GIÁO án tự NHIÊN xã hội lớp 2 TÍCH hợp PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột và GIÁO dục bảo vệ môi TRƯỜNG bài TIÊU hóa THỨC ăn

Giáo án lớp 2A

Tuần 6

Năm học 2012- 2013

TIÊU HÓA THỨC ĂN
I. Mục tiêu
- Nói được sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày ,ruột non, ruột già.
- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ.
*THGDBVMT: Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy
nhảy sau khi ăn no. Đi đại tiện hàng ngày, đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa, một gói kẹo mềm.
- HS: SGK
III. Hoạt động trên lớp :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ : Cơ quan tiêu hóa.
- Chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn - HS thực hành và nói.
trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
- HS nhận xét.
- Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
- HS thực hành và nói.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét.
3. Bài mới
Giới thiệu: Khởi động:
- Đưa ra mô hình cơ quan tiêu hóa.

- Mời một số HS lên bảng chỉ trên mô - Một số HS lên bảng thực hiện theo
hình theo yêu cầu.
yêu cầu của GV:
- Chỉ và nói tên các bộ phận của ống
tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dạ
dày, ruột non, ruột già.
- GV chỉ và nói lại về đường đi của thức - Chỉ và nói về đường đi của thức ăn
ăn trong ống tiêu hóa. Từ đó dẫn vào bài trong ống tiêu hóa.
học mới.
a) Đưa ra tình huống xuất phát và nêu
vấn đề:
*GV giới thiệu: Chúng ta đã biết, thức ăn
sau khi được đưa vào miệng sẽ được đưa
xuống dạ dày và từ đó tiêu hóa. Vậy theo
em, quá trình tiêu hóa sẽ diễn ra ntn?
b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của
HS:
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc sơ
- Ghi chép KH, VD:
đồ những hiểu biết ban đầu của mình vào + Thức ăn được đưa vào dạ dày, qua
vở Ghi chép khoa học về sự tiêu hóa của dạ dày để chuyển qua ruột non và
thức ăn ở cơ quan tiêu hóa , sau đó thảo
ruột già,...
luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng nhóm. - Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của
nhóm vào bảng nhóm
- Trình bày kết quả trước lớp
c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
Đàm Ngân

1

Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án lớp 2A

Tuần 6

Năm học 2012- 2013

-Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp
thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi
HD HS so sánh sự giống nhau và khác
nhau của các ý kiến, sau đó giúp các em
đề xuất các câu hỏi liên quan đến ND kiến
thức tìm hiểu về quá trình tiêu hóa thức - HS nêu các câu hỏi đề xuất
ăn
- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi
để đưa ra câu hỏi cần có:
+ Quá trình tiêu hóa thức ăn diễn ra ntn?
- HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất
trước lớp phương án tìm tòi để trả lời
- GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn câu hỏi
cách quan sát hình vẽ (SGK) và nghiên
cứu tài liệu.
d) Thực hiện phương án tìm tòi:
- Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán
- HS viết dự đoán vào vở Ghi chép
vào vở Ghi chép khoa học
khoa học (GCKH):

+Câu hỏi: Quá trình tiêu hóa thức ăn
diễn ra ntn?
+ Dự đoán:...
+ Cách tiến hành:
+ Kết luận:
- GV cho HS quan sát và nghiên cứu hình - Thực hành theo nhóm 4
vẽ trong (SGK) để tìm hiểu về quá trình - Thống nhất ý kiến
tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày, ở ruột - Điền các thông tin còn lại vào vở
non và ruột già
GCKH:
e) Kết luận kiến thức:
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ
- Các nhóm báo cáo KQ
- Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu
tượng ban đầu của các em (ở bước 2) để
khắc sâu kiến thức.
- Y/C HS ghi lại (vẽ lại) quá trình tiêu
- HS ghi lại (vẽ lại) quá trình tiêu
hóa vào vở GCKH
hóa vào vở GCKH:
- Gọi 1 số HS nhắc lại nội dung
*Hoạt động 3:Liên hệ thực tế GDBVMT
- Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn được
- Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và nghiền nát tốt hơn.
không nên làm gì để giúp cho sự tiêu hóa
được dễ dàng?
- Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho quá trình
- GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp: Tại tiêu hóa dễ dàng hơn. Thức ăn chóng
sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? (HS được tiêu hóa và nhanh chóng biến
khá, giỏi)

thành các chất bổ nuôi cơ thể.
- Sau khi ăn no ta cần nghỉ ngơi hoặc
-Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, đi lại nhẹ nhàng để dạ dày làm việc,
nô đùa sau khi ăn no?(HS khá, giỏi)
tiêu hóa thức ăn. Nếu ta chạy nhảy,
nô đùa ngay dễ bị đau sóc ở bụng, sẽ
Đàm Ngân
Tiểu học Hoàng Hoa Thám
2


Giáo án lớp 2A

Tuần 6

Năm học 2012- 2013

làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa
thức ăn ở dạ dày. Lâu ngày sẽ bị mắc
các bệnh về dạ dày.
- Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày
-Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng để tránh bị táo bón.
ngày?
- Lắng nghe
* THGDBVMT: GV nhắc nhở HS hằng
ngày nên thực hiện những điều đã học: ăn
chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy
nhảy sau khi ăn no; đi đại tiện hằng ngày,
đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau
vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường.

4. Củng cố – Dặn dò
- Lắng nghe
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện nội dung bài học
- Chuẩn bị: Ăn uống đầy đủ: GV dặn HS
về nhà sưu tầm tranh ảnh hoặc các con
giống về thức ăn, nước uống thường
dùng.

Đàm Ngân

3

Tiểu học Hoàng Hoa Thám