CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH LỚP CHỒI

Thực hiện từ ngày
20/10/2014 đến
14/11/2014
I/Yêu cầu:
-Trẻ biết trong gia đình
mình có bao nhiêu thành
viên và kể ra được các
thành viên đó.
-Biết gia đình ít con và
gia đình đông con, gia đình có hai hay nhiều thế hệ cùng sinh sống.
-Biết ngôi nhà mà mình đang ở và nói được địa chỉ nơi gia đình mình sinh sống.
-Biết các mối quan hệ họ hang trong gia đình.
-Biết nhu cầu của gia đình và những đồ dùng trong gia đình.
-Có một số kỹ năng giữ gìn và vệ sinh thân thể.thao tác rửa tay bằng xà phòng sau khi ăn
,sau khi đi vệ sinh.
-Biết tình cảm của những người thân trong gia đình từ đó biết vâng lời và quan tâm đến
người thân trong gia đình
-Mạnh dạn kể về gia đình của mình.
-Thích đọc thơ,kể chuyện về chủ đề.
-Cảm xúc trước cái đẹp
II. Chuẩn bị :
+ Cùng nhau trang trí chủ điểm gia đình.
+ Tranh ảnh về gia đình.
+ Đồ dùng đồ chơi về chủ đề gia đình .
+ Tranh truyện về chủ điểm gia đình .
+ Tranh ghép hình, lô tô…
+ Một số đồ dùng đồ chơi được làm bằng nhựa….
+ Vở tạo hình, giấy A4, A5…, bút màu đất nặn, bảnh con hồ dán…
+ Một số băng đĩa hình ảnh về chủ đề gia đình.
+ Đồ chơi xây dựng, thảm cỏ, cây, hàng rào, xích đu, cầu tuột, đu quay…
III.Mở chủ đề: Cô và trẻ cùng hát bài “cả nhà thườn nhau”

- Đàm thoại kết hợp cho trẻ xem tranh:
+ Bài hát nói về gì?
+Thế các con hãy giới thiệu tên của các con cho cô và các bạn cùng biết nào ?


+ Các con hãy kể xem cơ thể các con có những giác quan nào ?
- Cô giới thiệu :Các con mỗi bạn có một gia đình riêng nhưng có một điều cô mong các
con luôn ghi nhớ là tất cả các thành viên trong gia đình luôn yêu thương, quan tam và chăm
sóc cho nhau. Để hiểu rõ hơn điều này chúng ta cùng tìm hiểu chủ đề gia đình nha.
MỤC TIÊU- MẠNG NỘI DUNG- MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Mục tiêu
Chuẩn 1 :
- Chỉ số 2: Nhảy

xuống từ độ cao
40cm.
Chuẩn 2 Chỉ số 5:
Tự mặc và cởi
được áo; quần.

Chuẩn 3.
- Chỉ số 11. Đi
thăng bằng được
trên ghế thể dục
(2m x 0,25m x
0,35m).
Chuẩn 4.
- Chỉ số 14. Tham
gia hoạt động học

tập liên tục và
không có biểu hiện
mệt mỏi trong
khoảng 30 phút.
Chuẩn 5. ( Chỉ số
mới )
- Chỉ số 17. Che
miệng khi ho, hắt
hơi, ngáp .

Nội dung
- Trẻ biết thực hiện động tác trèo
lên xuống thang bằng cachs chân
nọ tay kia một cachs nhịp nhàng.

Hoạt động
VĐCB: Ôn vận động trèo lên
xuống thang

- Các loại cử động của bàn tay, - Trẻ biết cách chải răng
ngón tay và cổ tay.
- Hình thành ở trẻ thới quen vệ
sinh hàng ngày
- Lắp ráp các hình, xâu luồng các - Các trò chơi trong hoạt động
hạt, buộc dây.
chơi đóng vai.
Cài, cởi cúc áo, quần, kéo khóa.
- Dạy trẻ trong các haotj động
sinh hoạt hằng ngày của trẻ.
- Khi bước lên ghế không mất

VĐCB: Trèo lên xuống thang
thăng bằng.
-TCVĐ:
- Khi đi mắt nhìn thẳng.
- Giữ được thăng bằng hết chiều
dài của ghế.
- Tập trung chú ý
- Hoạt động học trong ngày như:
- Tham gia hoạt động tích cực
LQVT, KPKH…
- Không có biểu hiện mệt mỏi như
ngáp, ngủ gật,...

- Lấy tay che miệng khi ho hoặc - Dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi, trò
hắt hơi, ngáp
chuyện với trẻ trong các chủ đề

Chuẩn 6. ( Chỉ số - Nhận ra một số việc làm gây

- Mọi lúc, mọi nơi: Cô cho trẻ


mới )

nguy hiểm.
- Kể được tác hại của một số việc
- Chỉ số 22. Biết và làm gây nguy hiểm đối với bản
không làm một số thân và những người xung quanh
việc có thể gây - Nhắc nhở hoặc báo người lớn khi
thấy người khác làm một số việc có

nguy hiểm.
thể gây nguy hiểm.

xem tranh ảnh, băng đĩa về nội
dung

2. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI
Mục tiêu

Nội dung

Chuẩn 7.
Chỉ số 27: Nói
được một số thông
tin quan trọng về
bản thân và gia
đình.

Hoạt động

- Nói một số thông tin cá nhân như
họ, tên ,tuổi, tên lớp , trường mà trẻ
học…
- Nói địa chỉ nơi ở như: Số nhà, tên
phố,làng xóm, số điện thoại gia
đình hoặc số điện thoại của bố, mẹ
(Nếu có)…
Chuẩn 8.
- Vui vẻ nhận công việc được giao
Chỉ số 31: Cố gắng mà không lưỡng lự hoặc tìm cách

thực hiện công việc từ chối.
đến cùng.
- Nhanh chóng triển khai công
việc, tự tin khi thực hiện , không
chán nản hoặc chờ đợi vào sự giúp
đỡ của người khác
- Hoàn thành công việc được giao.
Chuẩn 9.
Chỉ số 36: Bộc lộ - Thể hiện những trạng thái cảm
cảm xúc của bản xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi,
thân bằng lời nói, tức giận, xấu hổ phù hợp với tình
cử chỉ và nét mặt . huống qua lời nói/ cử chỉ / nét mặt

- Đón trẻ:
Cô trò chuyện với trẻ về thông
tin của người thân trong gia đình

Chuẩn 10. ( Chỉ số - Chủ động bắt chuyện hoặc kéo
mới )
dài được cuộc trò chuyện
- Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong
- Chỉ số 43. Chủ giao tiếp
động giao tiếp với - Giao tiếp thoải mái, tự tin
bạn và người lớn
gần gũi .
Chuẩn 11.
- Chỉ số 50. Thể - Chơi với bạn vui vẻ

- Trò chuyện với trẻ trong giờ
đón trẻ, mọi lúc mọi nơi

- Quan sát trò chuyện, thảo luận
về gia đình mình
- Trong các hoạt động chơi đóng
vai.

- Hoạt động học. Thu dọn đồ
dùng sau khi chơi
- Mọi lúc, mọi nơi

- Dạy trẻ trong các hoạt động:
Âm nhạc, THVH, Thơ, Truyện…
- Dạy mọi lúc, mọi nơi

- Trong các hoạt động chơi đóng


hiện sự thân thiện, - Biết dùng cách để giải quyết mâu vai.
- mọi lúc, mọi nơi
đoàn kết với bạn thuẫn giũa các bạn
bè;
Chuẩn 12. ( Chỉ số - Mô tả được ảnh hưởng hành
mới )
động của mình đến tình cảm và
hành động của người khác
- Chỉ số 53. Nhận - Giải thích được hành vi của
ra việc làm của
mình hoặc của người khác sẽ - Mọi lúc, mọi nơi
mình có ảnh hưởng
gây phản ứng như thế nào
đến người khác .

- Mô tả được ảnh hưởng hành
động của mình đến tình cảm và
hành động của người khác
- Giải thích được hành vi của
mình hoặc của người khác sẽ
gây phản ứng như thế nào
Chuẩn 13.
- Chỉ số 58. Nói
được khả năng và
sở thích của bạn và
người thân;

- Nhận biết một số khả năng của
bạn bè, người gần gũi, VD: bạn - Hoạt động tạo hình
Thanh vẽ đẹp; bạn Nam chạy rất - Hoạt động ngoài trời
nhanh; chú Hùng rất khoẻ; mẹ nấu
ăn rất ngon.
- Nói được một số sở thích của
bạn bè và người thân, VD: bạn
Cường rất thích ăn cá, bạn Lan rất
thích chơi búp bê, bố rất thích đọc
sách…
3. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ & GIAO TIẾP

Mục tiêu

Nội dung

Chuẩn 14.
- Chỉ số 62: Nghe

hiểu và thực hiện
được các chỉ dẫn
liên quan đến 2, 3
hành động;

- Phát âm đúng và rõ ràng những
điều muốn nói để người khác có
thể hiểu được.
- Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải
mái, nói với âm lượng vừa đủ trong
giao tiếp.

Chuẩn 15.

- Phát âm đúng và rõ ràng những
điều muốn nói để người khác có
- Chỉ số 65: Nói rõ thể hiểu được.

Hoạt động
- Nghe kể chuyện
- Kể chuyện nối tiếp
- Đọc thơ thể hiện tình cảm với
nội dung bài thơ
- Mọi lúc, mọi nơi

- Phát âm đúng qua LQVCC,
KPKH…


ràng

Chuẩn 16. - Chỉ số
73: Điều chỉnh
giọng nói phù hợp
với tình huống và
nhu cầu giao tiếp;

Chuẩn 17. ( Chỉ số
mới )
- Chỉ số 79. Thích
đọc những chữ đã
biết trong môi
trường xung quanh;

Chuẩn 18.
- Chỉ số 82. Biết ý
nghĩa một số ký
hiệu, biểu tượng
trong cuộc sống;

- Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải
mái, nói với âm lượng vừa đủ trong
giao tiếp
Điều chỉnh được cường độ giọng
nói phù hợp với tình huống và nhu
cầu giao tiếp: Nói nhỏ trong giờ
ngủ ở lớp, khi người khác đang tập
trung làm việc, khi thăm người ốm;
nói thầm với bạn, bố mẹ…khi
trong rạp hát, rạp xem phim công

cộng, khi người khác đang làm
việc; nói to hơn khi phát biểu ý
kiến…; nói nhanh hơn khi khi chơi
trò chơi thi đua, nói chậm lại khi
người khác có vể chưa hiểu điều
mình muốn truyền đạt
- Thích chơi ở góc sách
- Tìm sách truyện để xem ở mọi
lúc, mọi nơi
- Nhờ người lớn đọc những câu
chuyện trong sách cho nghe hoặc
nhờ người lớn giải thích những
tranh, những chữ chưa biết
- Thích mẹ cho đến cửa hàng bán
sách để xem và mua, ôm ấp hoặc
nâng niu những quyển sách truyện
- Nhận ra tên những cuốn sách
truyện đã xem.

- Trong các hoạt động dạo chơi,
hoạt động chơi đóng vai

- Mọi lúc, mọi nơi
- Trong các trò chơi

- Trò chuyện theo chủ đề trong
giờ đón cháu, các hoạt động
chơi.
- KPKH: Gia đình của bé, Họ
hàng nhà bé, nhu cầu trong gia

đình…
- Các hoạt động của các góc chơi

- Hiểu được một số kí hiệu, biểu - Mọi lúc, mọi nơi
tương kí hiệu xung quanh: kí hiệu
một số biển báo giao thông đã được
học, cấm hút thuốc, cột xăng, biển
báo nguy hiểm ở các trạm điện, kí
hiệu nhà vệ sinh, nơi bỏ rác, bến đỗ
oto bus, không dẫm lên cỏ, kí hiệu
đồ dùng cá nhân của mình và của
các bạn, nhãn hàng…
Chuẩn 19. ( Chỉ số - Cầm bút viết và ngồi để viết đúng - Qua hoạt động LQVCC, Tạo
cách
hình…
mới )
- Chỉ số 88 : Bắt - Sao chép các từ theo trật tự cố
định trong các hoạt động
chước hành vi. viết


và sao chép từ, chữ - Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ
cái;
khác nhau để tạo ra các các dòng
giống chữ viết để biểu đạt ý tưởng
hay một thông tin nào đấy. Nói cho
người
Chuẩn 14.
- Phát âm đúng và rõ ràng những
- Trong hoạt động hằng ngày

- Chỉ số 62: Nghe điều muốn nói để người khác có
hiểu và thực hiện thể hiểu được.
được các chỉ dẫn - Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải
mái, nói với âm lượng vừa đủ trong
liên quan đến 2, 3 giao tiếp.
hành động;
4. Lĩnh vực phát triển nhận thức
Mục tiêu
Chuẩn 20.:
- Chỉ số 92:Gọi
tên nhóm cây cối,
con vật theo đặc
điểm chung.
Chuẩn 21.
- Chỉ số 97. Kể
được một số địa
điểm công cộng
gần gũi nơi trẻ
sống;

Nội dung

- Phân nhóm một số con vật/ cây
cối gần gũi theo đặc điểm chung
- Sử dụng các từ khái quát để gọi
tên theo nhóm các con vật/cây cối
đó.
- Kể hoặc trả lời được câu hỏi của
người lớn về một số điểm vui chơi
công cộng/công viên/ trường

học/nơi mua sắm/ nơi khám bệnh ở
nơi trẻ sống hoặc đã được đến gần
nhà của trẻ (tên gọi, định hướng
khu vực, không gian, hoạt động của
con người và một số đặc điểm nổi
bật khác).
Chuẩn 22. ( 2 Chỉ - Nghe bản nhạc , bài hát gần gũi
và nhận ra được bản nhạc là vui
số mới )
- Chỉ số 99: Nhận hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ,
êm dịu hay hùng tráng, chậm hay
ra giai điệu (vui, êm nhanh.
dịu, buồn) của bài
hát hoặc bản nhạc.
- Lựa chọn vật liệu phù hợp để làm
- Chỉ số 102:Biết sản phẩm
- Lựa chọn và sử dụng một số
sử dụng các vật (khoảng 2-3 loại) vật liệu để làm
liệu khác nhau để ra 1 loại sản phẩm: VD: sử dụng

Hoạt động
- KPKH: Tìm hiểu về gia đình
của bé, Ngôi nhà của bé…
- Mọi lúc, mọi nơi
- Trò chuyện về chủ đề gia đình
- Mọi lúc, mọi nơi

- HĐÂN: Nhận ra giai điệu êm
vui các bài hát: Có ông bà có ba
má, bé quét nhà, nhà của tôi vv..

- HĐTH: Vẽ ngôi nhà của bé, cắt
dán ngôi nhà..
- trong các hoạt động hằng ngày


làm một sản phẩm ống giấy để làm mặt chú hề, dung
râu ngô để làm râu tóc, dung đất
đơn giản.
màu để đích mắt, mũi, mồm; dung
bẹ chuối, que và giấy để làm một
chiếc bè…
- Biết đưa sản phẩm làm ra vào
trong các hoạt động chơi
Chuẩn 23.
- Đếm và nói đúng số lượng ít nhất
- Chỉ số 104. Nhận đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa...)
biết con số phù hợp - Đọc được các chữ số từ 1 đến 9
và chữ số 0.
với số lượng trong - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc
phạm vi 10;
viết) với số lượng đã đếm được
- Chỉ số 105: Tách
10 đối tượng thành
2 nhóm bằng ít
nhất 2 cách và so
sánh số lượng của
các nhóm.
Chuẩn 24. ( Chỉ số
mới )

- Chỉ số 107: Chỉ
khối cầu, khối
vuông, khối chữ
nhật và khối trụ
theo yêu cầu.

LQVT:
Đếm đến 6 nhận biết nhận biết số
lượng 6, nhận biết số 6
- Ôn nhận biết số lượng 6, Chia
số 6 thành 2 phần

- Tách 10 đồ vật (hột hạt, nắp bia,
cúc áo, ...) thành 2 nhóm ít nhất
bằng 2 cách khác nhau (Ví dụ:
nhóm có 3 và 7 hạt và nhóm có 5
và 5 hạt v..v..)
- Nói được nhóm nào có nhiều hơn
/ ít hơn/ hoặc bằng nhau

- Lấy ra hoặc chỉ được các hình
khối có màu sắc / kích thước khác
nhau khi được yêu cầu.
- Nói được hình dạng tương tự của
một số đồ chơi, đồ vật quen thuộc
khác (ví dụ: quả bóng có dạng hình
cầu, cái tủ hình khối chữ nhật
v..v..)
Chuẩn 25.
- Nói được tên các ngày trong tuần

- Chỉ số 109. Gọi theo thứ tự (ví dụ: thứ hai, thứ ba,
tên các ngày trong v..v..).
tuần theo thứ tự;
- Nói được ngày đầu, ngày cuối của
một tuần theo quy ước thông
thường (thứ Hai và Chủ Nhật)
- Nói được trong tuần những ngày
nào đi học, ngày nào nghỉ ở nhà.
Chuẩn 26.
- Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu,
- Chỉ số 112. Hay làm rõ thông tin về một sự vật, sự
đặt câu hỏi;
việc hay người nào đó

- LQVT: Nhận biết, phân biệt
khối cầu, khối trụ, khối vuông
khối chữ nhật.

- Mọi lúc mọi nơi

- Các hoạt động trong ngày


Chuẩn 27. ( Chỉ số
mới )
Chỉ số 114: Giải
thích được mối
quan hệ nguyên
nhân - kết quả đơn
giản trong cuộc

sống hằng ngày.

- Phát hiện ra nguyên nhân của - Các hoạt động trong ngày
- Làm quen văn học.
một hiện tượng đơn giản
- Dự báo được kết quả của một
hành động nào đó nhờ vào suy luận
- Giải thích bằng mẫu câu “Tại vì...
nên...”

Chuẩn 28.
- Chỉ số 118. Thực
hiện một số công
việc theo cách
riêng của mình .

- Có cách thực hiện một nhiệm vụ - Mọi lúc, mọi nơi
khác hơn so với chỉ dẫn cho trước - Các hoạt động trong ngày
mà vẫn đạt được két quả tốt, đỡ tốn
thời gian…

I. KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NHÁNH
1. Thời gian thực hiện
Số tuần: 04 tuần, từ ngày 2 tháng 10 đến ngày 14 tháng 11 năm 2014
+ Nhánh 1:Gia đình của bé. (Từ ngày 20 đến 2 tháng 10 năm 2014).
+ Nhánh 2: . Ngôi nhà gia đình bé ở ( Từ ngày27/10 đến ngày 31 tháng 10 năm 2014).
+ Nhánh 3: Họ hàng của bé ( Từ ngày 3/11đến ngày 7/11/20142014).
+ Nhánh 3: Nhu cầu của gia đình . ( Từ ngày 10/11đến ngà14/11/20142014).
2. MỤC TIÊU- MẠNG NỘI DUNG- MẠNG HOẠT ĐỘNG
Nhánh 1: Gia đình của bé.

Thời gian thực hiện từ ngày 20 đến 24 tháng 10 năm 2014.
1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Mục tiêu
Chuẩn 1 :

Nội dung

- Trẻ biết thực hiện động tác trèo
- Chỉ số 2: Nhảy
lên xuống thang bằng cachs chân
xuống từ độ cao 40cm.
nọ tay kia một cachs nhịp nhàng.
Chuẩn 2 Chỉ số 5: - Các loại cử động của bàn tay,
Tự mặc và cởi ngón tay và cổ tay.
được áo; quần.
- Lắp ráp các hình, xâu luồng các
hạt, buộc dây.

Hoạt động
VĐCB: Ôn vận động trèo lên
xuống thang
- Trẻ biết cách chải răng
- Hình thành ở trẻ thới quen vệ
sinh hàng ngày
- Các trò chơi trong hoạt động
chơi đóng vai.


Cài, cởi cúc áo, quần, kéo khóa.
Chuẩn 3.

- Khi bước lên ghế không mất
- Chỉ số 11. Đi thăng thăng bằng.
bằng được trên ghế thể - Khi đi mắt nhìn thẳng.
dục (2m x 0,25m x - Giữ được thăng bằng hết chiều
0,35m).
dài của ghế.

Chuẩn 4.
- Chỉ số 14. Tham
gia hoạt động học
tập liên tục và
không có biểu hiện
mệt mỏi trong
khoảng 30 phút.
Chuẩn 5. ( Chỉ số
mới )
- Chỉ số 17. Che
miệng khi ho, hắt
hơi, ngáp .

- Dạy trẻ trong các haotj động
sinh hoạt hằng ngày của trẻ.
VĐCB: Trèo lên xuống ghế
- TCVĐ:

- Tập trung chú ý
- Hoạt động học trong ngày như:
- Tham gia hoạt động tích cực
- LQVT: Đếm đến 6 nhận biết
- Không có biểu hiện mệt mỏi như nhận biết số lượng 6, nhận biết

số 6
ngáp, ngủ gật,...
- KPKH: Bé tìm hiểu về gia đình
của mình
- Lấy tay che miệng khi ho hoặc - Dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi, trò
hắt hơi, ngáp
chuyện với trẻ trong các chủ đề

Chuẩn 6. ( Chỉ số - Nhận ra một số việc làm gây
- Mọi lúc, mọi nơi: Cô cho trẻ
mới )
nguy hiểm.
xem tranh ảnh, băng đĩa về nội
- Kể được tác hại của một số việc dung
- Chỉ số 22. Biết và làm gây nguy hiểm đối với bản
không làm một số thân và những người xung quanh
việc có thể gây - Nhắc nhở hoặc báo người lớn khi
thấy người khác làm một số việc có
nguy hiểm.
thể gây nguy hiểm.
2. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI
Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

Chuẩn 7.
Chỉ số 27: Nói
được một số thông

tin quan trọng về
bản thân và gia
đình.

- Nói một số thông tin cá nhân như
họ, tên ,tuổi, tên lớp , trường mà trẻ
học…
- Nói địa chỉ nơi ở như: Số nhà, tên
phố,làng xóm, số điện thoại gia
đình hoặc số điện thoại của bố, mẹ
(Nếu có)…
- Vui vẻ nhận công việc được giao
mà không lưỡng lự hoặc tìm cách

- Đón trẻ:
Cô trò chuyện với trẻ về thông
tin của người thân trong gia đình
- KPKH: Bé tìm hiểu về gia đình
của bé

Chuẩn 8.
Chỉ số 31: Cố gắng

- Hoạt động học. Thu dọn đồ
dùng sau khi chơi


thực hiện công việc
đến cùng.

Chuẩn 9.
Chỉ số 36: Bộc lộ
cảm xúc của bản
thân bằng lời nói,
cử chỉ và nét mặt .

từ chối.
- Nhanh chóng triển khai công
việc, tự tin khi thực hiện , không
chán nản hoặc chờ đợi vào sự giúp
đỡ của người khác
- Hoàn thành công việc được giao.

- Mọi lúc, mọi nơi

- Thể hiện những trạng thái cảm
xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi,
tức giận, xấu hổ phù hợp với tình
huống qua lời nói/ cử chỉ / nét mặt

- Dạy trẻ trong các hoạt động:
Âm nhạc: có ông bà, có ba má
- Thơ: Làm anh
- Dạy mọi lúc, mọi nơi

Chuẩn 10. ( Chỉ số - Chủ động bắt chuyện hoặc kéo
mới )
dài được cuộc trò chuyện
- Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong
- Chỉ số 43. Chủ giao tiếp

động giao tiếp với - Giao tiếp thoải mái, tự tin
bạn và người lớn
gần gũi .
Chuẩn 11.
- Chỉ số 50. Thể - Chơi với bạn vui vẻ
hiện sự thân thiện, - Biết dùng cách để giải quyết mâu
đoàn kết với bạn thuẫn giũa các bạn
bè;

- Trò chuyện với trẻ trong giờ
đón trẻ, mọi lúc mọi nơi
- Quan sát trò chuyện, thảo luận
về gia đình mình
- Trong các hoạt động chơi đóng
vai.
- Trong các hoạt động chơi đóng
vai.
- mọi lúc, mọi nơi

Chuẩn 12. ( Chỉ số - Mô tả được ảnh hưởng hành
mới )
động của mình đến tình cảm và
hành động của người khác
- Chỉ số 53. Nhận - Giải thích được hành vi của
ra việc làm của
mình hoặc của người khác sẽ - Mọi lúc, mọi nơi
mình có ảnh hưởng
gây phản ứng như thế nào
đến người khác .
- Mô tả được ảnh hưởng hành

động của mình đến tình cảm và
hành động của người khác
- Giải thích được hành vi của
mình hoặc của người khác sẽ
gây phản ứng như thế nào
Chuẩn 13.
- Chỉ số 58. Nói - Nhận biết một số khả năng của
được khả năng và bạn bè, người gần gũi, VD: bạn - Hoạt động tạo hình
sở thích của bạn và Thanh vẽ đẹp; bạn Nam chạy rất - Hoạt động ngoài trời
nhanh; chú Hùng rất khoẻ; mẹ nấu


người thân;

ăn rất ngon.
- Nói được một số sở thích của
bạn bè và người thân, VD: bạn
Cường rất thích ăn cá, bạn Lan rất
thích chơi búp bê, bố rất thích đọc
sách…
3. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ & GIAO TIẾP

Mục tiêu
Chuẩn 14.
- Chỉ số 62: Nghe
hiểu và thực hiện
được các chỉ dẫn
liên quan đến 2, 3
hành động;
Chuẩn 15.

- Chỉ số 65: Nói rõ
ràng

Chuẩn 16. - Chỉ số
73: Điều chỉnh
giọng nói phù hợp
với tình huống và
nhu cầu giao tiếp;

Chuẩn 17. ( Chỉ số
mới )
- Chỉ số 79. Thích
đọc những chữ đã
biết trong môi
trường xung quanh;

Nội dung

Hoạt động

- Phát âm đúng và rõ ràng những
- Đọc thơ thể hiện tình cảm với
điều muốn nói để người khác có
nội dung bài thơ: Làm anh
thể hiểu được.
- Mọi lúc, mọi nơi
- Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải
mái, nói với âm lượng vừa đủ trong
giao tiếp.
- Phát âm đúng và rõ ràng những

điều muốn nói để người khác có
thể hiểu được.
- Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải
mái, nói với âm lượng vừa đủ trong
giao tiếp
Điều chỉnh được cường độ giọng
nói phù hợp với tình huống và nhu
cầu giao tiếp: Nói nhỏ trong giờ
ngủ ở lớp, khi người khác đang tập
trung làm việc, khi thăm người ốm;
nói thầm với bạn, bố mẹ…khi
trong rạp hát, rạp xem phim công
cộng, khi người khác đang làm
việc; nói to hơn khi phát biểu ý
kiến…; nói nhanh hơn khi khi chơi
trò chơi thi đua, nói chậm lại khi
người khác có vể chưa hiểu điều
mình muốn truyền đạt
- Thích chơi ở góc sách
- Tìm sách truyện để xem ở mọi
lúc, mọi nơi
- Nhờ người lớn đọc những câu
chuyện trong sách cho nghe hoặc
nhờ người lớn giải thích những
tranh, những chữ chưa biết

- Phát âm đúng qua LQVCC: e,
ê, KPKH: Bé tìm hiểu gia đình
của bé
- Trong các hoạt động dạo chơi,

hoạt động chơi đóng vai

- Mọi lúc, mọi nơi
- Trong các trò chơi

- Trò chuyện theo chủ đề trong
giờ đón cháu, các hoạt động
chơi. Bé tìm hiểu gia đình của bé
- KPKH:
- Các hoạt động của các góc chơi


- Thích mẹ cho đến cửa hàng bán
sách để xem và mua, ôm ấp hoặc
nâng niu những quyển sách truyện
- Nhận ra tên những cuốn sách
truyện đã xem.
Chuẩn 18.
- Chỉ số 82. Biết ý
nghĩa một số ký
hiệu, biểu tượng
trong cuộc sống;

Chuẩn 19. ( Chỉ số
mới )
- Chỉ số 88 : Bắt
chước hành vi. viết
và sao chép từ, chữ
cái;

Chuẩn 14.
- Chỉ số 62: Nghe
hiểu và thực hiện
được các chỉ dẫn
liên quan đến 2, 3
hành động;

- Hiểu được một số kí hiệu, biểu
tương kí hiệu xung quanh: kí hiệu
một số biển báo giao thông đã được
học, cấm hút thuốc, cột xăng, biển
báo nguy hiểm ở các trạm điện, kí
hiệu nhà vệ sinh, nơi bỏ rác, bến đỗ
oto bus, không dẫm lên cỏ, kí hiệu
đồ dùng cá nhân của mình và của
các bạn, nhãn hàng…
- Cầm bút viết và ngồi để viết đúng
cách
- Sao chép các từ theo trật tự cố
định trong các hoạt động
- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ
khác nhau để tạo ra các các dòng
giống chữ viết để biểu đạt ý tưởng
hay một thông tin nào đấy. Nói cho
người
- Phát âm đúng và rõ ràng những
điều muốn nói để người khác có
thể hiểu được.
- Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải
mái, nói với âm lượng vừa đủ trong

giao tiếp.

- Mọi lúc, mọi nơi

- Qua hoạt động LQVCC: Làm
que chữ cái e, ê
- Tạo hình: Tô màu người thân
trong gia đình

- Trong hoạt động hằng ngày

4. Lĩnh vực phát triển nhận thức
Mục tiêu
Chuẩn 20.:
- Chỉ số 92:Gọi
tên nhóm cây cối,
con vật theo đặc
điểm chung.

Nội dung

Hoạt động

- Phân nhóm một số con vật/ cây - KPKH: Bé Tìm hiểu về gia
cối gần gũi theo đặc điểm chung
đình của bé,
- Sử dụng các từ khái quát để gọi
- Mọi lúc, mọi nơi
tên theo nhóm các con vật/cây cối
đó.

Chuẩn 21.
- Chỉ số 97. Kể
được một số địa
điểm công cộng
gần gũi nơi trẻ
sống;

- Kể hoặc trả lời được câu hỏi của - Trò chuyện về chủ đề gia đình
người lớn về một số điểm vui chơi - Mọi lúc, mọi nơi
công cộng/công viên/ trường
học/nơi mua sắm/ nơi khám bệnh ở
nơi trẻ sống hoặc đã được đến gần
nhà của trẻ (tên gọi, định hướng
khu vực, không gian, hoạt động của
con người và một số đặc điểm nổi
bật khác).
Chuẩn 22. ( 2 Chỉ - Nghe bản nhạc , bài hát gần gũi
và nhận ra được bản nhạc là vui
số mới )
- Chỉ số 99: Nhận hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ,
êm dịu hay hùng tráng, chậm hay
ra giai điệu (vui, êm nhanh.
- HĐÂN: Nhận ra giai điệu êm
dịu, buồn) của bài
vui các bài hát: Có ông bà có ba
hát hoặc bản nhạc.
má,
- Lựa chọn vật liệu phù hợp để làm

- Chỉ số 102:Biết sản phẩm
- Lựa chọn và sử dụng một số
sử dụng các vật (khoảng 2-3 loại) vật liệu để làm
liệu khác nhau để ra 1 loại sản phẩm: VD: sử dụng
- HĐTH: Tô màu người thân
làm một sản phẩm ống giấy để làm mặt chú hề, dung
trong gia đình
râu ngô để làm râu tóc, dung đất
đơn giản.
- trong các hoạt động hằng ngày
màu để đích mắt, mũi, mồm; dung
bẹ chuối, que và giấy để làm một
chiếc bè…
- Biết đưa sản phẩm làm ra vào
trong các hoạt động chơi
Chuẩn 23.
- Đếm và nói đúng số lượng ít nhất LQVT:
- Chỉ số 104. Nhận đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa...) Đếm đến 6 nhận biết nhận biết số
biết con số phù hợp - Đọc được các chữ số từ 1 đến 9 lượng 6, nhận biết số 6
và chữ số 0.
với số lượng trong - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc
phạm vi 10;
viết) với số lượng đã đếm được
- Chỉ số 105: Tách
10 đối tượng thành
2 nhóm bằng ít
nhất 2 cách và so
sánh số lượng của
các nhóm.

- Tách 10 đồ vật (hột hạt, nắp bia,
cúc áo, ...) thành 2 nhóm ít nhất
bằng 2 cách khác nhau (Ví dụ:
nhóm có 3 và 7 hạt và nhóm có 5
và 5 hạt v..v..)
- Nói được nhóm nào có nhiều hơn
/ ít hơn/ hoặc bằng nhau


Chuẩn 24. ( Chỉ số
mới )
- Chỉ số 107: Chỉ
khối cầu, khối
vuông, khối chữ
nhật và khối trụ
theo yêu cầu.

- Lấy ra hoặc chỉ được các hình
khối có màu sắc / kích thước khác
nhau khi được yêu cầu.
- Nói được hình dạng tương tự của
một số đồ chơi, đồ vật quen thuộc
khác (ví dụ: quả bóng có dạng hình
cầu, cái tủ hình khối chữ nhật
v..v..)
Chuẩn 25.
- Nói được tên các ngày trong tuần
- Chỉ số 109. Gọi theo thứ tự (ví dụ: thứ hai, thứ ba,
tên các ngày trong v..v..).
tuần theo thứ tự;

- Nói được ngày đầu, ngày cuối của
một tuần theo quy ước thông
thường (thứ Hai và Chủ Nhật)
- Nói được trong tuần những ngày
nào đi học, ngày nào nghỉ ở nhà.
Chuẩn 26.
- Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu,
- Chỉ số 112. Hay làm rõ thông tin về một sự vật, sự
đặt câu hỏi;
việc hay người nào đó

- LQVT: Nhận biết, phân biệt
khối cầu, khối trụ, khối vuông
khối chữ nhật.

- Mọi lúc mọi nơi

- Các hoạt động trong ngày

Chuẩn 27. ( Chỉ số
mới )
Chỉ số 114: Giải
thích được mối
quan hệ nguyên
nhân - kết quả đơn
giản trong cuộc
sống hằng ngày.

- Phát hiện ra nguyên nhân của - Các hoạt động trong ngày
- Làm quen văn học: Làm anh

một hiện tượng đơn giản
- Dự báo được kết quả của một
hành động nào đó nhờ vào suy luận
- Giải thích bằng mẫu câu “Tại vì...
nên...”

Chuẩn 28.
- Chỉ số 118. Thực
hiện một số công
việc theo cách
riêng của mình .

- Có cách thực hiện một nhiệm vụ - Mọi lúc, mọi nơi
khác hơn so với chỉ dẫn cho trước - Các hoạt động trong ngày
mà vẫn đạt được két quả tốt, đỡ tốn
thời gian…

TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ NHÁNH 1
GIA ĐÌNH CỦA BÉ
1. Chuẩn bị:
- Câu đố, Thơ ca, chuyện kể, tranh ảnh về gia đình.


- Các tranh rỗng, tranh tô màu, ĐDĐC nguyên vật liệu phế phẩm….
- Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề gia đình.
- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về gia đình của mình.
- Tạo tranh chủ đề nhánh
- Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề
2. Mở chủ đề
a.Hoạt động khám phá:

+ Cho cả lớp hát bài “Cháu yêu bà”
- Các con vừa hát bài hát nói về ai nào?
- Trong gia đình các con có những ai?
- Trong nhà các con có những đồ dùng gì?
- Ngôi nhà cảu các con được làm bằng gì?
Các con biết không, bạn nào trong lớp chúng ta đều cũng có một gia đình. Có ông, có bà, bố,
mẹ,anh, chị, em vv các con phải biết yêu quý kính trọng những người thân trong gia đình
chúng ta nhé.
- Tổ chức cho trẻ nghe các câu chuyện, bài hát, thơ về chủ đề gia đình…
- Tổ chức các góc chơi đa dạng với các loại bài tập mở để giúp trẻ khám phá.
b.Tạo môi trường:
- Cho trẻ trang trí cây hoa cho ngôi nhà của mình.
- Cho trẻ xây dựng ngôi nhà của bé.
c. Tổ chức thực hiện
- Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động góc
- Hoạt động chủ đích
- Hoạt động chiều
- Giáo trẻ tham gia vào hoạt động mà cô giáo tổ chức
III. THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1
GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Thời gian thực hiện từ ngày 20 đến 24 /10 /2014.
1. Mục đích yêu cầu:
a.Kiến thức
- Trẻ biết trèo lên xuống thang
- Trẻ biết tên các loại thực phẩm gia đình bé thường ăn. Các món ăn trong gia đình. Ích lợi
của các món ăn với sức khoẻ của mọi người
- Đếm đến 6. Nhận biết số 6.
- Tìm hiểu về những người thân của bé. Công việc của những người trong gia đình.
- Trẻ hiểu và thuộc bài thơ : Làm anh

b.Kỹ năng
- Phân biệt gia đình đông con, gia đình ít con
- Trẻ biết cách sử dụng các nét vẽ để vẽ người thân trong gia đình
c. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ vv..
- Biết giúp đỡ mọi người làm những công việc nhỏ
- Yêu quý, kính trọng cô giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn.


2. Chuẩn bị:
- Tranh về gia đình của bé
- Bài thơ bài hát trong chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi phụ vụ cho việc dạy và học
3. Khoạch tuần


***************************************************
Hoạt
động
Đón trẻ
Thể dục
sáng
Hoạt
động học

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép.
- Trò chuyện với trẻ về gia đình của mình.
- Tập theo nhạc bài: Vườn cây của ba

*Âm nhạc
*KPKH:
LQVT:
Dạy hát “ Có Bé tìm hiểu
Đếm đến 6
ông bà có ba
về gia đình
nhận biết
má
của mình
nhận biết số
- Nghe hát:
* LQCC:
lượng 6,
cho con
Làm quen
nhận biết số
- TCÂN:
chữ cái:e,ê
6
Nghe tiếng hát (CHĐC)

tìm đồ vật.
Hoạt
* Quan sát tranh ảnh về gia đình của bé
động dạo * Ôn kiến thức cũ :
chơi
* Làm quen kiến thức mới.
ngoài trời * Trò chơi VĐ: Chạy tiếp cờ
* Trò chơi dân gian: Dệt vải
* Trò chơi học tập: Về đúng nhà
* Chơi tự do:
Hoạt
*Góc xây dựng: Xây khu nhà bé ở
động góc *Góc học tập: Chia nhóm gia đình ít con và gia đình đông con
*Góc nghệ thuật: Hát các bài hát trong chủ đề
*Góc phân vai: Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp, bé tập làm nội trợ.
*Góc thiên nhiên: Chậu tưới cây kiểng, in hình cát
Vệ sinh
Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn , hướng dẩn trẻ vệ sinh
trưa, ngủ sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.
trưa
- Trẻ ăn, ngủ đúng giờ, phòng thoáng khí, đủ ấm những ngày mưa, ngày rét.
- Vận động nhẹ ăn chiều
Hoạt
động
chiều

Vệ sinh
trả trẻ
Nhận xét
cuối tuần

* Thể dục:
* LQVH:
Ôn vận động Làm anh
trèo lên
*Tạo hình: Vẽ
xuống thang và tô màu
người thân
trong gia đình
(CHĐC)

- Cho trẻ
chơi trò
chơi : Dệt
vải
- Vệ sinh trả
trẻ

* Tạo hình: Vẽ
- HĐÂN
và tô màu người - Cho trẻ
thân trong gia
chơi tự do
đình
các góc
- Cho trẻ chơi trò - Vệ sinh trả
chơi : Dệt vải
trẻ
- Vệ sinh trả trẻ
- Cho trẻ chơi tự do

- Nhắc trẻ chào cô, chào phụ huynh
- GV nhận xét tùy tình hình lớp

- LQCC: Làm
quen chữ e,ê
- Cho trẻ dọn
vệ sinh
- Vệ sinh trả
trẻ

- Chung vui
văn nghệ
cuối tuần
- Hoa bé
ngoan
- Vệ sinh trả
trẻ


Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014
HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
1. Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ để dép và đồ dung đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé.
2. Thể dục sáng:
- Tập kết hợp với bài: Vườn cây của ba.
3. Hoạt động ngoài trời:
NỘI
PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN
YÊU CẦU

ĐỒ DÙNG
DUNG
1. Quan
-Phát triển óc quan Địa điểm
-Trẻ được quan sát bầu trời , thời tiết trong
sát thiên
sát của trẻ , trẻ
quan sát ,
ngày như thế nào ?
nhiên
phán đoán tăng
xắc xô để
-Trẻ so sánh thời tiết trong ngày và thời tiết
thêm kiến kiến
làm hiệu
ngày hôm trước .
thức cho trẻ về
lệnh
- Quan sát cây cối hoa lá trong sân trường
thiên nhiên, thời
tiết.
2. QS về Trẻ được phát
Tận dụng
Các con cùng cô hát bài Cháu yêu bà và đi
chủ điểm triển sự chú ý ,
các bối
dạo nha . Cô cho trẻ quan sát ngoài xã hội
gia đình
khả năng quan sát cảnh xung có gì đang diễn ra .
và ngoài và yêu quý các

quanh
Cho trẻ làm quen: Gia đình yêu quý của bé
xã hội
thành viên trong
gia đình .
- LQ KT - Trẻ được làm
mới
quen kiến thức
mới
3.Trò
Trẻ nắm được luật Mỗi hàng
*Luật chơi: Không được làm rơi cờ, người
chơi vận chơi và cách chơi một quả
nhận cờ có nhiệm vụ chạy tiếp cho đến đích.
động “
- Nhằm rèn luyện bóng
*Cách chơi: 3 đội chơi, mỗi đội 6 bạn xếp 2
Chạy tiếp sức dẻo dai , tinh
hàng dọc mỗi bạn cách nhau khoảng 3m, có
cờ"
thần tập thể của
hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng chạy tới chỗ
trẻ, tính nhanh
bạn thứ 2 và đưa cờ cho bạn sau đó bạn thứ
nhẹn.
2 cầm cờ chạy tới bạn số 3 ...cho đến bạn
thứ sáu chạy tới đích. Đội nào cán đích đầu
tiên là đội chiến thắng.
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô cùng bạn động
viên bạn chơi và quan sát để nhận xét cho

các đội .
* Trò
Trẻ nắm được luật Ba ngôi
*Cách chơi: Cô cho trẻ biết có 3 ngôi nhà,
chơi học chơi và cách chơi nhà có các mỗi ngôi nhà dành cho tất cả những ai có
tập : "Về -Luyện khả năng
ký hiệu
chung một dấu hiệu nào đó (ví dụ: Một nhà


đúng
nhà”

tạo nhóm theo dấu khác nhau
hiệu cho trước
-Phận biệt một số
đặc điểm nổi bật
của các đồ vật
-Luyện khả năng
nhanh nhẹn và khả
năng phân tích.

* Trò
chơi dân
gian : Dệt
vải

Phát triển thính
giác cho trẻ .Trẻ
nắm được luật

chơi và cách chơi

*Chơi tự
do

Trẻ cùng nhau
chơi không tranh
dành đồ chơi
4. Hoạt động chung

Nước, cần
câu, cá ,
phấn….

cho những ai có chữ cái A, một nhà cho
những ai có chữ Ă, một nhà cho những ai có
chữ cái Â). Khi cô nói: "Trời mưa" ai cũng
mau chóng về đúng nhà của mình. Ai về
nhầm nhà là thua cuộc. Sau đó cô đi đến
từng nhà hỏi trẻ: Ngôi nhà các con ở là ngôi
nhà có chữ cái gì? Cho trẻ phát âm chữ cái
đó
-Trò chơi tiếp tục
* Cách chơi: Cho trẻ đứng thành từng đôi
một, quay mặt vào nhau, hai bàn tay úp vào
nhau, đẩy từng tay, một tay co một tay duỗi
theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc
lời ca ( mỗi tiếng là một nhịp đẩy).
Trẻ về góc chơi và cùng nhau chơi
Cô bao quát các nhóm chơi , theo dõi trẻ.

sau đó nhận các nhóm chơi .

Môn: PTTC
Đề tài: Ôn Trèo lên xuống thang
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên vận động, biết cách thực hiện
2. Kỹ năng
- Trẻ biết trèo lên xuống thang khéo léo
3. Thái độ
- Trẻ lắng nghe cô giáo , yêu thể thao
II. Chuẩn bị:
- Thang gỗ, sân tập thoáng mát, hoăc đồ chơi trong sân trường phù hợp vói nội dung luyện
tập
III. Tiến hành hoạt động:
Hoạt động của cô
Dự kiến của trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ hát
Cô hướng dẫn cho trẻ đi vòng tròn các kiểu, đi bằng mũi chân, đi - Trẻ trò chuyện cùng
bằng gót chân, chạy nhấc cao đùi, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp cô
với bài hát “Em đi mẫu giáo”.( nhạc không lời)
Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
*Hoạt động 2: Trọng động:
a, Bài tập phát triển chung:
Tập với bài hát : Vườn cây của ba
- Trẻ thực hiện theo
Động tác tay: hai tay đưa lên cao gập tay lên vai.
hướng dẫn cô giáo
Động tác chân: Hai tay đưa cao, nhún đầu gối đồng thời hai tay

đưa ra trước ngang bằng vai.
Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên.
Động tác bật: Bật cao.
b, Vận động cơ bản:
- Cô gợi hỏi cho trẻ nhắc lại tên vận động và cách thực hiện vận
động
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện cả lớp 1 lần
- Cô tổ chức thi đua theo hình thức nhóm, tổ, cá nhân
- Cô bao quát, tuyên dương trẻ
c, Trò chơi “Thi ai nhanh”
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương
4. Hoạt động góc
Góc chơi
Yêu cầu
*Góc xây
Trẻ dùng các
dựng: Xây khối gỗ, gạch,
khu nhà bé xốp để xây ngôi
ở.
nhà của mình
.
theo ý thích, có
đường đi, cổng
ra vào, có cây
xanh, vườn
hoa...sắp xếp

theo bố cục mà
trẻ nghĩ ra.

Chuẩn bị
Chuẩn bị một
số khối
gỗ để xây một
số cây xanh
Bộ đồ lắp ghép

- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập

- Trẻ chơi

Tổ chức thực hiện
Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn
làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết
kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác
với nhau để xây nhiều ngôi nhà 1 tầng,
2 tầng.., có lối đi vào nhà, có cổng,
hàng rào, có bồn hoa, có cây
xanh..Nhóm khác lắp ráp các đồ chơi,
cầu tuột, bập bênh,đu quay...để tạo
thành ngôi nhà đẹp...

*Góc nghệ Trẻ biết cách
thuật: Hát
cầm các dụng cụ
các bài hát

âm nhạc để gõ
trong chủ để
nhịp theo bài hát.

Đàn gỗ, trống Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cô hướng
lắc, phách gõ, dẫn cho trẻ hát và vỗ đệm thao bài hát.+
băng nhạc, bài
hát chủ đề gia
đình.

*Góc phân
vai: Chơi
gia đình:
Dọn dẹp
nhà cửa
sạch đẹp, bé
tập làm nội
trợ.

- Trang phục,
đồ dùng của
dọn dẹp gia
đình.

Trẻ biết nhập vai
chơi và chơi theo
sự hướng dẫn
của cô giáo.

- Chọn 1 cháu đóng vai mẹ , Số trẻ còn

lại làm con . Mẹ tập cho trẻ dọn dẹp nhà
cửa, cách nấu ăn
- Trẻ chơi cô quan sát gợi ý, động viên
trẻ hứng thú tham gia chơi.


*Góc thiên
nhiên:Chăm
sóc vườn
hoa của bé,
in hình cát.

- Trẻ biết chăm
sóc vườn hoa của
lớp mình. trong
khi chơi không
bôi bẩn, làm ướt
mình, ướt bạn. –
Biết dùng mẫu in
các đồ dùng HT
trẻ thích
*Góc học
- Trẻ biết được
tập: Đọc
thao tác cầm
truyện tranh sách, mở sách.
về gia đình - Biết để sách
lớp, lô tô,
vào nơi quy định

- Đồ dùng đựng - Cô hướng dẫn và cùng tham gia chơi
cát, nước.
với trẻ
- Mâu in
- Trẻ chơi cô quan sát và dặn dò trẻ chơi
đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,
không làm rơi vãi cát, không làm ướt,
hay bôi bẩn bạn khi chăm sóc vườn
hoa…..
- Trẻ dùng mẫu in những đồ dùng học
tập, đồ chơi theo ý trẻ.
- Chuyện tranh, - Cô quan sát sữa sai cho trẻ cách cầm
Tranh lô tô
sách, mở sách, tư thế ngồi đọc. ngồi
chơi..
- Hướng dẫn và tham gia cùng trẻ chơi
vào trò chơi lô tô, đôminô.

Chú ý trong quá trình chơi, tổ chức cho trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi và tạo cơ hội cho
trẻ đổi nhóm chơi với nhau
5. Vệ sinh ăn trưa & ngủ:
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn.
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch sau khi ăn.
- Trẻ ngủ đúng giờ, trong giờ ngủ không nói chuyện riêng, không gây tiếng động làm ảnh
hướng đến giấc ngủ của bạn khác.
- Làm vệ sinh, chải tóc gọn gàng và cho trẻ vận động nhẹ ăn chiều
6. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Cách chơi: Cho trẻ đứng thành từng đôi một, quay mặt vào nhau, hai bàn tay úp vào nhau,
đẩy từng tay, một tay co một tay duỗi theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca ( mỗi
tiếng là một nhịp đẩy).

- Làm quen kiến thức mới: Cho trẻ đọc thơ Làm anh.
- Tuyên dương cuối ngày: Tuyên dương những cháu ngoan, nhắc nhở những cháu chưa
ngoan, bình cờ và cắm cờ.
- Vệ sinh trả trẻ
Nhật ký cuối ngày
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................


.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Giáo viên thực hiện:
H Ben Mlô
Thứ 3 ngày 21 tháng 10 năm 2014
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
1. Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ để dép và đồ dung đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé.
2. Thể dục sáng:
- Tập kết hợp với bài: VưỜN cây của ba
3. Hoạt động ngoài trời:
* Cho trẻ quan sát: Thời tiết. TN- XH - Trường và XQ Sân trường
* Làm quen kiến thức mới: Đọc thơ Làm anh
* TCVĐ : Chạy tiếp cờ
* Trò chơi dân gian: Dệt vải
* TCHT: Về đúng nhà
* Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi đồ chơi trong sân trường
4. Hoạt động chung
PTNN: Làm quen văn học

Đề tài: Thơ làm anh
1. Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức :
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ.
b. Kỹ năng: :
- Trả lời một số câu hỏi của cô đặt ra
c. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương , biết nhường nhịn em bé và biết kính trọng lễ phép với mọi
người trong gia đình.
2. Chuẩn bị
-Tranh ảnh minh họa bài thơ, sắc xô
3. Tiến trình hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
*Hoạt động 1 : Ôn định
- Cô cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” và di chuyển đội

DỰ KIẾN CỦA TRẺ
- Lớp hát


hình chữ u
- Trong bài hát mà các cháu vừa hát nhắc đến ai các cháu?
- Bạn nào có thể kể gia đình mình có những ai?
- Có bạn nào kể thêm về gia đình mình nào?
- Cô có một số hình ảnh rất thân thương về gia đình cô và các
cháu cùng xem qua ảnh nha!
- Gia đình này có những ai các cháu?
- Trong gia đình có tất cả mấy thành viên?
- Vậy gia đình này ít con hay đông con?
- Tiếp theo cô cho trẻ xem ảnh gia đình đông con và đàm thoại

tương tự
- Người nào lớn tuổi nhất và nhỏ tuổi nhất trong gia đình?
- Vậy người lớn phải như thế nào với con? Con thì phải như thế
nào với bố mẹ , anh chị em trong gia đình?
- Có một tác giả đã viết ra một bài thơ nói về cách sống của
người anh đối với người em. Các cháu cùng lắng nghe cô đọc
đó là bài thơ gì nhé!
*Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức
a. Cô đọc thơ cho cháu nghe
- Cô đọc mẫu bài thơ thật diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô vừa đọc xong cho các cháu nghe bài thơ Làm anh của tác
giả Nguyễn Thị Thanh Nhàn
Tóm tắt nội dung : Bài thơ nói về Làm anh rất là khó nhưng
chúng ta phải biết cách chăm sóc em bé, biết nhường nhịn em
mình thì rất là vui đó các cháu ạ.
- Cô đọc lần 2 diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô đọc lần 3 kết hợp theo tranh minh họa
* Giảng từ khó: Trong bài thơ tác giả có nói “người lớn’’ ý chỉ
người anh đối với người em phải như người lớn biết nhường
nhịn và yêu thương em bé.
b. Đàm thoại
- Các con vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
- Bài thơ viết về ai?
- Làm anh như thế nào với em bé?
- Khi em bé khóc thì anh làm sao?
- Nếu em bé ngã thì anh làm gì?
- Mẹ cho quà bánh thì anh nhường cho ai?
- Có đồ chơi đẹp thì nhường cho ai?
- Làm anh phải biết nhường nhịn, biết yêu thương em bé rất là
khó nhưng trong lòng anh như thế nào?

- Ơ nhà cháu nào có em nhỏ nhỉ?
- Ở nhà con thường như thế nào với em?
- Đúng rồi các cháu phải biết yêu thương em, không đánh em
nè, không giành đồ ăn, không giành đồ chơi với em là các con

- Ba, mẹ, con ạ
- Cháu kể
- Cháu quan sát và đàm
thoại cùng cô
- Gia đình ít con ạ

- cháu đàm thoại cùng cô

Lớp lắng nghe

Cá nhân trao đổi và trả lời


đã làm một việc tốt giúp bố mẹ đấy, như vậy các con vừa là
người anh tốt và cũng là người con ngoan trong gia đình đấy.
- Bạn nào có thể đặt lại tên cho bài thơ nào?
c. Trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc bài thơ cùng cô 1 lần.
- Cả lớp đọc
- Cô và cháu cùng đọc thơ kết hợp cử chỉ, điệu bộ
- Cho tổ đọc luân phiên bài thơ theo tổ .
- Tổ , nhóm cá nhân
- Từng nhóm, cá nhân lên đọc bài thơ , đọc theo tự chọn tranh,
điệu bộ
- Cả lớp đọc lại bài thơ một lần.

* Hoạt động 3 : Trò chơi rung chuông vàng
- Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cô phát một cái sắc xô
- Luật chơi: Khi cô đọc câu hỏi tổ nào biết thì rung chuông trả
- Trẻ chơi
lời.
- Cách chơi: Cô đọc một câu hỏi tổ nào biết rung chuông nhanh
nhất thì được quyền trả lời. Trả lời sai quyền trả lời thuộc về
đội bạn. Trả lời đúng sẽ được thưởng một phong bì kỳ diệu. Tổ
nào dành nhiều phong bì nhất đội đó chiến thắng.
d. Kết thúc hoạt động:
- Cô cho trẻ hát và múa bài Múa cho mẹ xem rồi cho cháu ra
- Cahsu hát và ra chơi
chơi.
Hoạt động 2:
Môn : Tạo hình
Đề tài: Vẽ và tô màu gia đình của bé (CHĐC)
.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức ở trong lớp học .
- Đồ dùng phương tiện : 4 tranh vẽ về gia đình của bé.
- Vở tạo hình, bút chì đen, hộp chì màu. Băng nhạc chủ đề
.2/ Phương pháp: Đàm thoại., thực hành.
III/ Tiến hành hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của cháu
1/ Mở đầu hoạt động :
- Cô cho cả đọc thơ Em vẽ
- Cháu đọc
- Trong bài thơ bé vẽ những gì?
- Ngôi nhà như thế nào?
- Cháu kể

- Rồi e vẽ thêm gì nữa nào?
- Vậy hôm nay các cháu muốn vẽ như bé trong thơ không?
- Cháu trả lời
2/ Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
- Các cháu quan sát xem cô có bức tranh gì đây?
- Cháu quan sát và trả
lời
- Vì sao cháu biết đây là gia đình đông con?
- Cháu kể
- Cô đàm thoại tương tự với tranh gia đình ít con
* Hoạt động 2: Ý tưởng của cháu:


- Nếu cháu vẽ, cháu sẽ vẽ như thế nào?
- Có cháu nào có ý kiến khác?
- Cô khái quát lại ý kiến của cháu
* Hoạt động 3: Bé là họa sĩ.
- Cô phát đồ dùng cho cháu thực hiện
- Trẻ vẽ: cô cho trẻ vẽ , gợi ý, nhắc trẻ vẽ cân đối và hợp lý.Theo
dõi trẻ vẽ yếu, cô chỉ dẫn cho trẻ.
* Hoạt động 4: Sản phẩm của bé.
* Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ treo sản phẩm.
Cho trẻ nhận xét bài của bạn.
- Cô chọn những bức tranh vẽ đẹp hài hòa, cân đối, tuyên dương
( cô cho trẻ tặng sản phẩm cho mẹ).
* Kết thúc hoạt động:
- Lớp hát: Cả nhà thương nhau.

- Cháu nói ý tưởng của
mình

- Cháu thực hiện

- Cháu treo sản phẩm
- Cháu nhận xét sản
phẩm
- Cháu hát

5. Họat động góc. Tổ chúc cho trẻ tham gia hoạt động góc.
* Góc xây dựng: Xây khu nhà bé ở.
* Góc học tập: Đọc truyện tranh về trường lớp, lô tô, đôminô
* Góc nghệ thuật: Hát các bài hát trong chủ để
* Góc phân vai: Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp, bé tập làm nội trợ.
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa của bé, in hình cát.
6. Vệ sinh ăn trưa & ngủ:
- Lần lượt cho trẻ đi vệ sinh tay chân, cô bao quát lớp.
- Giờ chuẩn bị ăn cơm cho trẻ đọc thơ hát về chủ đề gia đình.
- Ăn cơm cô giới thiệu các món ăn cho trẻ biết về dinh dưỡng, sự cần thiết phải ăn những
thức ăn đó .
- Giờ ngủ cô bao quát cho trẻ ngủ một lượt, giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ
-Ngủ dậy hoạt động nhẹ ăn xế.
7. Hoạt động chiều
- Cô tổ chức cho trẻ tô màu người thân trong gia đình
- Cho trẻ chơi trò chơi Dệt vải
- Chơi tự do
- Vệ sinh trả trẻ
* Nhật ký cuối ngày
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Giáo viên thực hiện: