giáo án mầm non chủ đề bé và các bạn
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (236.54 KB, 25 trang )
THÁNG THỨ 1 ( Tháng 8-2013)
CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN
Thời gian 2 tuần: từ ngày 19/8/2013 đến 30/8/2013
Đón trẻ:
trẻ.
- Vệ sinh, thông thoáng phòng nhóm, chuẩn bị ghế ngồi, nước uống cho
- Cô đón trẻ vui vẻ, niềm nở. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng.
- Chơi xếp chồng các khối gỗ, lồng hộp, chơi với búp bê, bóng, ô tô…
- Trò chuyện: con tên gì?Bạn gì đây? Giới thiệu tên cô giáo…
Điểm danh: - Gọi tên trẻ, vào sổ theo dõi trẻ.
Thể dục sáng:
“Bé tập thể dục”
Tên hoạt
Thứ 2
động
Hoạt
Vận động:
động có BTPTC:Tay em
chủ đích VĐCB:Đi
theo
hướng thẳng.
TC:Nu na nu nống
Thứ 3
Nhận biết tập
nói: Trò chuyện
cô và các bạn
trong lớp.
Tích hợp: hát
“Bé ngoan”
Chơi ở
gócThao tác
vai
Vệ sinhăn chiều
- Hoạt
động
chiều
-Góc phân vai:
cho bé ăn, ru bé
ngủ
-Góc HĐVĐV:
Xếp chồng các
khối gỗ
-Góc phân vai:
cho bé ăn, ru bé
ngủ
-Góc HĐVĐV:
Xếp chồng các
khối gỗ
-Góc xem tranh:
Xem tranh cô và
các bạn ở lớp
-Góc xem tranh:
Xem tranh cô và
các bạn ở lớp
Vệ sinhăn trưa
Xem tranh cô và
Xem tranh cô và
các bạn ở lớp
các bạn ở lớp
Chơi:Nu na nu
nống
Nghe hát: bé
ngoan
Thứ 4
Kể chuyện
theo
tranh :Xếp
nhà cho em
búp bê.
Tích hợp: hát
“búp bê”
-Góc phân vai:
cho bé ăn, ru
bé ngủ
-Góc
HĐVĐV: Xếp
chồng các khối
gỗ
-Góc xem
tranh: Xem
tranh cô và các
bạn ở lớp
- ngủ trưa
Kể chuyện
:Xếp nhà cho
em búp bê.
Nghe hát: búp
bê…
Thứ 5
Thứ 6
Âm nhạc:
Nghe hát:”Búp
bê”
Nghe âm thanh
của xắc xô.
Tích hợp: tặng
quà cho búp bê
Hoạt động với
đồ vật: Xếp
chồng các khối
gỗ.
-Góc phân vai:
cho bé ăn, ru
bé ngủ
-Góc
HĐVĐV: Xếp
nhà tặng búp
bê
-Góc xem
tranh: Xem
tranh cô và các
bạn ở lớp
-Góc phân vai:
cho bé ăn, ru
bé ngủ
-Góc HĐVĐV:
Xếp nhà tặng
búp bê
-Góc xem
tranh: Xem
tranh cô và các
bạn ở lớp
Nghe hát:”Búp
bê”
Trò chơi:”kéo
cưa lừa xẻ”.
Chơi: xếp
chồng các khối
gỗ
Trò chơi: tặng Chơi: kéo cưa
quà cho búp bê lừa xẻ
Trả trẻ: - Vệ sinh, thay quần áo sạch, mát cho trẻ.
- Giao trả trẻ và đồ dùng cá nhân cho phụ huynh.
- Thu dọn đồ dùng, kiểm tra quạt, điện, đóng phòng nhóm.
Th 2, ngy 19 thỏng 08 nm 2013
Đón trẻ - Trò chuyện -TDS - Điểm danh
- Đón trẻ: Cô đón trẻ vui vẻ, niềm nở, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô, chào các bạn.
- Trò chuyện:
+ Sáng nay ai đa con đến lớp?
+ Tên con là gì? Cô gì õy?
+ Con l con bố nào? Con l con mẹ nào?
Giáo dục trẻ ngoan vâng lời cô giáo, vâng lời bố mẹ.
Th dc sỏng:
Bi Be tp th duc: tp 2-3 ln
-Yêu cầu:
+ Trẻ biết tên bài tập và tập theo cô từng động tác.
+ Thông qua bài tập phát triển thể lực cho trẻ.
+ Trẻ ngoan, tham gia tập cùng cô.
-Chuẩn bị:
- Xắc xô, nền nhà sạch sẽ.
-Hớng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ i nhe nhng một vòng sân tập.
Hoạt động 2: Trọng động:
- Cho trẻ đứng t do trc mt cụ, khuyờn khich tre tõp cung
cụ: Be tõp thờ duc.
Sang dõy sm
Hai tay gi lờn cao
Tõp thờ thao
Hai tay h xuụng hai vai
Da hụng hao
Hai tay chi vao hai ma
Ngi khoe mnh
Hai tay chụng vao hai hụng
Hoc tinh tụt
Gi mt tay lờn cao
Giup nc nha
Gi tay kia lờn cao
Giang tay ra
Hai tay a sang ngang
Cui ngi xuụng
Cui ngi xuụng phia trc
Hai tay thong xuụng vi hai chõn
Thng ngi lờn
Thng ngi ng dõy
Lam nh thờ nay
Giõm hai chõn ti chụ
Hoạt động của trẻ
-Trẻ khởi động theo cô
hớng dẫn
-Quan sát và tập cùng
cô
Cho ngi khoe mnh
Hai tay xoay trc mt.
-Đi nhẹ nhàng .
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi quanh phong tõõp một vòng.
Phỏt trin vn ụng:
BTPTC: Tay em
VCB: i theo hng thng.
TCV: Nu na nu nụng .
I.Muc ớch-yờu cu:
1.Kin thc: Tre tõp BTPTC cung cụ, tre biờt i (binh thng)theo hng thng. Chi
tro chi Nu na nu nụng .
2.K nng: rốn k nng inh hng khụng gian. Luyờn tõp phan ng theo hiờu lờnh.
3.Giỏo duc: giao duc ý thc k luõt. Tre mnh dn, t tin.
4.Phỏt trin: cac nhúm c, phat triờn ngụn ng.
II. Chun b:
Rụ ụ chi.
III. T chc hoat ụng:
Hoat ụng ca cụ
Hoat ụng ca tr
1.Khi ụng:
Cho tre i nhanh, i chõm theo bai hat:Tờnh, Võn ng cung cụ.
tờnh, tờnh.Sau ú chuyờn hot ng tõp BTPTC.
2.Trng ụng:
a.BTPTC: Bai Tay em
- Động tác 1: tập 4 lần
Tõp bai tõp theo cụ.
+ TTCB:Đứng tự nhiên, 2 tay dấu sau lng.
Cô nói: Tay đẹp đâu.
Cô nói Dấu tay .
- Động tác 2: Đồng hồ tích tắc.
+ TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay cầm vành tai.
Cô nói Đồng hồ kêu tích tắc nghiêng 2 bên trái,
phải.
- Động tác 3: Hái hoa.
TTCB: Đứng tự nhiên.
+ Ngồi xuống làm động tác hái hoahai hoa.
+ Đứng lên.
b.VCB: i theo hng thng.
-Gii thiờu tờn võn ng. Gii thiờu rụ ụ chi( tng
cho bup bờ).
-Cụ tõp mu võn ng : 2 ln
Chu ý
Cụ miờu ta, giai thich ro rang: cụ i thng ờn rụ ụ
chi, nht ụ chi va tng cho bup bờ, sau ú v vi
tri.
- Cho mt tre lờn tõp th.
- Lần lượt cho trẻ tập, cô nhắc trẻ đi thẳng đến rổ.
Mỗi trẻ tập hai lần.
- Hỏi lại trẻ tên vận động và nhận xét.
c.Trò chơi: “Nu na nu nống”.
Cho trẻ ngồi đối diện trước mặt cô, hai chân duỗi
thẳng.
- Giới thiệu tên trò chơi.Vừa đọc thơ vừa lần lượt
dùng taychạm hết chân trẻ này đến chân trẻ khác.
Khi đọc đến từ “chạy”, tất cả trẻ chạy trốn mưa.
Những lần đầu cô đứng lên chạy và khuyến khích trẻ
chạy theo.
Nu na nu nống
Thấy động mưa rào
Rủ nhau chạy vào
Chạy! Chạy !
Cô nói: “Tạnh mưa rồi”, trẻ chạy về chỗ cũ và chơi
lại trò chơi.
3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng quanh
lớp.
Đi theo hướng thẳng.
Thực hiện bài tập.
Trả lời.
Chơi trò chơi cùng cô.
Đi nhẹ nhàng quanh lớp.
Hoạt động góc:
Bé và các bạn
I.Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ biết cách chơi, chơi đúng góc chơi, tích cực, hứng thú. Rèn kỹ năng xem tranh,
xếp chồng các khối gỗ, cầm bát thìa cho ăn, ôm búp bê…
- Giáo dục trẻ biết làm những việc vừa sức, chơi cạnh nhau, không tranh giành đồ chơi,
biết giữ gìn đồ chơi.
- Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp.
II. Chuẩn bị-Tổ chức hoạt động:
Tên hoạt
Chuẩn bị
động
Cách chơi
-Dẫn dắt giới
Mô hình nhà - Hát “Em búp bê”dẫn trẻ đến
thiệu các góc búp bê.
nhà em búp bê: em búp bê vừa
chơi.Hát “Em
mới đi học về, đến lớp em được
búp bê”.
chơi, được học nhiều thứ, bây
giờ cho em búp bê ăn, rồi cho
búp bê ngủ…Cô giới thiệu các
góc chơi, đồ chơi, cách chơi và
dặn trẻ trong và sau khi chơi.
- Cho trẻ vào góc chơi.
Nội dung bổ
sung lần chơi
sau
-Góc phân
vai:
trò
chơi” cho bé
ăn, ru bé
ngủ”.
-Góc
xem
tranh: xem
tranh cô và
các bạn
-Góc
HĐVĐV:Xếp
chồng
các
khối gỗ.
Nhận xét trẻ.
Búp bê, khăn,
thau, thìa, bát đồ
chơi, bàn, ghế
cho trẻ ngồi.
-Cô đến nhóm chơi hướng dẫn
trẻ chơi và chơi cùng trẻ.Cô đặt
các câu hỏi đơn giản để trẻ trả
lời: bé làm gì đấy? Bát đâu?
Thìa đâu? Búp bê ngủ chưa?...
Sau đó cho trẻ đổi vai chơi giữa
bạn cho búp bê ăn và bạn cho
búp bê ngủ.
Tranh cô và các -Cô đến hướng dẫn trẻ cách lật
bạn. Bàn, ghế sách nhẹ nhàng, đặt các câu hỏi
cho trẻ ngồi.
về nội dung tranh để trẻ trả lời:
ai đây? Đang làm gì?Sau đó cho
trẻ đổi nhóm chơi.
Các khối gỗ, búp -Cô hướng dẫn trẻ chơi và cùng
bê.
chơi với trẻ.Nếu trẻ chưa biết
xếp, cô hướng dẫn trẻ đặt lần
lượt từng khối gỗ lên nhau.
Nhắc trẻ không giành đồ
chơi.Sau đó cho trẻ đổi nhóm
chơi.
- Cô dẫn trẻ từ các góc đến góc
phân vai xem và trò chuyện.Sau
đó cô nhận xét về thái độ chơi
của trẻ.Khen những trẻ chơi tốt,
ngoan; nhắc nhở, động viên
những trẻ chơi chưa tốt.
Hoạt động chiều :
Xem tranh : cô và các bạn
Chơi trò chơi : nu na nu nống.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
………………………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
………………………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
………………………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
………………………………………………………………………………………………………
Thứ 3, ngày 20 tháng 08 năm 2013
Thể dục sáng:
“Bé tập thể dục”, tập 2-3 lần
Nhận biết tập nói: Trò chuyện cô và các bạn trong lớp.
I.Mục đích-yêu cầu:
1.Kiến thức: trẻ nhận biết, gọi tên cô giáo, tên bạn trong lớp. Nghe bài hát: “bé ngoan”.
2. Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng phát âm.
3.Giáo dục: giáo dục trẻ thích đến trường lớp nhà trẻ.
4.Phát triển: Phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị:
Tranh cô và các bạn. Lô tô cô giáo, học sinh.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:
Cho trẻ hát cùng cô bài “Đi nhà trẻ”. Sau đó Nghe cô hát.
cho trẻ vào chỗ ngồi.
2.Hoạt động 2:
Trò chuyện cô và các bạn trong lớp
- Cô giới thiệu tên bằng cách hỏi trẻ: cô gì đây ? Chú ý, nhắc lại lời cô.
Bạn gì đây ?
- Ở lớp cô làm gì?
- Ở lớp bạn làm gì? Cháu làm gì? Được chơi gì?
- Ở lớp có những gì?
* Cho trẻ xem tranh và hỏi về nội dung tranh: ai Xem tranh và trả lời câu hỏi
đây? Đang làm gì? Cái gì đây?...
của cô.
Giáo dục trẻ: bạn đến lớp biết vâng lời cô, chơi
với đồ chơi, không giành đồ chơi của bạn ,
không vất đồ chơi ra ngoài.
* Phát lô tô cho trẻ.
Hướng dẫn trẻ cách sử dụng lô tô. Cô giơ lô tô Chơi trò chơi.
lên cao bằng hai tay và nói: cô giáo/học sinh.
Sau đó, cho trẻ giơ lô tô theo yêu cầu của cô.
Chọn lô tô theo yêu cầu của
Nhận xét và giáo dục trẻ.
cô
Hát: “ bé ngoan”
Cô hát cho trẻ nghe bài hát và khuyến khích trẻ Chú ý
hát cùng cô.
3.Hoạt động 3:
Hát “cất đồ chơi”, cho trẻ cất đồ chơi.
Cất đồ chơi.
Hoạt động góc:
Bé và các bạn
( Thực hiện như thứ 2, cô nhắc trẻ không giành đồ chơi, không vứt đồ chơi ra
ngoài, chơi đúng góc chơi.)
Hoạt động chiều :
Xem tranh : cô và các bạn
Nghe hát: “bé ngoan”
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Thứ 4, ngày 21 tháng 08 năm 2013
Thể dục sáng:
Kể chuyện theo tranh:
“Bé tập thể dục”, tập 2-3 lần
Xếp nhà cho bé búp bê
Tích hợp: Hát: “Búp bê”
I.Mục đích-yêu cầu:
1.Kiến thức: trẻ thích nghe cô kể chuyện:“xếp nhà cho bé búp bê”.Chú ý nghe cô hát.
2. Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi.
3.Giáo dục: Giáo dục trẻ vâng lời cô, thích đến lớp.
4.Phát triển: Phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị:
Tranh Xếp nhà cho em búp bê.
Búp bê, khối gỗ.Mô hình nhà búp bê.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:
Cô lắc xắc xô dẫn trẻ đến xem mô hình nhà búp Xem mô hình và trò chuyện.
bê. Trò chuyện nhà búp bê được xếp bằng cái
gì? Bây giờ cô lại cho lớp mình xem một bức
tranh, lớp mình có thích không?
2.Hoạt động 2:
Cho trẻ xem tranh, trò chuyện về nội dung
tranh:
Tranh gì đây?
Ai đây?
Bạn Ly đang làm gì?
Xếp nhà bằng cái gì?
Các bạn đang làm gì?
Hỏi tập thể sau đó hỏi cá nhân trẻ.
3. Hoạt động 3: kể chuyện theo tranh
*Giới thiệu câu chuyện: “Xếp nhà cho em búp
bê”.
-Cô kể chuyện kết hợp sử dụng tranh.
Kể 2-3 lần. Kể lần 3 không dùng tranh, cô làm
điệu bộ minh họa.
-Liên hệ thực tế và giáo dục.
4.Hoạt động 4: hát “Búp bê”
Cô giới thiệu bài hát: “búp bê”
Hát cho trẻ nghe bài hát 2 lần, khuyến khích trẻ
hát cùng cô. Chuyển hoạt động.
Hoạt động góc:
Trả lời
Nghe cô kể chuyện
Lăng nghe
.
Bé và các bạn
( Thực hiện như thứ 3, cô nhắc trẻ không giành đồ chơi, không vứt đồ chơi ra
ngoài, chơi đúng góc chơi.)
Hoạt động chiều :
Kể chuyện: xếp nhà cho em búp bê.
Nghe hát: “búp bê”
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Thứ 5, ngày 22 tháng 08 năm 2013
Thể dục sáng:
“Bé tập thể dục”, tập 2-3 lần
Âm nhạc:
Nghe hát: “Búp bê”
Nghe âm thanh xắc xô
I.Mục đích-yêu cầu:
1. Kiến thức: Trẻ thích nghe hát, lắng nghe cô hát và vỗ tay theo bài hát“Búp bê”.
Nghe âm thanh của xắc xô.
2. Kỹ năng:
Thể hiện tình cảm khi nghe hát, phân biệt được âm thanh của xắc xô.
3. Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan khi đến lớp.
4. Phát triển: Phát triển cảm xúc âm nhạc, phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị:
Đàn. Xắc xô cho cô và trẻ.
Búp bê, hộp quà đồ chơi.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:
Cho trẻ quan sát và trò chuyện về búp bê: Chú ý.
“búp bê chào các bạn”…
2.Hoạt động 2: Nghe hát: ♪
- Giới thiệu bài hát:“Búp bê”: búp bê cũng rất
thích đi học, khi đến lớp búp bê rất ngoan,
không khóc nhè đâu, cô có bài hát rất hay về em
búp bê đấy.
- Cô đàn và hát cho trẻ nghe 1 lần.
Hát múa minh họa 2 lần.
Cho trẻ hát múa cùng cô 1 lần.
- Hỏi trẻ: + Cô và các con vừa hát múa bài gì ?
+ Trong bài hát nói về ai ?
+ Em búp bê có ngoan không ?
- Cô hát lại bài hát 1 lần.
- Nhận xét và giáo dục trẻ.
3.Hoạt động 3: Nghe âm thanh của xắc xô:
Lắng nghe
Nghe cô hát “Búp bê”
Hát múa cùng cô.
Trả lời.
- Giới thiệu xắc xô, cô vỗ âm thanh của xắc xô
cho trẻ nghe.Cho trẻ nhắc lại từ: xắc xô.
- Phát dụng cụ cho trẻ. Cả lớp vỗ xắc xô, sau đó
mời cá nhân thực hiện.
- Cô hỏi trẻ vừa vỗ cái gì?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
4.Hoạt động 4:
Cho trẻ chơi: Tặng quà cho búp bê.
- Giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ đem những
hộp quà tặng cho búp bê.
Hoạt động góc:
Chú ý.
Gõ dụng cụ âm nhạc.
Trả lời.
Chơi trò chơi.
Bé và các bạn
I.Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ biết cách chơi, chơi đúng góc chơi, tích cực, hứng thú. Rèn kỹ năng xem tranh,
xếp chồng các khối gỗ, cầm bát thìa cho ăn, ôm búp bê…
- Giáo dục trẻ biết làm những việc vừa sức, chơi cạnh nhau, không tranh giành đồ chơi,
biết giữ gìn đồ chơi.
- Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp.
II. Chuẩn bị-Tổ chức hoạt động:
Tên hoạt
Chuẩn bị
động
Cách chơi
-Dẫn dắt giới
Mô hình nhà - Hát “Em búp bê”dẫn trẻ đến
thiệu các góc búp bê.
nhà em búp bê: em búp bê vừa
chơi.Hát “Em
mới đi học về, đến lớp em được
búp bê”.
chơi, được học nhiều thứ, bây
giờ cho em búp bê ăn, rồi cho
búp bê ngủ…Cô giới thiệu các
góc chơi, đồ chơi, cách chơi và
dặn trẻ trong và sau khi chơi.
- Cho trẻ vào góc chơi.
-Góc phân Búp bê, khăn, -Cô đến nhóm chơi hướng dẫn
vai:
trò thau, thìa, bát đồ trẻ chơi và chơi cùng trẻ.Cô đặt
chơi” cho bé chơi, bàn, ghế các câu hỏi đơn giản để trẻ trả
ăn, ru bé cho trẻ ngồi.
lời: bé làm gì đấy? Bát đâu?
ngủ”.
Thìa đâu? Búp bê ngủ chưa?...
Sau đó cho trẻ đổi vai chơi giữa
bạn cho búp bê ăn và bạn cho
búp bê ngủ.
Tranh cô và các -Cô đến hướng dẫn trẻ cách lật
-Góc
xem bạn. Bàn, ghế sách nhẹ nhàng, đặt các câu hỏi
tranh: xem cho trẻ ngồi.
về nội dung tranh để trẻ trả lời:
Nội dung bổ
sung lần chơi
sau
tranh cô và
các bạn
ai đây? Đang làm gì?Sau đó cho
trẻ đổi nhóm chơi.
Các khối gỗ, búp -Cô hướng dẫn trẻ chơi và cùng
-Góc
bê.
chơi với trẻ.Nếu trẻ chưa biết
HĐVĐV:Xếp
xếp, cô hướng dẫn trẻ đặt lần
nhà tặng búp
lượt khối gỗ chóp ngay ngắn lên
bê
trên khối gỗ vuông. Nhắc trẻ
không giành đồ chơi.Sau đó cho
trẻ đổi nhóm chơi.
- Cô dẫn trẻ từ các góc đến góc
Nhận xét trẻ.
phân vai xem và trò chuyện.Sau
đó cô nhận xét về thái độ chơi
của trẻ. Khen những trẻ chơi tốt,
ngoan; nhắc nhở, động viên
những trẻ chơi chưa tốt.
Hoạt động chiều :
- Nghe lại bài hát: “Búp bê”
- Chơi trò chơi: tặng quà cho búp bê.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Thứ 6, ngày 23 tháng 08 năm 2013
Thể dục sáng:
“Bé tập thể dục”, tập 2-3 lần
Hoạt động với đồ vật: Xếp chồng các khối gỗ.
-Tích hợp : Chơi “ kéo cưa lừa xẻ”.
I.Mục đích-yêu cầu:
1. Kiến thức: Trẻ biết xếp chồng 2,3 khối gỗ lên nhau.
2. Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng xếp chồng 2,3 khối gỗ.
3. Giáo dục: Giáo dục trẻ vâng lời cô, không giành đồ chơi.
4. Phát triển: Phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị:
Cô và mỗi trẻ 3 khối gỗ vuông, 3 khối gỗ chữ nhật.
Rổ đựng. mô hình nhà bạn gấu.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
1.Hoạt động 1:
- Dẫn trẻ đến xem mô hình nhà bạn gấu. Trò
chuyện, hỏi trẻ: cái gì đây? Gấu có nhiều đồ
chơi…
- Các cháu có thích chơi cùng bạn gấu không?
2.Hoạt động 2:
- Giới thiệu các khối gỗ. Giới thiệu bài: xếp
chồng các khối gỗ.
- Làm mẫu-giải thích: cô cầm khối gỗ vuông đặt
xuống, sau đó đặt tiếp khối gỗ vuông ngay ngắn
lên trên, lại đặt tiếp khối thứ ba lên. Cô làm
mẫu lại với khối chữ nhật.
- Cho một trẻ lên thực hiện thử cho các bạn
xem.
3.Hoạt động 3:
- Phát rổ cho mỗi trẻ. Trẻ thực hiện hoạt động.
- Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ. Nhắc trẻ không
giành đồ chơi của bạn, đặt các khối gỗ ngay
ngắn lên nhau.
- Hỏi lại trẻ về hoạt động vừa thực hiện.
Chuyển hoạt động.
4.Hoạt động 4:
Chơi trò chơi: “kéo cưa lừa xẻ”.
- Giới thiệu trò chơi.
- Cách chơi: cô hoặc trẻ ngồi đối diện vơi nhau,
hai tay cầm hai tay trẻ từ từ kéo về phía mình
rồi lại đẩy trẻ ra xa theo nhịp đọc:
Kéo cua lừa xẻ
Ông thợ nào khỏe
Về ăn cơm vua
Ông thợ nào thua
Về bú tí mẹ.
Hoạt động của trẻ
Xem mô hình.
Trả lời.
Chú ý.
Xếp chồng các khối gỗ.
Trả lời
Chú ý.
Chơi trò chơi cùng cô.
Khuyến khích trẻ đọc cùng cô. Chơi trò chơi 34 lần.
Hoạt động góc:
Bé và các bạn
(Thực hiện như thứ 5)
Hoạt động chiều:
- Cho trẻ chơi: xếp chồng các khối gỗ
- Trò chơi: “kéo cưa lừa xẻ”
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Thứ 2, ngày 26 tháng 08 năm 2013
§ãn trÎ - Trß chuyÖn -TDS - §iÓm danh
- §ãn trÎ: C« ®ãn trÎ vui vÎ, niÒm në, nh¾c trÎ chµo bè mÑ, chµo c«, chµo c¸c b¹n.
- Trß chuyÖn:
+ S¸ng nay ai ®a con ®Õn líp?
+ Tªn con lµ g×? C« g× đây?
+ Con là con bè nµo? Con là con mÑ nµo?
Gi¸o dôc trÎ ngoan v©ng lêi c« gi¸o, v©ng lêi bè mÑ.
Thể dục sáng:
Bài “ Bé tập thể dục”: tập 2-3 lần
-Yêu cầu:
+ Trẻ biết tên bài tập và tập theo cô từng động tác.
+ Thông qua bài tập phát triển thể lực cho trẻ.
+ Trẻ ngoan, tham gia tập cùng cô.
-Chuẩn bị:
- Xắc xô, nền nhà sạch sẽ.
-Hớng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ i nhe nhng một vòng sân tập.
Hoạt động của trẻ
-Trẻ khởi động theo cô
hớng dẫn
Hoạt động 2: Trọng động:
sát và tập cùng
- Cho trẻ đứng t do trc mt cụ, khuyờn khich tre tõp cung -Quan
cô
cụ: Be tõp thờ duc.
Sang dõy sm
Hai tay gi lờn cao
Tõp thờ thao
Hai tay h xuụng hai vai
Da hụng hao
Hai tay chi vao hai ma
Ngi khoe mnh
Hai tay chụng vao hai hụng
Hoc tinh tụt
Gi mt tay lờn cao
Giup nc nha
Gi tay kia lờn cao
Giang tay ra
Hai tay a sang ngang
Cui ngi xuụng
Cui ngi xuụng phia trc
Hai tay thong xuụng vi hai chõn
Thng ngi lờn
Thng ngi ng dõy
Lam nh thờ nay
Giõm hai chõn ti chụ
Cho ngi khoe mnh
Hai tay xoay trc mt.
-Đi nhẹ nhàng .
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi quanh phong tõõp một vòng.
Phỏt trin vn ụng:
BTPTC: Tay em
VCB: i theo hng thng.
TCV: Nu na nu nụng .
I.Muc ớch-yờu cu:
1.Kin thc: Tre tõp BTPTC cung cụ, luyờn tõp i theo hng thng. Chi tro chi Nu
na nu nụng .
2.K nng: rốn k nng inh hng khụng gian. Luyờn tõp phan ng theo hiờu lờnh.
3.Giỏo duc: giao duc ý thc k luõt. Tre mnh dn, t tin.
4.Phỏt trin: cac nhúm c, phat triờn ngụn ng.
II. Chun b:
Rụ ụ chi.
III. T chc hoat ụng:
Hoat ụng ca cụ
Hoat ụng ca tr
1.Khi ụng:
Cho tre i nhanh, i chõm theo bai hat:Tờnh, Võn ng cung cụ.
tờnh, tờnh.Sau ú chuyờn hot ng tõp BTPTC.
2.Trng ụng:
a.BTPTC: Bai Tay em
- Động tác 1: tập 4 lần
Tõp bai tõp theo cụ.
+ TTCB:Đứng tự nhiên, 2 tay dấu sau lng.
Cô nói: Tay đẹp đâu.
Cô nói Dấu tay .
- Động tác 2: Đồng hồ tích tắc.
+ TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay cầm vành tai.
Cô nói Đồng hồ kêu tích tắc nghiêng 2 bên trái,
phải.
- Động tác 3: Hái hoa.
TTCB: Đứng tự nhiên.
+ Ngồi xuống làm động tác hái hoahai hoa.
+ Đứng lên.
b.VCB: i theo hng thng.
-Gii thiờu tờn võn ng. Gii thiờu rụ ụ chi( tng
cho bup bờ).
-Cụ tõp mu võn ng : 2 ln
Cụ miờu ta, giai thich ro rang: cụ i thng ờn rụ ụ
chi, nht ụ chi va tng cho bup bờ, sau ú v vi
tri.
- Cho mt tre lờn tõp th.
- Ln lt cho tre tõp, cụ nhc tre i thng ờn rụ.
Mụi tre tõp hai ln.
- Hoi li tre tờn võn ng va nhõn xet.
c.Trũ chi: Nu na nu nụng.
Cho tre ngụi ụi diờn trc mt cụ, hai chõn duụi
thng.
- Gii thiờu tờn tro chi.Va oc th va ln lt
dung taychm hờt chõn tre nay ờn chõn tre khac.
Khi oc ờn t chy, tõt ca tre chy trụn ma.
Nhng ln u cụ ng lờn chy va khuyờn khich tre
chy theo.
Nu na nu nụng
Chu ý
i theo hng thng.
Thc hiờn bai tõp.
Tra li.
Chi tro chi cung cụ.
Thấy động mưa rào
Rủ nhau chạy vào
Chạy! Chạy !
Cô nói: “Tạnh mưa rồi”, trẻ chạy về chỗ cũ và chơi
lại trò chơi.
3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng quanh
lớp.
Đi nhẹ nhàng quanh lớp.
Hoạt động góc:
Bé và các bạn
I.Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ biết cách chơi, chơi đúng góc chơi, tích cực, hứng thú. Rèn kỹ năng xem tranh,
xếp chồng các khối gỗ, cầm bát thìa cho ăn, ôm búp bê…
- Giáo dục trẻ biết làm những việc vừa sức, chơi cạnh nhau, không tranh giành đồ chơi,
biết giữ gìn đồ chơi.
- Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp.
II. Chuẩn bị-Tổ chức hoạt động:
Tên hoạt
Chuẩn bị
động
Cách chơi
-Dẫn dắt giới
Mô hình nhà - Hát “Em búp bê”dẫn trẻ đến
thiệu các góc búp bê.
nhà em búp bê: em búp bê vừa
chơi.Hát “Em
mới đi học về, đến lớp em được
búp bê”.
chơi, được học nhiều thứ, bây
giờ cho em búp bê ăn, rồi cho
búp bê ngủ…Cô giới thiệu các
góc chơi, đồ chơi, cách chơi và
dặn trẻ trong và sau khi chơi.
- Cho trẻ vào góc chơi.
-Góc phân Búp bê, khăn, -Cô đến nhóm chơi hướng dẫn
vai:
trò thau, thìa, bát đồ trẻ chơi và chơi cùng trẻ.Cô đặt
chơi” cho bé chơi, bàn, ghế các câu hỏi đơn giản để trẻ trả
ăn, ru bé cho trẻ ngồi.
lời: bé làm gì đấy? Bát đâu?
ngủ”.
Thìa đâu? Búp bê ngủ chưa?...
Sau đó cho trẻ đổi vai chơi giữa
bạn cho búp bê ăn và bạn cho
búp bê ngủ.
Tranh cô và các -Cô đến hướng dẫn trẻ cách lật
-Góc
xem bạn. Bàn, ghế sách nhẹ nhàng, đặt các câu hỏi
tranh: xem cho trẻ ngồi.
về nội dung tranh để trẻ trả lời:
tranh cô và
ai đây? Đang làm gì?Sau đó cho
Nội dung bổ
sung lần chơi
sau
các bạn
trẻ đổi nhóm chơi.
Các khối gỗ, búp -Cô hướng dẫn trẻ chơi và cùng
-Góc
bê.
chơi với trẻ.Nếu trẻ chưa biết
HĐVĐV:Xếp
xếp, cô hướng dẫn trẻ đặt lần
chồng
các
lượt từng khối gỗ lên nhau.
khối gỗ.
Nhắc trẻ không giành đồ
chơi.Sau đó cho trẻ đổi nhóm
chơi.
- Cô dẫn trẻ từ các góc đến góc
Nhận xét trẻ.
phân vai xem và trò chuyện.Sau
đó cô nhận xét về thái độ chơi
của trẻ.Khen những trẻ chơi tốt,
ngoan; nhắc nhở, động viên
những trẻ chơi chưa tốt.
Hoạt động chiều :
Xem tranh : cô và các bạn
Chơi trò chơi : nu na nu nống.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Thứ 3, ngày 27 tháng 08 năm 2013
Thể dục sáng:
“Bé tập thể dục”, tập 2-3 lần
Nhận biết tập nói: Trò chuyện cô và các bạn trong lớp.
I.Mục đích-yêu cầu:
1.Kiến thức: luyện tập nhận biết, gọi tên cô giáo, tên bạn trong lớp. Nghe bài hát: “bé
ngoan”.
2. Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng phát âm.
3.Giáo dục: giáo dục trẻ thích đến trường lớp nhà trẻ.
4.Phát triển: Phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị:
Tranh cô và các bạn. Lô tô cô giáo, học sinh.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:
Cho trẻ hát cùng cô bài “Đi nhà trẻ”. Sau đó Nghe cô hát.
cho trẻ vào chỗ ngồi.
2.Hoạt động 2:
Trò chuyện cô và các bạn trong lớp
- Cô giới thiệu tên bằng cách hỏi trẻ: cô gì đây ? Chú ý, nhắc lại lời cô.
Bạn gì đây ?
- Ở lớp cô làm gì?
- Ở lớp bạn làm gì? Cháu làm gì? Được chơi gì?
- Ở lớp có những gì?
* Cho trẻ xem tranh và hỏi về nội dung tranh: ai Xem tranh và trả lời câu hỏi
đây? Đang làm gì? Cái gì đây?...
của cô.
Giáo dục trẻ: bạn đến lớp biết vâng lời cô, chơi
với đồ chơi, không giành đồ chơi của bạn ,
không vất đồ chơi ra ngoài.
* Phát lô tô cho trẻ.
Hướng dẫn trẻ cách sử dụng lô tô. Cô giơ lô tô Chơi trò chơi.
lên cao bằng hai tay và nói: cô giáo/học sinh.
Sau đó, cho trẻ giơ lô tô theo yêu cầu của cô.
Chọn lô tô theo yêu cầu của
Nhận xét và giáo dục trẻ.
cô
Hát: “ bé ngoan”
Cô hát cho trẻ nghe bài hát và khuyến khích trẻ Chú ý
hát cùng cô.
3.Hoạt động 3:
Hát “cất đồ chơi”, cho trẻ cất đồ chơi.
Cất đồ chơi.
Hoạt động góc:
Bé và các bạn
( Thực hiện như thứ 2, cô nhắc trẻ không giành đồ chơi, không vứt đồ chơi ra
ngoài, chơi đúng góc chơi.)
Hoạt động chiều :
Xem tranh : cô và các bạn
Nghe hát: “bé ngoan”
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Thứ 4, ngày 28 tháng 08 năm 2013
Thể dục sáng:
Kể chuyện theo tranh:
“Bé tập thể dục”, tập 2-3 lần
Xếp nhà cho bé búp bê
Tích hợp: Hát: “Búp bê”
I.Mục đích-yêu cầu:
1.Kiến thức: trẻ thích nghe cô kể chuyện:“xếp nhà cho bé búp bê”.
2. Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi.
3.Giáo dục: Giáo dục trẻ vâng lời cô, thích đến lớp.
4.Phát triển: Phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị:
Tranh Xếp nhà cho em búp bê.
Búp bê, khối gỗ.Mô hình nhà búp bê.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:
Cô lắc xắc xô dẫn trẻ đến xem mô hình nhà búp Xem mô hình và trò chuyện.
bê. Trò chuyện nhà búp bê được xếp bằng cái
gì? Bây giờ cô lại cho lớp mình xem một bức
tranh, lớp mình có thích không?
2.Hoạt động 2:
Cho trẻ xem tranh, trò chuyện về nội dung
tranh:
Cô có tranh gì đây?
Ai xếp nhà cho em búp bê?
Bạn Ly đang làm gì?
Bạn Ly đi nhà trẻ nào?
Ai yêu em búp bê ?
Ai bế em búp bê ?
Các bạn đang làm gì?
Các bạn xếp nhà cho ai?
Hỏi tập thể sau đó hỏi cá nhân trẻ.
3. Hoạt động 3: kể chuyện theo tranh
*Giới thiệu câu chuyện: “Xếp nhà cho em búp
bê”.
-Cô kể chuyện kết hợp sử dụng tranh.
Kể 2-3 lần. Kể lần 3 không dùng tranh, cô làm
điệu bộ minh họa.
-Liên hệ thực tế và giáo dục.
4.Hoạt động 4: hát “Búp bê”
- Cô giới thiệu bài hát: “búp bê”
- Hát cho trẻ nghe bài hát 2 lần, khuyến khích
trẻ hát cùng cô. Chuyển hoạt động.
Hoạt động góc:
Trả lời
Nghe cô kể chuyện
Lắng nghe
.
Bé và các bạn
I.Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ biết cách chơi, chơi đúng góc chơi, tích cực, hứng thú. Rèn kỹ năng xem tranh,
xếp chồng các khối gỗ, cầm bát thìa cho ăn, ôm búp bê…
- Giáo dục trẻ biết làm những việc vừa sức, chơi cạnh nhau, không tranh giành đồ chơi,
biết giữ gìn đồ chơi.
- Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp.
II. Chuẩn bị-Tổ chức hoạt động:
Tên hoạt
động
Chuẩn bị
Cách chơi
-Dẫn dắt giới
Mô hình nhà - Hát “Em búp bê”dẫn trẻ đến
thiệu các góc búp bê.
nhà em búp bê: em búp bê vừa
chơi.Hát “Em
mới đi học về, đến lớp em được
búp bê”.
chơi, được học nhiều thứ, bây
giờ cho em búp bê ăn, rồi cho
búp bê ngủ…Cô giới thiệu các
góc chơi, đồ chơi, cách chơi và
dặn trẻ trong và sau khi chơi.
Nội dung bổ
sung lần chơi
sau
-Góc phân
vai:
trò
chơi” cho bé
ăn, ru bé
ngủ”.
Búp bê, khăn,
thau, thìa, bát đồ
chơi, bàn, ghế
cho trẻ ngồi.
Tranh cô và các
-Góc
xem bạn. Bàn, ghế
tranh: xem cho trẻ ngồi.
tranh cô và
các bạn
Các khối gỗ, búp
-Góc
bê.
HĐVĐV:Xếp
nhà tặng búp
bê
Nhận xét trẻ.
- Cho trẻ vào góc chơi.
-Cô đến nhóm chơi hướng dẫn
trẻ chơi và chơi cùng trẻ.Cô đặt
các câu hỏi đơn giản để trẻ trả
lời: bé làm gì đấy? Bát đâu?
Thìa đâu? Búp bê ngủ chưa?...
Sau đó cho trẻ đổi vai chơi giữa
bạn cho búp bê ăn và bạn cho
búp bê ngủ.
-Cô đến hướng dẫn trẻ cách lật
sách nhẹ nhàng, đặt các câu hỏi
về nội dung tranh để trẻ trả lời:
ai đây? Đang làm gì?Sau đó cho
trẻ đổi nhóm chơi.
-Cô hướng dẫn trẻ chơi và cùng
chơi với trẻ.Nếu trẻ chưa biết
xếp, cô hướng dẫn trẻ đặt lần
lượt khối gỗ chóp ngay ngắn lên
trên khối gỗ vuông. Nhắc trẻ
không giành đồ chơi.Sau đó cho
trẻ đổi nhóm chơi.
- Cô dẫn trẻ từ các góc đến góc
phân vai xem và trò chuyện.Sau
đó cô nhận xét về thái độ chơi
của trẻ. Khen những trẻ chơi tốt,
ngoan; nhắc nhở, động viên
những trẻ chơi chưa tốt.
Hoạt động chiều :
Kể chuyện: xếp nhà cho em búp bê.
Nghe hát: “búp bê”
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Thứ 5, ngày 29 tháng 08 năm 2013
Thể dục sáng:
“Bé tập thể dục”, tập 2-3 lần
Âm nhạc:
Nghe hát: “Búp bê”
Nghe âm thanh xắc xô
I.Mục đích-yêu cầu:
1. Kiến thức: Trẻ thích nghe hát, lắng nghe cô hát và vỗ tay theo bài hát“Búp bê”.
Nghe âm thanh của xắc xô.
2. Kỹ năng:
Thể hiện tình cảm khi nghe hát, phân biệt được âm thanh của xắc xô.
3. Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan khi đến lớp.
4. Phát triển: Phát triển cảm xúc âm nhạc, phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị:
Đàn. Xắc xô cho cô và trẻ.
Búp bê, hộp quà đồ chơi.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:
Cho trẻ quan sát và trò chuyện về búp bê: Chú ý.
“búp bê chào các bạn”…
2.Hoạt động 2: Nghe hát: ♪
- Giới thiệu bài hát:“Búp bê”: búp bê cũng rất
thích đi học, khi đến lớp búp bê rất ngoan,
không khóc nhè đâu, cô có bài hát rất hay về em
búp bê đấy.
- Cô đàn và hát cho trẻ nghe 1 lần.
Hát múa minh họa 2 lần.
Cho trẻ hát múa cùng cô 1 lần.
- Hỏi trẻ: + Cô và các con vừa hát múa bài gì ?
+ Trong bài hát nói về ai ?
+ Em búp bê có ngoan không ?
- Cô hát lại bài hát 1 lần.
- Nhận xét và giáo dục trẻ.
3.Hoạt động 3: Nghe âm thanh của xắc xô:
Lắng nghe
Nghe cô hát “Búp bê”
Hát múa cùng cô.
Trả lời.
- Giới thiệu xắc xô, cô vỗ âm thanh của xắc xô
cho trẻ nghe.Cho trẻ nhắc lại từ: xắc xô.
- Phát dụng cụ cho trẻ. Cả lớp vỗ xắc xô, sau đó
mời cá nhân thực hiện.
- Cô hỏi trẻ vừa vỗ cái gì?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
4.Hoạt động 4:
Cho trẻ chơi: Tặng quà cho búp bê.
- Giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ đem những
hộp quà tặng cho búp bê.
Hoạt động góc:
Chú ý.
Gõ dụng cụ âm nhạc.
Trả lời.
Chơi trò chơi.
Bé và các bạn
( Thực hiện như thứ 4, cô nhắc trẻ không giành đồ chơi, không vứt đồ chơi ra
ngoài, chơi đúng góc chơi.)
Hoạt động chiều :
- Nghe lại bài hát: “Búp bê”
- Chơi trò chơi: tặng quà cho búp bê.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Thứ 6, ngày 30 tháng 08 năm 2013
Thể dục sáng:
“Bé tập thể dục”, tập 2-3 lần
Hoạt động với đồ vật: Xếp chồng các khối gỗ.
-Tích hợp : Chơi “ kéo cưa lừa xẻ”.
I.Mục đích-yêu cầu:
1. Kiến thức: Trẻ luyện tập xếp chồng 2,3 khối gỗ lên nhau.
2. Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng xếp chồng 2,3 khối gỗ.
3. Giáo dục: Giáo dục trẻ vâng lời cô, không giành đồ chơi.
4. Phát triển: Phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị:
Cô và mỗi trẻ 3 khối gỗ vuông, 3 khối gỗ chữ nhật.
Rổ đựng. mô hình nhà bạn gấu.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
1.Hoạt động 1:
- Dẫn trẻ đến xem mô hình nhà bạn gấu. Trò
chuyện, hỏi trẻ: cái gì đây? Gấu có nhiều đồ
chơi…
- Các cháu có thích chơi cùng bạn gấu không?
2.Hoạt động 2:
- Giới thiệu các khối gỗ. Giới thiệu bài: xếp
chồng các khối gỗ.
- Làm mẫu-giải thích: cô cầm khối gỗ vuông đặt
xuống, sau đó đặt tiếp khối gỗ vuông ngay ngắn
lên trên, lại đặt tiếp khối thứ ba lên. Cô làm
mẫu lại với khối chữ nhật.
- Cho một trẻ lên thực hiện thử cho các bạn
xem.
3.Hoạt động 3:
- Phát rổ cho mỗi trẻ. Trẻ thực hiện hoạt động.
- Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ. Nhắc trẻ không
giành đồ chơi của bạn, đặt các khối gỗ ngay
ngắn lên nhau.
- Hỏi lại trẻ về hoạt động vừa thực hiện.
Chuyển hoạt động.
4.Hoạt động 4:
Chơi trò chơi: “kéo cưa lừa xẻ”.
- Giới thiệu trò chơi.
- Cách chơi: cô hoặc trẻ ngồi đối diện vơi nhau,
hai tay cầm hai tay trẻ từ từ kéo về phía mình
rồi lại đẩy trẻ ra xa theo nhịp đọc:
Kéo cua lừa xẻ
Hoạt động của trẻ
Xem mô hình.
Trả lời.
Chú ý.
Xếp chồng các khối gỗ.
Trả lời
Chú ý.
Chơi trò chơi cùng cô.
Ông thợ nào khỏe
Về ăn cơm vua
Ông thợ nào thua
Về bú tí mẹ.
Khuyến khích trẻ đọc cùng cô. Chơi trò chơi 34 lần.
Hoạt động góc:
Bé và các bạn
(Thực hiện như thứ 5)
Hoạt động chiều:
- Cho trẻ chơi: xếp chồng các khối gỗ
- Trò chơi: “kéo cưa lừa xẻ”
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2.Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
