kế hoạch giáo dục khối lá

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
KHỐI LÁ
I/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
A/ Phát triển vận động
- Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp
- Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động
- Tập các cử động bàn tay , ngón tay và sử dụng một số đồ dung , dụng cụ
B/ Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
- Nhận biết một số món ăn và thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe
- Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoat
- Giữ gìn sức khỏe và an toàn
NỘI DUNG GIÁO DỤC

GIỜ SINH
HOẠT

HÌNH THỨC GIÁO DỤC
CHƠI NGOÀI
GIỜ HỌC
TRỜI

A. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
I. Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp
- Hô Hấp – Tay – Chân - Bụng -Bật
II/ Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các

tố chất trong vận động
1 - ĐI
- Đi mép ngoài bàn chân.
- Đi khuỵu gối.
- Đi tư thế thẳng

- Đi trên dây ( dây đặt trên sàn ).
- Đi trên ván kê dốc dài 2m; rộng 0.3m; 1 đầu kê cao 0.30m.
- Đi nối bàn chân tiến lùi.
- Đi thay đổi tốc độ, hướng zic zắc theo hiệu lệnh.
2 – CHẠY

TDBS
TDBS
TDBS
1h
X
X
X
1

CHƠI GÓC
CHỦ ĐỀ


- Chạy thay đổi tốc độ, hướng zic zắc theo hiệu lệnh.
- Chạy 18m trong khoảng 5 – 7 giây. ( chỉ số 12)
- Chạy chậm khoảng 100-120m.
- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian.(chỉ số 13)
3 – BÒ
- Bò bằng bàn tay và bàn chân ( 4 – 5 m).
- Bò zic zắc qua 7 điểm ( 2 điểm cách nhau 1.5m).
- Bò chui qua ống dài ( 1.5m  0.6m ).

X
1h

X
X
1h
1h
1h

4 – TRƯỜN
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài ( 1.5m x 30cm )
5 – TRÈO
- Trèo lên xuống thang ở độ cao 1.5m so với mặt đất.( Chỉ số 4)
6 – TUNG
- Tung bóng lên cao và bắt.
- Tung, đập, bắt bóng tại chỗ.
-Đập và bắt bóng bằng hai tay (chỉ số 10)
7 – NÉM
- Ném xa bằng 1 tay, 2 tay.
- Ném trúng đích bằng 1 tay, 2 tay.
-Ném trúng đích đứng ( cao 1.5m; xa 2m)
8 – BẮT
- Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân.
- Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa tôí thiểu 4m ( chỉ số 3)
9 – BẬT
- Bật liên tục vào 5 – 7 vòng.
- Bật xa 40 – 50 cm. (chỉ số 1)
- Bật tách khép chân qua 7 ô.
- Bật qua vật cản 15 – 20 cm.
10 – NHẢY
- Nhảy xuống từ độ cao 40 cm.
( Chỉ số 2)
- Nhảy lò cò 5m.

11 – NHẢY
- Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.

1h
1h
X
X
2h
2h
1h
X
X
1h
1h
1h
1h
1h
X
1h
2


( CS 9)
12 – ĐI
- Đi, đập và bắt bong nảy 4 – 5 lần liên tục.
-Đi thăng bằng trên ghế thể dục ( 2m x 0.25m x 0.35m ) ( chỉ số 11)
- Đứng 1 chân và giữ thăng bằng 10 giây.

1h
X

X

III. Tập các cử động của bàn tay ,ngón tay ,phối hợp tay –
mắt và sử dụng 1 số đồ dùng , dụng cụ
− Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay.
− Cài, cởi cúc, kéo khoá (phéc mơ tuya), xâu, luồn, buộc dây.

TDBS
SHChiều

Thể hiện sự dẻo dai của cơ thể:

X

- Tham gia hoạt động học tập liên tục, không có biểu hiện mệt mỏi
trong 30phúc. ( chỉ số 14 )

B. GIÁO DỤC DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE
I. Thực hành vệ sinh cá nhân và kỹ năng tự phục vụ:
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
- Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay
bẩn ( chỉ số 15 )
- Tự rửa mặt và chải răng hằng ngày ( chỉ số 16 )
- Biết dọn theo hiệu lệnh.
- Biết xếp bàn ghế
-Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng và quần áo gọn gàng ( chỉ số 18 )
- Tự thay quần áo khi ướt bẩn và để vào nơi quy định.
- Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp. ( chỉ số 17 )
- Sử dụng đũa, nĩa thành thạo.
- Ăn từ tốn, ăn hết suất.

Vệ sinh
Vệ sinh
Mọi lúc mọi nơi
Mọi lúc mọi nơi
Vệ sinh
Vệ sinh
Mọi lúc mọi nơi
Giờ ăn
Giờ ăn

II/ Biết thực hành về an toàn
- Nhận biết một số biểu hiện khi bị ốm và biết thông báo vơí ngươì
lớn.
- Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm ( chỉ số
21)
- Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm ( chỉ số 22)
- Không chơi ở những nơi mất vệ sinh và nguy hiểm ( chỉ số 23)
- Biết các nơi, khu vực có thể gây nguy hiểm.
- Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm. ( chỉ số 25)

X
X
X
X
X
X
3

- Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người
thân cho phép ( chỉ số 24)
- Cách ứng xử với thuốc.
- Ứng xừ khi có cháy
- Ứng xử vơí hoá chất
- Ứng xử khi đi lạc.
- Dạy bé gái biết bảo vệ bản thân
- Ứng xử khi gặp người lạ.
- Biết các số điện thoại khẩn cấp.
III/ DINH DƯỠNG VÀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE
- Biết ăn đa dạng các món ăn.
- Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày( chỉ số 19)

Trả trẻ
Mọi lúc mọi nơi
Mọi lúc mọi nơi
Mọi lúc mọi nơi
Mọi lúc mọi nơi
Mọi lúc mọi nơi
Mọi lúc mọi nơi
Mọi lúc mọi nơi
Giờ ăn
Giờ ăn
Giờ ăn

-Nhận biết một số thực phẩm thông thường

- Biết tham gia làm một số món ăn, thức uống đơn giản
-Biết không được ăn, uống những thứ có hại cho sức khoẻ (chỉ số
20)

- Biết sử dụng trang phục phù hợp vơí thơì tiết

HĐ Góc
Trò chuyện
Giờ ngủ

2/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
A/ Khám phá khoa học :
- Các bộ phận cơ thể con người
- Đồ vật
- Động vật và thực vật
- Một số hiện tượng tự nhiên
B/Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
- Tập hợp ,số lượng, số thứ tự và đếm
- Xếp tương ứng
- So sánh ,sắp xếp theo quy tắc
- Đo lường
- Hình dạng
- Định hướng trong không gian và định hướng thời gian
C/Khám phá khoa học
4


-

Bản thân ,gia đình ,họ hàng và cộng đồng
Trường mầm non
Một số nghề phổ biến
Danh lam thắng cảnh và các ngày lễ hội
NỘI DUNG GIÁO DỤC

GIỜ SINH
HOẠT

NGOÀI TRỜI

HÌNH THỨC
GIỜ HỌC

CHƠI GÓC
CHỦ ĐỀ

A. Khám phá khoa học
1.Các bộ phận của cơ thể con người
- Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể
2. Đồ vật :
* Đồ dùng ,đồ chơi:
-Đặc điểm ,công dụng và cách sử dụng đồ dùng ,đồ chơi
- So sánh sự giống nhau và khác nhau của đồ dùng ,đồ chơi và sự đa
dạng của chúng
-Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công
dụng
( chỉ số 96)

1h

CĐ Bản thân

1h
X

CĐ Gia đình
1h

* Phương tiện giao thông:
- Đặc điểm ,công dụng của một số phương tiện giao thông và phân
loại theo 2-3 dấu hiệu .
- Một số biến báo, luật an toàn giao thông.

1h

3.Động vật và thực vật
* Động vật:

CĐ Giao Thông

2h

-Đặc điểm, ích lợi, và tác hại của con vật
-So sánh, sự khác nhau và giống nhau của một số con vật
- Phân loại con vật theo 2 – 3 dấu hiệu
- Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của con vật ,điều
kiện sống của một số con vật ( chỉ số 93 )
- Quan sát,phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa con vật với môi
trường sống
- Cách chăm sóc, bảo vệ con vật và cây
- Gọi tên nhóm con vật theo đặc điểm chung ( chỉ số 92 )

X
5

CĐ Động vật


- Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân – kết quả đơn giản trong
cuộc sống hàng ngày (Chỉ số 94)
- Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn
lại.
( chi3 số 115)
- Hay đặt câu hỏi (chỉ số 112)

3h

* Thực vật
-Đặc điểm, ích lợi, và tác hại của ,cây ,hoa ,quả
-So sánh, sự khác nhau và giống nhau của một số ,cây ,hoa ,quả.
- Phân loại ,cây ,hoa ,quả theo 2 – 3 dấu hiệu
- Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của con vật ,điều
kiện sống của một số ,cây ,hoa ,quả ( chỉ số 93 )
- Quan sát,phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa ,cây ,hoa ,quả với
môi trường sống
- Cách chăm sóc và bảo vệ ,cây ,hoa ,quả
- Gọi tên ,cây ,hoa ,quả theo đặc điểm chung ( chỉ số 92 )
- Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân – kết quả đơn giản trong
cuộc sống hàng ngày ( chỉ số 114)
- Hay đặt câu hỏi
( chỉ số 112)

CĐ Thực vật

X

4. Một số hiện tượng tự nhiên :
* Thời tiết ,mùa :
-Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và các thứ tự theo
mùa .
-Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người ,con vật và cây theo
mùa .
-Nói được một số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ
sống;
( chỉ số 94 )
-Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra
(chỉ số 95)
-Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
( chỉ số 113)

1h

CĐ Tự nhiên

1h

CĐ Tự nhiên

* Ngày và đêm ,mặt trời ,mặt trăng
- Sự khác nhau giữa ngày và đêm ,mặt trăng ,mặt trời
-Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra
( Chỉ số 95)
- Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự ( chỉ số 109)
- Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng
6

ngày;
- Nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ

Chiều

* Nước
-Các nguồn nước trong môi trường sống
-Ích lợi của nước với đời sống con người ,con vật và cây
-Một số đặc điểm tính chất của nước
-Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vê nguồn nước
-Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

1h

CĐ nước

( tiết kiệm điện, nước, bỏ rác đúng chỗ ) ( chỉ số 57 )

* Không khí ,ánh sáng
- Không khí ,các nguồn ánh sáng và sự cần thiết của nó với cuộc
sống con người ,con vật ,cây

1h

CĐ Tự nhiên

1h

CĐTự nhiên

* Đất ,đá ,cát ,sỏi
- Một vài đặc điểm tính chất của đất, đá, cát, sỏi

B. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
1.Tập hợp ,số lượng ,số thứ tự và đếm :
- Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng
- Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10
(Chỉ
số 104 )
- Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số
lượng của các nhóm ( chỉ số 105 )
-Tách một nhóm thành hai nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau
-Nhận biết ý nghĩa các con số dược sử dụng trong cuộc sống hằng
ngày(số nhà,biển số xe,..).
2.Xếp tương ứng :
- Ghép thành cặp những dối tượng có mối liên quan
3.So sánh ,sắp xếp theo qui tắc :
-So sánh,phát hiện qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo qui tắc.
- Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo quy
tắc.( chỉ số 116)
4.Đo lường :
-Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau
-Đo độ dài các vật,so sánh và diễn đạt kết quả đo ( chỉ số 106)
-Đo dung tích các vật.so sánh và diễn đạt kết quả đo.
5.Hình dạng :

X
6h

5h
1h
X
X
X
1h
1h
1h
X
7


-Nhận biết,gọi tên khối cầu,khối vuông,khối chữ nhật,khối trụ và
nhận dạng các khối hình đó trong thực tế
- Chỉ ra được khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo
yêu cầu ( chỉ số 107)
-Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và
theo yêu cầu
-Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau
6.Định hướng trong không gian và định hướng thời gian :
- Xác định được vị trí (trong,ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái)
của một vật so với một vật khác. ( chỉ số 108)
- Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự ( chỉ số 109)
- Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng
ngày (chỉ số 110)
- Nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ ( chỉ số 111)

1h
X
Chơi góc

Chơi góc
2h
Trò chuyện
Trò chuyện
SH Chiều

C. Khám phá xã hội :
1.Bản thân ,gia đình,trường mầm non,cộng đồng :
-Họ tên, ngày sinh, giới tính,đặc điểm bên ngoài,sở thích của bản
thân và vị trí của trẻ trong gia đình.
- Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp cùa bố, mẹ;sở thích của
các thành viên trong gia đình; qui mô gia đình(gia đình nhỏ, gia đình
lớn).nhu cầu của gia đình .Đia chỉ gia đình.
-Những đặc điểm nổi bật của trường lớp mầm non; công việc của
các cô bác trong trường.
-Đặc điểm, sở thích của các bạn; các hoạt động của trẻ ở trường.

CĐ bản thân- gia đình

CĐ Trường MN

2.Một số nghề trong xã hội :
-Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề
phổ biến, nghề truyền thống của địa phương.
-Kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống
3.Danh lam thắng cảnh ,các ngày lễ hội,sự kiện văn hóa :
-Đặc điểm nổi bật của một số di tích,danh lam, thắng cảnh, ngày lễ
hội, sự kiện văn hóa của quê hương, đất nước
- Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống
-Gọi tên và nói ý nghĩa các ngày lễ hội:Trung thu, 20-11, Noel, Tết

Dương Lịch,Tết nguyên đán, 8-3,30/4,19/5 và các sư kiện trong năm

1h

CĐ Nghề Nghiệp

1h
Lễ hội
Trò chuyện
Trò chuyện

8

Lễ hội


3/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - GIAO TIẾP
1/ Nghe
- Nghe các từ chỉ người ,sự vật , hiện tượng ,đặc điểm ,tính chất,hoạt động và các từ biểu cảm ,từ khái quát
- Nghe lời nói trong giao tiếp hằng ngày
- Nghe kể chuyện ,đọc thơ ,ca dao,đồng dao phù hợp với độ tuổi
- 2/ Nói
- Phát âm rõ các tiếng trong tiếng việt
- Bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau
- Sử dụng đúng từ ngữ và cạu trong giao tiếp hằng ngày .Trả lời và đặt câu hỏi
- Đọc thơ ca dao đồng dao và kể chuyện
- Lễ phép chủ động và tự tin trong giao tiếp
3/ Làm quen với việc đọc và viết
- Làm quen với cách sử dụng sách, bút
- Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống

- Làm quen với chữ viết ,với việc đọc sách
NỘI DUNG
Giờ sinh hoạt

Chơi NT

HÌNH THỨC
Giờ học

Chơi góc
Chủ đề

1.Nghe :
- Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức,
giận, ngạc nhiên, sợ hãi ( chỉ số 61)
- Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3
hành động. ( chỉ số 62 )
- Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn
giản, gần gũi ( chỉ số 63 )
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành
cho lứa tuổi của trẻ. ( chỉ số 64 )
- Hiểu làm theo hai, ba yêu cầu liên tiếp.
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét
mặt, ánh mắt phù hợp (Chỉ số 74)
- Làm quen với 15 tác phẩm văn học.
- Nghe đọc truyện ( 30 truyện )

HĐ Góc
X
X

SH Chiều
Mọi lúc mọi nơi
Trò chuyện
SH Chiều
SH Chiều
9

4h


- Trẻ thuộc ( 13 ) bài thơ.

SH Chiều

11h

2. Nói :
- Phát âm các tiếng có phụ âm đầu , phụ âm cuối gấn giống nhau
và các thanh điệu
-Bày tỏ tình cảm , nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng , dễ
hiểu bằng các câu đơn ,câu ghép khác nhau .
-Trả lời các câu hỏi về nguyên nhân,so sánh tại sao?có gì giống
nhau ?có gì khác nhau?do dâu mà có ?. Đặt các câu hỏi:tại sao?
như thế nào ?làm bằng gì?
-Sử dụng các từ biểu cảm , hình tượng.
- Nói và thể hiện cử chỉ , điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu ,
hoàn cảnh giao tiếp.
- Đọc thơ,ca dao , đồng dao , tục ngữ , hò vè.
-Kể chuyện theo đồ vật , theo tranh .
-Đóng kịch

-Kể lại sự việc theo trình tự

X
X
X
X
X
SH Chiều

X
HĐGóc
1h

Chiều

* Sáng tạo:
- Đặt tên mơí cho đồ vật, câu chuyện.
- Kể lại câu chuyện theo cách khác nhau

- Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ chỉ biểu
cảm trong sinh hoạt hàng ngày ( chỉ số 66)
- Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp ( chỉ số 67)
- Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh
nghiệm của bản thân ( chỉ số 68)
-Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động
( chỉ số 69)
- Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được
( Chỉ số 70)
-Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định
( chỉ số 71 )

-Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện ( chỉ số 72 )
-Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao
tiếp; ( chỉ số 73 )

X
X
Trò chuyện
Trò chuyện
Góc
Trò chuyện
2h
Trò chuyện
Góc

- Nói rõ ràng ( chỉ số 65)

-Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện
( chỉ số 75 )

X
Trò chuyện
10


-Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi
không hiểu người khác nói ( chỉ số 76 )
- Sử dụng một số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình huống;
( chỉ số 77)
- Không nói tục, chửi bậy ( chỉ số 78)
3. Làm quen với đọc, viết:

-Làm quen với một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống
(nhà vệ sinh,lối ra ,nơi nguy hiểm ,biển báo giao thông:đường
cho người đi bộ, …..)
-Nhận dạng 29 cữ cái
-Tập tô , tập đồ các nét chữ
-Sao chép một số kí hiệu, chữ cái ,tên của mình .
-Xem và nghe các loại sách khác nhau .
-Làm quen với cách đọc và viết tiếng việt:
+Hướng đọc ,viết :từ trái sang phải, từ dòng trên xuống
dòng dưới.
+Hướng viết của các nét chữ;đọc ngắt nghỉ sau các dấu
-Phân biệt phần mở đầu ,kết thúc của sách.
-“Đọc”truyện qua các tranh vẽ.
-Giữ gìn ,bảo vệ sách
-Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh
( chỉ số 79 )
- Thể hiện sự thích thú với sách ( chỉ số 80)
- Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách ( chỉ số 81)
- Có một số hành vi như người đọc sách( chỉ số 83)
- “ Đọc” theo truyện tranh đã biết( chỉ số 84 )
- Biết kể truyện theo tranh ( chỉ số 85 )
- Biết chữ viết có thể đọc và thay thế cho lời nói ( chỉ số 86 )
- Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu
cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân ( chỉ số 87 )
- Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái ( chỉ số 88)
-Biết “ viết” tên của bản thân theo cách của mình( chỉ số 89)
-Biết “ viết “ theo chữ thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới
( chỉ số 90)

Trò chuyện

Đón trẻ
Đón trẻ
X

SHChiều
SHChiều
SHChiều

12h
2h
X

Góc
Góc

CĐ sách

SH Chiều
SH Chiều
Chơi góc

11


- Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt ( chỉ số
91)
- Trẻ ngồi đọc, viết đúng tư thế

Chơi góc
Trò chuyện

4/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN QUAN HỆ TÌNH CẢM – XÃ HỘI
1/Phát triển tình cảm
- Trẻ thể hiện sự ý thức về bản thân
- Trẻ biết cảm nhận và thể hiện cảm xúc,tình cảm với con người ,sự vật và hiện tượng xung quanh
2/Phát triển kỹ năng xã hội
- Trẻ thể hiện hành vi và quy tắc ứng xử xã hội trong sinh hoạt,gia đình ,trường lớp mầm non ,cộng đồng gần gũi
- Quan tâm bảo vệ mội trường
NỘI DUNG

HÌNH THỨC
Giờ sinh hoạt

Chơi NT

Giờ học

Chơi góc
Chủ đề

1.Phát triển tình cảm :
* Ý thức về bản thân
- Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân. ( chỉ số 29)
1. Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia
đình ( chỉ số 27)
- Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân (chỉ số 28 )
-Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân
( chỉ số 30 )
- Điểm giống và khác nhau của mình với người khác
-Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học.

-Thực hiện công việc được giao(trực nhật ,xếp dọn đồ chơi…)
- Chủ động và độc lập trong một số hoạt động.
- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến
- Cố gắng thực hiện công việc đến cùng ( chỉ số 31 )
-Thể hiện sự vui thích khi hòan thành công việc( chỉ số 32 )

Đón trẻ

Chơi góc
Chơi góc

Trò chuyện
X
Trò chuyện
12


- Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày( chỉ số 33)
- Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân ( chỉ số 34)

Vệ sinh
X

* Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con
người sự vật và hiện tượng xung quanh
- Nhận biết trạng thái cảm xúc của những ngươì xung quanh
- Được trải nghiệm đa dạng các trạng thái cảm xúc (
- Biết yêu và chia sẻ vơí những ngươì xung quanh.
- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp ( chỉ số 38)
-Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh

( chỉ số 40 )
-Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích
( chỉ số 41 )
- Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi ( chỉ số 42)
- Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi ( Chỉ số 43)
-Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng,đồ chơi với những
người gần gũi ( chỉ số 44)
- Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn; ( chỉ số 45)
- Có nhóm bạn chơi thường xuyên ( chỉ số 46)
- Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động( chỉ số 47)

Đón trẻ
CĐ bản thân
X
X
Trò chuyện
SH. Chiều
X
Trò chuyện

Chơi góc
Chơi góc

Trò chuyện
X
Giờ ăn

2.Phát triển kỹ năng xã hội
*Hành vi và qui tắc ứng xử xã hội :
- Một số qui định ở lớp,(để đồ dùng ,đồ chơi đúng chỗ ;trật tự khi

ăn ,khi ngủ)
- Lắng nghe ý kiến của người khác;
( Chỉ số 48)
-Trao đổi ý kiến của mình với các bạn ( chỉ số 49)
- Thể hiện với sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè ( chỉ số 50 )
- Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn ( chỉ số
51 )
-Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác ( chỉ số
52)
-Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác(chỉ số
53)
- Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với
người lớn; ( chỉ số 54)
-Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết ( chỉ số 55)

SH Chiều
Chơi góc
Trò chuyện
Chơi góc
Vệ sinh
X
Đón trẻ
Trò chuyện
13


- Nhận xét được một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối
với môi trườ ng; ( chỉ số 56)
-Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân(chỉ số
58)

-Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình (Chỉ số 59)
- Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn
( chỉ số 60 )
-Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận
-Yêu mến ,quan tâm đến người thân trong gia đình.
- Quan tâm ,chia sẻ ,giúp đỡ bạn
* Quan tâm đến môi trường
-Tiết kiệm điện, nước
-Giữ gìn vệ sinh môi trường .
-Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày (chỉ số
57)
-Bảo vệ chăm sóc con vật và cây cối

Trò chuyện
X
X
X
X
CĐ gia đình
Trò chuyện

X

5/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
- Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống gần gũi xung quanh trẻ và trong các tác phẩm nghệ thuật
- Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc(nghe hát ,vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình (vẽ nặn ,cắt ,xé dán,xếp hình)
- Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc , tạo hình)
NỘI DUNG

HÌNH THỨC

Giờ sinh hoạt

1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của
các
sự vật hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống nghệ
thuật(âm nhạc , tạo hình )
-Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm,
các bài hát, bản nhạc, và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự
vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác
phẩm nghệ thuật.
2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc( nghe
hát, vận động theo nhạc) và hoạt động tạo
hình(vẽ,nặn, cắt, xé dán, xếp hình)

SH Chiều

14

Chơi NT

Giờ học

Chơi góc
Chủ đề


* Âm nhạc:
- Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em ( chỉ số 100)
- Học bài hát mới: 18 bài trong CT và12 bài NCT
Mọi lúc mọi nơi .

-Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu
của bài hát hoặc bản nhạc ( chỉ số 101)
- Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc
SHChiều
bản nhạc ( chỉ số 99)
Nghe nhạc: 20 bài
+ Nhạc thiếu nhi theo chủ đề
SH Chiều
+ Dân ca theo chủ đề
SH Chiều
+ Cổ điển
SH Chiều
- Làm quen với nhạc cụ: organ, trống , song loan ,
SH Chiều
- Nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác
SH Chiều
nhau( nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển)
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm
của bài hát.
- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể
hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc
Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu(nhanh
,chậm,phối hợp).
-Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật
liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm.
.* Tạo hình
-Phối hợp các kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để
tạo ra các sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng,
đường nét và bố cục
- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc , hình dáng ,

đường nét và bố cục
- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản
phẩm đơn giản ( chỉ số 102)
-Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của
mình ( chỉ số 103)
• Vẽ:
- Cách sử dụng nguyên vật liệu vẽ
X
- Các thể loại vẽ :
15

5h
4h

4h
4h
5h
X

Chơi góc

X
X
X
X

Chơi góc


o Vẽ theo mẫu

o Vẽ theo đề tài
o Vẽ tự do
- Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các
hình vẽ ( chỉ số 6)
- Phân biệt sắc thái màu: đậm nhạt, nóng lạnh
- Biết cách phối màu
• Nặn:
- Chia đất cân đối
- Dàn mỏng, ấn lõm, dỗ bẹt, bẻ loe miệng, cuộn thành
ống loe.
o Nặn mẫu
o Nặn theo đề tài
o Nặn theo ý thích
- Gắn thêm các chi tiết
• Cắt
- Tập cầm kéo cắt trên giấy, cắt dọc, đứng (Nan
giấy…)
- Cắt theo đường viền thẳng và cong hình trong họa
báo, cắt cá…) ( chỉ số 7)
- Cắt hình gấp để tạo hình (hoa, lá…)
- Cắt hình giống nhau 1 loạt
• Xé - Dán
- Dán hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn
( chỉ số 8)
- Ước lượng vị trí dán
- Tạo hình mới từ những mảnh xé (xé vụn, xé theo
đường thẳng, xé tua, dải to- nhỏ, đường cong, theo
hình vẽ sẵn)
o Xé – dán theo mẫu
o Xé – dán theo đề tài

• Gấp:
- Gấp giấy theo cách đơn giản: gấp đôi, tư, xéo…
- Đan, tếch lá
-Biết cách gấp một số mẫu đơn giản

4h
3h
2h
X
X
X
X
X
3h
3h
Chơi góc
X

chiều

2h
1h
1h
X
X
1h
2h
X
X

SH Chiều
16


3.Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động
nghệ Thuật( âm nhạc, tao hình)
-Trẻ tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận
động cho bài hát
-Thực hiện 1 số công việc theo cách riêng của mình
-Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động
khác nhau
-Đặt lời mới cho bài hát

X
Chơi góc.
X
X

BẢNG THỐNG KÊ
CÁC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN

Giờ học

1. Lĩnh vực phát triển thể chất
2. Lĩnh vực phát triển nhận thức
3. Lĩnh vực Phát triển Ngôn ngữ - Giao tiếp
4. Lĩnh vực Phát triển Quan hệ - Xã hội
5. Lĩnh vực Phát triển Thẩm mĩ

19

36
32
Lòng ghép
45
132

17

Chủ đề


18