HOA HỌC TRÒ TUẦN 23 TIẾT 45

Giáo án Tập đọc lớp 4
Ngày dạy:
TUẦN 23 TIẾT 45
HOA HỌC TRÒ
I. MỤC TIÊU
-Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng
nhẹ nhàng tình cảm .
-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và
niềm vui của tuổi học trò.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Bồi dưỡng tình cảm yêu q quãng đời học sinh qua những kỉ niệm đẹp về hoa
phượng.
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy – học
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
A. Bài cũ : Chợ Tết
- Kiểm tra 1 HS đọc thuộc lòng và - 1 HS thực hiện
nêu nội dung bài
B. Bài mới
4’
- Quan sát tranh minh hoạ
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cho học sinh quan sát tranh minh
họa và hỏi:
- Học sinh trả lời.
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Hoa phượng gắn liền với tuổi học trò,
với những kỷ niệm của thuở cắp sách

tới trường. Tại sao Xn Diệu gọi hoa
phượng là hoa học trò? Hoa phượng có
gì đặc biệt mà làm cho ta có cảm giác
xao xuyến bồi hồi. Bài văn Hoa học trò
sẽ giới thiệu với các em điều đó.
- GV ghi tựa
- u cầu một hs khá giỏi đọc tồn bài
Cả lớp đọc thầm xem bài chia mấy - HS khá giỏi đọc toàn bài .
đoạn
- Cả lớp đọc thầm


Giáo án Tập đọc lớp 4
TG

12’

10’

Hoạt động của giáo viên
- u cầu hs chia đoạn
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
luyện đọc
- u cầu ba hs đọc nối tiếp đoạn kết
hợp sửa sai
- Ba hs đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa
từ
- Luyện đọc nhóm đơi (thời gian 2')
- Kiểm tra hai nhóm đọc
- GV u cầu hs nhận xét

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi
luyện đọc cho HS.
- GV đọc cả bài giọng nhẹ nhàng, suy
tư; nhấn giọng những từ ngữ được
dùng một cách ấn tượng để tả vẻ đẹp
đặc biệt của hoa phượng; sụ thay đổi
bất ngờ của màu hoa theo thời gian: cả
một loạt, cả một vùng, cả một góc trời
như mn ngàn con bướm thắm xanh
um, mát rượi, ngon lành, xếp lại, e ấp,
xòe ra, phơi phới, tim thắm, ngạc
nhiên, bất ngờ, chói lọi, reo vang, rực
lên,…
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là
hoa học trò ?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2, 3 để trả lời

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc
biệt ?
- Y/c HS đọc lướt cả bài để trả lời

Hoạt động của học sinh
- Hs chia ba đoạn (mỗi lần xuống
dòng là một đoạn)

- HS thực hiện theo u cầu

- Hai nhóm đọc

- Vì phượng là loài cây rất gần
gũi, quen thuộc với học trò.
Phượng thường được trồng trên
các sân trường và nở vào mùa
thi của học trò. Thấy màu hoa
phượng học trò nghó đến kì thi và
những ngày nghỉ hè. Hoa phượng
gắn với kỉ niệm của nhiều học
trò về mái trường .
+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không
phải ở một đoá màcả loạt, cả


Giáo án Tập đọc lớp 4
TG

Hoạt động của giáo viên

- Màu hoa phượng thay đổi như thế
nào theo thời gian ?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 để trả lời

- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài
văn ?

Y/C HS nêu nội dung

10’

Y/c HS đọc lại

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- Đính bảng phụ u cầu một hs đọc
đoạn một  nêu giọng đọc  nêu từ
ngữ cần nhấn giọng  GV gạch chân
những từ ngữ trên
- GV đọc mẫu

Hoạt động của học sinh
một vùng, cả một góc trời ; màu
sắc như cả ngàn con bướm thắm
đậu khít nhau.
+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa
buồn lại vừa vui ; buồn vì báo
hiệu sáp kết thúc năm học, sáp
xa mái trường ; vui vì báo hiệu
được nghỉ hè.
+ Hoa phượng nở nhanh đến bất
ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm
làm khắp thành phố rực lên như
đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ.
- Lúc đầu , hoa phượng có màu
đỏ còn non . Găïp mưa, hoa càng
tươi. Dần dần số hoa sẽ tăng,
màu hoa sẽ đỏ đậm dần theo
thời gian.
+ Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc
đáo dưới ngòi bút miêu tả tài
tình của tác giả.
+ Hoa phượng là loài hoa rất gần
gũi, thân thiết với học trò.

- Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ
đẹp lộng lẫy, đặc sắc của hoa
phượng.
Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa
phượng, loài hoa gắn với những
kỉ niệm và niềm vui của tuổi học
trò
- 1 hs đọc
- HS luyện đọc diễn cảm.


Giáo án Tập đọc lớp 4
TG

1’

Hoạt động của giáo viên
- u cầu hs luyện đọc nhóm đơi (thời
gian 1')
- u cầu hai hs thi đua đọc
- Nhận xét tun dương
- Một hs đọc đoạn hai
- u cầu hs nêu giọng đọc  từ ngữ
cần nhấn giọng
- u cầu một hs đọc lai
- u cầu hs nhận xét
- u cầu hs đọc đoạn 3
- Nêu cách đọc  nêu cách đọc, nêu
những từ ngữ cần nhấn giọng
- Gọi một hs thể hiện lại.

C– Củng cố dặn dò:
- Bình chọn giọng đọc hay
- Dặn hs về nhà chuẩn bị trước bài
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng
mẹ.
- GV nhận xét tiết học

Hoạt động của học sinh
- Đại diện nhóm thi đọc diễn
cảm. (nếu còn thời gian)

- 1 HS đọc
- 1 HS nêu
- 1 HS đọc lại
- 1 HS đọc

- 1 HS đọc lại
- HS bình chọn