ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN THCS MÔN ÂM NHẠC THCS

UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
®Ò chÝnh thøc

KỲ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ
GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC UBND QUẬN,
HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP. HÀ NỘI - NĂM 2014

ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC
CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN THCS

MÔN ÂM NHẠC THCS
Ngày kiểm tra: 03/8/2014
Thêi gian lµm bµi: 150 phút (không kể thời gian phát đề)
PHẦN 1: (50 điểm)
Soạn giáo án tiết 24:
- Ôn tập bài hát: Nổi trống lên các bạn ơi!
- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 6
- Âm nhạc thường thức: Hát bè
PHẦN 2: (30 điểm)
Câu 1: Anh (chị) hướng dẫn học sinh làm bài tập với các nội dung sau:
a. Viết công thức cấu tạo giọng La thứ tự nhiên và giọng La thứ hòa thanh. Nêu sự
khác nhau về công thức cấu tạo của hai giọng này.
b. Thế nào là giọng cùng tên? Cho ví dụ.
c. Viết cấu tạo giọng Son trưởng.
Câu 2: Anh (chị) hãy viết và phân tích các quãng trong hợp âm ba và hợp âm bảy.
PHẦN 3: (20 điểm)
Anh (chị) hãy xử lý các tình huống sư phạm trong quá trình tổ chức hoạt động dạy
và học sau đây:
Tình huống 1: Khi đang giảng bài, đi qua dãy bàn đầu tiên, bỗng có học sinh A vỗ
bộp vào lưng giáo viên. Giáo viên quay lại, học sinh A xoè tay ra và nói: “ Thưa cô,

trên áo cô có con bọ xít”. Hãy đưa ra cách giải quyết của bạn nếu bạn là giáo viên
trong tình huống này.
Tình huống 2: Trong giờ chữa bài tập, có một học sinh đưa ra cách giảỉ quyết ngắn
gọn và độc đáo hơn cách giải quyết của giáo viên. Là giáo viên trong tình huống đó,
bạn sẽ giảỉ quyết như thế nào?

____________________
Lưu ý:
- Thí sinh không được mang bất kỳ tài liệu nào vào phòng kiểm tra, sát hạch;
- Giám thị không được giải thích gì thêm.