Giáo án toán lớp 5 HK1

TOÁN
Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
A - Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự
nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
B- Đồ dùng dạy - học
- Các tấm bìa như SGK
C- Các hoạt động Dạy- Học:
Giáo viên
I.KT bài cũ
- Nhắc nhở chung đầu năm học.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

Học sinh

- HS để sách, vở, dụng cụ học tập lên
bàn
- Từng cặp kiểm tra nhau.

II. Bài mới
1.GTB:
- GV nêu MĐ -YC của giờ học.
2. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân
số.
- Quan sát và mô tả về tấm bìa thứ nhất ? - Băng giấy chia thành 3 phần bằng
nhau, tô màu 2 phần .
- Phân số chỉ số phần được tô màu là gì ? - Đó là 2
3
GV cho HS làm tương tự với các tấm
- HS đọc các phân số và nêu tử số,

bìa còn lại.
mẫu số.
3. Ôn tập cách viết thương hai số tự
nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới
dạng phân số.
- Phép chia 1:3 có thể viết dưới dạn nào?

- GV cho HS làm như thế với các
thương còn lại

-

Có thể viết là

1
3

và 1 chia 3 có


GV hướng dẫn tương tự các phần
2,3,4

thương là

1
3

4. Luyện tập
a- Bài 1

- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm miệng theo cặp
GV nhận xét - kết luận chung.
b- Bài 2
- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm bài cá nhân
c- Bài 3
- Bài YC em làm gì ?
- GV cho HS làm bài cá nhân.
d- Bài 4
- Bài YC em làm gì ?
- GV cho HS làm bài theo cặp.
- Bài tập này cho em biết điều gì ?

III. Củng cố-dặn dò.
- Nêu những điều em đã được học trong
tiết hôm nay ?
- GV nhận xét giờ học.
Dặn dò về nhà:

- Đọc các phân số và nêu tử số, mẫu số.
- 2 cặp đọc trước lớp.
Lớp nhận xét.
- Viết các thương dưới dạng phân số
- 1 HS làm bảng.
Lớp nhận xét- chữa bài.
- Viết các số tự nhiên dưới dạnh phân
số.
- 1 HS làm bảng phụ
Trưng bày - chữa bài.

- Điền vào ô trống.
- 1 cặp làm bảng phụ
Trưng bày - chữa bài.
+ Phân số có tử số bằng mẫu số có giá
trị là 1.
+ Số 0 có thể viết thành phân các phân
số có tử số bằng 0, mẫu số khác 0.
-

Vài HS nêu.

- Ôn bài và làm bài tập.
- Chuẩn bị cho bài sau : Ôn tập : Tính
chất cơ bản của phân số.


Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2015
TOÁN
Tiết 2: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
A - Mục tiêu:
Giúp HS :
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu
số các phân số (trường hợp đơn giản).
B.-Đồ dùng dạy -học
- Các tấm bìa như SGK
C- Các hoạt động Dạy - Học:
Giáo viên
I.KT bài cũ
- Làm bài tập 3,4 ( tiết trước )
GV nhận xét
II. Bài mới
1.GTB:

Học sinh
- 2 HS làm bảng
Lớp nhận xét.


- GV nêu MĐ -YC của giờ học.
2. Ôn tập tính chất cơ bản của phân - 1 HS làm bảng
số.
Lớp làm nháp.
- Thực hiện bài tập sau :
?
5 5 x.... ....
- Vài HS nêu
=
=
6

6 x....

....

- Em có nhận xét gì khi ta nhân cả TS
và MS của một phân số với cùng một
số tự nhiên khác 0 ?
GV cho HS làm tương tự với ví dụ 2.
3. ứng dụng tính chất cơ bản của
phân số.
a- Rút gọn phân số sau :
90
=
120

- Rút gọn phân số để làm gì ?
b- Quy đồng các phân số sau :
a) và
b) và
2
5

4
7

3
5

9
10

- Nêu các cách quy đồng mẫu số các
phân số ?
- Người ta ứng dụng tính chất cơ bản
của phân số làm gì ?
4. Luyện tập
a- Bài 1
- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm theo cặp.
GV nhận xét - kết luận chung.
b- Bài 2

-

- HS làm theo cặp - 1 cặp làm bảng
phụ
Trưng bày - chữa bài .
- Để có phân số có TS và MS bé hơn
mà phân số vẫn không thay đổi.
- HS làm theo nhóm 2,3 em.
2 nhóm làm bảng phụ
Trưng bày - chữa bài
- Vài HS nêu.
- 1 HS nêu.

- Rút gọn các phân số.
- 2 cặp làm bảng phụ
Trưng bày - chữa bài
- Quy đồng mẫu số các phân số .
- 1 nhóm làm bảng phụ.
Lớp nhận xét- chữa bài.

- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm bài theo nhóm 3 em

- Tìm các phân số bằng nhau trong
các phân số .
- Tính chất cơ bản của phân số.
Lớp nhận xét - chữa bài.

c- Bài 3 (HS khá, giỏi)
- Bài YC em làm gì ?
- GV cho HS làm bài cá nhân.
- Em dựa vào tính chất nào để làm
bài ?
III. Củng cố-dặn dò.
- Nêu những điều em đã được học
trong tiết hôm nay ?
- GV nhận xét giờ học.
Dặn dò về nhà:

-

Vài HS nêu.

- Ôn bài và làm bài tập. Học thuộc
tính chất cơ bản của phân số.
- Chuẩn bị cho bài sau : Ôn tập : So
sánh hai phân số.

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

TOÁN


Tiết 3: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
A - Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết sắp xếp 3 phân số theo thứ tự.
B.-Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ.
C- Các hoạt động Dạy - Học:
Giáo viên
I.KT bài cũ
a) Rút gọn các phân số :

11
22

Học sinh
và

150

200

b) Quy đồng mẫu số các phân số :

2
7

- 2 HS làm bảng - Lớp làm nháp
và

12
13

GV nhận xét - chữa bài.
II. Bài mới
1.GTB:
- GV nêu MĐ -YC của giờ học.
2. Ôn tập cách so sánh hai phân số.
- Nêu cách so sánh hai phân số cùng
mẫu số và cho ví dụ ?
GV cho HS làm tương tự với ví dụ 2.
So sánh hai phân số khác mẫu số.
- Nguyên tắc chung khi so sánh hai
phân số là gì ?
3. Luyện tập
a- Bài 1

- Vài HS nêu

- Là phải là cho chúng có cùng mẫu

số rồi so sánh các tử số.

- So sánh hai phân số rồi điền dấu :
( >; = ;< ).
- 4 HS lần lượt nêu kết quả và cách
làm.
Lớp nhận xét


- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm theo cặp.
GV nhận xét - kết luận chung.
b- Bài 2
- Bài YC em làm gì ?
- Mỗi phần cần có mấy phân số cần
phải sắp xếp ?
- Em cần phải làm thế nào để xắp xếp
được?
- Làm mẫu phần a ?
- Phần b GV cho HS tự làm.
GV chấm một số bài làm song - nhận
xét.
III. Củng cố-dặn dò.
- Nêu cách so sánh hai phân số có cùng
mẫu số, khác mẫu số ?
- GV nhận xét giờ học.
Dặn dò về nhà:

- Viết các phân số theo thứ tự từ bé
đến lớn.

- Gồm có 3 phân số.
- Cần phải quy đồng mẫu số các phân
số.
- 1 HS khá làm - Lớp làm nháp.
Lớp nhận xét- chữa bài.

- Vài HS nêu.
- Ôn bài và làm bài tập.
- Chuẩn bị cho bài sau : Ôn tập : So
sánh hai phân số(tiếp theo ).

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..


Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2015
TOÁN
Tiết 4: ễN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ( Tiếp)
A - Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết so sánh phân số với đơn vị.
- So sánh hai phân số có cùng tử số.
B.-Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ.
C- Các hoạt động Dạy- Học:

Giáo viên

Học sinh

I.KT bài cũ
- 1 HS làm bảng - Lớp làm nháp


a) So sánh các phân số :

11
22

và

9
11

GV nhận xét - chữa bài.
II. Bài mới
1.GTB:
- GV nêu MĐ -YC của giờ học.
2. Hướng dẫn làm bài tập - Ôn tập
a- Bài 1
- Bài YC em làm gì ?
- Các phép so sánh này có đặc điểm
gì ?
- Em phải làm thế nào ?
GV giúp đỡ các nhóm
- Nêu cách so sánh phân số với đơn

vị ?
GV nhận xét - kết luận chung.
b- Bài 2
- Bài YC em làm gì ?
- Các phân số có đặc điểm gì ?
- Em phải làm thế nào ?
GV giúp đỡ các nhóm.
- Nêu cách so sánh hai phân có cùng tử
số ?

So sánh hai phân số rồi điền
dấu :
- ( >; = ;< ).
Chúng cùng so sánh với 1.
- HS thảo luận theo nhóm 2,3 em làm
bài
- 4 Nhóm lần lượt nêu kết quả và
cách làm.
- Phân số có TS > MS thì phân số lớn
hơn đơn vị và ngược lại.
-

- So sánh các phân số .
- Các phân số này đều có tử số bằng
nhau
- HS làm theo nhóm 3 em
- 3 nhóm làm bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.
- Hai phân số có cùng tử số, phân số
nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn và

ngược lại.

c- Bài 3
- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm bài cá nhân.

- So sánh các phân số.
- 3 HS làm bảng phụ
Trưng bày - chữa bài.

d- Bài 4 (HS khá, giỏi)
- Bài YC em làm gì ?

- Tìm xem ai được mẹ cho quýt nhiều
hơn.
- So sánh hai phân số.


- Em làm thế nào ?
( GV khuyến khích cho HS làm bằng 2
cách- chuyển 2 phân số có cùng mẫu
số, hay hai phân số có cùng tử số )

- 1 HS làm bảng
Lớp nhận xét.

- Vài HS nêu.
III. Củng cố-dặn dò.
- Nêu cách so sánh hai phân số với đơn
vị, so sánh phân số có cùng tử số ?

- Ôn bài và làm bài tập.
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị cho bài sau : Phân số thập
Dặn dò về nhà: phân.

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………..

……………………………………………………………


TOÁN
Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN
A - Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết đọc, viết các phân số thập phân..
- Nhận ra được : Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân ; biết
cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
B.-Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ.
C- Các hoạt động Dạy –Học:
Giáo viên
I.KT bài cũ
a) Rút gọn các phân số :

b) So sánh các phân số :

11
22
2
7

Học sinh
và 1
- 2 HS làm bảng - Lớp làm nháp

và

2
5

GV nhận xét - chữa bài.
II. Bài mới
1.GTB:
- GV nêu MĐ -YC của giờ học.
2. Giới thiệu phân số thập phân.
- Các phân số :
;
;
có đặc
3
10

5

100

- Các phân số này đều có mẫu số là 10;
100 ; 1000...

17
1000

điểm gì ?
GV kết luận : những phân số có
mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ... gọi là các
phân số thập phân.

- HS làm theo cặp
1 cặp nêu kết quả. Lớp nhận xét


- Tìm phân số thập phân bằng phân số
?
3
5

GV chop HS làm tương tự với

7
4

và

20

125

+ Có một số phân số có thể chuyển
thành phân số thập phân.
+ Có thể chuyển các phân số thành
phân số thập phân nhờ tính chất cơ bản
của phân số.
- Đọc các phân số thập phân.
-1 cặp đọc trước lớp.

- Từ các ví dụ này em có nhận xét gì ?

4. Luyện tập
a- Bài 1
- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm miệng theo cặp.
GV nhận xét - kết luận chung.

- Viết các phân số thập phân.
- 1 HS làm bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.

- Phân số nào là phân số thập phân.
- Các nhóm ghi nhanh ra bảng con rồi
lên trưng bày.

b- Bài 2
- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm bài cá nhân.
GV chấm một số bài làm song - nhận

xét.
c- Bài 3
- Bài YC em làm gì ?
GV tổ chức thi tìm nhanh theo nhóm.

- Viết số thích hợp vào ô trống.
- HS làm theo cặp.
2 cặp làm bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.
- Vài HS nêu.

- GV chấm điểm cho 5 nhóm làm
nhanh nhất.
d- Bài 4 (chỉ làm phần a,c)
- Bài YC em làm gì ?
- Em làm thế nào ?

- Ôn bài và làm bài tập.
- Chuẩn bị cho bài sau : Luyện tập.


III. Củng cố-dặn dò.
- Thế nào là phân số thập phân, cho ví
dụ ?
- Các phân số thường có mẫu số bằng
bao nhiêu thì chuyển thành phân số
thập phân được ?
- GV nhận xét giờ học.
Dặn dò về nhà:

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

TOÁN
Tiết 6: LUYỆN TẬP
A - Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số .
- Chuyển một phân số thành một phân số thập phân .
B.-Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ.
- Kẻ sẵn tia số bài 1
C- Các hoạt động Dạy - Học:


Giáo viên

Học sinh

I.KT bài cũ
- Thế nào là phân số thập phân ; cho ví - 1 HS làm bảng - Lớp làm nháp
dụ
GV nhận xét - chữa bài.
II. Bài mới
1.GTB:

- GV nêu MĐ -YC của giờ học.
2. Hướng dẫn làm bài tập
a- Bài 1
- Bài YC em làm gì ?
Gv cho HS làm bài cá nhân.
-GV nhận xét - kết luận chung.
- Một đơn vị được chia làm mấy phần
bằng nhau, mỗi phần tương ứng với
bao nhiêu ?
b- Bài 2
- Bài YC em làm gì ?
- Em phải làm thế nào ?
GV giúp đỡ HS yếu
- Dựa vào tính chất nào để em chuyển
được các phân số này thành phân số
thập phân ?
c- Bài 3
- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm bài theo cặp.
GV nhận xét - kết luận chung.
- Bài này có gì khác bài tập 2 ?

- Viết phân số thập phân thích hợp
vào tia số.
- 1 HS làm bảng lớp.
Lớp nhận xét - chữa bài.
- Chia làm 10 phần bằng nhau, mỗi
phần ứng với
1
10

- Viết các phân số thành phân số thập
phân .
- HS làm bài cá nhân
- 1 em làm bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.
- Vài HS nêu.

- Viết thành các phân số thập phân có
mẫu số là 100.
- 3 cặp làm bảng phụ
Trưng bày - chữa bài.
- Bài này phải vận dụng cả 2 tính chất
cơ bản của phân số


d- Bài 4 (HS khá, giỏi)
- Bài YC em làm gì ?
- Các phân số so sánh đều có đặc điểm
gì ?
- Em làm thế nào ?
- Vì sao em lại làm như vậy ?
e- Bài 5 (HS khá, giỏi)
- Bài YC em làm gì ?
- Thực chất đây là loại toán gì ?
- Muốn tìm phân số của một số cho
trước, em làm thế nào ?
GV cho HS làm bài cá nhân.
III. Củng cố-dặn dò.
- Bài hôm nay ôn cho em những kiến

thức gì ?

- So sánh phân số và điền dấu
(>; =; < ).
- Chúng đều là phân số thập phân.
- HS làm bài cá nhân.- 1 HS làm
bảng
Lớp nhận xét.
- 4 HS lần lượt nêu cách làm .
- Tìm số HS giỏi Toán và giỏi Tiếng
Việt.
- Tìm phân số của một số cho trước.
- Vài HS nêu.
- 1 HS làm bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.
- Vài HS nêu.

- GV nhận xét giờ học.
Dặn dò về nhà: - Ôn bài và làm bài tập.
- Chuẩn bị cho bài sau : Ôn tập :
Phép cộng và phép trừ hai phân số.

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2015
TOÁN
Tiết 7:ễN TẬP: PHẫP CỘNG VÀ PHẫP TRỪ HAI PHÂN SỐ
A - Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.
B.-Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ.
C- Các hoạt động Dạy - Học:
Giáo viên
I.KT bài cũ
- Chuyển các phân số :

22
200

Học sinh
và

15
125

- 2 HS làm bảng - Lớp làm nháp

thành phân số thập phân ?
GV nhận xét
II. Bài mới
1.GTB:
- GV nêu MĐ -YC của giờ học.

2. Ôn tập về phép cộng và phép trừ
hai phân số .
- Khi làm các phép cộng, trừ hai phân
số, xảy ra mấy trường hợp ?
- Nêu cách cộng trừ hai phân số có
cùng mẫu số, cho ví dụ ?
GV nhận xét - kết luận chung.
- Khi hai phân số khác mẫu số, em làm

- Cộng, trừ hai phân số có cùng mẫu
số và khác mẫu số.
- Vài HS nêu và cho Ví dụ.

- Cần phải quy đồng mẫu số các phân
số rồi cộng, trừ như hai phân số cùng


thế nào ?

mẫu số.
- 1 HS làm bảng - lớp làm nháp.

- GV cho HS làm ví dụ trong SGK.
- GV cho HS phát biểu các quy tắc
(SGK)
3. Luyện tập
a- Bài 1
- Bài YC em làm gì ?
- Các phân số này có đặc điểm gì ?
GV cho HS làm cá nhân..

- Làm tính cộng trừ phân số.
- Chúng đều khác mẫu số.
- 2 HS làm bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.

GV nhận xét – kết luận chung.
b- Bài 2 (a, b)
- Bài YC em làm gì ?
- Bài này có gì khác bài 1 ?
- Em làm thế nào ?
GV cho HS làm bài theo nhóm 3 em.
GV nhận xét.
- Khi tính giá trị một biểu thức, ta tính
theo thứ tự nào ?
c- Bài 3
- Bài YC em làm gì ?
- Muốn tìm phân số chỉ số bóng màu
vàng, em làm thế nào?
GV cho hs làm theo nhóm 4 em

- Làm tính cộng, trừ các phân số.
- Phép cộng, trừ số tự nhiên với phân
số .
- 3 nhóm làm bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.
- Một HS nêu.
- Tìm phân số chỉ số bóng màu vàng.
- 1 nhóm làm bảng phụ - chữa bài.

- GV chấm điểm cho 5 nhóm làm
nhanh nhất.
III. Củng cố-dặn dò.
- Vài HS nêu.
- Nêu cách cộng, trừ hai phân số có
cùng mẫu số, khác mẫu số ?
- GV nhận xét giờ học.
Dặn dò về nhà: - Ôn bài và làm bài tập.
- Chuẩn bị cho bài sau : Ôn tập phép
nhân và chia hai phân số.


Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………

TOÁN
Tiết 8:ễN TẬP:PHẫP NHÂN VÀ PHẫP CHIA HAI
PHÂN SỐ
A - Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.
B.-Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ.

C- Các hoạt động Dạy - Học:
Giáo viên

Học sinh

I.KT bài cũ
- 2 HS làm bảng - Lớp làm nháp


- Tính : a)

15
−4
2

b) 3- (

1 3
+
2 8

)

GV nhận xét
II. Bài mới
1.GTB:
- GV nêu MĐ -YC của giờ học.
2. Ôn tập về phép nhân và phép chia
hai phân số .
- Nêu cách nhân hai phân số, cho ví

dụ ?
- Nêu cách chia hai phân số, cho ví
dụ ?
GV nhận xét - kết luận chung.
- GV cho HS làm ví dụ trong SGK.
- GV cho HS phát biểu các quy tắc
(SGK)
3. Luyện tập
a- Bài 1 (cột 1, 2)
- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm bài cá nhân.

- Vài HS nêu và cho ví dụ.
- 2,3 HS nêu..
- 2 HS làm bảng - lớp làm nháp.

- Làm tính nhân, chia phân số.
- 2 HS làm bảnglớp
Lớp nhận xét - chữa bài.
- Phần b làm tính nhân và chia phân
số với số tự nhiên.
- 2 cặp làm bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.

- Phần a và b có điểm gì khác nhau ?
GV cho HS làm theo cặp
GV nhận xét - kết luận chung.
b- Bài 2 (a,b,c)
- Bài YC em làm gì ?

Làm tính nhân chia các phân số theo
mẫu..
- Các phân số của bài này có thể tách
thành tích của các số nhỏ hơn. .
- 3 nhóm làm bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.
- Chính là rút gọn phân số.

- Đọc bài mẫu, em có nhận xét gì ?
- Em làm thế nào ?

- Tìm diện tích của mỗi phần tấm bìa


GV cho HS làm bài theo nhóm 3 em.
GV nhận xét.
- Thao tác gạch các số giống nhau ở tử
số và mẫu số có ý nghĩa gì ?

khi chia nó thành 3 phần bằng nhau.
- 1 nhóm làm bảng phụ - chữa bài.

c- Bài 3
- Bài YC em làm gì ?
- Muốn tìm được, em làm thế nào?
GV cho hs làm theo nhóm 4 em

- 2 HS nêu.

- GV chấm điểm cho 5 nhóm làm

nhanh nhất.

- Ôn bài và làm bài tập.
- Chuẩn bị cho bài sau : Hỗn số.

III. Củng cố-dặn dò.
- Nêu cách nhân, chia hai phân số ?
- GV nhận xét giờ học.
Dặn dò về nhà:

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..


Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2015
TOÁN
Tiết 9: HỖN SỐ
A - Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.
B- Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ.
- Bộ đồ dùng dạy Toán.
C- Các hoạt động Dạy - Học:
Giáo viên

I.KT bài cũ
- Tính : a)

15 3
x
2 3

b)

3
:6
7

Học sinh

- 2 HS làm bảng - Lớp làm nháp

GV nhận xét
II. Bài mới
1.GTB:
- GV nêu MĐ -YC của giờ học.
2. Giới thiệu bước đầu về hỗn số .
- ( gv gắn hình như SGK )
- Có bao nhiêu hình tròn nguyên và
mấy phần của hình tròn ?
GV : Có 2+ hình tròn ta viết gọn lại
3
4

- Có 2 hình tròng nguyên và

tròn.
- 2 HS nhắc lại.

3
4

hình


là

3
2
4

hình tròn. Đọc là Hai và ba

- Gồm 2 phần : phần nguyên và phần
phân số.
- Phần phân số nhỏ hơn đơn vị.

phần tư. Đây còn gọi là hỗn số
- Cấu tạo của hỗn số gồm những phần
nào ?

- HS lấy thêm nhiều ví dụ về hỗn số
và đọc, viết hỗn số đó.

- Phần phân số như thế nào với đơn

vị ?
- GV nhận xét - kết luận chung về hỗn
số.
- GV HD đọc, viết hỗn số.

- Viết, đọc hỗn số dựa vào hình vễ.
- 1 HS làm bảnglớp
Lớp nhận xét - chữa bài.

3. Luyện tập
Viết hỗn số thích hợp vào mỗi vạch
của tia số.
- Gồm có 2 đơn vị, mỗi đơn vị chia
làm 5 phần bằng nhau. Như thế mỗi
vach trên tia số ứng với

a- Bài 1
- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm bài cá nhân.

1
5

GV nhận xét – kết luận chung.
b- Bài 2 (a)
- Bài YC em làm gì ?

- Vì ở đó biểu thị 1 đơn vị và

- Phần a gồm có mấy đơn vị, một đơn

vị được chia làm mấy phần bằng
nhau ?

vị.

-Tại sao ở vạch thứ 6 lại viết hỗn số
1

1
5

?
- Tương tự ở các vạch còn lại em điền

1
5

đơn

-1 cặp điền bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.
- vì đây không phải là hỗn số (phần
phân số bằng đơn vị )


gì ?
GV cho HS làm bài theo cặp.
GV nhận xét.
- Tại sao vạch cuối lại không ghi là 1

- 2 HS nêu.
5
5

?
- Phần b(HS khá, giỏi)

- Ôn bài và làm bài tập.
- Chuẩn bị cho bài sau : Hỗn số( tiếp
the ).

III. Củng cố-dặn dò.
- Nêu cấu tạo của hốn số ?
- GV nhận xét giờ học.
Dặn dò về nhà:

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

TOÁN
Tiết 10: HỖN SỐ( Tiếp )
A - Mục tiêu:
Giúp HS :

- Biết chuyển một hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ ,
nhân, chia hai phân số để làm bài tập.
B.-Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ.
- Bộ đồ dùng dạy Toán.
C- Các hoạt động Dạy - Học:
Giáo viên
I.KT bài cũ
- Làm bài tập 2 ( vở bài tập ) : Điền
hỗn số còn thiếu vào tia số.
GV nhận xét

Học sinh
- 2 HS làm bảng - Lớp làm nháp

II. Bài mới
1.GTB:
- GV nêu MĐ -YC của giờ học.
2. Hướng dẫn cách chuyển hỗn số
thành phân số. .
- ( gv gắn hình như SGK )
- Nêu hỗn số ?
- Vậy

5 ...
2 =
8 ...

- Các hình này biểu thị

?

- Muốn chuyển hỗn số thành phân số
em làm thế nào ?
3. Luyện tập
a- Bài 1 (3 hỗn số đầu)
- Bài YC em làm gì ?
GV cho HS làm bài cá nhân.
GV giúp đỡ HS yếu.
GV nhận xét - kết luận chung.

vuông.
- Hs nêu : 2

5
2
8

hình

5
5 2 x8 + 5 21
= 2+ =
=
8
8
8
8

- Vài HS nêu và cho ví dụ.

- Chuyển các hỗn số thành phân số.
- 5 HS lần lượt nêu kết quả và cách
làm
Lớp nhận xét - chữa bài.


b- Bài 2 (a,c)
- Bài YC em làm gì ?
- Tất cả các phép tính trong từng phần
có đặc điểm gì ?
GV cho HS làm bài theo cặp.
GV nhận xét.

- Chuyển các hỗn số thành phân số
rồi làm tính cộng trừ phân số.
- Chúng đều có mẫu số giống nhau.
-2 cặp điền bảng phụ.
Trưng bày - chữa bài.

c- Bài 3(a,c)
- Bài YC em làm gì ?
- GV cho HS làm bài cá nhân.
III. Củng cố-dặn dò.
- Nêu cách chuyển hốn số thành phân
số ?

- Chuyển các hỗn số thành phân số
rồi làm tính nhân, chia phân số.
- 3 HS làm bài.

Lớp nhận xét.
- 2 HS nêu.

- GV nhận xét giờ học.
- Ôn bài và làm bài tập.
Dặn dò về nhà: - Chuẩn bị cho bài sau : Luyện tập.

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..