KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO HỌC SINH KHỐI 4

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO HỌC SINH KHỐI 4
Năm học 2015 - 2016
I. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của trường
PTDTBT Tiểu học Nà Bủng và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015.
- Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu của tổ 4
- Tổ khối 4 trường PTDTBT Tiểu học Nà Bủng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng
học sinh giỏi – phụ đạo học sinh yếu ở năm học 2015 - 2016 như sau:
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1. Thống kê tình hình học sinh – cơ sở vật chất.
a.Thống kê số học sinh đạt danh hiệu khen thưởng năm học 2014– 2015:
TT

Họ tên HS

HS Giỏi

HS Tiên tiến

Ghi chú

b. Thống kê số học sinh yếu:
- Đối với các môn đánh giá bằng nhận xét:
- Năm học 2014 – 2015 không có học sinh xếp loại B (chưa hoàn thành).
2. Thống kê khảo sát chất lượng đầu năm 2 môn: Toán – Tiếng Việt (HS dự
thi)
Môn
Xếp loại

Toán
Đạt

Tiếng việt
Đọc

Chưa đạt
Đạt

Viết
Chưa đạt

Đạt

SL
%

3. Thống kê danh sách học sinh giỏi năm học 2015 – 2016
TT

Họ tên HS

Ghi chú

1

Chưa đạt


4. Thống kê danh sách học sinh chậm, yếu (có kiến thức chưa bền vững) năm
học 2015-2016
TT

Họ và tên học sinh

Yếu Toán

Yếu môn Tiếng Việt

III. NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CƠ BẢN:
1. Thuận lợi:
Năm học 2015-016 lớp Khối (lớp) có nhiều thuận lợi trong việc bồi dưỡng học
sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu như sau:
- 100% học sinh được đánh giá xếp loại Hạnh kiểm là hoàn thành 5 nhiệm vụ
của người học sinh.
- Sự nhận thức và quan tâm đến chất lượng học tập của con em mình trong
quần chúng nhân dân ngày càng rõ nét. Hoạt động của Ban đại diện CMHS của lớp
cùng với các đoàn thể ngày càng chặt chẽ và có hiệu quả.
2. Khó khăn: (cũng là nguyên nhân dẫn tới việc nảy sinh, xuất hiện đối
tượng HS yếu kém)
Ngoài những mặt thuận lợi như đã phân tích ở trên, trong công tác bồi
dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu của lớp cũng còn gặp phải những khó
khăn, trở ngại như sau:
* Về phía học sinh:
- Một số em không có các đồ dùng cơ bản phục vụ cho việc học tập .
- Trình độ dân trí trong địa bàn trường quản lí và các vùng phụ cận chưa cao
dẫn tới việc quan tâm cho con em học tập còn hạn chế.
2


- Một số em do hoàn cảnh kinh tế quá khó khăn mặc dù còn nhỏ tuổi song phải
tiếp giúp bố mẹ lo việc gia đình; một số em do bố mẹ ly hôn dẫn tới không có ai lo

cho cuộc sống cũng như việc học hành phải nương tựa nơi người thân. Chính những
điều đó đã làm cho việc học của các em ngày càng giảm sút.
- Học sinh trong khối nhiều em có hoàn cảnh khó khăn, gia đinhg chưa quan
tâm việc học tập của các em, đặc biệt một bộ phận học sinh đi học không chuyên cần
hay nghỉ học tự do khi trời mưa gió, mùa nương dãy...
- Một số gia đình học sinh do nghèo không đáp ứng nhu cầu học tập của các
em, chưa quan tâm các buổi bồi dưỡng phụ đạo do giáo viên yêu cầu.
* Về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học và một số khó khăn khác:
- Các tài liệu dùng để tham khảo cho GV và cho HS còn ít, các chủng loại sách
của Thư viện chưa thật sự đa dạng, phong phú. (Sách bồi dưỡng HS giỏi Khối (lớp)
chưa nhiều)
- Số lượng học sinh trong mỗi lớp tương đối đông trình độ không đồng đều.
IV. NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CỤ THỂ TRONG NĂM HỌC 2015 – 2016:
1. Nhiệm vụ chung:
- Không ngừng quán triệt về tư tưởng chính trị, nhận thức nghề nghiệp, nhiệm
vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay đối tới toàn thể CB – GV – NV trong toàn
trường đặc biệt là thực hiện tốt hai cuộc vận động lớn : “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho
học sinh không đạt chuẩn lên lớp”. “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức
về tự học và sáng tạo”; và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực”
- Chú trọng đến công tác bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu.
- Giáo viên quan tâm đến việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học; chú trọng đến
đa dạng hoá các đối tượng học sinh trong lớp.
- Hàng tháng có sự kiểm tra chặt chẽ mức độ tiến bộ của học sinh từng lớp
(đặc biệt là những đối tượng học sinh yếu).
- Tăng cường công tác kiểm tra, dự giờ giáo viên trong tổ và rút kinh nghiệm
qua kiểm tra.
- Xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần thiết thực.

2. Nội dung chương trình cần bồi dưỡng, phụ đạo (2 môn Toán-Tiếng Việt)
Môn Toán:
a. Số học
* Số tự nhiên. Các phép tính về số tự nhiên
- Lớp triệu, Đọc, viết, so sánh các số đến lớp triệu. Giới thiệu về số tỉ. Hệ
thống hoá về số tự nhiên và hệ thập phân.
3


- Phép cộng và phép trừ các số có đến sáu chữ số, có nhớ không quá ba lượt.
Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân các số tự nhiên; Phép nhân các số có
nhiều chữ số với số có không quá ba chữ số, tích số không quá sáu chữ số. Tính chất
giao hoán và kết hợp của phép nhân các số tự nhiên. Nhân một tổng với một số; Phép
chia các số có nhiều chữ số cho số không quá ba chữ số. Thương có không quá bốn
chữ số (chia hết hoặc chia có dư).
- Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9.
- Tính giá trị của các biểu thức số có đến ba dấu phép tính. Tính giá trị của
biểu thức chứa chữ dạng a + b; a - b; a x b ; a : b; a + b + c; (a + b ) x c; a x b x c.
Giải các bài tập dạng: “Tìm x biết x < a; a < x < b” với a, b là các số bé.
* Phân số. Các phép tính về phân số
- Khái niệm ban đầu về phân số. Đọc viết các phân số; Phân số bằng nhau; Rút
gọn phân số; Quy đồng mẫu số hai phân số; So sánh hai phân số.
- Phép cộng phép trừ hai phân số có cùng hoặc không cùng mẫu số (trường
hợp đơn giản, mẫu số của tổng hoặc hiệu không quá 100). Tính chất giao hoán và kết
hợp của phép cộng các phân số.
- Giới thiệu quy tắc nhân phân số với phân số, nhân phân số với số tự nhiên
(mẫu số của tích không vượt quá 100). Giới thiệu tính chất giao hoán và kết hợp của
phép nhân các phân số, nhân một tổng hai phân số với một phân số.
- Giới thiệu quy tắc chia phân số cho phân số, chia phân số cho số tự nhiên khác 0.
- Thực hành tính nhẩm về phân số trong một số trường hợp đơn giản. Tính giá

trị của các biểu thức có không quá ba dấu phép tính với các phân số đơn giản.
- Tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
* Tỉ số
- Khái niệm ban đầu về tỉ số
- Giới thiệu về tỉ lệ bản đồ và một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.
* Một số yếu tố thống kê: Giới thiệu số trung bình cộng; biểu đồ; biểu đồ cột
b. Đại lượng và đo đại lượng
* Đơn vị đo khối lượng: tạ, tấn, đề-ca-gam (dag), héc-tô-gam (hg), bảng đơn
vị đo khối lượng.
* Giây, thế kỉ; Hệ thống hoá các đơn vị đo thời gian
c. Yếu tố hình học
* Góc nhọn, góc tù, góc bẹt. Giới thiệu hai đường thẳng cắt nhau, vuông góc
với nhau. Giới thiệu về hình bình hành và hình thoi.
* Tính diện tích hình bình hành và hình thoi.
* Thực hành vẽ hình bằng thước thẳng và ê – ke; cắt, ghép và gấp hình.
d. Giải bài toán có lời văn
4


* Giải các bài toán có hai hoặc đến ba bước phép tính, có sử dụng phân số.
* Giải các bài toán có liên quan đến: Tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ
số của chúng; tìm hai số biết tổng và hiệu của chúng; Tìm số trung bình cộng; tìm
phân số của một số; các nội dung hình học đã học.
Môn Tiếng Việt
* Ngữ âm và chữ viết
- Sơ giản về cấu tạo của tiếng.
- Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam và nước ngoài.
- Từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng) về tự
nhiên, xã hội, con người (chú trọng từ ngữ về phẩm chất con người).
- Sơ giản về từ đơn, từ phức (từ láy và từ ghép).

- Danh từ, động từ, tính từ.
- Câu đơn và các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ.
- Các kiểu câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến.
- Dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang.
* Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ
Các biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá.
*Tập làm văn
- Kết cấu ba phần của bài văn kể chuyện và miêu tả (mở bài, thân bài, kết bài).
Lập dàn ý cho bài văn kể chuyện, miêu tả.
- Đoạn văn kể chuyện, miêu tả (tả đồ vật, cây cối, con vật).
- Bài văn kể chuyện, miêu tả (tả đồ vật, cây cối, con vật). Một số văn bản
thông thường: đơn thư, tờ khai in sẵn.
- Một số quy tắc giao tiếp trong trao đổi, thảo luận; thư, đơn.
* Văn học
- Một số bài văn, đoạn văn, bài thơ, màn kịch về thiên nhiên, đất nước, con
người và một số vấn đề xã hội có tính thời sự.
- Sơ giản về cốt truyện và nhân vật; lời người kể chuyện, lời nhân vật
3. Các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2015 – 2016:
(Chủ yếu chất lượng 2 môn Toán và Tiếng Việt )
* Học lực môn:
Toán

Môn loại

Tiếng Việt

SL

%

Giỏi
5

SL

%


Khá
TB
Yếu
* Hạnh kiểm, danh hiệu, cháu ngoan Bác Hồ.
Số HS

Hạnh
kiểm

SL,
%

Đ

Xếp loại Giáo dục

CĐ Giỏi Khá

TB

Danh hiệu

Yếu

Giỏi

Tiên
tiến

Cháu
ngoan
Bác Hồ

V- DANH SÁCH HỌC SINH CẦN BỒI DƯỠNG- PHỤ ĐẠO

1/ Danh sách học sinh Giỏi cần bồi dưỡng:
STT

HỌ VÀ TÊN

MÔN CẦN BỒI DƯỠNG

Bồi dưỡng hai môn

TOÁN

TIẾNG VIỆT

x

x

Giáo viên chủ nhiệm

x

x

Giáo viên chủ nhiệm

x

x

Giáo viên chủ nhiệm

x

x

Giáo viên chủ nhiệm

x

x

Giáo viên chủ nhiệm

2 / Danh sách HS yếu cần phụ đạo :
TT

Họ và tên học

sinh

Yếu Toán

Yếu môn Tiếng Việt

Tính toán chậm

Đọc yếu, viết sai chinh tả

Tính toán chậm

Đọc yếu, viết sai chinh tả

Tính toán chậm

Đọc yếu, viết sai chinh tả

6

Phân công kèm học
sinh


Tính toán chậm

Đọc yếu, viết sai chinh tả

Tính toán chậm

Đọc yếu, viết sai chinh tả

Tính toán chậm

Đọc yếu, viết sai chinh tả

VI- Biện pháp để thực hiện:
- Từ kết quả khảo sát chất lượng đầu năm tôi thấy trong hơn 2 tháng hè một
số học sinh TB, Khá, Giỏi đã quên rất nhiều. Tôi đưa ra một số biện pháp phụ
đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi như sau:
1 Thời gian thực hiện :
Phụ đạo vào buổi chiều hàng tuần của tiết học Toán*, Tiếng việt*.
2 Nội dung thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng – phụ đạo HS :
- Xây dựng kế hoạch, nội dung bồi dưỡng – phụ đạo hai môn Toán – Tiếng
Việt và rèn chữ viết đẹp cho HS trong lớp.
- Xác định những kiến thức cơ bản, trọng tâm theo yêu cầu ND chương trình
SGK đã quy định để định hướng cho việc bồi dưỡng – phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp.
- Trang bị đủ các tài liệu để phục vụ cho việc nghiên cứu và tổ chức thực hiện
giảng dạy bồi dưỡng – phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp.
- Quy định các mốc thời gian, phân loại, lập danh sách các đối tượng HS Giỏi,
HS yếu, học sinh viết đẹp và viết chưa đẹp sắp xếp thời gian thực hiện công tác bồi
dưỡng – phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp.
- Tham gia học tập chuyên đề về nội dung, phương pháp bồi dưỡng – phụ đạo
HS và rèn chữ viết đẹp.
- Thực hiện kiểm tra, đánh giá theo từng thời điểm.
- Phân loại HS Giỏi và HS yếu và học sinh viết chữ đẹp, chưa đẹp ở trong lớp
để có biện pháp bồi dưỡng- phụ đạo thích hợp với từng đối tượng.
- Trực tiếp liên hệ với gia đình HS để phối hợp bồi dưỡng- phụ đạo và rèn chữ
viết đẹp. Sắp xếp thời gian hợp lý để các em học tập thêm ở nhà.
- Tổ chức thực hiện các hình thức bồi dưỡng- phụ đạo thường xuyên như:

Giúp bạn vượt khó, đôi bạn cùng tiến, Tổ chức nhóm học tập. Luôn quan tâm đến các
đối tượng HS cần bồi dưỡng.
- Nghiên cứu Quyết định 31 mẫu chữ viết ở trường tiểu học và các văn bản chỉ
đạo khác.
- Động viên và hỗ trợ HS khuyết tật, HS có hoàn cảnh khó khăn tích cực vượt
qua mặc cảm và vượt qua khó khăn để vươn lên trong học tập.
3. Những biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học:
- Chú trọng đến tất cả các đối tượng học sinh để phân loại trình độ học lực
7


nhằm có kế hoạch giảng dạy theo từng đối tượng học sinh tốt hơn.
- Thường xuyên quan tâm thăm hỏi và phối hợp với PHHS để quản lí giờ học
ở lớp và ở nhà của các em.
- Hàng tháng có kiểm tra định kì của từng môn học để nắm chất lượng học tập
của học sinh từ đó có kế hoạch dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh.
- Thường xuyên động viên những em khó khăn cố gắng trong học tập.
- Chú trọng rèn chữ viết cho HS nhất là lỗi chính tả, sửa và uốn nắn kịp thời
cho các em.
- Tổ chức cho các em hoạt động nhóm, từng tổ thi nhau kiểm tra bài hằng ngày
và báo cáo kết quả.
- Khuyến khích HS tự học và thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung bài học và
diễn đạt bằng lời của mình hay và lưu loát.
- Thường xuyên kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của học sinh.
- Soạn giáo án theo hướng đổi mới thể hiện các hoạt động dạy học tích cực,
kiểm tra chất lượng học tập của học sinh
- Phân loại trình độ học lực của lớp vào thời gian: Cuối học kì 1- Cuối học kì 2
- Kiểm tra sách giáo khoa,đồ dung học tập của học sinh 1lần/tháng
- Phối hợp với phụ huynh học sinh để quản lí giờ học của học sinh ở lớp cũng
như giờ tự học ở nhà của học sinh

- Thương xuyên sử dụng các hình thức động viên học sinh, khen thưởng kịp
thời tạo sự tin tưởng cho học sinh
- Hướng dẫn học sinh cách tự học ở nhà
- Hướng dẫn học sinh giữ gìn vở sạch, chữ đẹp
- Rèn luyện chữ viết cho học sinh viết đúng, viết đẹp
- Tìm hiểu cụ thể từng đối tượng học sinh, xem xét, đánh giá từng em.Động
viên những em có hoàn cảnh khó khăn cố gắng vươn lên trong học tập.
- Giaó viên chủ nhiệm cần liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh của lớp để
thông báo kết quả học tập của từng em, thống nhất kế hoạch phối hợp giúp đỡ học
sinh yếu kém giáo dục học sinh cá biệt, biểu dương kịp thời cho những học sinh nỗ
lực học tập và rèn luyện tốt
- Giáo dục cho học sinh thói quen đi đến nơi về đến chốn
- Sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học kể cả đồ dùng dạy học tự làm
4. Về biện pháp giáo dục lao động cho học sinh:
- Giáo dục học sinh yêu thích lao động , xây dựng trường lớp xanh sạch đẹp.
- Thường xuyên tham mưu với BGH, tổng phụ trách cho HS lao động vệ sinh
trường lớp, trồng cây xanh có bóng mát.
- Giáo dục học sinh tự giác giúp đỡ gia đình những công việc phù hợp với lứa
8


tuổi của các em.
5. Về giáo dục thể chất, thẩm mĩ và giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh:
- Xây dựng các nhóm ngoại khóa về: Văn nghệ, kể chuyện, viết chữ đẹp, thể
dục thể thao theo chủ điểm.
- Duy trì các bài hát quy định vào các dịp lễ, kỉ niệm.
- Thường xuyên giáo dục học sinh yêu mến cái đẹp để từ đó các em yêu thích
và biết ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng khi đến lớp.
- Lồng ghép GD BVMT, KNS và THNLTKHQ vào các tiết của môn học, để
từ đó giáo dục cho các em yêu thương giúp đỡ lẫn nhau và yêu mến thiên nhiên, giữ

gìn và bảo vệ của cải vật chất, biết tiết kiệm và sống phù hợp với xã hội.
6. Công tác kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với gia đình học sinh:
- Thường xuyên kết hợp với PHHS giáo dục toàn diện cho các em
- Họp PHHS 3 lần/ năm: đầu năm, cuối học kì I, cuối học kì II.
- Kết hợp với Ban đại diện CMHS giáo dục những học sinh cá biệt.
- Thường xuyên tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình học sinh để tìm hiểu giúp đỡ,
động viên khuyến khích học sinh học tập.
VII. KẾ HOẠCH THÁNG:
1. Tháng 8/2015:
- Ổn định nề nếp, tổ chức lớp, ôn tập kĩ chuẩn bị cho các em thi khảo sát đầu
năm.
- Có sự chú ý để phân loại theo từng nhóm đối tượng học sinh.
2. Tháng 9 /2015:
- Điều tra kết quả học tập của học sinh ở năm học trước, phân loại đối tượng
học sinh theo hai loại theo sự chỉ đạo của chuyên môn trường:
+ Học sinh đạt danh hiệu ở năm học trước.
+ Học sinh cần lưu ý rèn luyện, khắc phục thêm.
- Lập danh sách những học sinh thuộc diện học sinh giỏi, học sinh chậm, yếu 2
môn Toán, Tiếng Việt, thực hiện dạy bồi dưỡng – phụ đạo học sinh theo chỉ đạo của
BGH nhà trường.
- Kiểm tra việc viết của học sinh trong lớp.
3. Tháng 10 /2015:
- Thực hiện bồi dưỡng và phụ đạo học sinh ngay ở các thứ bảy trong tuần theo
quy định của BGH nhà trường,
- Cho học sinh kiểm tra (đối với những học sinh thuộc diện yếu) vào cuối mỗi
tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ của học sinh.
9


- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho mỗi đối tượng ở từng lớp.

4. Tháng 11 + 12/2015:
- Tổ chức kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện yếu vào cuối mỗi tháng
để nắm bắt mức độ tiến bộ của học sinh.
- Kiểm tra, đối chiếu sự tiến bộ đối với những đối tượng học sinh yếu và việc
phát huy tính sáng tạo trong học tập của những học sinh giỏi.
- Quan tâm và nêu cao tinh thần trách nhiệm trong việc bồi dưỡng, phụ đạo
học sinh ngay trong từng tiết học, 10 phút đầu giờ
5. Tháng 01/2016:
- Tiếp tục sàng lọc phân loại đối tượng học sinh thông qua kết quả kiểm tra khảo
sát cuối học kì I để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho mỗi đối tượng ở từng
lớp.
- Kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện yếu vào cuối tháng để nắm bắt
mức độ tiến bộ của học sinh.
- Đối chiếu kết quả đạt được với chỉ tiêu đề ra.
6. Tháng 2/2016:
- Quan tâm bồi dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học.
- Kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện yếu vào cuối mỗi tháng để nắm
bắt mức độ tiến bộ của học sinh.
7. Tháng 3/2016:
- Giáo viên tiếp tục nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác trong việc bồi
dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học, 10 phút đầu giờ
- Kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện yếu vào cuối mỗi tháng để nắm
bắt mức độ tiến bộ của học sinh.
- Đối chiếu kết quả đạt được với chỉ tiêu đề ra.
8. Tháng 4 + 5/2016:
- Giáo viên quan tâm và tiếp tục nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác
trong việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học, 10 phút đầu giờ.
- Đối chiếu kết quả đạt được với chỉ tiêu đề ra.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu năm học
2015-2016.

Nà Bủng, ngày 15 tháng 9 năm
2015
Duyệt của BGH

Người xây dựng kế hoạch

10


KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ 1
Tuần Môn

Toán
Tuần
1
Tiếng
Việt

Tuần
Toán
2

Tiếng
Việt

Tuần
Toán
3
Tiếng
Việt

Tuần
Toán
4
Tiếng
Việt

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh Giỏi
Học sinh yếu
Giải bài toán có lời văn. Biết đổi
Ôn lại phép toán :
đơn vị trong bảng đơn vị đo độ
Cộng , trừ, nhân và chia. Nhắc
dài. Xác định được thời gian trên
lại bảng nhân, bảng chia
đồng hồ
Phân tích : Tiếng – Từ – Câu.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Các
Cấu tạo của tiếng. Viết một bài
tiết khác cũng chú trọng lời văn
văn từ 10 đến 15 câu theo yêu cầu và chữ viết.
đề bài.
Giải bài toán có lời văn, biết tóm Làm toán dạng : Tính giá trị biểu
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Biết
thức, đặt tính rồi tính dạng đơn
đổi đơn vị trong bảng đơn vị đo
giản. Đặt tính phép nhân và chia
độ dài. Xác định được thời gian
trên đồng hồ
Phân tích : Tiếng – Từ – Câu.

Đọc, viết lại các bài tập đọc.
Cấu tạo của tiếng. Viết một bài
Nhắc lại nội dung các câu hỏi
văn từ 10 đến 15 câu theo yêu cầu tìm hiểu bài của các bài Tập đọc.
đề bài. Trình bày được đơn xin
theo mẫu.
Giải bài toán có lời văn, biết tóm Làm toán dạng : Tính giá trị biểu
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình thức, đặt tính rồi tính dạng đơn
bày bằng lời trước khi làm bài.
giản.Đặt tính phép nhân và chia
(Nhân và chia đúng)
Viết một bài văn từ 10 đến 15 câu Đọc, viết lại các bài tập đọc.
theo yêu cầu đề bài. Xác định
Nhắc lại nội dung các câu hỏi
được câu, tìm được chủ ngữ, vị
tìm hiểu bài của các bài Tập đọc.
ngữ trong câu
Giải bài toán có lời văn, biết tóm Làm toán dạng : Tính giá trị biểu
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình thức, đặt tính rồi tính dạng đơn
bày bằng lời trước khi làm bài.
giản. Đặt tính phép nhân và chia
( Nhân và chia đúng)
Viết một bài văn từ 10 đến 15
Đọc, viết lại các bài tập đọc.
dòng theo yêu cầu đề bài. Xác
Nhắc lại nội dung các câu hỏi
định được câu, tìm được chủ ngữ, tìm hiểu bài của các bài Tập đọc.
vị ngữ trong câu.
Người xây dựng kế hoạch

11


KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ 2
Tuần Môn

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh Giỏi

Tuần
Toán
1

Học sinh yếu

Cũng cố lại các phép toán : Cộng, Ôn lại phép toán : Cộng và trừ
trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ ( trong phạm vi đến 100.000)
bản đã học

Nhắc lại nội dung của bài văn
Tiếng
gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so
Việt
sánh trong bài văn
Tuần
Toán
2

Cũng cố lại các phép toán : Cộng, Ôn lại phép toán : Cộng , trừ,
trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ nhân và chia

bản đã học

Nhắc lại nội dung của bài văn
Tiếng
gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so
Việt
sánh trong bài văn
Tuần
Toán
3

Tuần
4

Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài
văn phải gồm 3 phần

Cũng cố lại các phép toán : Cộng, Ôn lại phép toán :
trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ Cộng , trừ, nhân và chia. Nhắc lại
bản đã học
bảng nhân

Nhắc lại nội dung của bài văn
Tiếng
gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so
Việt
sánh trong bài văn

Toán

Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài
văn phải gồm 3 phần

Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài
văn phải gồm 3 phần

Cũng cố lại các phép toán : Cộng, Ôn lại phép toán :
trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ
Cộng , trừ, nhân và chia. Nhắc lại
bản đã học. Giải bài toán có lời
bảng nhân, bảng chia
văn

Phân tích : Tiếng – Từ – Câu.
Tiếng
Cấu tạo của tiếng. Trình bày một
Việt
lá thư hay một đơn xin.

Đọc, viết lại các bài tập đọc. Các
tiết khác cũng chú trọng lời văn
và chữ viết.
Người xây dựng kế hoạch

12


KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ 3
Tuần Môn

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh Giỏi

Toán
Tuần
1

Học sinh yếu

Giải bài toán có lời văn. Biết đổi
đơn vị trong bảng đơn vị đo độ
dài. Xác định được thời gian trên
đồng hồ

Ôn lại phép toán :
Cộng , trừ, nhân và chia. Nhắc lại
bảng nhân, bảng chia

Phân tích : Tiếng – Từ – Câu.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Các
Tiếng Cấu tạo của tiếng. Viết một bài
tiết khác cũng chú trọng lời văn
Việt văn từ 10 đến 15 câu theo yêu cầu và chữ viết.
đề bài.
Giải bài toán có lời văn, biết tóm
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Biết
đổi đơn vị trong bảng đơn vị đo
độ dài. Xác định được thời gian
trên đồng hồ

Làm toán dạng : Tính giá trị biểu
thức, đặt tính rồi tính dạng đơn
giản. Đặt tính phép nhân và chia

Phân tích : Tiếng – Từ – Câu. Cấu
Tiếng tạo của tiếng. Viết một bài văn từ 10
Việt đến 15 câu theo yêu cầu đề bài.
Trình bày được đơn xin theo mẫu.

Đọc, viết lại các bài tập đọc.
Nhắc lại nội dung các câu hỏi tìm
hiểu bài của các bài Tập đọc.

Giải bài toán có lời văn, biết tóm
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình
bày bằng lời trước khi làm bài.

Làm toán dạng : Tính giá trị biểu
thức, đặt tính rồi tính dạng đơn
giản.Đặt tính phép nhân và chia
( Nhân và chia đúng)

Tuần
Toán
2

Tuần
Toán
3

Viết một bài văn từ 10 đến 15 câu
Tiếng theo yêu cầu đề bài. Xác định được
Việt câu, tìm được chủ ngữ, vị ngữ trong
câu
Tuần
Toán
4

Giải bài toán có lời văn, biết tóm
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình
bày bằng lời trước khi làm bài.

Đọc, viết lại các bài tập đọc.
Nhắc lại nội dung các câu hỏi tìm
hiểu bài của các bài Tập đọc.
Làm toán dạng : Tính giá trị biểu
thức, đặt tính rồi tính dạng đơn
giản. Đặt tính phép nhân và chia
(Nhân và chia đúng)

Viết một bài văn từ 10 đến 15
Đọc, viết lại các bài tập đọc.
Tiếng dòng theo yêu cầu đề bài. Xác
Nhắc lại nội dung các câu hỏi tìm
Việt định được câu, tìm được chủ ngữ, hiểu bài của các bài Tập đọc.
vị ngữ trong câu.
13


Người xây dựng kế hoạch

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ 4
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh Giỏi
Học sinh yếu
Giải bài toán có lời văn, biết tóm Làm toán dạng : Tính giá trị biểu
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình thức, đặt tính rồi tính dạng đơn
bày bằng lời trước khi làm bài.
giản. Đặt tính phép nhân và chia (

Tuần Môn
Tuần
Toán
1

Nhân và chia đúng )

Tiếng
Việt

Tuần
Toán
2
Tiếng
Việt
Tuần
Toán
3
Tiếng
Việt
Tuần

Toán
4
Tiếng
Việt

Viết một bài văn từ 10 đến 15
dòng theo yêu cầu đề bài. Xác
định được câu, tìm được chủ ngữ,
vị ngữ trong câu.
Giải bài toán có lời văn, biết tóm
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình
bày bằng lời trước khi làm bài.
Tính được chu vi và diện tích các
hình dã học
Viết một bài văn từ 10 đến 15
dòng theo yêu cầu đề bài. Biết đặt
dấu câu phù hợp
Giải bài toán có lời văn. Tính giá
trị biểu thức dạng nâng cao. Đổi
ra các đơn vị có liên quan.
Viết một bài văn từ 15 đến 20
dòng theo yêu cầu đề bài. Biết đặt
dấu câu phù hợp
Giải bài toán có lời văn. Tính giá
trị biểu thức dạng nâng cao. Đổi
ra các đơn vị có liên quan.
Viết một bài văn từ 15 đến 20
dòng theo yêu cầu đề bài. Biết đặt
dấu câu phù hợp

Đọc, viết lại các bài tập đọc.
Nhắc lại nội dung các câu hỏi tìm
hiểu bài của các bài Tập đọc.
Làm toán dạng : Tìm x. Đặt tính
và tính phép cộng, trừ, nhân và
chia
Đọc, viết lại các bài tập đọc.
Nhắc lại nội dung các câu hỏi tìm
hiểu bài của các bài Tập đọc.
Làm toán dạng : Tìm x. Đặt tính
và tính phép cộng, trừ, nhân và
chia
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết
viết đúng chính tả một số từ khó.
Làm toán dạng : Tìm x. Đặt tính
và tính phép cộng, trừ, nhân và
chia
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết
viết đúng chính tả một số từ khó.

Kết quả kiểm tra lần I
Xếp
loại

Tiếng Việt
Khá
TB

Giỏi

Toán
Yếu

Giỏi

Khá

TB

Yếu

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

9

30

10

33,33

10

33

01

3,3

8

26,7

09

30

11

36,7

02

6,7

10

33,3

10

33,3

09

30

01

3,3

09

30

10

33

08

26,7

03

10

Nà Bủng, ngày tháng năm 2015
Duyệt của Hiệu trưởng

Tổ trưởng
14


KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ 5
Tuần Môn

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi

1

TV

Học sinh yếu

Viết hoàn chỉnh bài văn miêu
tả có miêu tả sự việc liên quan.
Hiểu và tìm được chủ ngữ, vị
ngữ, một số bộ phận phụ.

Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết
viết đúng chính tả một số từ khó.

Giải bài toán có từ 2 bước tính Đặt tính rồi tính các phép toán :
Toán trở lên. Biết phân tích đề bài để Cộng, trừ, nhân, chia
đề ra hướng giải quyết.

2

TV

Viết hoàn chỉnh bài văn miêu
tả có miêu tả sự việc liên quan.
Hiểu và tìm được chủ ngữ, vị
ngữ, một số bộ phận phụ.

Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết
viết đúng chính tả một số từ khó.

Giải bài toán có từ 2 bước tính Đặt tính rồi tính các phép toán :
Toán trở lên. Biết phân tích đề bài để Cộng, trừ, nhân, chia
đề ra hướng giải quyết.
3

TV

Biết dùng từ đồng nghĩa và
trái nghĩa.Nêu được suy nghĩ
của mình khi viết văn

Giải bài toán dạng hình học
Toán nâng cao. Biết vẽ hình trước
khi giải

Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết
viết đúng chính tả một số từ khó.

Đặt tính rồi tính các phép toán :
Cộng, trừ, nhân, chia

Người xây dựng kế hoạch

15


KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ 6
Tuần Môn

1

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi
Học sinh yếu
Giải bài toán dạng hình học
Đặt tính rồi tính các phép toán :

Toán nâng cao. Biết vẽ hình trước

Cộng, trừ, nhân, chia

khi giải
Biết dùng từ đồng nghĩa và trái Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết
TV

2

nghĩa.Nêu được suy nghĩ của

viết đúng chính tả một số từ khó.

mình khi viết văn
Nắm được các dạng toán cơ

Đặt tính rồi tính các phép toán :

Toán bản. Làm quen với toán chuyển Cộng, trừ, nhân, chia. Ôn lại bảng

TV

động đều.
Biết phân tích cấu tạo của

nhân và chia.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Xác

tiếng. Tìm các bộ phận phụ

định được từng loại câu đã học

trong câu. Viết văn đúng nội
dung và đúng 3 phần trong bài
tập làm văn
Nắm được các dạng toán cơ

3

Đặt tính rồi tính các phép toán :

Toán bản. Làm quen với toán chuyển Cộng, trừ, nhân, chia. Ôn lại bảng

TV

động đều.
Biết phân tích cấu tạo của

nhân và chia.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Xác

tiếng. Tìm các bộ phận phụ

định được từng loại câu đã học

trong câu. Viết văn đúng nội
dung và đúng 3 phần trong bài
tập làm văn

Kết quả kiểm tra lần II
Tiếng Việt

Toán

16


Giỏi

Khá

TB

Yếu

Giỏi

Khá

TB

Yếu

SL

%

SL

%

SL

%

S
L

%

33

09

30

10

33

10

33

01

3,3

30

11

36,7

08

26,7

10

33

01

3,3

S
L

%

S

L

%

S
L

%

K

09

30

11

36,7

10

Đ

10

33,3

11

36,7

09

S
L

%

Nà Bủng, ngày tháng năm 2015
Duyệt của Hiệu trưởng

Tổ trưởng

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ 7
17


Tuần Môn

1

HS nắm chắc về các đơn vị đo
diện tích ở nhiều dạng đổi từ
Toán đơn vị lớn đến đến đơn vị nhỏ,
đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị
lớn.
TV

2

Giúp HS nắm vững cách đặt
câu hỏi để tìm chủ ngữ, vị ngữ
trong câu kể

Biết rút gọn nhanh các phân số
để tìm phân số tối giản, biết
Toán
tìm phân số bằng 1, lớn hơn 1,
bé hơn 1
TV

4

Giúp HS nắm vững cách đặt
câu hỏi để tìm chủ ngữ trong
câu kể

Ôn cho HS cách nhân hai chữ số.
Chú ý cách đặt tính.

Giúp HS nắm vững cách tìm chủ
ngữ trong câu kể.

Biết viết thương dưới dạng
Ôn cho HS cách nhân hai chữ số, ba
chữ số. Chú ý cách đặt tính.
Toán phân số, rút gọn nhanh các
phân số để tìm phân số tối giản Biết cách rút gọn phân số
TV

3

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi
Học sinh yếu

- Nắm vững thể loại bài văn
miêu tả đồ vật

Giúp HS nắm vững cách tìm chủ
ngữ, vị ngữ trong câu kể.
Biết cách rút gọn phân số, biết tìm
phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1

Nắm được cấu tạo của một bài văn
gồm ba phần, biết trình bày một bài
văn miêu tả đồ vật

Biết rút gọn nhanh các phân số
Toán để tìm phân số tối giản, biết
quy đồng hai phân số

Biết cách quy đồng hai phân số đơn
giản

HS năm được cách đặt câu hỏi
để tìm câu kể Ai thế nào?

Giúp HS biết xác định được câu kể
Ai thế nào?

TV

Người xây dựng kế hoạch

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ 8

18


Tuần Môn

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi
Học sinh yếu
Biết cách quy đồng nhiều phân

23

Biết cách quy đồng hai phân số

Toán số, biết cách xác định MSC và
quy đồng nhanh
TV

24

Toán

TV

25

Toán

Giúp HS nắm vững cách đặt câu

HS xác định được vị ngữ trong

hỏi để tìm vị ngữ trong câu kể
- Biết cách quy đồng nhiều phân

câu kể
Biết cách quy đồng hai phân số

số, biết cách quy đồng nhanh
Nắm vững cấu tạo của bài văn

Nắm được cấu tạo của bài văn

miêu tả cây cối

gồm ba phần, biết trình bày bài

- Biết cách quy đồng nhiều phân

văn miêu tả cây cối
Biết cách quy đồng hai phân số

số, biết cách quy đồng nhanh

Nắm vững cấu tạo của bài văn

TV

Nắm được cấu tạo của bài văn

miêu tả cây cối và biết lập dàn bài gồm ba phần, biết trình bày bài
văn miêu tả cây cối

văn miêu tả cây cối
Người xây dựng kế hoạch

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ 9
Tuần Môn
26

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi
Học sinh yếu

Toán Thực hiện nhanh 4 phép tính của
19

Biết cách quy đồng hai phân số, biết


TV

27

Tìm được câu kể và nêu được tác
dụng câu kể Ai là gì? Lập được
dàn ý bài văn miêu tả cây cối

Nắm được cấu tạo của bài văn gồm ba
phần, biết trình bày bài văn miêu tả cây
cối

Nắm vững cách đặt câu khiến.
Lập được dàn ý bài văn miêu tả
cây cối

Xác định được câu khiến trong đoạn văn
ngắn. Biết được cấu tạo của bài văn gồm
ba phần, biết trình bày bài văn miêu tả
cây cối

Nắm vững cách giải bài toán
Toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ số của
hai số đó”

Biết cách giải bài toán “Tìm hai số biết
tổng và tỉ số của hai số đó”

Nắm vững và lập được dàn ý bài
văn miêu tả cây cối

Biết được cấu tạo của bài văn gồm ba
phần, biết trình bày bài văn miêu tả cây
cối

Nắm vững cách giải bài toán
Toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của
hai số đó”

Biết cách giải bài toán “Tìm hai số biết
hiệu và tỉ số của hai số đó”

TV

29

cách thực hiện 4 phép tính của phân số

Thực hiện nhanh 4 phép tính của Biết cách thực hiện 4 phép tính của phân
Toán phân số và biết cách tính diện tích số, bước đầu biết vận dụng công thức
hình thoi
tính diện tích hình thoi

TV

28

phân số

TV

Biết cách giữ phép lịch sự khi bày Biết cách giữ phép lịch sự khi bày tỏ
tỏ yêu cầu đề nghị. Lập được dàn yêu cầu đề nghị. Biết cấu tạo bài văn
ý chi tiết tả con vật nuôi trong

miêu tả con vật gồm ba phần
nhà.
Người xây dựng kế hoạch

Duyệt của BGH

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG 4

Tuần Môn

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi

30

Học sinh yếu

Toán Thực hiện nhanh 4 phép tính
20

Biết cách quy đồng hai phân số, biết


của phân số
Nắm vững cách tính từ độ dài
thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho
trước, tính độ dài thật trên mặt
đất

31

TV

Biết chuyển các câu kể thành
Hiểu được tác dụng của câu cảm và
câu cảm. Biết sử dụng câu cảm nhận diện được câu cảm.
trong tình huống cụ thể.

Toán

Nắm vững về các phép tính với Biết cách tính về các phép tính với
số tự nhiên
số tự nhiên

TV

32

Hiểu thế nào là trạng ngữ, ý
Nhận diện được trạng ngữ trong câu.
nghĩa của trạng ngữ và biết đặt Biết miêu tả các bộ phận của con
câu có trạng ngữ. Biết sử dụng vật.
các từ ngữ miêu tả, hình ảnh so
sánh để làm nổi bật các đặc
điểm của con vật.

Thực hiện nhanh 4 phép tính
của phân số và nắm vững về
Toán
các phép tính với số tự nhiên

TV

33

cách thực hiện 4 phép tính của phân
số. Biết cách tính từ độ dài thu nhỏ
và tỉ lệ bản đồ cho trước, tính độ dài
thật trên mặt đất

Hiểu tác dụng, ý nghĩa của
Xác định được trạng ngữ chỉ thời
trạng ngữ chỉ thời gian và
gian và nguyên nhân trong câu.
nguyên nhân trong câu. Thêm
đúng trạng ngữ chỉ thời gian và
nguyên nhân phù hợp với nội
dung từng câu.

Thực hiện nhanh 4 phép tính
của phân số và nắm vững về
Toán
các phép tính với số tự nhiên

TV

Biết cách quy đồng hai phân số, biết
cách thực hiện 4 phép tính của phân
số. Biết cách tính về các phép tính
với số tự nhiên

Hiểu tác dụng, ý nghĩa của
trạng ngữ chỉ mục đích trong
câu. Thêm đúng trạng ngữ chỉ
mục đích phù hợp với nội dung
từng câu.
Giáo viên chủ nhiệm

Biết cách quy đồng hai phân số, biết
cách thực hiện 4 phép tính của phân số.
Biết cách tính về các phép tính với số
tự nhiên
Xác định được trạng ngữ chỉ mục
đích trong câu.

Duyệt của BGH

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG 5

21


Tuần Môn

34

Toán

TV

Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi
Học sinh yếu
Nắm vững kỹ năng chuyển đổi Biết cách chuyển đổi về đại lượng và
về đại lượng và giải được các

giải được các bài toán có liên quan

bài toán có liên quan đến đại

đến đại lượng

lượng
Hiểu tác dụng, ý nghĩa của

Xác định được trạng ngữ chỉ phương

trạng ngữ chỉ phương tiện

tiện trong câu.

trong câu. Thêm đúng trạng
ngữ chỉ phương tiện phù hợp
với nội dung từng câu.
Nắm vững cách giải bài toán “

35

Toán Tìm hai số khi biết tổng hoặc

TV

Biết cách giải bài toán “ Tìm hai số
khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của

hiệu và tỉ số của hai số đó
Lập được dàn ý chi tiết tả con

hai số đó
Biết cấu tạo bài văn miêu tả con vật

vật nuôi trong nhà.

gồm ba phần

Người xây dựng kế hoạch

Duyệt của BGH

Kết quả kiểm tra lần 2
Lớp

Giỏi

Tiếng Việt
Khá
TB

Toán
Yếu

Giỏi

22

Khá

TB

Yếu


SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

K
Đ

Người xây dựng kế hoạch

Duyệt của BGH

23

SL

%