bài giảng chuyên đề quá trình nhận thức của học sinh thông qua các biểu hiện hành vi cảm xúc

SƠ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK

Chuyên đề:
QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG
QUA CÁC BIỂU HIỆN HÀNH VI – CẢM XÚC


QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG
QUA CÁC BIỂU HIỆN HÀNH VI – CẢM XÚC
Thầy, cô thường đánh giá
nhận thức của HS thông
qua tiêu chí nào ?

IQ
EQ


KHOA HỌC NHẬN BIẾT HÀNH VI LIÊN QUAN ĐẾN
NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC
I. HÀNH VI –NHẬN THỨC

1. Cơ sở thần kinh của cảm xúc:

Thầy, cô thường đánh giá
nhận thức của HS thông
qua tiêu chí nào ?

IQ
EQ

Cảm xúc là gì?
•

cảm xúc là thái độ chủ quan của con người đối với các sự vật và các
hiện tượng của môi trường xung quanh, là sự phản ánh vào trong não
những rung động hiện thực. Cảm xúc là quá trình phức tạp bao gồm
các quá trình sinh lí thần kinh và được biểu hiện qua sự biến đổi các
đặc điểm chức năng như:
+ Biến đổi nét mặt
+ Biến đổi chức năng của hệ tuần hoàn như biến đổi nhịp tim,
cường độ co tim, huyết áp, sự co giãn của mạch máu...
+ Biến đổi chức năng hô hấp như biến đổi nhịp thở, biến đổi dung
tích khí thở và biến đổi thời gian của các pha thở ra, hít vào...
+ Biến đổi chức năng bài tiết, như biến đổi quá trình bài tiết mồ hôi,
số lần tiểu tiện, số lượng nước tiểu của mỗi lần thải loại, biến đổi
tính chất của phản xạ tiểu tiện...
+ Biến đổi chức năng tiêu hoá, trao đổi chất...
+ Biến đổi trương lực và hoạt động của cơ, nhất là các cơ của vùng
mặt...
• Để nói lên mối liên quan giữa cảm xúc và các chức năng của cơ
thể, người ta đã nói: “Vui thương tâm. Nghĩ thương tỳ. Lo thương
phế. Sợ thương thận”.


2. Nhận biết hành vi cảm xúc
Làm thế nào để nhận diện được cảm xúc của học sinh hay
người đối diện ?
Thông qua sự biến đổi về mặt
sinh lí – tâm thần.

Để nhận biết hành vi cảm xúc của HS, GV phải trạng bị cho mình
một số kiến thức và kĩ năng sau:
- Nhận thức cảm xúc:
- Xúc cảm hóa ý nghĩ:
- Hiểu biết cảm xúc:
- Điều khiển cảm xúc:


3. Cơ sở thần kinh của nhận thức:
- Thông qua các quy luật hoạt động của não
+ Quy luật phản xạ
+ Quy luật ức chế ngoại lai
+ Quy luật ức chế vượt hạn
+ Quy luật chuyển từ hưng phấn sang ức chế
+ Quy luật về mối tương quan giữa cường độ kích thích và
cường độ phản xạ
+ Quy luật về tính thống nhất trong hoạt động thần kinh
cấp cao -> hành vi thói quen……
.
.
.


4. Quan sát hành vi của học sinh
-

Quan sát từ xa
Quan sát trực tiếp
Đánh giá năng lực học sinh
Quan sát bằng kinh nghiệm

5. Thực hành quan sát hành vi
Một số lưu ý khi thực hành quan sát:
- Quan sát logic
- Quan sát phải theo chuỗi dữ kiện
- Đặt trong các mối tương quan.


HS lớn


HS bé


Đồng thuận


Bị cuốn hút


- Chú tâm và phân tâm


- Mạnh dạn và nhút nhát


- Tập trung và mất tập trung

- Tự tin và kém tự tin


- Gặp phải khó khăn


- Không thể hiểu…


- Cần và bất cần


- Thức hay ngủ?


Hành vi trong thi cử



Minh họa



Minh họa