Phiếu học tập ngữ văn 9

Phiếu học tập
Câu 1:(2 điểm)
a) Chỉ ra nghĩa của từ “điếc” trong các

b) Trong câu thơ:

lần dùng sau:

“Sương……đầu ngọn cỏ

-Làm điếc tai người ta.

Sương lại càng long lanh”

-Củ lạc này bị điếc.

(“Thăm lúa” – Trần Hữu Thung)

-Người này bị điếc

Lần lượt đặt các từ đọng, treo vào chỗ

-Cái chuông này bị điếc

trống, nêu giá trị biểu cảm của câu thơ
trong mỗi lần dùng. Theo em, từ nào hay
hơn, vì sao?

Câu 2: (3điểm)
Bàn về việc đọc sách, có ý kiến cho rằng:”Nếu đọc mười quyển sách mà chỉ lướt
qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần” (“Bàn về đọc sách” – SGK

Ngữ Văn lớp 9 – Tập hai – Tr.4 – NXBGD – 2009).
Em hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ của mình về ý
kiến trên.
Câu 3 (5 điểm)
Cảm nhận của em qua hai đoạn thơ sau:
Đêm nay rừng hoang sương muối


Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới
Đầu súng trăng treo.
(Đồng chí – Chính Hữu)
Không có kính không phải vì xe không có kính
Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi
Ung dung buồng lái ta ngồi,
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.
(Bài thơ về tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật)
……………………………………………………………………..
GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu 1: a) Ví dụ 3 là nghĩa gốc: sự khuyết thiếu của cơ quan thính
giác, làm mất khả năng nghe, không thể tiếp nhận được âm thanh. Các nghĩa từ
điếc còn lại là nghĩa chuyển.- Làm điếc tai…: không thể nghe được vì quá ồn- Củ
lạc này bị điếc: không thể phát triển hoàn chỉnh- Cái chuông này bị điếc: không thể
tạo ra âm thanh nghe được
b) Nguyên văn câu thơ:Sương treo đầu ngọn cỏSương lại càng long lanhTừ đó, cho
thấy giá trị biểu cảm của từ treo đắt hơn!- Nếu để từ đọng: chỉ đơn thuần là chỉ vị
trí, sắc thái biểu cảm trung hòa- Để từ treo: tạo nên cảm nhận sinh động về giọt
sương Câu 2: Cần bảo đảm bài văn có ba phầnMở bài: nêu cách đọc sách hiệu quả
theo ý kiến của Chu Quang TiềmThân bài: – Nêu vế 1: "đọc 10 cuốn sách mà chỉ


lướt qua" : không cảm nhận được nội dung ý nghĩa, thái độ hời hợt khi lĩnh hội.

Mất thời gian, vô bổ.- Vế 2 : "đọc một cuốn sách 10 lần" – nắm vững, hiểu kĩ, tiếp
thu được kiến thức bổ ích, … là cách đọc đúng đắn.Kết bài: Liên hệ bản thân, rút
ra phương pháp đọc hiệu quả.