểm học sinh. Góp phần thực hiện có kết quả cuộc vận động nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong Giáo dục
4. Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học:
- Trong năm học 2010 – 2011 nhà trường đã xây dựng được một kế hoạch cụ thể
theo từng thời điểm (năm học, học kỳ, tháng, tuần) và kế hoạch phát triển giáo dục theo
từng giai đoạn, đề ra được các biện pháp thực hiện và thực hiện kế hoạch đúng tiến độ.
Các tổ chuyên môn được tổ chức hoạt động theo đúng quy định; Xây dựng kế hoạch sát
với thực tế, tổ chức hoạt động có hiệu quả. Hàng tuần tổ chức sinh hoạt chuyên môn, tổ
chức thao giảng, lên kế hoạch thăm lớp dự giờ. Tổ chức trao đổi, thảo luận nghiên cứu
văn bản chỉ đạo chuyên môn, sách, tài liệu tham khảo chuyên môn. Thống nhất điều
chỉnh nội dung học tập của học sinh trong mỗi buổi học, thời lượng dạy học ở mỗi tiết
cho phù hợp với thực tế của từng lớp, đảm bảo việc học của học sinh có hiệu quả thực sự,

thảo luận đổi mới phương pháp dạy học, phát huy hoạt động tích cực của học sinh, đa
dạng hóa các biện pháp, hình thức tổ chức giảng dạy.
Nhà trường đã mở được các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, chuyên
đề về dạy trẻ khuyết tật hòa nhập, chuyên đề sử dụng đồ dùng dạy học, chuyên đề tăng
cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc, triển khai thực hiện tốt hướng dẫn điều chỉnh
việc dạy và học cho học sinh tiểu học theo quyết định 896 của Bộ Giáo dục & Đào tạo,
triển khai thực hiện tốt Quyết định 32/QĐ-BGD-ĐT. Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu
chương trình thông qua tài liệu, băng hình, …; tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn
hè; tổ chức thao giảng, chuyên đề giúp giáo viên tiếp cận việc đổi mới phương pháp dạy
học và kỹ năng sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. Cung cấp tài liệu tham khảo để hỗ
trợ cho CBGV trong việc dạy học lấy học sinh làm trung tâm phát huy tính tích cực chủ
động sáng tạo của học sinh. Khuyến khích tạo mọi điều kiện để giáo viên tham gia học
tập nâng cao trình độ mọi mặt.
Cán bộ giáo viên nhà trường đã có nhiều sáng kiến kinh nghiệm trong công tác
quản lý và công tác giảng dạy. Đặc biệt là trong công tác chủ nhiệm lớp và thực hiện đổi
mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực. Các sáng kiến kinh nghiệm đ được tổ
chức thực hiện ứng dụng vào thưc tiễn mang lại hiệu quả cao, góp phần nâng cao chất
lượng dạy và học trong nhà trường.
Từ những năm học trước nhà trường đã khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên
thực hiện soạn giáo án bằng vi tính đam bảo chất lượng nội dung và tiết kiệm thời gian
đầu tư cho các tiết dạy đạt hiệu quả cao hơn.
Nhằm khắc phục tình trạng dạy chay dạy theo phương pháp thụ động cũng là biện
pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường đã tổ chức triển khai thực


hiện sự chỉ đạo của ngành cấp trên về đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá, xếp loại
học sinh theo đúng quyết định 32/QĐ-BGD&Đ, qua kiểm tra 100% giáo viên đã thực
hiện nghiêm túc việc đánh giá cho điểm học sinh. Góp phần thực hiện có kết quả cuộc
vận động nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong Giáo dục
- Tổ chức cho GV nghiên cứu chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình tiểu

học, đối với các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công/Kĩ thuật, Thể dục. Tổ chức dạy học
phù hợp với điều kiện thực tế về giáo viên và cơ sở vật chất của nhà trường nhằm mang
lại hiệu quả cao nhất. Coi trọng thưc hành vận dụng giảm các yêu cầu mang tính chuyên
nghiệp, kỹ thuật, hình thức dạy học linh hoạt để học sinh tiếp thu và thực hành bài học
đạt kết quả.
- Lồng ghép các nội dung : Giáo dục bảo vệ môi trường vào nội dung chương
trình các môn học. Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá một cách khách quan thực chất
kết quả học tập của học sinh trong các môn năng khiếu. tổ chức các trò chơi : kéo co,
nhảy bao bố, chạy xe đạp chậm,… để khuyến khích học sinh rèn luyện thể chất, năng
khiếu nhằm đạt kết quả cao hơn trong các môn năng khiếu.
Nhà trường đặc biệt quan tâm đến công tác phụ đạo học sinh yếu kém. Ngay từ
đầu năm học nhà trường đã tổ chức thực hiện việc kiểm tra khảo sát, rà soát nắm chắc số
lượng HS yếu, kém của từng lớp. Từ đó có kế hoạch và các biện pháp hữu hiệu giao
nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm tổ chức phụ đạo cho học sinh yếu đúng quy định của
Sở và Phòng Giáo dục & đào tạo thành phố Cà Mau. Nhờ vậy chất lượng giáo dục ngày
càng được nâng cao
Bên cạnh việc giáo dục về học lực, nhà trường còn coi trọng nhiều đến giáo dục
hạnh kiểm cho học sinh, thường xuyên phát động các phong trào thi đua, kết hợp ba môi
trường giáo dục : gia đình, nhà trường và xã hội, luôn theo dõi uốn nắn kịp thời các
trường hợp học sinh sai phạm kỷ luật.
5. Thực hiện kế hoạch ngoài giờ lên lớp:
- Tổ chức nhiều hoạt động giáo dục cụ thể như : tổ chức cho học sinh hoạt động
ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua các ngày lễ và các chủ điểm trong năm
học để giáo dục đạo đức, lối sống, pháp luật, văn hóa, nghệ thuật, thể dục -thể thao cho
học sinh. Tổ chức các hội thi vẽ tranh, thi văn nghệ, thi thể thao, trò chơi, thi hái hoa dân
chủ, thi kể chuyện, viết chữ đẹp, tìm hiểu về an toàn giao thông ; tìm hiểu về Ngày Nhà
giáo Việt Nam ; tìm hiểu về Đảng, Bác Hồ kính yêu, Đoàn, Đội.
- Đưa các nội dung giáo dục bảo vệ môi trường – an toàn giao thông lồng ghép
vào các môn học.
III. CÔNG TÁC PCGDTH ĐÚNG ĐỘ TUỔI:

Được sự giúp đỡ tiếp tay của các ban ngành đoàn thể ở địa phương, phối hợp
điều tra nắm bắt tình hình trình độ văn hóa của nhân dân trong phường để kịp thời mở lớp
giảng dạy cũng như kiểm tra tỷ lệ chuyên cần của học sinh kịp thời động viên khuyến
khích.
-

Tỷ lệ huy động :..100%....

-

Tỷ lệ duy trì sĩ số:….80%...

-

Tỷ lệ chuyn cần: ….80%....

-

Phường 4 duy trì đạt chuẩn quốc gia về PCGDTH ĐĐT năm 2010.


-

So với kế hoạch đạt tỉ lệ 100%.

IV. XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ TRƯỜNG HỌC THÂN
THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC:
* Trường được công nhận đạt chuẩn Quốc gia vào tháng 3/2009
* Biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
- Giáo dục học sinh trong nhà trường thực hiện đúng 5 điều Bác Hồ dạy, tìm

hiểu học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác kính yêu. Tổ chức xây dựng và thực
hiện kế hoạch : “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Xây dựng môi
trường sư phạm đảm bảo an toàn thân thiện gắn bó với học sinh. Tạo cho học sinh không
khí vui tươi lành mạnh khi đến trường học tập.
- Lồng ghép các nội dung : “Giáo dục bảo vệ môi trường, Giáo dục an toàn
giao thông” vào nội dung chương trình các môn học. Thực hiện phong trào : Tặng sách
cho bạn nghèo, xây dựng tủ sách dùng chung để tạo điều kiện cho học sinh có đầy đủ
GSK, dụng cụ học tập khi đến lớp. Hướng dẫn học sinh chỉ mang và sử dụng sách vở đồ
dùng học tập theo đúng thời khóa biểu hàng ngày. Khuyến khích động viên tạo điều kiện
cho các học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn được tham gia học tập
- Tổ chức các hoạt động vui chơi tích cực các trò chơi dân gian phù hợp với lứa
tuổi.Giáo dục học sinh những truyền thống tốt đẹp của quê hương thông qua việc bảo vệ
giữ gìn các di tích lịch sử văn hóa ở địa phương. Giáo dục học sinh biết giữ vệ sinh
trường lớp, vệ sinh cá nhân, nhất là giữ gìn sạch sẽ các công trình vệ sinh trong học khu.
- Phát động đoàn viên thanh niên và CB, GV học sinh xây dựng được một vườn
trường, trồng chăm sóc và bảo vệ cây xanh, lao động vệ sinh học khu đảm bảo vệ sinh
môi trường.
- Vận động các mạnh thường quân và phụ huynh học sinh hỗ trợ kinh phí cây
kiểng để trồng trong khuôn viên nhà trường.
-

Tổ chức cho các lớp thi đua trang trí phòng học, lớp học xanh - sạch - đẹp

- Tổ chức các phong trào thi đua sâu rộng đến toàn thể giáo viên và học sinh
mang lại kết quả thiết thực như : thi Giáo viên giỏi, thi Học sinh giỏi, thi làm đồ dùng dạy
học, hội thi : “Tiếng hát giáo viên. Tiếng hát học sinh, Hội thi chúng em kể chuyện về
Bác Hồ, kể chuyện về bác Ba Phi, thi điền kinh, thi hái hoa học tập. Rung chuông vàng,
thi Đố em,… Tìm hiểu về truyền thống của địa phương và truyền thống của Đoàn, của
Đội để hỗ trợ cho việc học tập.. Song song đó Đoàn thanh niên và Đội thiếu niên nhà
trường cũng đã tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí giữa các tiết học như : kéo co, đánh

cờ, để các em thư giãn thoải mái hơn trong giờ học
- Nhà trường còn vận động và tạo mọi điều kiện để giáo viên và học sinh tích cực
tham gia các phong trào do cấp trên tổ chức.
V. XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Giữ vững danh hiệu trường đạt Chuẩn Quốc Gia.
-

Thường xuyên kiểm tra cơ sở vật chất, kịp thời sửa chữa những hư hỏng.

-

Bảo quản và sử dụng tốt cơ sở vật chất.


- Sửa chữa toàn bộ cơ sở vật chất bàn ghế bị hư hỏng, phân phối sách giáo khoa
tài liệu phục vụ giảng dạy đầy đủ kịp thời, trang bị tương đối đầy đủ cho văn phòng làm
việc.
-

Phấn đấu trường đạt Chuẩn Quốc Gia giai đoạn 2.

VI. ĐÁNH GIÁ CHUNG
* Thuận lợi:
- Có sự lãnh đạo kỳ quyết của các cấp, các ngành. Được sự quan tâm hỗ trợ của
Đảng ủy, chính quyền địa phương, các mạnh thường quân và cha mẹ học sinh. Ban lãnh
đạo nhà trường đoàn kết có năng lực và kinh nghiệm trong công tác quản lý.
- Cán bộ giáo viên và nhân viên đoàn kết một lòng nỗ lực vượt qua mọi khó khăn
để thực hiện tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước,
thực hiện các quy định của ngành cấp trên.
- Đa số học sinh chăm ngoan, có cố gắng trong học tập yêu trường, yêu lớp, kính

trọng thầy cô
* Khó khăn:
Là một trường học nằm ven ô nên không thu hút được học sinh giỏi lại phải
nhận thêm một số học sinh ở xã giáp ranh nên mặt bằng chất lượng còn thấp.
Chất lượng đại trà chưa cao. Nhận thức của một số phụ huynh còn lệch lạc có tư
tưởng khóan trắng cho nhà trường nên việc kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường
trong việc giáo dục học sinh còn gặp nhiều khó khăn.
Hoạt động ngoại khóa của nhà trường còn hạn chế rất nhiều.
VII. CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO TRONG HÈ VÀ DỰ KIẾN NHỮNG CÔNG VIỆC
CHÍNH CHO NĂM HỌC 2011-2012
- Tham mưu với chính quyền địa hương với Ban đại diện cha mẹ học sinh làm
nhà xe và nhà tập thể dục.
- Bảo quản, sửa chữa cơ sở vật chất trường đảm bảo tốt cho năm học mới.
- Xin phép dạy hè phụ đạo cho học sinh yếu, học sinh cần rèn luyện thêm và
đội tuyển học sinh giỏi chuẩn bị tốt cho năm học 2011 – 2012 đáp ứng được yêu cầu đạt
chuẩn quốc gia mức độ 2.
- Phấn đấu cho năm học 2011 – 2012.
+ Trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn II.
+ Trường học thân thiện, học sinh tích cực
P. HIỆU TRƯỞNG
Ghi chú:
- Báo cáo về Phòng GD trước ngày 27/5/2011.
- Đính kèm các mẫu theo văn bản hướng dẫn.

(Kí tên, đóng dấu)


Nhập các số liệu vào biểu mẫu nầy và lưu lại trước khi
đóng lại. Gửi về phòng GD-ĐT Cà Mau qua email và nộp 01
bộ trực tiếp cho vp PGD-ĐT có chữ ký của HT và đóng dấu .

( Tất cả các hàm trong các biểu bảng không được chỉnh sửa)

Cần trợ giúp liên hệ cô Hồng (0918848346)

Nhấp đúp vào đây
để lấy biểu mẫu báo cáo