Giáo án TOÁN lớp 5: Cộng hai số thập phân.

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tuần 10:
Môn: Toán
Đề bài: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
A.

B.

C.

Mục tiêu
1. HS biết thực hiện phép cộng hai số thập phân.
Biết giải toán với phép cộng các số thập phân.
2. Rèn luyện kĩ năng cộng hai số thập phân.
3. Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học
Học sinh thêm yêu thích môn học.
Chuẩn bị
- Giáo viên: tranh ảnh, phiếu dặn dò.
- Học sinh: đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn
trong SGK.
Các hoạt động dạy học

Tiến trình
dạy học
HĐ DẠY HỌC:
1. Giới thiệu bài

Bài mới
Hoạt động 1:
HƯỚNG DẪN HỌC
SINH THỰC HIỆN

PHÉP CỘNG HAI SỐ
THẬP PHÂN
2.

Phương pháp dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
GV
giới
thiệu bài: “Các em
đã được học về số
thập phân, và
trong cuộc sống sẽ
có những trường
hợp ta phải thực
hiện các phép tính
với số thập phân.
Vì vậy trong tiết
học hôm nay, cô sẽ
hướng dẫn cho
các em cách cộng
hai số thập phân
qua bài: Cộng hai
số thập phân”.
-

-

nghe.

Yêu cầu HS

lắng

HS đọc yêu
cầu ví dụ 1
-

-

HS


đọc ví dụ 1: Tính
độ dài đường gấp
khúc ABC
Hỏi
HS:
Muốn tính độ dài
đường gấp khúc
ABC ta làm thế
nào?
Kết luận ta
phải tính tổng:
1,84 + 2,45
Hãy
tìm
cách tính tổng
1,84m + 2,45m
Yêu cầu HS

thực hiện phép
tính. Nhắc HS đổi
đơn vị cm ra m sau
khi tính xong.
Yêu cầu HS
nêu kết quả và
nhận xét.
GV kết luận:
1,84 + 2,45 = 4,29
Từ kết luận
này, yêu cầu HS
thử thực hiện
phép cộng hai STP.
Yêu cầu HS
nêu kết quả và nói
cách thực hiện của
mình.
GV nhận xét,
thực hiện phép
tính trên bảng cho
HS quan sát. Rút
ra kĩ thuật đặt
tính và tính.
Nêu những
trường hợp xếp
-

HS trả lời:
Ta phải tính tổng
độ dài hai đoạn

thẳng AB và BC;
tính tổng
1,84 + 2,45
HS:
Đổi
đơn vị m sang cm
rồi thực hiện tính
như với số tự
nhiên: 1,84 +
2,45
HS đặt cột
dọc và tính. Kết
quả 429 cm =
4,24 m
HS nêu và
nhận xét kết quả
4,29.
-

HS đặt cột
dọc và tính.
-

-

bày.

-

sát.

HS

trình

HS

quan

HS quan
sát, lắng nghe.
HS nhận
thấy cách thứ 2
ngắn gọn hơn.
Giống
nhau: Cách đặt
-


sai STP.
Hai kết quả
tìm được đều bằng
nhau. Cách làm
nào ngắn gọn
hơn? Từ bây giờ
mỗi khi thực hiện
phép cộng hai STP
chúng ta có thể
tính nhanh chóng,
gọn lẹ hơn.

Yêu cầu HS
nêu sự giống và
khác nhau của
phép cộng hai STN
và phép cộng hai
STP.

tính và trình tự
thực hiện
Khác nhau:
Một phép tính
không có dấu
phẩy, một phép
tính có dấu phẩy.
Khi đặt tính phép
cộng hai STP, dấu
phẩy ở các số
hạng và dấu
phẩy ở kết quả
phải thẳng cột
với nhau.

-

dụ

HS đọc ví

HS
lên

bảng thực hiện
tính.
-

GV nhận xét
và chốt lại câu trả
lời.
Giới thiệu ví
dụ 2: 15,9 + 8,75
Yêu cầu 1
HS lên bảng thực
hiện. Lớp thực
hiện vào bảng con.
Yêu cầu HS
đó nêu rõ cách đặt
tính và tính.
Xem kết quả
của HS dưới lớp.
Nhận xét, chỉnh
sửa.
Qua 2 ví dụ,
yêu cầu HS nêu lại
cách thực hiện
cộng hai số thập
phân.
Cho lớp đọc
phần ghi nhớ.
-

Hoạt động 2:

THỰC HÀNH LUYỆN
TẬP

HS
trình
bày. Cả lớp theo
dõi.
HS
giơ
bảng con.
-

-

lại.

HS

nhắc

HS
đọc
đồng thanh.
-

-

HS đọc đề.
HS quan

Hoạt động 3:
CỦNG CỐ

Đọc yêu cầu bài 1.
GV làm mẫu
câu a.
Gọi 2 HS lên
bảng làm câu b, c.
Dưới lớp thực hiện
bằng bút chì vào
sách.
Gọi HS nhận
xét
GV nhận xét,
chỉnh sửa.
Đọc yêu cầu bài 2.
Yêu cầu HS
làm nhóm đôi.
Gọi 2 nhóm
nêu kết quả.
Các nhóm
nhận xét.
GV nhận xét,
chỉnh sửa.
Đọc yêu cầu bài 3.
Phân
tích
đề:
+ Bài toán cho biết

gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tính Tiến
nặng bao nhiêu kg ta
làm thế nào?
Yêu cầu HS tóm tắt
đề bài bằng sơ đồ và
giải. Gọi 2 HS lên
bảng thực hiện.
Gọi HS nhận xét.
GV nhận xét, chỉnh
sửa.

sát.

HS
lên
bảng làm bài.
-

-

xét.

-

hiện.

HS

nhận

HS đọc đề.
HS
thực

Nhóm đôi
HS trình bày, mỗi
em 1 phép tính.
HS nhận
xét.
-

-

3.

Tổng kết, dặn
dò

-

Yêu cầu HS nhắc lại
nội dung bài học.

-

HS đọc đề.
HS trả lời

-

HS

thực

HS

nhận

hiện.

-

xét.

Học cách
cộng hai số thập
phân.
HS nhắc lại
-


Yêu cầu HS nhắc lại
cách thực hiện phép
cộng hai STP.
HS làm bài tập củng
cố vào bảng con:
Điền số thích hợp vào
chỗ chấm:

a. 2,5 + 3 = 5,…
b.
0,3 + 0,03 = …,33
c.
13,3 + 7,3 = ...,6
GV kiểm tra kết quả
của HS.
GV đưa ra kết quả
đúng.
Nhận xét tiết học
Dặn dò HS chuẩn bị
cho tiết Luyện tập.
-

các bước thực
hiện.
HS

thực

HS
bảng con.

giơ

HS

lắng

-

hiện

-

-

nghe.