Trich doan sach dien tu vao doan van LOVEBOOK

Chinh phục bài tập điền từ vào đoạn văn
Gửi các em và các quý thầy cô trích đoạn CHINH PHỤC ĐIỀN TỪ
VÀO ĐOẠN VĂN TIẾNG ANH do các bạn GSTT GROUP biên soạn
Phát hành: 22/11/2014

Nhà sách LOVEBOOK – 0466860849 – 101 Nguyễn Ngọc Nại, Thanh Xuân, Hà Nội


Chinh phục bài tập điền từ vào đoạn văn
PASSAGE 1
CHANGING COUNTRIES
(1) ________ a new life and hoping for a significant (2) ________ in their standard of living, foreign workers
began flocking into Western Europe during the 1950s. In fritain, some of the first immigrants arriving from the West
Indies and the Indian subcontinent were welcomed by brass bands, but the dream of a new life soon (3) ________
sour for many.
Attracted by the promise to earn good money and learn new skills, the reality they
found was often one of low wages and, in many (4) ________, unemployment. Some did not adapt (5) ________ to
life in a country of cold weather, cold welcomes and discrimination. The (6) ________ of West Indian immigrants
(7) ________into the inner cities, areas that were already fraught with social tensions caused by poverty and (8)
________ housing. There were cases of open hostility towards the newcomers; in 1958, riots (9) ________ out in
Notting Hill, West London, when gangs of white youths began taunting immigrants.
Yet despite the (10) ________ difficulties they encountered, many foreign workers did manage to adjust to their
new conditions, settling in their new adopted country and prospering. Their contribution had the effect not only of
speeding up the pace of economic change in the postwar period, it also transformed Western Europe into a multiracial
society.
1. A. Seeking
B. Wishing
C. Searching
D. Leading
2. A. switch
B. variation

C. modification
D. change
3. A. switched
B. converted
C. turned
D. changed
4. A. cases
B. examples
C. ways
D. occasions
5. A. closely
B. greatly
C. easily
D. normally
6. A. most
B. majority
C. percentage
D. number
7. A.changed
B. lived
C. arrived
D. moved
8. A. low
B. poor
C. few
D. weak
9. A. came
B. carried
C. broke
D. started

10. A. several
B. numerous
C. high
D. Heavy
ĐÁP ÁN
1. A

2.D

3.C

4.A

5.C

6.B

7.D

8.B

9.C

10.B

GIẢI THÍCH CHI TIẾT VÀ MỞ RỘNG
1. Đáp án A
Dựa vào yếu tố ngữ pháp ta loại được ngay wish vì nó thường được dùng trong câu với mệnh đề “that” hoặc với cấu
trúc wish for st/sb.
Dựa vào yếu tố ngữ nghĩa ta loại được các đáp án còn lại:

Search: Lục soát, tìm (lục soát kỹ cái gì đó để tìm thứ gì đó)
To lead a new life: Làm lại cuộc đời. Eg: to lead a life of luxury, a double life: Sống một cuộc đời xa hoa, cuộc sống hai
mặt.
To seek a new life: Tìm kiếm một cuộc sống mới (phù hợp ngữ nghĩa nhất).
Tạm dịch: Seeking a new life and hoping for a significant change in their standard of living, foreign workers began
flocking into Western Europe during the 1950s: Để tìm kiếm một cuộc sống mới và hy vọng về một sự thay đổi lớn
tiêu chuẩn sống, các công nhân nước ngoài bắt đầu tụ tập ở đông âu trong suốt những năm 1950.
2. Đáp án D
Nhìn qua đáp án, ta có thể quyết định loại ngay” switch” vì từ này thường không đi với tính từ “significant” mà
nó thường đi với sudden, complete hay tactical. Hơn nữa ~ còn có nghĩa là là điều gì đó thay đổi một cách đột ngột.
Eg: a ~ in policy, opinion, method (sự thay đổi đột ngột về chính sách, quan điểm, phương pháp).
Tiếp theo từ “variation” cũng mang nghĩa thay đổi. Tuy nhiên, nó dùng trong bối cảnh khi muốn diễn tả cái gì đó
cụ thể và có thể đo lường định lượng được như giá cả, áp suất, … Eg: Rent fee has not shown much ~ this year (Tiền
thuê nhà không thay đổi nhiều trong năm nay) hoặc The dial records ver slight ~s in pressure (Mặt đồn hồ ghi lại
những thay đổi áp xuất rất nhỏ).
Từ “modification” (bổ sung, cập nhập) không phù hợp với bối cảnh này.
Nhà sách LOVEBOOK – 0466860849 – 101 Nguyễn Ngọc Nại, Thanh Xuân, Hà Nội


Chinh phục bài tập điền từ vào đoạn văn
Như vậy chỉ có change (sự thay đổi) mới phù hợp trong bối cảnh này.
3. Đáp án C
Học thuộc cấu trúc: to turn/go sour (trở nên không thuận lợi hoặc khó ưa, xấu đi). Eg: Their relationship soon
went sour (Mối quan hệ của họ chẳng mấy đã trở nên tồi tệ đi). His original enthusiasm has turned ~(Sự nhiệt tình
ban đầu của anh ấy đã trở nên kém đi).
Không tồn tại “in occasion” mà chỉ có “on the occasion of + N” (nhân dịp gì đó)
Không tồn tại cấu trúc “in example” mà chỉ có “for example” (ví dụ)
In many ways (ở nhiều phương diện, cách thức): Không phù hợp nghĩ trong câu này.
Do vậy, chúng ta chỉ chọn “cases”.
Tạm dịch: Attracted by the promise to earn good money and learn new skills, the reality they found was often one

of low wages and, in many case, unemployment: Bị lôi kéo bởi lời hứa rằng thì kiếm được nhiều tiền, rằng nào học
được nhiều kĩ năng mới, nhưng thực tế họ nhận được lại là một mức lương thấp và nhiều trường hợp còn không kiếm
nổi việc làm.
5. Đáp án C
“To adapt” thường đi với các trạng từ sau: successfully, well, quickly, easily, readily, accordling
Do vậy chúng ta nên chọn “easily” trong câu này. Eg: The company can easily ~ to changing demand (Công ty dễ
dàng thích nghi với sự thay đổi của nhu cầu).
Tạm dịch: Some did not adapt easily to life in a country of cold weather, cold welcomes and discrimination: Một số
người không thích nghi dễ dàng ở một đất nước mà có điều kiện thời tiết lạnh lẽo cũng như sự lạnh nhạt mà người
ta dành cho nhau và thậm chí là sự phân biệt chủng tộc.
6. Đáp án B
Thông thường “percentage” không đi với mạo từ the.
The number of +N: Số lượng cái gì đó (chỉ đi với danh từ số ít). Eg: The ~ of laptop stolen from Pico is large (Số
laptop bị cắp ở Pico rất lớn).
Với nghĩa chỉ tập hợp (đa số, hầu hết) thì “most” thường không đi với “the” mà ta chỉ sử dụng “most of + N”.
Do vậy, ta sử dụng “the majority” trong trường hợp này: The majority of + N (Đa số, phần lớn cái gì đó). Ngoài ra
“the majority” cũng có thể sử dụng độc lập. Eg: The ~ was in favour of the proposal (Số đông đã ủng hộ đề nghị đó).
7+8. Đáp án D và B
Dựa vào nghĩa câu thì có 2 phương án phù hợp tương đối về nghĩa C và D.
Thường “arrive” đi với giới từ in/at. Eg: They will ~ in Hà Nội at noon. (họ sẽ đến Hà Nội giữa trưa)
Do vậy ta chọn “to move”
Đối với ý số 8, các em lưu ý: “housing” thường chỉ đi với những tính từ sau: affordable, cheap, good, low- cost, low
– income (chứ ko đi với “low”), inadequate, poor, substandard, bad. Eg: They provide good low – cost housing for
worker (Họ cung cấp nhà ở giá rẻ nhưng tốt cho công nhân).
Do vậy ta chọn “poor”.
Tạm dịch: The majority of West Indian immigrants moved into the inner cities, areas that were already fraught with
social tensions caused by poverty and poor housing: Phần lớn người di cư Tây Ấn di chuyển vào khu phố cổ, ở đây
tình trạng căng thẳng xã hội rất nghiêm trọng gây ra bởi sự nghèo khổ và điều kiện sinh sống thiếu thốn.
9. Đáp án C
Một số động từ hay đi với “riot” các em cần nhớ: break out, erupt, happen, occur, start. Eg: Prison ~ broke out over

worsening conditions.
Lưu ý thêm: to carry st out: hoàn thành, thực hiện cái gì đó. Eg: ~ an enquiry, an investitagtion, a promise, plan,
an order.
Tạm dịch: in 1958, riots broke out in Notting Hill, West London, when gangs of white youths began taunting
immigrants: Vào năm 1958, cuộc bạo động đã nổ ra ở Nottting Hill, Tây Luân Đôn khi mà một nhóm thanh niên da
trắng bắt đầu chửi bởi những người di cư.
10. Đáp án B
Một số tính từ chỉ mức độ thường đi với “difficulty” các em cần chú ý: considerable, enormous, extreme, great,
major, severe, serious, numerous.

Nhà sách LOVEBOOK – 0466860849 – 101 Nguyễn Ngọc Nại, Thanh Xuân, Hà Nội


Chinh phục bài tập điền từ vào đoạn văn
PASSAGE 2
While (1) _________ everyone accepts the goal of developing skills in the three “R’s”- reading, writing, and
arithmetic – it often seems impossible to (2) _________ agreement on any goal beyond that. In the broadest (3)
_________, the conflict over educational goals can be (4) _________ as a conflict between conservatives and liberals,
or, as they are sometimes called, essentialists and progressives.
The conservatives, or essentialists, tend to identify (5) _________ desirable education with the transmission
of the cutural heritage, a no-nonsense (6) _________ featuring the three R’s at the elementary-school level, and
academic studies or strong vocational or business courses in the secondary school. They put (7) _________ on the
training of the mind and cutivation of the intellect.
The liberals, or progressives, tend to be interested in the development of the (8) _________ child, not merely
in training the child’s mind or in preparing the child for adult life in a remote future. They emphasize rich, meaningful
school living in the present, and they view subject matter, as a resource of total human development (9) _________
as a goal in itself. They do not downgrade content but believe it should be (10) _________ not for their own sake but
as a means of fostering thought and inquiry.
1: A. most
B. mostly

C. almost
D. utmost
2: A. get
B. accomplish
C. take
D. reach
3: A. terms
B. words
C. letters
D. means
4: A. viewed
B. thought
C. counted
D. named
5: A. certain
B. a
C. the
D. as
6: A. subject
B. curriculum
C. object
D. program
7: A. significance
B. stress
C. emphasis
D. strength
8: A. complete
B. whole
C. all-round
D. total

9: A. but for
B. rather than
C. instead
D. better
10: A. inquired
B. required
C. acquired
D. requested
ĐÁP ÁN
1. C

2. D

3. A

4. A

5. B

6. B

7. B

8. B

9. C

10. C

GIẢI THÍCH CHI TIẾT VÀ MỞ RỘNG

Question 1: Chọn C.
Almost (adv): hầu như, gần như
Tạm dịch: While almost everyone accepts the goal of developing skills in the three “R’s”- reading, writing, and
arithmetic : Trong khi hầu như mọi người chấp nhận mục đích của phát triển ba kĩ năng “R’s” – đọc, viết và số học.
Almost + Đại từ bất định (every + one, body, where, thing, …)
Almost + N = Most of the + N
E.g: almost students = most of the students
Most còn được sử dụng trong cấu trúc: most + N : nhiều thứ gì.
Mặc dù có cách nói “Most everyone” nhưng được coi là không trang trọng (informal), cách an toàn nhất là dùng
“Almost everyone”.
Loại: B. mostly và D. utmost vì sai cách sử dụng.
mostly (adv) = mainly, generally: phần lớn, chủ yếu là
utmost (adj): vĩ đại nhất, hết sức, vô cùng
E.g: This is a matter of the utmost importance. (Đây là một vấn đề hết sức quan trọng.)
Question 2: Chọn D.
Reach agreement (fixed collocation : cụm cố định) đạt được thỏa thuận
Tạm dịch: it often seems impossible to reach agreement on any goal beyond that : Có vẻ không khả thi để đạt được
thỏa thuận về bất cứ mục tiêu nào xa hơn.
“Get, accomplish, take” không đi với “agreement”.
Question 3: Chọn A.
Terms (n): lời lẽ, cách bày tỏ - cấu trúc : in … terms.
Tạm dịch: In the broadest terms : theo cách nói bao quát nhất
Nhà sách LOVEBOOK – 0466860849 – 101 Nguyễn Ngọc Nại, Thanh Xuân, Hà Nội


Chinh phục bài tập điền từ vào đoạn văn
Words (từ ngữ), letters (kí tự) và means (phương tiện) bị loại vì nếu đi với “broadest” sẽ rất sai nghĩa.
Question 4: Chọn A.
View sb/st as sb/st: xem xét, nghĩ về ai đó/cái gì như là cái đó/cái gì giống Think of/about sb/st as sb/st
Tạm dịch: the conflict over educational goals can be viewed as a conflict between conservatives and liberals, or, as

they are sometimes called, essentialists and progressives: Mâu thuẫn về những mục tiêu giáo dục có thể được xem
như là xung đột giữa những người Bào thủ và người Tự do, hay đôi khi được gọi là, những người theo bản chất luận
và người cấp tiến.
Count sb/st as sb/st : coi ai đó/cái gì đó như là ai đó/cái gì nhưng ở đây ta không dùng “count” bởi vì “count as” là
xem ai đó/cái gì đó như là một loại gì cụ thể, không trừu tượng, một thứ gì mà ta áp đặt luôn khi ta nghĩ về nó.
E.g: I count Todd as one of the possible candidates. (Tôi xem Todd như là 1 ứng cử viên sáng giá.)
Name sb/st as sb/st : gọi tên của ai đó/cái gì đó là gì
E.g: The missing man has been named as James Kelly. (Người đàn ông mất tích được gọi là James kelly.)
Question 5: Chọn B.
Tạm dịch: The conservatives, or essentialists, tend to identify a desirable education with the transmission of the
cutural heritage: Những người bảo thủ, hay người theo bản chất luận, có xu hướng đồng nhất hóa nền giáo dục được
mong muốn với sự truyền lại những di sản văn hóa.
Identify sb/st with st: đồng nhất hóa ai đó/cái gì với cái gì đó, coi ai đó/cái gì như cái gì đó.
Vì chỗ này cần mạo từ nên loại
A. certain
D. as.
Chúng ta nhớ lại cách sử dụng mạo từ phổ biến:
Đối với danh từ đếm được: - Dùng “a/an” khi nhắc đến lần đầu, dùng the khi nhắc lại các lần sau.
Đối với danh từ không đếm được: - Không dùng gì khi nhắc đến lần đầu, dùng the khi nhắc lại các lần sau.
Ở đây “education” có hai nghĩa:(uncountable) sự giáo dục và (countable) nền giáo dục.
Question 6: Chọn B.
Curriculum (n): chương trình giảng dạy.
Tạm dịch: a no-nonsense curriculum featuring the three R’s at the elementary-school level, and academic studies or
strong vocational or business courses in the secondary school: một chương trình giảng dạy nghiêm túc bao gồm ba
kĩ năng R’s tại cấp trường tiểu học, cấp đại học hay những khóa học nặng về dạy nghề hoặc kinh doanh ở trường
cấp hai.
Subject (n): môn học; object (n): vật thể, đối tượng; program (n): chương trình.
Cả ba từ này đều không thích hợp bằng “curriculum”. Vì: Có mạo từ “a” đứng trước và đằng sau là các cấp học từ
tiểu học đến đại học và dạy nghề nên phải là một cái gì đó lớn hơn “subject và object”, hơn nữa dùng “program” thì
lại không rõ nghĩa là đề cập đến chương trình học.

Question 7: Chọn B.
Put/lay/place emphasis/stress on st (cụm cố định) đặt nặng sự quan trọng lên cái gì đó.
Tạm dịch: They put stress on the training of the mind and cutivation of the intellect: Những người này đặt nặng sự
quan trọng lên việc huấn luyện tinh thần và nuôi dưỡng trí óc.
Theo từ điển “Oxford (OALD 8)”, cả hai từ “emphasis và stress” đều có nghĩa và cách sử dụng tương đương, vì vậy
cho câu này theo nguyên tắc là sai.
Loại hai từ còn lại vì nếu chọn sẽ mắc lỗi sử dụng từ sai tuy dịch theo tiếng Việt cũng hợp nghĩa.
A. Significance (n) sự quan trọng
D. Strength (n) sức mạnh
Question 8: Chọn B.
Whole (adj): toàn thể, toàn bộ.
“Whole” thường dùng để chỉ sự toàn vẹn của một cá thể.
Tạm dịch: The liberals, or progressives, tend to be interested in the development of the whole child, not merely in
training the child’s mind or in preparing the child for adult life in a remote future: Những người Tự do, hay cấp tiến,
có xu hướng thích thú đối với sự phát triển toàn thể của đứa trẻ, không chỉ trong việc huấn luyện trí tuệ của nó mà
còn trong việc giúp đứa trẻ chuẩn bị cho cuộc sống trưởng thành trong một tương lai xa xôi.
Complete (a) = total (a): hoàn toàn, toàn bộ. Nhưng “complete” ở đây thường dùng để chỉ sự bao gồm tất cả các
phần nhỏ cấu thành toàn bộ.
Nhà sách LOVEBOOK – 0466860849 – 101 Nguyễn Ngọc Nại, Thanh Xuân, Hà Nội


Chinh phục bài tập điền từ vào đoạn văn
All-round (a): toàn diện ( người có đa dạng nhiều kĩ năng và năng khiếu) loại đáp án này vì tác giả không nói đến sự
phát triển của “đứa trẻ toàn diện” mà nói đến sự phát triển của toàn thể đứa trẻ (về cả thể chất lẫn tinh thần).
Question 9: Chọn B.
Rather than: (thích) hơn là.
Tạm dịch: They emphasize rich, meaningful school living in the present, and they view subject matter, as a resource
of total human development rather than as a goal in itself: Họ đề cao cuộc sống trường học giàu ý nghĩa, và họ xem
việc học như một phương kế để phát triển toàn bộ con người hơn là xem chính nó như một mục tiêu. (Ý của tác giả
là đi học phải phát triển cả thể chất lẫn tinh thần, chứ không nên chú trọng việc học tập không).

Instead of sb/st: thay vì là. Ở đây câu này vẫn đúng nếu là “instead of”.
Hai đáp án còn lại loại vì sai cấu trúc.
D. Better (a): tốt hơn. Câu này dù cho có “better + than” cũng vẫn sai. Vì nó sẽ đổi nghĩa của câu.
A. But for + sb/st (idm): nếu không vì ai đois gì đó.
Question 10: Chọn C.
Acquire (v) : giành được, kiếm được.
Tạm dịch: They do not downgrade content but believe it should be acquired not for their own sake but as a means
of fostering thought and inquiry : Họ không xem thường nội dung nhưng tin rằng nó (nội dung) nên được thu lấy
không chỉ cho lợi ích của trẻ mà còn là một phương tiện để bồi dưỡng suy nghĩ và óc suy luận.
Cần chú ý: it - ở đây ám chỉ nội dung, kiến thức – thì chọn “acquire” là hợp lý nhất. Ba đáp án còn lại không phù
hợp về mặt nghĩa.
A. Inquire (v): điều tra
B. Require st (v): đòi hỏi, yêu cầu cần phải có st.
E.g: Deciphering the codes requires an expert. (Giải mã đòi hỏi phải có chuyên gia).
Request st (v): thỉnh cầu, đề nghị cái gì đó.
E.g: She requested permission to film at the White House. (Cô ta thỉnh cầu sự cho phép quay phim ở Nhà Trắng).
Bài dịch mẫu:
Trong khi hầu như mọi người chấp nhận mục đích của phát triển ba kĩ năng “R’s” – đọc, viết và số học, có vẻ không
khả thi để đạt được thỏa thuận về bất cứ mục tiêu nào xa hơn. Theo cách nói bao quát nhất, mâu thuẫn về những
mục tiêu giáo dục có thể được xem như là xung đột giữa những người Bào thủ và người Tự do, hay đôi khi được gọi
là, những người theo bản chất luận và người cấp tiến.
Những người bảo thủ, hay người theo bản chất luận, có xu hướng đồng nhất hóa nền giáo dục được mong muốn với
sự truyền lại những di sản văn hóa, một chương trình giảng dạy nghiêm túc bao gồm ba kĩ năng R’s tại cấp trường
tiểu học, cấp đại học hay những khóa học nặng về dạy nghề hoặc kinh doanh ở trường cấp hai. Những người này
đặt nặng sự quan trọng lên việc huấn luyện tinh thần và nuôi dưỡng trí óc.
Những người Tự do, hay cấp tiến, có xu hướng thích thú đối với sự phát triển toàn thể của đứa trẻ, không chỉ trong
việc huấn luyện trí tuệ của nó mà còn trong việc giúp đứa trẻ chuẩn bị cho cuộc sống trưởng thành trong một tương
lai xa xôi. Họ đề cao cuộc sống trường học giàu ý nghĩa, và họ xem việc học như một phương kế để phát triển toàn
bộ con người hơn là xem chính nó như một mục tiêu. Họ không xem thường nội dung nhưng tin rằng nó (nội dung)
nên được thu lấy không chỉ cho lợi ích của trẻ mà còn là một phương tiện để bồi dưỡng suy nghĩ và óc suy luận.

10 cấu trúc và từ vựng :
- reach agreement on st
- in … terms
- Identify sb/st with st
- Put/lay/place emphasis/stress on st
- View sb/st as sb/st = Think of/about sb/st as sb/st
- But for + sb/st
- conflict over st / conflict between A & B
- vocational
- cultivation
- intellect
Nhà sách LOVEBOOK – 0466860849 – 101 Nguyễn Ngọc Nại, Thanh Xuân, Hà Nội