CHỦ đề BAN THAN 2015 2016

MỞ CHỦ ĐỀ BẢN THÂN
I. Chuẩn bị
- Tranh chủ đề về bé trai, bé gái, các đồ dùng đồ chơi cảu bé trai bé gái..
- Bài hát
- Giấy vẽ, keo, giấy màu.
- Một số dụng cụ học tập của bé.
- Hình ảnh về các bữa ăn, các thực phẩm hàng ngày cúa bé, hình ảnh bé trai bé gái.
II. Yêu cầu:
1. Chủ đề nhánh: Hãy nghe bé nói về mình
-Trẻ biết được mình là trai hay gái- biết kể về sở thích, thói quen của bản thân.
- Nhận biết những cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với mọi người
xung quanh.
- Hình thành cho trẻ ý thức biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi qui định.
2. Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé
- Trẻ biết gọi đúng tên của mình, biết được mình là nam hay nữ.
- Trẻ nhận biết được 5 giác quan, tác dụng của từng giác quan, hiểu biết được sự cần thiết
phải chăm sóc các giác quan.
- Giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh thân thể, biết giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp.
3. Chủ đề nhánh: Nhu cầu của bé
- Trẻ biết và nói lên được nhu cầu của cơ thể mình
- Biết được sự cần thiết phải có các nhu cầu đó cho cơ thể phát triển khỏe mạnh.
- Biết được cách chăm sóc sức khỏe, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh.
III. Trò chuyện:
- Các con ơi các con hãy lên và tự giới thiệu về bản thân nha.
- Con năm nay bao nhiêu tuổi?
- Con là con trai hay con gái?
- Sao con biết là con trai? Sao con biết là con gái?
- Con trai thì thích đồ chơi gì? Con gái thì thích đồ chơi gì?
- Trang phục của bạn trai và bạn gái có gì khác nhau nhỉ?
- Cô đố các con biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào?
- Có mấy giác quan đó là những giác quan nào?

- Mỗi giác quan có một nhiệm vụ riêng vì vậy các con phải giữ gìn và chăm sóc cho thật
sạch nhé.
- Muốn cơ thể phát triển khỏe mạnh thì các con phải làm gì?
- Các con có muốn ba mẹ yêu thương mình, các cô quý mến không? Muốn vậy thì các
con phải làm sao?
- Ngoài ba mẹ, các cô thì các con còn cần ai nữa nhỉ? Muốn các bạn yêu mến thì các
con phải như thế nào?

1


KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH :BÉ LÀ AI
Tuần 1 thực hiện từ ngày 28 tháng 9 đến 02 tháng 10 năm 2015
I/Mục tiêu lĩnh vực phát triển
1/ Phát triển thể chất :
Trẻ có kĩ năng thực hiện một số vận động cơ bản theo nhu cầu của bản thân
+ Biết đi đúng tư thế.
+ Biết đi bước giật lùi liên tiếp khoảng 3m.
+ Biết đi trên ghế thể dục, đi trên vạch kẻ trên sàn.
+ Biết đi chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu, vật chuẩn.
Có một số kỹ năng vận động để tự lao động phục vụ bản thân như:
+ Biết đánh răng, rửa mặt, rửa tay chân, cất dọn đồ chơi ngăn nắp…
Có một sổ kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày:
Cầm muỗng, ly, bút…
Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng và quần
áo sạch sẽ là có lợi cho sức khoẻ.
Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất, vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ.
Biết mặc quần áo, đội mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi.
2/ Phát triển nhận thức

Trẻ biết tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân.
Trẻ có những hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác bạn qua một số đặc điểm
cá nhân( kiểu tóc, cao, thấp, béo gầy)
Trẻ phân biệt được cơ thể mình lớn lên từ trong (bụng mẹ ,sơ sinh ,biết ngồi ,biết đi ,đi
học )
Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày( số nhà, biển số
xe).
Tập đo chiều cao của mình so với bạn khác
Phân nhóm đồ dùng cá nhân, đồ chơi của bạn trai, bạn gái.
Trẻ hiểu lợi ích của các loại thực phẩm giúp bé mau lớn
3/ Phát triển ngôn ngữ
Trẻ biết sử dụng từ ngữ để kể những sự việc xãy ra hàng ngày với trẻ. Biết giới thiệu
bản thân, những sở thích, nhu cầu của cá nhân mình.
Trẻ hiểu và làm theo được 2, 3 yêu cầu của cô.
Biêt trả lời và đặt các câu hỏi Ai, cái gì, ở đâu, để làm gì?
Trẻ biết diễn đạt được những suy nghĩ của mình để kể về các món ăn những chế biến
các món ăn phù hợp cho cơ thể
Trẻ mạnh dạn ,tự tin khi giao tiếp với bạn với cô
4/Phát triển tình cảm xã hội
Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân trẻ.
2


Trẻ tự biết chọn đồ chơi theo ý thích.
Trẻ cảm nhận được trạng thái xúc cảm của người khác đối với bản thân
Biết quan tâm đến người khác bằng lời nói cũng như hành động ,cử chỉ
Trẻ biết cảm nhận và thể hiện các xúc cảm khác nhau của mình, của người khác, biết
giúp đỡ cô giáo, bạn bè.
Biết cách ứng xử với bạn bè, người lớn và giới tính của mình.
Hiểu được khả năg của bản thân, biết coi trọng và làm theo các qui định chung của gia

đình và lớp học.
5/ Phát triễn thẩm mỹ
Biết vẽ và phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn, tạo thành bức tranh có bố
cục hài hòa.
Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra những sản phẩm mô tả về bản thân.
Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động âm nhạc thể hiện chủ đề Bản
thân.
Trẻ biết cái đẹp của các bộ phận trê cơ thể và thể hiện thông qua các sản phẩm tạo hình.
Trẻ biết gữi gìn những đồ dùng đồ chơi trang trí cho lớp, cho trường.
Tập cho trẻ có thoái quen chăm sóc cây cảnh của lớp, của trường

3


II. Mạng nội dung
Tôi và bạn có một số đặc điểm giống và khác nhau với
mọi người qua họ tên ,tuổi ,ngày sinh nhật,giới tính
hình dạng bên ngoài
Tôi được bố mẹ sinh ra và ngày sinh nhật của tôi.
Tôi cảm nhận được cảm giác vui buồn ,ghét ..từ đó có
những ứng xứ cho phù hợp
Những đồ dùng cá nhân và đồ chơi của tôi

Đặc điểm
riêng của tôi

BÉ LÀ AI
Sở thích và
hoạt động yêu
thích

Tôi có sở thích riêng với
bạn
Tôi tôn trọng sở thích riêng
của bạn
Tôi là trai ,gái ,tôi có khả
năng và tin vào mình trong
một số hoạt động
Tôi có thể làm một số công
việc tự phục vụ và giúp đỡ
mọi người

Cảm xúc
và mối
quan hệ
của tôi
Tôi có thể phân biệt được những
cảm xúc khác nhau
Vui vẽ và có tình cảm với người
thân bạn bè
Tôi có những ứng xứ phù hợp với
gia đình và người khác :biểu lộ tình
cảm và sự quan tâm đến người khác
bằng lời nới cử chỉ và hành động
hành vi lễ phép
Khả năng hợp tác với bạn

4

III. Mạng hoạt động
Phát triển nhận thức
KPKH: Bé là ai
Cho cháu nhận biết những đặc
điểm khác nhau với các bạn
Làm thế nào để bạn nhận ra tôi
Sở thích riêng của tôi và của
bạn
LQVT: Nhận biết tay phảitay trái của đối tượng khác
Nhận biết và phân biệt được
phía trước, phía sau của bản thân,
đối tượng khác

Phát triển thẩm mỹ
Hát vỗ tay theo phách Khuôn mặt cười
Nghe hát: Cho con
T/c “ai ra ngoài”
Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong
các hoạt động âm nhạc thể hiện chủ đề Bản
thân.
Tạo hình: Vẽ chân dung của bé
Tô màu bé trai bé gái ,lắp ráp bàn ghế ,tủ
sách đồ dùng đồ chơi
Biết vẽ và phối hợp các nét thẳng, xiên,
ngang, cong tròn, tạo thành bức tranh có bố
cục hài hòa.
Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để
tạo ra những sản phẩm mô tả về bản thân.

BÉ LÀ AI

Phát triển
ngôn ngữ
Tự kể và giới
thiệu về mình
bày tỏ nhu cầu
mong muốn của
mình
- Đặt và trả lời
các câu hỏi về
bản thân
Trò chơi và tập
nhận dạng cơ
thể của mình và
của bạn
Văn học: Thơ
Bé ơi

Phát triển thể chất
Thực hiên vận động: Đi trên
ghế thể dục, đi trên vạch kẻ trên
sàn.
Trò chuyện về cơ thể khỏe
mạnh và lợi ích của việc tập
luyện
Luyện tập kĩ năng vệ sinh cá
nhân
Phối hợp vận động cơ thể
Trò chơi vận động tạo dáng
+ Nhận biết một số thực phẩm

thông thường trong các nhóm
thực phẩm.
Biết giữ gìn vệ sinh môi
trường, giữ gìn vệ sinh thân thể,
tay chân, răng miệng và quần áo
sạch sẽ là có lợi cho sức khoẻ.

Phát triển tình
cảm xã hội
Phân biệt các cảm
xúc khác nhau qua cử chỉ
điệu bộ và thể hiện sự
quan tâm đến người khác
Trò chơi tôi vui
buồn ,phòng khám bệnh
Luyện tập tự mặc
quần áo ,cài cúc chải đầu
,tự dọn đồ dùng đồ chơi
Biết tự vệ sinh
Tc:ai nhanh nhất

5


Tên hoạt
động
Đón trẻ
trò
chuyện
với trẻ và

phụ
huynh,
điểm
danh :

CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI LÀ AI?
TUẦN 1: Từ ngày 28 tháng 9 đến ngày 02 tháng 10 năm 2015
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Đón trẻ vao lớp nhăc trẻ chào cô chào bố mẹ ,hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá
nhân
Trò chuyện với phụ huynh về trẻ .
Trò chuyện với về bản thân về sỏ thích của trẻ
Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ.
Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh
nhật chưa?

Thể dục - Ra sân tập thể dục theo nhạc.
buổi sáng - Trẻ ra sân tập theo cô từng động tác dưới hình thức thể dục nhịp điệu kết hợp
với lời bài hát
- Đi dạo
- Đi dạo
- Đi dạo xung - Đi dạo xung
- Đi dạo xung
xung quanh
xung quanh quanh sân
quanh sân

quanh sân
Hoạt
sân trường
sân trường
trường hít thở trường hít thở
trường hít thở
động
hít thở không hít thở
không khí
không khí trong không khí
ngoài
khí trong
không khí
trong lành.
lành.
trong lành.
lành.
trong lành.
- Trò chuyện + Nhận biết tay - Trò chuyện
trời.
- Trò chuyện + Bé là ai
về tên, tuổi,
phải- tay trái
về tên, tuổi, sở
về tên, tuổi,
+ Hát Khôn sở thích của
của đối tượng
thích của bé
sở thích của mặt cười
bé

khác
+ Vẽ chân
bé
- Trò chơi
+ Hát Khuôn + Vẽ chân dung dung của bé
+ Bé là ai
vận động:
mặt cười
của bé trên nền trên nền gạch
- Trò chơi
Đổi đồ chơi + Nhận biết
gạch
+ Đọc thơ: Bé
vận động:
cho bạn
tay phải- tay - Trò chơi vận
ơi
Tìm bạn thân - Trò chơi trái của đối
động: Đổi đồ
- Trò chơi vận
- Trò chơi
dân
gian: tượng khác
chơi cho bạn
động: Tìm bạn
dân gian:
Thả đỉa ba - Trò chơi
- Trò chơi dân thân
Lộn cầu
ba

vận động:
gian: Thả đỉa - Trò chơi dân
vồng
Tìm bạn thân ba ba
gian: Lộn cầu
- Trò chơi
vồng
dân gian: Lộn
cầu vồng
Hoạt
KPKH
Âm nhạc
LQVT
Tạo hình
Văn học
động có
Bé là ai
Hát
vỗ Nhận biết tay Vẽ chân dung
Thơ Bé ơi
chủ đích
tay
theo phải - tay trái
của bé
phách
của đối tượng
Khuôn mặt
khác
6

cười
Nghe hát:
Cho con
T/c “ai ra
ngoài”
Hoạt
động góc

Góc Phân vai: “ Mẹ con”
* Yêu cầu: Trẻ biết phản ánh hoạt động của mẹ và con hàng ngày
* Chuẩn bị:Bàn ghế và một số đồ dùng gia đình
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để
chọ cho phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi của bé”
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây được khu vui chơi có nhiều
đồ chơi bé thích, cây xanh, xích đu cầu tuột.
* Chuẩn bị: Gạch, Cây xanh, khối hộp, cổng, xích đu, cầu tuột.
* Quá trình chơi: Cho một số công nhân đến góc này để xây trường. bầu ra một
bạn làm kỹ sư đê phân công các thợ để thực hiện
Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích”
* Yêu cầu: Trẻ biết tô màu các bức tranh về bản thân, nặn đồ chơi…
* Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, chì màu..
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để
chọn cho phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ”
* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ
thuộc.
* Chuẩn bị: Lắc nhạc. Phách tre, Hộp âm thanh, máy cat xet
* Quá trình chơi: Cô cho một số trẻ yêu thích góc này đến thực hiện vai chơi của

mình.
Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước.
* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây. Lấy nước đổ vào chai lấy
màu cho vào nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?
* Chuẩn bị: Xô nước, chai, bột màu.
* Quá trình chơi: Cô cho một vài trẻ ra thực hiện vai chơi.

+ Chơi trò
chơi học tập
Hoạt động + Ôn lại bài
chiều
học buổi sáng:
Bé là ai
- LQBM: Hát

+ Chơi
trò chơi
học tập
+ Ôn bài
cũ: Hát
Khuôn

+ Chơi trò chơi
học tập
+ Ôn bài cũ:
Nhận biết tay
phải- tay trái
của đối tượng

+ Chơi trò chơi

học tập
+ Ôn bài cũ: Vẽ
chân dung của
bé trên không
+ LQBM: Vẽ

+Trò chuyện
cuối tuần.
+ Sinh hoạt văn
nghệ cuối tuần.
+ Nêu gương
cuối tuần.
7


Khuôn mặt
cười
+ Bình cờ
- Chơi tự do.

mặt cười
LQBM:
Nhận
biết tay
phải- tay
trái của
đối
tượng
khác
+ Bình

cờ
- Chơi tự
do.

khác
+ LQBM: Vẽ
chân dung của
bé trên không
+ Bình cờ
- Chơi tự do.

chân dung của
bé
+ Bình cờ
- Chơi tự do.

+ Phát sổ bé
ngoan

Trả trẻ

- Dạy trẻ chào cô, bố mẹ, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
và những trẻ có biểu hiện đặc biệt (nếu có ).
- Nghe nhạc, vui chơi tự do kể chuyện
- Dạy trẻ về nhà chăm ngoan, biết vâng lời bố mẹ, ông bà
- Trao đổi với phụ huynh về sự tiến bộ của trẻ
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Ý kiến của tổ chuyên môn
GV lập kế hoạch

Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2015
8


Chủ đề nhánh: Bé là ai
Hoạt động có chủ đích: MTXQ
Đề tài : Bé là ai
I/ Các hoạt động trong ngày :
1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
a. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
b. Trò chuyện đầu giờ:
- Nói về thời tiết trong ngày, cách ăn mặc cho đúng mùa, thời tiết.
Trò chuyện với về bản thân về sỏ thích của trẻ
Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ.
Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?
c. Thể dục sáng:
Tập các động tác theo nhịp bài hát
II.Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ đi dạọ và hít thở không khí, trò chuyện về các bộ phận cơ thể của bé
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Bầu trời ra sao?
- Thời tiết nắng thì con mặc áo quần như thế nào, cách ăn mặc đúng thời tiết.
- Chuyển đội hình vòng tròn Làm quen bài mới: Bé là ai
Con tên gì?
Con là trai hay gái?
Con cao hay thấp?
Con thích cái gì nhất?.....
- Trò chơi vận động: Tìm bạn thân
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Chơi tự do : chơi với các đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi trong sân trường.
III. Mục đích yêu cầu:
− Trẻ biết được họ tên của mình và giới tính.
− Biết được hình dáng bên ngoài, biết được vui buồn sung sướng, tức giận mọi người
xung quanh.
− So sánh sự giống nhau và khác nhau về giới tính.
− Biết yêu thương nhường nhịn bạn, giữ gìn vệ sinh thân thể.
IV. Hoạt động có chủ đích:
1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức ở trong lớp học .
− Đồ dùng phương tiện Cô: Tranh vẽ bạn trai, bạn gái, búp bê, ảnh của các bạn.
− Cháu: Tranh vẽ bạn trai, bạn gái.
2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
3. Tiến trình Hoạt động có chủ định:
a. Mở đầu hoạt động:
Cô mở nhạc: “Bé làm duyên” cả lớp làm động tác minh họa và hát theo.
Các con xem có ai đến lớp mình vậy? Bạn búp bê thật dễ thương. Bạn nào biết tên bạn búp
bê là gì chưa?
9


b. Hoạt động trọng tâm:
Hoạt động 1: Búp bê dễ thương
Cô giới thiệu về búp bê
Tên tôi là: Thu Hà, tôi có mái tóc dài, năm nay tôi tròn 4 tuổi.
Các bạn xem tôi mập hay ốm, cao hay thấp?
Bạn nào biết tôi là trai hay là gái?
Hoạt động 2: Bé và các bạn
Khám phá về bản thân (thông qua trò chơi phỏng vấn người nổi tiếng)
Cô cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làm người nổi tiếng), cho các trẻ khác hỏi (người phỏng

vấn):
Bạn là ai (tên gì)?
Là trai hay gái?
Bạn sinh ngày, tháng nào?
Năm nay bạn bao nhiêu tuổi?
Bạn thích gì nhất (chơi gì? Ăn gì? …)?
Bạn thân của bạn là ai? …
Hoạt động 3: Tìm bạn thân:
Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích.
Sau đó cô hỏi trẻ : Vì sao con thích bạn này?
Bạn có những điểm gì giống?
Bạn có những điểm gì khác con?
Hoạt động 4: Trò chơi “Mừng sinh nhật”
Cho trẻ về nhóm ngồi (theo tháng sinh của mình: trẻ sinh tháng 1 về tờ tranh số 1, sinh
tháng 2 về tờ tranh số 2, …), kết hợp hát bài “Chúc mừng sinh nhật”.
c. Hoạt động kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ.
4. Hoạt động góc:
Góc Phân vai: “ Mẹ con”
* Yêu cầu: Trẻ biết phản ánh hoạt động của mẹ và con hàng ngày
* Chuẩn bị:Bàn ghế và một số đồ dùng gia đình
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọ cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi của bé”
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây được khu vui chơi có nhiều đồ chơi bé
thích, cây xanh, xích đu cầu tuột.
* Chuẩn bị: Gạch, Cây xanh, khối hộp, cổng, xích đu, cầu tuột.
* Quá trình chơi: Cho một số công nhân đến góc này để xây trường. bầu ra một bạn làm kỹ
sư đê phân công các thợ để thực hiện
Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích”

* Yêu cầu: Trẻ biết tô màu các bức tranh về bản thân, nặn đồ chơi…
* Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, chì màu..
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọn cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ”
10


* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ thuộc.
* Chuẩn bị: Lắc nhạc. Phách tre, Hộp âm thanh, máy cat xet
* Quá trình chơi: Cô cho một số trẻ yêu thích góc này đến thực hiện vai chơi của mình.
Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước.
* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây. Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vào
nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?
* Chuẩn bị: Xô nước, chai, bột màu.
* Quá trình chơi: Cô cho một vài trẻ ra thực hiện vai chơi.
5. Vệ sinh –Ăn trưa - Ngủ trưa – Ăn phụ chiều:
- Cô cho trẻ vệ sinh trước khi ăn.
- Cho trẻ tự xúc cơm ăn, có thói quen thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống.
- Cho trẻ ngủ đủ giờ. Tạo tư thế thoải mái trong khi ngủ.
- Cho trẻ ăn xế nhẹ nhàng.
6. Hoạt động chiều:
- Cô gợi ý cho trẻ kể về bản thân bé, các bạn.
- Ôn bài cũ: Bé là ai
- Làm quen bài mới: Hát vỗ tay theo phách Khuôn mặt cười
- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát
+ Ai giỏi nhắc lại tên bài hát này?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát nói về khuôn mặt như thế nào?
- Làm quen bài mới: Hát vỗ tay theo phách Khuôn mặt cười

- Bình cờ.
7. Vệ sinh trả trẻ :
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ .Cho trẻ chọn và chơi tự do trò chơi tùy thích.
- Nhắc nhở trẻ áo quần gọn gàng, chào cô, bố mẹ trước khi ra về
III. Đánh giá:
1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày
* Nội dung chưa đạt được vì lý do: Không
* Những thay đổi cần thiết:
2. Những trẻ hoạt động tích cực trong giờ học như cháu:…………………...........
……………………………………………………………………………………..
- Còn một số cháu thụ động trong giờ học như cháu:……………………………..
……………………………………………………………………………………..

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2015
Chủ đề nhánh: Tôi là ai
11


Hoạt động có chủ đích: Âm nhạc
Đề tài : Hát vỗ tay theo phách Khuôn mặt cười
Nghe hát: Cho con
T/c “ai ra ngoài”
I/ Các hoạt động trong ngày :
1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
a. Đón trẻ:
Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ và cất đồ dùng cá nhân gọn
gàng.
Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
b. Trò chuyện đầu giờ:
Nói về thời tiết trong ngày, cách ăn mặc cho đúng mùa, thời tiết.

Trò chuyện với về bản thân về sở thích của trẻ
Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ.
Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật
chưa?
c. Thể dục sáng:
Tập các động tác theo nhịp bài hát
II.Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ đi dạọ và hít thở không khí, trò chuyện về các bộ phận cơ thể của bé
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Bầu trời ra sao?
- Thời tiết nắng thì con mặc áo quần như thế nào, cách ăn mặc đúng thời tiết.
- Chuyển đội hình vòng tròn Ôn bài cũ: Bé là ai
- Làm quen bài mới: Hát vỗ tay theo phách Khuôn mặt cười
- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát
+ Ai giỏi nhắc lại tên bài hát này?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát nói về khuôn mặt như thế nào?
Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn
Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba
Chơi tự do : chơi với các đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi trong sân
trường.
IV. Mục đích yêu cầu:
Trẻ hát đúng, rõ lời, biết vỗ tay theo phách.
Phát triển khả năng nghe cho trẻ.
Giáo dục trẻ biết luôn lươn tươi cười vui vẻ với mọi người.
IV. Hoạt động có chủ đích:
1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức ở trong lớp học .
Đồ dùng phương tiện Cô: Máy cassetle, băng nhạc.
2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
3. Tiến trình Hoạt động có chủ định:

a. Mở đầu hoạt động:
12


- Cho trẻ xem những hình ảnh khuôn mặt với những cảm xúc khác nhau
- Bé thích khuôn mặt nào: Vì sao?
- Khuôn mặt cười rất dễ thương, hôm nay cô có một bài hát về Khuôn mặt cười chúng
mình cùng lắng nghe nha
b. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Bé làm ca sĩ .
- Cô và trẻ hát 1 lần.
- Cho cả lớp hát và vỗ tay theo phách.
- Thi đua tổ- nhóm
- Thi đua cá nhân
- Cho lớp vận động sáng tạo bài hát.
* Hoạt động 3: Quà tặng âm nhạc
- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, hát rất hay nữa nên cô sẽ tặng các con một món
quà nhé, các con có đồng ý không nào?
- Cô hát tặng cả lớp bài “Cho con”
Nội dung:
- Hát lần 2 kết hợp vận động minh họa.
* Hoạt động 4: Ai ra ngoài?
- Trò chơi: “ Ai ra ngoài?”
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
c. Kết thúc hoạt động:
- Hát “Khuôn mặt cười”
4. Hoạt động góc:
Góc Phân vai: “ Mẹ con”
* Yêu cầu: Trẻ biết phản ánh hoạt động của mẹ và con hàng ngày

* Chuẩn bị:Bàn ghế và một số đồ dùng gia đình
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọ cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi của bé”
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây được khu vui chơi có nhiều đồ chơi bé
thích, cây xanh, xích đu cầu tuột.
* Chuẩn bị: Gạch, Cây xanh, khối hộp, cổng, xích đu, cầu tuột.
* Quá trình chơi: Cho một số công nhân đến góc này để xây trường. bầu ra một bạn làm kỹ
sư đê phân công các thợ để thực hiện
Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích”
* Yêu cầu: Trẻ biết tô màu các bức tranh về bản thân, nặn đồ chơi…
* Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, chì màu..
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọn cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ”
* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ thuộc.
* Chuẩn bị: Lắc nhạc. Phách tre, Hộp âm thanh, máy cat xet
* Quá trình chơi: Cô cho một số trẻ yêu thích góc này đến thực hiện vai chơi của mình.
13


Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước.
* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây. Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vào
nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?
* Chuẩn bị: Xô nước, chai, bột màu.
* Quá trình chơi: Cô cho một vài trẻ ra thực hiện vai chơi.
5. Vệ sinh –Ăn trưa - Ngủ trưa – Ăn phụ chiều:
- Cô cho trẻ vệ sinh trước khi ăn.
- Cho trẻ tự xúc cơm ăn, có thói quen thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống.
- Cho trẻ ngủ đủ giờ. Tạo tư thế thoải mái trong khi ngủ.

- Cho trẻ ăn xế nhẹ nhàng.
6. Hoạt động chiều:
- Trò chuyện về đặc điểm, sở thích của trẻ, các bạn trong lớp
- Cho trẻ chơi trò chơi học tập
- Ôn bài cũ: Hát Khuôn mặt cười
- Làm quen bài mới: Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác
+ Các con ơi tay phải các con đâu? Tay trái đâu? Vậy các con có biết tay phải và tay trái
của bạn không?
- Bình cờ.
7. Vệ sinh trả trẻ :
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ .Cho trẻ chọn và chơi tự do trò chơi tùy thích.
- Nhắc nhở trẻ áo quần gọn gàng, chào cô, bố mẹ trước khi ra về
III. Đánh giá:
1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày
* Nội dung chưa đạt được vì lý do: Không
* Những thay đổi cần thiết:
2. Những trẻ hoạt động tích cực trong giờ học như cháu:…………………...........
……………………………………………………………………………………..
- Còn một số cháu thụ động trong giờ học như cháu:……………………………..
……………………………………………………………………………………..

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2014
Chủ đề nhánh: Tôi là ai
14


Hoạt động có chủ đích: Toán
Hoạt động : Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác
I/ Các hoạt động trong ngày :
1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

a. Đón trẻ:
Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mệ và cất đồ dùng cá nhân gọn
gàng.
Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
b. Trò chuyện đầu giờ:
Nói về thời tiết trong ngày, cách ăn mặc cho đúng mùa, thời tiết.
Trò chuyện với về bản thân về sở thích của trẻ
Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ.
Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật
chưa?
c. Thể dục sáng:
Tập các động tác theo nhịp bài hát
II.Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ đi dạọ và hít thở không khí, trò chuyện về các bộ phận cơ thể của bé
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Bầu trời ra sao?
- Thời tiết nắng thì con mặc áo quần như thế nào, cách ăn mặc đúng thời tiết.
- Chuyển đội hình vòng tròn Ôn bài cũ: Hát Khuôn mặt cười
Làm quen bài mới: Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác
- Các con ơi tay phải các con đâu? Tay trái đâu? Vậy các con có biết tay phải và tay
trái của bạn không?
Trò chơi vận động: Tìm bạn thân
Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
Chơi tự do : chơi với các đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi trong sân
trường.
III. Mục đích yêu cầu:
Trẻ nhận biết được tay phải- tay trái của đối tượng khác.
Rèn kỹ năng diễn đạt, so sánh, ghi nhớ, chú ý của trẻ.
Qua bài bài học giáo dục biết yêu thích môn học, yêu thương bạn bè, biết nhắc nhở
bạn giữ gìn vệ sinh chung.
IV. Hoạt động có chủ đích:

1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức ở trong lớp học .
Đồ dùng phương tiện: :+ Cho cô: Powerpoint về bài học
+ Cho trẻ: búp bê cho trẻ luyện tập.
2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
3. Tiến trình Hoạt động có chủ định:
a.Mở đầu hoạt động:
Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “Tìm bạn thân”.
b.Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1 :Trò chuyện cùng bé!
15


- Các con vừa hát xong bài hát gì? Trong bài hát nói điều gì?
- Con có bạn thân không? Bạn con là bạn trai hay ban gái? Vì sao con biết?
- Bạn bè trong 1 lớp có chơi với nhau không?
- Các con ơi tay phải các con đâu? Tay trái đâu? Vậy các con có biết tay phải và tay trái
của
bạn không?
* Hoạt
động 2: Bé học toán
Hoạt động 2: Tay đẹp của bạn
- Hôm nay cô sẽ cho các con nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác nhé.
- Cô cho 1 trẻ lên cầm hoa tay phải và cầm búp bê tay trái, sau đó hỏi trẻ tay trái đâu? Con
cầm búp bê ở tay gì…
- Cho cả lớp luyện tập bằng cách làm theo hiệu lệnh của cô, cô nói giơ tay phải- tay trái rồi
trẻ giơ.
- Dạy trẻ xác định tay phải- tay trái của bạn khác
- Cho trẻ xem powerpoint về bạn đang cầm hoa tay trái, cầm bút tay phải.
- Các con thấy hoa bạn cầm ở tay nào? Vì sao con biết?

- Bút bạn cầm tay nào?
- Đúng rồi và giờ các con hãy chú ý cô cầm bút tay nào đây? Và cầm vở tay nào?
- Các con ạ, khi bạn đứng cùng chiều với mình thì tay trái của bạn là tay trái của mình, và
tay phải của bạn là tay phải của mình. Còn khi bạn đứng ngược chiều với mình thì tay trái
của bạn lại là tay phải của mình, và tay phải của bạn là tay trái của mình đấy. Các con nhớ
chưa?
* Hoạt động 3: Luyện tập cùng bé
- Cho trẻ chơi trò chơi xếp hàng
- Cho từng tổ lên chơi xếp hàng về phái tay trái hay tay phải của bạn.
* Hoạt động 4: Thi xem đội nào nhanh!
- Trò chơi: lấy đồ chơi cho búp bê.
- Chia trẻ làm 2 đội lên lấy đồ chơi và bỏ về phái tay trái, tay phải của búp bê theo yêu cầu
của cô, đội nào lấy được nhiều và đúng theo yêu cầu là đội chiến thắng.
c.Hoạt động kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ.
4. Hoạt động góc:
Góc Phân vai: “ Mẹ con”
* Yêu cầu: Trẻ biết phản ánh hoạt động của mẹ và con hàng ngày
* Chuẩn bị:Bàn ghế và một số đồ dùng gia đình
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọ cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi của bé”
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây được khu vui chơi có nhiều đồ chơi bé
thích, cây xanh, xích đu cầu tuột.
* Chuẩn bị: Gạch, Cây xanh, khối hộp, cổng, xích đu, cầu tuột.
* Quá trình chơi: Cho một số công nhân đến góc này để xây trường. bầu ra một bạn làm kỹ
sư đê phân công các thợ để thực hiện
Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích”
* Yêu cầu: Trẻ biết tô màu các bức tranh về bản thân, nặn đồ chơi…
16

* Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, chì màu..
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọn cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ”
* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ thuộc.
* Chuẩn bị: Lắc nhạc. Phách tre, Hộp âm thanh, máy cat xet
* Quá trình chơi: Cô cho một số trẻ yêu thích góc này đến thực hiện vai chơi của mình.
Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước.
* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây. Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vào
nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?
* Chuẩn bị: Xô nước, chai, bột màu.
* Quá trình chơi: Cô cho một vài trẻ ra thực hiện vai chơi.
5. Vệ sinh –Ăn trưa - Ngủ trưa – Ăn phụ chiều:
- Cô cho trẻ vệ sinh trước khi ăn.
- Cho trẻ tự xúc cơm ăn, có thói quen thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống.
- Cho trẻ ngủ đủ giờ. Tạo tư thế thoải mái trong khi ngủ.
- Cho trẻ ăn xế nhẹ nhàng.
6. Hoạt động chiều:
- Trò chuyện về đặc điểm, sở thích của trẻ, các bạn trong lớp
- Cho trẻ chơi trò chơi học tập
- Ôn bài cũ: Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác
- Làm quen bài mới: Vẽ chân dung của bé trên không
- Cho trẻ xem tran. Cho trẻ nhận xét.
- Cô vẽ mẫu : Tay phải cô cầm bút, cô vẽ đầu trước hình tròn khép kín, vẽ từ trái sang
phải, sau đó cô vẽ mắt, mũi, miệng, lông mày, tóc. Vẽ xong đầu cô vẽ cổ bằng nét thẳng,
vẽ một phần thân trên, vừa vẽ vừa giải thích cho trẻ.
- Bình cờ.
7. Vệ sinh trả trẻ :

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ .Cho trẻ chọn và chơi tự do trò chơi tùy thích.
- Nhắc nhở trẻ áo quần gọn gàng, chào cô, bố mẹ trước khi ra về
III. Đánh giá:
1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày
* Nội dung chưa đạt được vì lý do: Không
* Những thay đổi cần thiết:
2. Những trẻ hoạt động tích cực trong giờ học như cháu:…………………...........
……………………………………………………………………………………..
- Còn một số cháu thụ động trong giờ học như cháu:……………………………..
……………………………………………………………………………………..

Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2015
Chủ đề nhánh: Tôi là ai
17


Hoạt động có chủ đích: Tạo hình
Đề tài : Vẽ chân dung của bé
I/ Các hoạt động trong ngày :
1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
a. Đón trẻ:
Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ và cất đồ dùng cá nhân gọn
gàng.
Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
b. Trò chuyện đầu giờ:
Nói về thời tiết trong ngày, cách ăn mặc cho đúng mùa, thời tiết.
Trò chuyện với về bản thân về sỏ thích của trẻ
Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ.
Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật
chưa?

c. Thể dục sáng:
Tập các động tác theo nhịp bài hát
II.Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ đi dạọ và hít thở không khí, trò chuyện về các bộ phận cơ thể của bé
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Bầu trời ra sao?
- Thời tiết nắng thì con mặc áo quần như thế nào, cách ăn mặc đúng thời tiết.
- Chuyển đội hình vòng tròn Ôn bài cũ: Nhận biết tay phải – tay trái của đối tượng
khác.
Làm quen bài mới: Vẽ chân dung của bé trên nền gạch
+ Tay phải cô cầm bút, cô vẽ đầu trước hình tròn khép kín, vẽ từ trái sang phải, sau đó
cô vẽ mắt, mũi, miệng, lông mày, tóc. Vẽ xong đầu cô vẽ cổ bằng nét thẳng, vẽ một phần
thân trên, vừa vẽ vừa giải thích cho trẻ.
+ Vẽ xong cô làm gì? Tô màu như thế nào?
Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn
Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba
Chơi tự do : chơi với các đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi trong sân
trường.
III.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết mô tả các nét vẽ qua sự cảm nhận về bản thân của trẻ.
- Biết về giới tính của mình để giới thiệu và tặng tranh vẽ cho bạn.
- Giáo dục tính thẩm mỹ, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm.
- Biết giúp cô thu dọn đồ dùng sau giờ học
IV. Hoạt động có chủ đích:
1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức ở trong lớp học .
Đồ dùng phương tiện:Vở tạo hình, bút màu.1 số chi tiết phụ cô đã cắt sẵn .
2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
3. Tiến trình Hoạt động có chủ định:
a.Mở đầu hoạt động:
Hát “Bạn có biết tên tôi”

18


- Lớp mình đã biết hết tên của các bạn trong lớp chưa nào?
- Các con hãy vẽ chân dung của mình để tặng các bạn mà mình thích nhất.
b.Hoạt động trọng tâm:
b. Hoạt động trọng tâm:
Hoạt động 1 : Bé biết gì về chân dung của mình
- Cơ thể con người gồm có: Đầu, mình, chân, tay…
- Banjn nào giỏi cho cô biết phần trên của cơ thể.
- Vậy phần trên của các con gồm có bộ phận nào?
Hoạt động 2: Bé cùng khám phá
- Cho trẻ xem tranh bạn gái. Cho trẻ nhận xét.
- Cô vẽ mẫu : Tay phải cô cầm bút, cô vẽ đầu trước hình tròn khép kín, vẽ từ trái sang
phải, sau đó cô vẽ mắt, mũi, miệng, lông mày, tóc. Vẽ xong đầu cô vẽ cổ bằng nét thẳng,
vẽ một phần thân trên, vừa vẽ vừa giải thích cho trẻ.
- Vẽ xong cô tô màu? Tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, tô không lem ra ngoài?
- Chúc các con vẽ tranh đẹp để tặng bạn nhé!
Hoạt động 3: Bé làm họa sỹ
Để vẽ được bức tranh đẹp con cầm bút bằng tay nào? cầm mấy đầu ngón tay, tư thế
ngồi như thế nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư thế ngồi và cách vẽ, cách tô màu
phối màu tạo thành bức tranh đẹp.
Cô bao quát lớp , gợi ý những trẻ vẽ còn yếu , dùng lời gợi ý tưởng cho trẻ, để trẻ thực
hiện được tình cảm riêng của mình.
Hoạt động 4: Triển lãm tranh
Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ tự nhận xét bài của mình của bạn bạn vẽ như thế
nào? Màu sắc đường nét bố cục…Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp bổ sung
bài chưa đẹp động viên trẻ cố gắng.
+ Cô chọn 1 vài sản phẩm tốt và chưa tốt để nhận xét.
+ Tuyên dương những cháu thực hiện tốt và động viên cháu làm chưa tốt cố gắng hơn nữa.

c.Hoạt động kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ, thu dọn đồ dùng.
4. Trẻ chơi các góc:
Góc Phân vai: “ Mẹ con”
* Yêu cầu: Trẻ biết phản ánh hoạt động của mẹ và con hàng ngày
* Chuẩn bị:Bàn ghế và một số đồ dùng gia đình
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọ cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi của bé”
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây được khu vui chơi có nhiều đồ chơi bé
thích, cây xanh, xích đu cầu tuột.
* Chuẩn bị: Gạch, Cây xanh, khối hộp, cổng, xích đu, cầu tuột.
* Quá trình chơi: Cho một số công nhân đến góc này để xây trường. bầu ra một bạn làm kỹ
sư đê phân công các thợ để thực hiện
19


Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích”
* Yêu cầu: Trẻ biết tô màu các bức tranh về bản thân, nặn đồ chơi…
* Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, chì màu..
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọn cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ”
* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ thuộc.
* Chuẩn bị: Lắc nhạc. Phách tre, Hộp âm thanh, máy cat xet
* Quá trình chơi: Cô cho một số trẻ yêu thích góc này đến thực hiện vai chơi của mình.
Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước.
* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây. Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vào
nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?
* Chuẩn bị: Xô nước, chai, bột màu.

* Quá trình chơi: Cô cho một vài trẻ ra thực hiện vai chơi.
5. Vệ sinh –Ăn trưa - Ngủ trưa – Ăn phụ chiều:
- Cô cho trẻ vệ sinh trước khi ăn.
- Cho trẻ tự xúc cơm ăn, có thói quen thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống.
- Cho trẻ ngủ đủ giờ. Tạo tư thế thoải mái trong khi ngủ.
- Cho trẻ ăn xế nhẹ nhàng.
6. Hoạt động chiều:
- Ôn bài cũ: Vẽ chân dung của bé trên không
- Làm quen bài mới: Văn học Bé ơi
- Bài thơ tên là gì?
- Mẹ và cô giáo dặn bé được chơi với cát không?
- Khi trời nắng thì như thế nào?
- Sau khi ăn no phải như thế nào?
- Mỗi sớm ngủ dậy thì phải như thế nào?
- Trước giờ ăn phải lµm g×?
- Vậy các con có nghe lời mẹ không?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Bình cờ.
7. Vệ sinh trả trẻ :
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ .Cho trẻ chọn và chơi tự do trò chơi tùy thích.
- Nhắc nhở trẻ áo quần gọn gàng, chào cô, bố mẹ trước khi ra về
III. Đánh giá:
1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày
* Nội dung chưa đạt được vì lý do: Không
* Những thay đổi cần thiết:
2. Những trẻ hoạt động tích cực trong giờ học như cháu:…………………...........
……………………………………………………………………………………..
- Còn một số cháu thụ động trong giờ học như cháu:……………………………..
20

Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2015
Chủ đề nhánh: Tôi là ai
Hoạt động có chủ đích: Văn học
Đề tài : Thơ Bé ơi
I/ Các hoạt động trong ngày :
1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
a. Đón trẻ:
Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ và cất đồ dùng cá nhân gọn
gàng.
Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
b. Trò chuyện đầu giờ:
Nói về thời tiết trong ngày, cách ăn mặc cho đúng mùa, thời tiết.
Trò chuyện với về bản thân về sỏ thích của trẻ
Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ.
Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật
chưa?
c. Thể dục sáng:
Tập các động tác theo nhịp bài hát
II.Hoạt động ngoài trời:
Cô và trẻ đi dạo xung quanh trường và quan sát thiên nhiên cây xanh, cây cảnh, thời
tiết.
Chuyển đội hình vòng tròn ôn bài cũ: Vẽ chân dung của bé trên nền gạch
- Làm quen bài mới: Đọc thơ bé ơi
- Bài thơ tên là gì?
- Mẹ và cô giáo dặn bé được chơi với cát không?
- Khi trời nắng thì như thế nào?
- Sau khi ăn no phải như thế nào?
- Mỗi sớm ngủ dậy thì phải như thế nào?
- Trước giờ ăn phải làm gì?

- Vậy các con có nghe lời mẹ không?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.
Trò chơi vận động: Tìm bạn thân
Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
Chơi tự do : chơi với các đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi trong sân
trường.
III.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ .
- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ. Thể hiện cảm xúc của mình qua nét mặt, điệu
bộ.
21


-

Yêu thích bài thơ, bạn bè
IV. Hoạt động có chủ đích:
1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức ở trong lớp học .
 Đồ dùng, pương tiện: Tranh minh hoạ. Tranh phôtô cho trẻ tô màu
2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
3. Tiến trình Hoạt động có chủ định:
a.Mở đầu hoạt động:
 Hát “ Mẹ đi vắng”.
- Hằng ngày bé làm gì mỗi khi dậy sớm?
- Trước khi ăn muốn giữ vê sinh chúng mình phải làm gì?
- Mẹ dặn bé thế nào mỗi khi bé nghịch cát và dặn bé chơi như thế nào?
- Bé có yêu mẹ không? Vì sao?
- Có 1 bài thơ của tác giả Phong Thu dặn những em bé làm những công việc vệ sinh tự
phục vụ cho mình, các con cùng lắng nghe nhé!

b.Hoạt động trọng tâm:
Hoạt động 1 : Bé nghe đọc thơ
- Cô đọc lần 1
- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung + giải thích từ khó
Bài thơ nói lên lời dặn dò của mẹ và cô, rằng đừng chơi với đất cát, khi trời nắng to
thì vào chç mát, sau khi ăn no đừng nên chạy nhảy, mỗi sáng thức dậy phải đánh
răng và rửa tay trước khi ăn.
Hoạt động 2: Bé đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc thơ 1-2 lần kết hợp cho trẻ theo dõi màn hình .
- Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc diễn cảm và thể hiện tình cảm của bài thơ như: nghiêng
đầu , vẫy cánh , nhún chân…theo nhịp điệu bài thơ
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau.
Hoạt động 3: Thử tài của bé.
- Bài thơ tên là gì?
- Mẹ và cô giáo dặn bé được chơi với cát không?
- Khi trời nắng thì như thế nào?
- Sau khi ăn no phải như thế nào?
- Mỗi sớm ngủ dậy thì phải như thế nào?
- Trước giờ ăn phải lµm g×?
- Vậy các con có nghe lời mẹ không?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.
Hoạt động 5: Đội nào nhanh
Cho 2 đội thi đua nhau khoanh tròn những hành động đúng về vệ sinh cá nhân
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cô nêu luật chơi, cách chơi
c.Hoạt động kết thúc:
22


Cho trẻ đọc thơ Bé ơi

4. Hoạt động góc:
Góc Phân vai: “ Mẹ con”
* Yêu cầu: Trẻ biết phản ánh hoạt động của mẹ và con hàng ngày
* Chuẩn bị:Bàn ghế và một số đồ dùng gia đình
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọ cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi của bé”
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây được khu vui chơi có nhiều đồ chơi bé
thích, cây xanh, xích đu cầu tuột.
* Chuẩn bị: Gạch, Cây xanh, khối hộp, cổng, xích đu, cầu tuột.
* Quá trình chơi: Cho một số công nhân đến góc này để xây trường. bầu ra một bạn làm kỹ
sư đê phân công các thợ để thực hiện
Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích”
* Yêu cầu: Trẻ biết tô màu các bức tranh về bản thân, nặn đồ chơi…
* Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, chì màu..
* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ. Cô xem khả năng của cháu để chọn cho
phù hợp. Cô nhắc nhở thêm .
Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ”
* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ thuộc.
* Chuẩn bị: Lắc nhạc. Phách tre, Hộp âm thanh, máy cat xet
* Quá trình chơi: Cô cho một số trẻ yêu thích góc này đến thực hiện vai chơi của mình.
Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước.
* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây. Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vào
nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?
* Chuẩn bị: Xô nước, chai, bột màu.
* Quá trình chơi: Cô cho một vài trẻ ra thực hiện vai chơi.
5. Vệ sinh –Ăn trưa - Ngủ trưa – Ăn phụ chiều:
- Cô cho trẻ vệ sinh trước khi ăn.
- Cho trẻ tự xúc cơm ăn, có thói quen thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống.
- Cho trẻ ngủ đủ giờ. Tạo tư thế thoải mái trong khi ngủ.

- Cho trẻ ăn xế nhẹ nhàng.
6. Hoạt động chiều:
- Cô gợi ý cho trẻ kể về sở thích, đặc điểm, tên tuổi của trẻ
- Ôn bài cũ: Thơ Bé ơi
- Chung vui cuối tuần : Cho trẻ ngồi theo đội hình chữ U, cho cả lớp nhắc lại những bài
hát, bài thơ đã học trong tuần.
- Mời từng nhóm trẻ lên đọc thơ, hát những bài hát của chủ đề.
- Biểu diễn văn nghệ : Cho các nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn các bài hát về chủ đề.
- Giới thiệu chủ đề mới: Cho trẻ làm quen với chủ đề nhánh : Cơ thể bé
- Nêu gương cuối tuần phát sổ bé ngoan.
7. Vệ sinh trả trẻ :
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ .Cho trẻ chọn và chơi tự do trò chơi tùy thích.
- Nhắc nhở trẻ áo quần gọn gàng, chào cô, bố mẹ trước khi ra về
23


III. Đánh giá:
1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày
* Nội dung chưa đạt được vì lý do: Không
* Những thay đổi cần thiết:
2. Những trẻ hoạt động tích cực trong giờ học như cháu:…………………...........
……………………………………………………………………………………..
- Còn một số cháu thụ động trong giờ học như cháu:……………………………..
……………………………………………………………………………………..

24


CHỦ ĐỀ NHÁNH :TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Tuần 3 thực hiện từ ngày 6 đến 10 tháng 10 năm 2014

I/Mục tiêu lĩnh vực phát triễn
1/ Phát triển thể chất :
- Biết lợi ích của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh thân thể và
môi trường.
- Có ứng xử phù hợp khi bị khó chịu, mệt, ốm, đau.
- Nhận biết và tránh một số vật dụng nguy hiểm đối với bản thân.
- Có kĩ năng thực hiện các vận động cơ bản như: Bật vào vòng liên tục, đi trong đường
hẹp, tung bóng lên cao và bắt, ném trúng đích, bò bằng bàn tay, bàn chân phối hợp nhịp
nhàng.
Có khả năng tự phục vụ bản thân, biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một
số đò dung trong sinh hoạt hằng ngày( Đánh răng, rửa mặt, rửa tay, tự xúc cơm, tự mặc
quần áo, tự cất dọn đồ dùng, đồ chơi…)
+ Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm.
2/ Phát triển nhận thức
Có một số hiểu biết về tác dụng các bộ phận trên cơ thể, cách giữ gìn và chăm sóc các
bộ phận đó.
Biết cơ thể con người có 5 giác quan, tác dụng của các giác quan, hiểu sự cần thiết của
việc chăm sóc, giữ gìn các giác quan. Sử dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt các đồ
dùng, đồ chơi, sự vật hiện tượng gần gũi trong cuộc sống hàng ngày của trẻ.
Thực hành, luyện tập, sác định vị trí trong không gian, kích thước so với bản thân.
Biết bộc lộ những suy nghĩ của mình với người xung quanh qua lời nói, cử chỉ, điệu bộ.
Trẻ hiểu lợi ích của các loại thực phẩm giúp bé mau lớn
3/ Phát triển ngôn ngữ
Trẻ biết sử dụng từ ngữ để kể những sự việc xãy ra hàng ngày với trẻ. Biết giới thiệu
bản thân, những sở thích, nhu cầu của cá nhân mình.
Trẻ hiểu và làm theo được 2, 3 yêu cầu của cô.
Biêt trả lời và đặt các câu hỏi Ai, cái gì, ở đâu, để làm gì?
Trẻ biết diễn đạt được những suy nghĩ của mình để kể về các món ăn những chế biến
các món ăn phù hợp cho cơ thể
Trẻ mạnh dạn ,tự tin khi giao tiếp với bạn với cô

4/Phát triển tình cảm xã hội
- Biết yêu cái đẹp và làm đẹp cho bản thân.
- Biết hát múa các bài hát nói về bản thân, biết sử cụng các vật liệu để tạo ra một số sản
phẩm: Vẽ nặn, xé dán…
- Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của bản thân và của người khác. Biết biểu lộ tình
cảm sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử chỉ, hành động.
- Chơi hòa đồng với tất cả các bạn, biết chia sẻ và giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.
- Biết giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện đầy đủ những nội quy của
trường và lớp học..
25