Dự án trường mầm non đạt tiêu chuẩn quốc gia

PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU
I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1.Ý nghĩa thực tiễn của đề tài:
Như chúng ta đã biết, đất nước ta đang đứng trước ngưỡng cửa của thế kỷ mới, đó
là thế kỷ của sự bùng nổ diệu kỳ về trí tuệ con người. Trong giai đoạn công nghiệp
hóa, hiện đại hóa với sự phát triển không ngừng của khoa học công nghệ thông tin,
văn hóa xã hội. Điều đó chứng tỏ trí tuệ đóng vai trò quyết định đối với sự đổi mới
của con người, đó là những thách thức đối với nền giáo dục của chúng ta. Khi nói
đến những điều này, chúng ta phải nghĩ đến những thế hệ mầm non là những chủ
nhân tương lai của đất nước sau này. Ngành học mầm non của chúng ta là người
đầu tiên đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách cho đứa trẻ sau
này. Trong những năm qua, giáo dục mầm non có những tiến bộ nhất định để cải
tiến các hoạt động giáo dục nhưng không sao tránh khỏi những hạn chế trong mục
tiêu, nội dung và phương pháp. Nhà nước và chính phủ chưa có sự quan tâm và
đầu tư đúng mức đối với ngành giáo dục mầm non.
Thành phố Hồ Chí Minh là một thành phố lớn với hơn 7,2 triệu người, trong đó có
2,3 triệu trẻ em.Nhu cầu đến trường mầm non của các trẻ cao nhưng hệ thống
trường mầm non hiện nay không thể đáp ứng được. Vụ Giáo dục mầm non (Bộ
Giáo dục và Đào tạo) cho biết, trong 5 năm gần đây, hệ thống trường, lớp mầm non
tư thục đang phát triển mạnh góp phần giải quyết nhu cầu học tập và gửi trẻ của
người dân, tuy nhiên, do nhu cầu xã hội, nhiều cơ sở mầm non đã mọc lên dù chưa
được cấp phép. Đến nay vẫn còn gần 50% trường mầm non tư thục hoạt động
không phép, nhiều trường mầm non chưa đạt tiêu chuẩn. Do thu học phí thấp nên
nhiều cơ sở chỉ hợp đồng với những giáo viên chưa qua đào tạo hay chỉ là đào tạo
cấp tốc". Thậm chí, một vài nơi không hề có giáo viên.Trong báo cáo của Sở Giáo


dục, cơ sở vật chất dành cho nhiềù trường mầm non hiện nay chất lượng chỉ ở
mức trung bình hoặc kém: mặt bằng chật, phòng hẹp, thiếu sân chơi, thiếu ánh
sáng, không đảm bảo an toàn. Nhiều nơi dùng nhà ở của gia đình để làm nơi giữ trẻ
nên không bảo đảm các tiêu chuẩn cần có đối với một cơ sở giữ trẻ.Giai đoạn trẻ từ

2 đến 6 tuổi là giai đoạn quan trọng trong sự hình thành và phát triển ở trẻ.ở giai
đoạn này,trẻ nhận biết thế giới xung quanh mình qua những gí mà trẻ nhìn thấy, trẻ
tiếp xúc.chơi mà học là không thể thiếu, cơ sở vật chất không đủ, không đảm bảo
được ảnh hưởng rất lớn đến trẻ.Trẻ cần một sân chơi lành mạnh,an toàn và đa màu
sắc.
Ngoài ra, một vần đề đang được các bậc phụ huynh quan tâm là chế độ dinh
dưỡng của trẻ.Dinh dưỡng ảnh hưởng đến sự phát triển thể chất và trí não của
trẻ,tuy nhiên hiện nay rất nhiều trường mầm non chưa thực hiện đúng chề độ dinh
dưỡng này,cho trẻ ăn sơ sài,một giáo viên phải chăm quá nhiều trẻ nên không thể
quan tâm được hết các bé, đặc biệt với các trẻ biếng ăn.
Bên cạnh đó,hiện trạng các trường mầm non cho thấy việc dạy học chưa đạt yêu
cầu.Không có sự phân cấp rõ ràng giữa các cấp bậc lớp: mầm, chồi, lá.Mỗi một lớp
sẽ phù hợp với từng giai đoạn phát triển nhận thức ở trẻ, gộp lớp sẽ làm trẻ không
thể phát triển vững chắc, kìm hãm sự phát triển nền móng ở trẻ.
Với tất cả những nguyên nhân khách quan trên, chúng tôi quyết định thực hiện dự
án về “Trường mầm non đạt tiêu chuẩn quốc gia”.Dự án sẽ tạo được ưu thế: Tạo
một bước phát triển trong ngành giáo dục mầm non nước nhà, giúp các bậc phụ
huynh yên tâm khi không có đủ thời gian chăm sóc con, giúp trẻ có sự phát triển
bền vững từ những ngày đầu đến lớp.


2.Tính cấp thiết của đề tài:
Trong những năm gần đây, thực hiện chủ trương khuyến khích phát triển các cơ
sở giáo dục ngoài công lập của Chính phủ, nhiều tổ chức, cá nhân ở các địa
phương đã tiến hành lập dự án xây dựng trường mầm non ngoài công lập. Tuy
nhiên, sự phát triển nhanh của hệ thống giáo dục mầm non ngoài công lập hiện nay
cũng đang đặt ra nhiều vấn đề cần tập trung tháo gỡ, sửa đổi cả về cơ chế, chính
sách và công tác quản lý. Trước hết, vẫn còn 40% số trường mầm non tư thục và
57% số nhóm lớp lẻ, chưa được cấp phép nhưng vẫn hoạt động. Trong số 45.611
giáo viên các trường, lớp mầm non ngoài công lập mới chỉ có 12.199 người đang

làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non được cấp phép.Về trình độ chuyên
môn số lượng giáo viên mầm non trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn còn thấp, kỹ
năng sư phạm và tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên còn hạn chế.
Với diện tích : 2076 ha, dân số : 464397 người. Quận Bình Thạnh nằm về phía
Đông Bắc thành phố Hồ Chí Minh, ở vị trí cửa ngõ thành phố, là vùng đất có một
vị trí chiến lược quan trọng, có mật độ dân cư khá cao, phía Đông Bắc giáp với
quận 2 và Thủ Đức; ở phía Nam, Bình Thạnh và quận 1 cách nhau bởi con rạch
Thị Nghè; về phía Tây - Tây Bắc giáp với quận Gò Vấp và Phú Nhuận. Gồm 89
khu phố, 1442 tổ dân phố. Ngoài ra trên địa bàn quận còn có 9 Chợ, Siêu thị,
Trung tâm thương mại và gần 2.000 Cơ quan xí nghiệp, cơ sở sản xuất, doanh
nghiệp nằm xen kẽ trong khu dân cư. Công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp, thương
nghiệp - dịch vụ - du lịch trở thành ngành kinh tế chủ yếu, thúc đẩy quá trình đô thị
hoá nhanh chóng, làm thay đổi diện mạo kinh tế - văn hóa xã hội của quận huyện
trong hiện tại và tương lai.
Và chúng tôi chọn khu vực gần Cư xá Thanh Đa, F. 27,Q. Bình Thạnh, Tp.
HCM làm địa điểm để xây dựng trường mầm non. Là nơi tập trung đông dân sinh


sống với mức lương thu nhập tương đối cao, trình độ dân trí cao, hầu hết là công
nhân viên chức, tương đối trẻ và có việc làm ổn đinh.
II/ MỤC TIÊU DỰ ÁN:
Xem xét lại việc thực hiện, xây dựng kế hoạch thực hiện đáp ứng nhu cầu
chăm sóc nuôi dạy trẻ cho các gia đình có thu nhập cao nhưng thiếu thời gian.
Với mục tiêu nâng cao chất lượng nuôi dạy trẻ em, đáp ứng được nhu cầu
về việc tạo điều kiện thời gian làm việc cho các gia đình và với mục tiêu tạo lợi
nhuận cho công ty.
Giải quyết được sự quá tải của các nhà trẻ hiện nay và tạo điều kiện phát triển toàn
diện cho trẻ.
III/ TÓM TẮT NỘI DUNG:
-Nghiên cứu thị trường, khu vực chuẩn bị mở cơ sở kinh doanh giáo dục mầm non

-Nghĩ ra những giá trị mới, lợi ích đánh vào tâm lí khách hàng mà cơ sở của cty có
thể -đem lại
-Củng cố lòng tin của KH, để phụ huynh hoàn toàn hài lòng và yên tâm khi gửi con
em mình tại cơ sở.
-Xác định rõ khả năng tài chính, cũng như kiến thức, kinh nghiêm của mình
- Tìm địa điểm thuê – mua để xây dựng cơ sở, trang bị cơ sở vật chất, thuê nhân
viên có bằng cấp và kinh nghiệm, chi phí lo giấy tờ
-Tổ chức bộ máy điều hành, giáo viên
- Xin cấp phép và chiêu sinh, cung cấp giáo dục mầm non.


IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Sử dụng nguổn thông tin thứ cấp để làm cơ sở cho đề tài. Nội dung chi tiết
của đề tài được các thành viên trong nhóm đã tiến hành phân tích từ các số liệu từ
nguồn thông tin thứ cấp. Bên cạnh đó, còn có các biểu đồ để tăng tính thuyết phục
cho từng nội dung.
Hầu hết các nguồn thông tin từ internet và bài báo cáo của địa phương. Và nhóm
đã thực hiện việc nghiên cứu và tìm hiểu thị trường trong thời gian gần đây nhất để
có số liệu chính xác làm cở sở dự báo thị trường.
V/ PHẠM VI – GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI:
-Đưa ra quy trình thiết yếu cần và đủ để mở cơ sở giáo dục mầm non đạt tiêu
chuẩn quốc gia
Phân thích khả thi dự án khi thực hiện ở khu vực gần Cư xá Thanh Đa, F.
27,Q. Bình Thạnh, Tp. HCM.
Do không thể dự báo được những thay đổi có thể xảy ra của môi trường vĩ
mô như: ban lãnh đạo địa phương và các chính sách đối với nhà đầu tư, luật đầu tư
– kinh doanh...; hoặc những biến số ngoài tầm kiểm soát của người thực hiện dự án
nên dự án giới hạn trong nội dung đã thu thập từ nguồn thông tin sơ cấp - thứ cấp,
tính các khoản đầu tư và dùng công cụ dự báo để tính nhu cầu thị trường cho kế
hoạch dài hạn.

PHẦN 2: NỘI DUNG CHÍNH
I/PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG DỰ ÁN:
1.

PHÂN TÍCH ĐỊA ĐIỂM:

Địa chỉ:Bình Quới, p.27, Bình Thạnh, TP.HCM
Loại BĐS: Đất (Thổ cư/ Hiện Hữu)
Diện tích:1200 m2
Hướng: Đông Băc
Đặc điểm:
-DTSD: 1200 m2
-Lô đất nằm ở vị trí đắc địa, khu an ninh yên tĩnh, gần ngã tư Thanh Đa, gần
trường học, gần chợ, gần siêu thị, gần khu du lịch Bình Quới, gần cư xá Thanh
Đa, khu kinh doanh buôn bán sầm uất
-Giao thông thuận lợi, rất thích hợp xây cất nhà hàng khách sạn, quán ăn,
kinh doanh mọi ngành nghề.
-Sổ hồng chính chủ.
2.

PHÂN TÍCH THỊ TRƯỜNG:

2.1: Đánh giá thị trường:
Hiện nay ở Việt Nam, nhu cầu gửi con trong các trường mầm non của các hộ gia
đình đang ngày càng gia tăng, đặc biệt là ở khu vực thành thị khi mà bố/ mẹ đều
phải đi làm và không có thời gian trông nom con cái. Thêm nữa, quận Bình Thạnh
và khu cư xá Thanh Đa tập trung khá đông người lao động từ các tỉnh thành khác
sinh sống nên nhu cầu về nhà trẻ lại đặc biệt cần thiết.

Khu cư xá Thanh Đa sau nhiều năm phát triển được xây dựng đồng bộ và là khu
dân cư có thu nhập khá, đông đúc và hiện đại. không gian thoáng mát, rất thích hợp
cho việc thành lập nhà trẻ.
-

Theo quyết định của Chính phủ thì các bà mẹ chỉ được nghỉ sinh con 4 hoặc
5 tháng. Vậy tức là khi con mình sinh ra được khoảng hơn 3 tháng, các bà
mẹ đã phải đi làm. Con còn quá nhỏ, gia đình thì không fải lúc nào cũng có
người trông ( các bà, người giúp việc, ... ). Đó chính là khó khăn rất lớn
khiến nhiều bà mẹ muốn tìm các trường mầm non nhận trông trẻ từ 6 tháng
đến 6 tuổi. Trong khi các trường công lập không đáp ứng được những nhu
cầu này, nhiều gia đình đã tìm đến những trường tư thục – tuy nhiên, rất
hiếm trường tư thục nhận trông bé từ 6 – 15 tháng, đa số chỉ nhận trẻ từ 3 –
6 tuổi.

 Đây là một thị trường tiềm năng. Trong tương lai thị trường này rất phát triển
với quy mô mở rộng.
2.2. Xác định khách hàng mục tiêu:
Là những hộ gia đình sống trong khu đô thị và khu vực xung quanh có con
nhỏ, không có thời gian hoặc không có người chăm sóc con, có mức thu nhập khá
trở lên để đảm bảo có khả năng chi trả phí gửi con hiện tại và lâu dài.
2.3. Thị phần, khả năng cạnh tranh:
2.3.1. Đối thủ cạnh tranh:
Hiện tại, trên địa bàn quận Bình Thạnh có hơn 28 trường mầm non nằm trên các
tuyến đường chính như Điện Biên Phủ, Bis Bình Qưới, Xô Viết Nghệ Tĩnh, cư xá
Thanh Đa, … Trong số này trường mầm non 27, Bình Thạnh tuy nằm trong khu
vực cư xá Thanh Đa nhưng là trường mầm non đầu tiên của quận được xây dựng
theo tiêu chuẩn quốc gia nên đã được chuyển sang bán công. Trường có diện tích

2.600m2 với qui mô một trệt, hai lầu, 19 phòng học, tám phòng chức năng như thể
dục, âm nhạc, thư viện, truyền thống... Tổng kinh phí 8,7 tỉ đồng. Năm 2006
trường vinh dự được Sở Giáo dục và Đào tạo công nhận trường chuẩn quốc gia.
Trường “tiên tiến cấp quận” 10 năm liền (từ năm 1994 đến năm 2004). Trường tiên
tiến cấp Thành phố năm học 2004-2005 nhận Bằng khen của UBND Thành phố.
Được UBND thành phố công nhận “Môi trường Xanh” 5 năm liền 1995-2000 và
2000-2005. Năm học 2007 - 2008 trường được nhận bằng khen của bộ Giáo dục và
Đào tạo. Năm học 2008-2009 trường được nhận bằng khen Thủ tướng. Ngoài ra
trường còn đạt nhiều thành tích qua các hoạt động phong trào hội thi của ngành,
được phòng Giáo dục khen tặng đơn vị tham gia tốt các phòng trào của ngành và
có nhiều giáo viên giỏi. Trường vẫn tiếp tục duy trì là trường đạt chuẩn quốc gia
mức độ 1.
2.3.2. Nguồn cung:
-Đội ngũ giáo viên được đào tạo và tốt nghiệp các trường đào tạo chính qui
chuyên ngành mầm non.
-Trang thiết bị được nhập từ các công ty chuyên về đồ chơi trẻ em, thiết bị
giảng dạy mầm non….
- Những đồ dùng thiết yếu như: tã giấy, sữa tắm cho bé, phấn rôm….được nhà
trường mua của những hãng có tên tuổi, đảm bảo chất lượng , phù hợp với bé.
- Nguồn lương thực thực phẩm được chọn lựa thật kỹ từ các chợ đầu mối sử
dụng các loại rau an toàn đảm bảo vệ sinh và sức khỏe. Chợ đầu mối là nơi cung
cấp rau cũng như các sản phẩm cá, thịt,… từ các nơi trên cả nước tập trung về với
nhiều sự lựa chọn cung cấp sản phẩm tươi sạch.
2.3.3. Đối thủ tiềm ẩn:


Trên địa bàn quận Bình Thạnh có rất nhiều trường mầm non ngoài công lập
được xây dựng với nhiều sự chọn lựa này rất nhiều trường đang cố gắng đầu tư các

trang thiết bị và đổi mới cách đào tạo nhằm thu hút và tạo lòng tin ở các bậc phụ
huynh khi gửi con mình vào các trường mầm non. Bên cạnh đó các dự án xây dựng
trường mầm non đạt chuẩn quốc gia và quốc tế ngày càng được chú tâm và phát
triển tại Bình Thạnh. Và đó là những đối thủ cạnh tranh tiềm ẩn..
Quốc tế Mĩ Úc

Nắng Sớm Mai

Quốc tế Việt
Đức

Địa điểm

Khu vực yên tĩnh đạt

cách xa với

ở mặt tiền

chuẩn về an toàn,

không khí ồn ào

đường,hướng

thoáng mát bốn bề

và đầy khói bụi

Đông thoáng

lộng gió được bao

của Sài Gòn

mát, rộng rãi,

bọc bởi hàng cây

không khí

xanh.

trong lành mát
mẻ

Số lượng

10 – 20

20

15 – 20

tập huấn rất kỹ về

tốt nghiệp tại các

đào tạo từ

các kỹ năng quản lý

trường Cao

những trường

lớp học Mầm non

đẳng, Đại học

danh tiếng về

theo tiêu chuẩn

chuyên ngành

ngành mầm

Canada

mầm non

non có tay

trẻ/lớp
Giáo viên

nghề, trẻ trung,
năng động,
sáng tạo, yêu

nghề
Đối tượng

Gia đình có thu nhập

Những gia đình

Những gia đình

cao mong muốn con

có thu nhập

có thu nhập

đào tạo con phát

tương đối cao.

cao. Công nhân

triển toàn diện.

Công nhân viên

viên chức

nghỉ việc để

chăm sóc con
Giáo dục

có lồng ghép chương

mầm non hiện

đầu tư cơ bản,

trình giáo dục mầm

đại, phát triển

đầu tư thêm về

non của Mỹ, vui học

nhận thức tiên

những hoạt

tiếng Anh cùng giáo

tiến phù hợp với

động phát triển

viên bản ngữ và giáo

xu hướng chung

năng khiếu của

viên sư phạm trong

của thế giới

trẻ như: Đàn

nước

organ, Vẽ, thể
dục nhịp điệu
và anh văn

Cơ sở vật

Ký hợp đồng cung

trang bị đồ chơi

chất

cấp với các công ty

đa dạng, an toàn, bị hiện đại, phù

cung cấp đồ dùng an

phù hợp với tiêu

hợp với đặc

toàn cao không độc

chuẩn của Bộ

điểm tâm sinh

hại va gây nguy

giáo dục và đào

lý của trẻ.

hiểm theo tiêu chuẩn

tạo

quốc tế.

Bảng so sánh với các đối thủ cạnh tranh tiềm ẩn

Với trang thiết


2.3.4. Thị trường tiêu thụ:
Thị trường tiêu thụ được nhắm đến là dân cư khu cư xá Thanh Đa cũng như các
vùng lân cận thuộc địa phận quận Bình Thạnh, tp HCM. Phần lớn người dân thuôc
tầng lớp công nhân viên chức, làm việc trong các công sở, nhà máy, văn phòng…

không có thời gian chăm sóc gia đình và con cái. Các chị em phụ nữ nghỉ làm để
trông con, các gia đình có thu nhập cao và tương đối cao với mong muốn cho trẻ
có sự phát triển toàn diện tạo nền tẳng cho bé.
Quận Bình Thạnh với dân cư …… , có mức sống cao và tương đối trẻ sẽ là
thị trường tiêu thụ hứa hẹn đầy tiềm năng.
MA TRẬN SWOT
Điểm mạnh (S)

Điểm yếu ( W )

−

Trường có hệ thống công nghệ thông

Giá thành tương đối còn cao.
Mới xây dựng nên còn nhiều bất cập

−

tin nối mạng Internet
Đội ngũ giáo viên có nhiều kinh về việc truyền thông tin về trường

−

nghiệm.
đến các gia đình.
Trang thiết bị hiện đại, các phòng học− Giáo viên chưa thật sự quen với việc

−

−

−

−

đều có máy lạnh, TV LCD, hệ thống sử dụng các trang thiết bị hiện đại.
− Chưa có nhiều nhà tài trợ.
camera.
− Một số bộ phận còn thiếu như: văn
Chương trình học bằng giáo án điện
thư và quản lý
tử trên màn hình lớn đạt tiêu chuẩn
quốc gia.
Trường có tổ chức dịch vụ đưa đón
học sinh đến tận nhà đối với những

−

gia đình có đăng ký dịch vụ.
Khám sức khỏe định kỳ với bác sỹ

−

riêng của Trường.
Cơ sở vật chất rộng, thoáng mát, yên


tĩnh, hiện đại đáp ứng được chuẩn
mầm non chất lượng cao.

Cung cấp trực tiếp thông tin về sự
tiến bộ của các em theo định kì trên
−

mạng.
Đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên
môn cao, giàu kinh nghiệm và tận
tâm trong công tác chăm sóc và Giáo

−

dục trẻ.
Quản lý chặt chẽ
Cơ hội ( O )

Đe dọa ( T )

Đội ngũ giáo viên nội trú tại trường

−
−

có khả năng giữ trẻ ngoài giờ, ngày
chủ nhật, ngày lễ, nội trú nếu phụ
−

Nhiều đối thủ cạnh tranh.
Người dân chưa hiểu biết rõ về

trường.

Một số trường mầm non đạt chuẩn

huynh có nhu cầu.
cũng đang được khởi công xây dựng
Thị trường rộng lớn là nơi tập trung
đông dân với mức thu nhập tương đối
cao.
Cơ sở vật chất tốt.
Lối sống hiện đại quan tâm đến sự
phát triển của trẻ
Nhiều khách hang tiềm năng
Bảng kết hợp của Ma Trận SWOT:
S/O

S/T

Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất.
Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn
quốc gia và đảm bảo sự quá tải hiện nay−
cũng như mang đến một môi trường đào
tạo tốt mới lạ  nhanh chóng thu hút sự

Mở rộng, quảng cáo trên các phương
tiện thông tin truyền thông tivi, báo đài
Thực hiện các chiến dịch Maketing rộng
khắp

−

−

quan tâm của gia đình

−

−

W/O

W/T

Quản lý chặt chẽ các khâu mua sắm−
trang thiết bị dụng cụ cũng như lương
thức thực phẩm và quản lý của trường.
Tìm kiếm nguồn cung cấp các sản phẩm
an toàn cho trẻ và có đầu tư cao

Mở các lớp học đào tạo nâng cao chất
lượng của giáo viên.
Gửi giáo viên theo học các lớp đào tạo
theo tiêu chuẩn quốc tế để nâng cao chất
lượng.

2.4. Chiến lược kinh doanh:
-

Sử dụng chiến lược cải tiến sản phẩm trên thị trường hiện có
Tạo nên sự khác biệt so với các nhà trẻ hiện tại: nhận chăm sóc bé từ 6 tháng
tuổi, đảm bảo chế độ dinh dưỡng và có đủ giáo viên đảm bảo 1 cô chăm sóc

tối đa hai bé. Ngoài ra nhà trẻ cũng là nơi nhận chăm sóc và dạy dỗ các bé từ
15 tới 36 tháng theo tiêu chuẩn và nội dung giảng dạy của Bộ Giáo dục và
Đào tạo. Thêm vào đó, chương trình giảng dạy và chăm sóc bé được hiệu
trưởng trường – thạc sỹ chuyên ngành mầm non (học tập tại nước ngoài)
biên soạn dựa trên nền tảng quy định của Nhà nước và trải nghiệm thực tế
tại các trường mầm non quốc tế.

2.5. Nhân viên và trang thiết bị trường học:
Được thi tuyển theo chế độ thi tuyển riêng của trường. Đội ngũ giáo viên
thường xuyên được tham gia các lớp đào tạo chuyên nghiệp để nâng cao trình độ
chuyên môn. Một trong các yêu cầu không thể thiếu là tình yêu trẻ và lòng nhiệt
huyết với nghề
Cơ sở vật chất của nhà trường được đầu tư đồng bộ và hiện đại. Mỗi phòng học
đều được trang trí nhiều hình thù ngộ nghĩnh và phù hợp với trẻ


Trang thiết bị: sách vở tập tô, vẽ có nhiều hình ảnh , màu sắc, kích thích trẻ
nhận biết và học tập.Các đồ chơi nhỏ với màu sắc phong phú, bền, phù hợp với lứa
tuổi và đảm bảo chất lượng. Ngoài ra còn có các đồ chơi ngoài trời: đu quay, bập
bênh,.. cho các bé từ 20 tới 36 tháng tuổi,3 – 6 tuổi. Phòng sinh hoạt chung tập
trung cầu trượt, bể bóng,…. Mỗi phòng đều có điều hòa đảm bảo nhiệt độ cho bé
trong các mùa.
II/ KĨ THUẬT CỦA DỰ ÁN:
1.Sơ đồ GANTT: ( Dương)
2.Phân tích liệt kê các phần việc: (Dương)
3.Quy mô nhà trẻ:
-phòng sinh hoạt chung:là nơi vui chơi giải trí của trẻ
-phòng nấu nướng:phòng này nằm ở phía bên trong của phòng sinh hoạt
chung
-Phòng quản lí và phòng y tế:

Đây là phòng sẽ điều khiển tất cả những hoạt động của nhà trẻ và sẽ được
chia thành 3 khu vực
+ khu vực của hiệu trưởng
+ khu vực tài vụ và tiếp nhận hồ sơ của trẻ
+ khu vực y tế
-Phòng học được chia ra tùy theo lứa tuổi cụ thể
• Mô hình nhà trẻ (cách trang trí)



Cách bố trí cho các giờ học



III/PHÂN TÍCH QUẢN TRỊ VÀ NHÂN SỰ:
Đây là dự án xây dựng trường mầm non tư thục vì thế việc xác định cỏ cấu tổ
chức khá đơn giản và dễ tiến hành.
Cùng với việc lựa chọn hình thức tổ chức quản lý theo chức năng và nhiệm vụ
từ đó ta có sơ đồ tổ chức quản lý
Hiệu trưởng

Nhân viên hành chính
Hiệu phó

Thủ quĩ

Đội ngũ giáo viên

Nhân viên cấp dưỡng

Bác sĩ

Lao công

Bảo vệ

Lái xe

Hiệu trưởng có thể là chủ đầu tư hoặc là người được nhượng quyền có nghĩa
vụ điều hành và quản lý mọi công việc của trường. Đội ngũ giáo viên là những
người sẽ trực tiếp trông nom, chăm sóc và dạy dỗ trẻ.
Một bác sĩ nhi có trách nhiệm khám chữa những khi khẩn cấp hay khám định
kì cho trẻ, đây là người phải có trình độ chuyên môn về y, tốt nghiệp đại học y
khoa. Ngoài ra đó có thể là người kiểm thường xuyên kiểm tra khẩu phần ăn của
trẻ đẻ khẩu phần ăn hàng ngày đủ dinh dưỡng, hợp lý
Lao công và những người bảo vệ có trách nhiệm dọn dẹp và trông nom trường.
Ta có bảng lương hàng năm cho các nhân viên (đơn vị VNĐ)
Lương

số lượng

phụ

tổng chi


hàng tháng

cấp/người

phí

Hiệu

4

1

8tr/năm

56

trưởng
Phó hiệu

3

1

7tr/năm

43

2.5

18

5tr/năm

630

3.0

2

5tr/năm

82

Bác sĩ

2

1

5tr/năm

Thủ quĩ

2

1

5tr/năm

29

Nhân

2

3

5tr/năm

87

2

5tr/năm

46

2

5tr/năm

46

2

5tr/năm

70

trưởng
Giáo
viên
+ GV
trong nước

+ GV
nước ngoài
29

viên cấp
dưỡng
Nhân

1.5

công
bảo vệ
Tài xế
lái xe đưa
đón học sinh

1.5
2.5