sử dụng kiến thức các môn văn, gdcd,sinh vào thực tế giúp con người giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp

- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Giang
- Trường: THPT Mậu Duệ
- Địa chỉ: xã Mậu Duệ, huyện Yên Minh, Hà GIang
- Điện thoại: 02193502586
- Email:

BÀI DỰ THI

Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết
các tình huống thực tiễn cho học sinh trung học

- Thông tin về học sinh:
1. Họ và tên: TẨN VĂN ĐÔNG
Ngày sinh:

14/9/1999

Lớp: 11B2

2. Họ và tên: NGUYỄN VĂN DỰNG
Ngày sinh:

7/2/1999

Lớp: 11B2

Mậu Duệ, tháng 12 năm 2015

1

1. TÊN TÌNH HUỐNG: “SỬ DỤNG KIẾN THỨC CÁC MÔN GDCD,
NGỮ VĂN, SINH HỌC VÀO THỰC TẾ GIÚP CON NGƯỜI GIỮ GÌN MÔI
TRƯỜNG XANH, SẠCH, ĐẸP”
2. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Như chúng ta đã biết tình trạng môi trường sống bị ô nhiễm nặng nề, nguồn
tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, cũng như việc hủy hoại các giống loài, ảnh
hưởng xấu sức khoẻ con người đang trở nên ngày một nghiêm trọng, đó là vấn đề
không hề mới tuy nhiên vẫn luôn nhận được sự quan tâm của xã hội.

2


Chính vì vậy nhóm chúng em đã đề ra một số biện pháp bảo vệ môi trường
cụ thể là:
* Về kiến thức:
Giúp mọi người hiểu biết hơn về tác hại của việc gây ô nhiễm môi trường.
Giúp các bạn biết cách bảo vệ môi trường sống của chính mình.
Giúp các bạn nâng cao ý thức trách nhiệm với môi trường từ đó tìm ra biện
pháp thiêt thực nhất cải thiện môi trường sống.
* Về kĩ năng:
Giúp mọi người biết cách bảo vệ môi trường để áp dụng vào thực tế.
* Về thái độ:
Giáo dục mọi người kể cả học sinh về vai trò của môi trường với cuộc sống
con người, từ đó tuyên truyền để đạt hiệu quả cao hơn trong bảo vệ môi trường.
3.TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN TỚI VIỆC
GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.
Trong trường hợp giải quyết tình huống về cách bảo vệ môi trường mọi
người cần có những kiến thức về các môn như GDCD, NGỮ VĂN, SINH HỌC.
Đặc điểm của bài viết của nhóm chúng em là áp dụng kiến thức của các môn
có liên quan đến chương trình lớp 11 đã học qua, để giải quyết tình huống và giúp

mọi người biết áp dụng biện pháp vào thực tiễn như thế nào. Không cảm thấy lo
lắng khi gặp những tình huống đó trong đời thực.
4.PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên, sử dụng đúng mục đích,
không lãng phí vì đây không phải nguồn tài nguyên vô tận, không có khả năng tái
tạo được.
Bảo vệ giữ gìn nguồn tài nguyên hiện có và khôi phục bằng nhiều cách khác
nhau như trồng cây gây rừng, tăng cường sử dụng các nguồn năng lượng sạch
không gây ô nhiễm môi trường, có khả năng tái tạo được (Ví dụ: năng lượng mặt
trời, gió, sóng, nước , thủy triều…)

3


Thu gom, xử lý hợp lý các chất thải rắn, chú ý tái sử dụng các chất thải rắn
làm nguyên liệu sản xuất để không gây lãng phí cũng như không ô nhiễm môi
trường
4


``

Giáo dục ý thức mọi người, cần nâng cao tính tự giác bảo vệ môi trường
sống của chính mình, bảo vệ môi trường cho thế hệ mai sau.

5


5.THUYẾT MINH VỀ TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Sự phát triển của kinh tế luôn gắn liền với yêu cầu bảo vệ môi trường nên ta

cần tìm cách giải quyết, để giải quyết được vấn đề cần nắm rõ các kiến thức và
thực hiện theo hướng dẫn như sau:
Thông qua các bài học SINH HỌC ta biết được vai trò của rừng, các khu
bảo tồn thiên nhiên với môi trường, đó là lá phổi xanh của thế giới, là nơi sống của
các loài thực vật, động vật... Từ đó cần thực hiện trồng rừng, ngăn chặn nạn phá
rừng bừa bãi để lấy đất làm ruộng cũng như khai thác gỗ quý, khắc phục suy thoái
môi trường, nâng cao chất lượng môi trường.

6


Thông qua bài học ở môn GDCD ta nên biết môi trường là cuộc sống, là sức
khỏe của chúng ta nên cần giữ gìn và bảo vệ, cần phải xây dựng văn hóa ứng xử
thân thiện với môi trường..

Thông qua bài học ở môn NGỮ VĂN ta cần cân nhắc trước khi làm một
việc gì đó. Làm theo những gì ta đã được học, tuyên truyền giáo dục pháp luật ,
nâng cao hiểu biết, xây dựng chuẩn mực, suy nghĩ, cách làm ứng xử với môi
trường . Gắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường với phát triển kinh tế . Đổi mới cơ chế
7


quản lý tài nguyên môi trường. Tăng trưởng kinh tế gắn với bảo vệ môi trường,
chống biến đổi khí hậu ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người, cạn kiệt
tài nguyên thiên nhiên.

6.Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.
`Qua tình huống trên đã cho thấy việc học các môn là rất quan trọng, việc
kết hợp các kiến thức của các môn đã giúp ta tháo gỡ được tình huống khó khăn
hay rắc rối, các kiến thức của các môn là rất quan trong không chỉ riêng các môn

SINH HỌC, GDCD, NGỮ VĂN, … mà các môn khác đều rất cần thiết nếu ta biết
áp dụng đúng cách.
Việc tự giải quyết một tình huống do mình đặc ra là tự thu thập thêm cho
mình một kiến thức mới, và biết tự bảo vệ mình trong xã hội này. Đồng thời nhóm
em đã rút ra được muốn thành công ở một việc nào đó thì cần phải có kiến thức
của nhiều môn đóng góp với nhau mà thành.
Cụ thể là ở tình huống trên, giúp chúng em nắm rõ hơn về xã hội này nay và
cho chúng em biết cách bảo vệ môi trường. Tháo gỡ rắc rối thông qua các bài mà
chúng em đã được học, việc tự giải quyết một tình huống đã giúp chúng em có
thêm kinh nghiệm trong đời sống hiện nay.
Ngày 17 tháng 12 năm 2015

8


Người viết

Tẩn Văn Đông

Nguyễn Văn Dựng

9