Giáo án Toán 4 chương 2 bài 5

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

BÀI 5: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Nhận biết được biểu thức có chứa ba chữ , giá trị của biểu thức có chứa ba chữ.
- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo giá trị cụ thể của chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc trên băng giấy.
- GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách
vở để học bài.

- Cả lớp thực hiện

2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tính chất giao hoán của phép cộng?
- Cả lớp làm bảng con, dùng tính chất giao
hoán điền số vào chỗ chấm.

- 1 HS nêu
- HS thực hiện vào bảng con

8 724 + 149 = 149 + …

31 209 + 6 354 = 6 354 +
- GV nhận xét
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
- Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được
làm quen với biểu thức có chứa ba chữ và thực
hiện tính giá trị của biểu thức theo các giá trị

- HS nghe


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

cụ thể của chữ.
b. Tìm hiểu bài
* Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn như SGK, yêu
cầu HS đọc bài toán ví dụ.

- 1 HS đọc ví dụ, cả lớp cùng theo
dõi.

- Mỗi chỗ chấm trong bảng biểu thị điều gì?

- HS nêu: phải viết số hoặc chữ

- GV hỏi: Nếu An câu được 2 con cá, Bình câu - HS nêu: 2 + 3 + 4
được 3 con cá, Cường câu được 4 con cá thì số
cá của cả ba người là bao nhiêu?
- GV nghe HS trả lời và viết 2 vào cột Số cá

của An, viết 3 vào cột Số cá của Bình, viết 4
vào cột Số cá của Cường, viết 2 + 3 + 4 vào
cột Số cá của cả ba người.
- Tương tự các ví dụ ở SGK, GV cho HS làm
miệng, gọi HS ghi kết quả vào bảng.
- Nếu An câu được a con cá, Bình câu được b
con cá, Cường câu được c con cá thì số cá ba
bạn là bao nhiêu?

- Cả lớp ghi kết quả vào bảng con, 1
HS lên bảng ghi kết quả.
- HS nêu

- GV giới thiệu: a + b + c được gọi là biểu thức
có chứa ba chữ.
- So với biểu thức a +b thì biểu thức a + b + c
có gì khác?

- HS nhắc lại

* Giới thiệu giá trị của biểu thức chứa ba chữ
- GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 2, b = 3 và
c = 4 thì giá trị của a + b + c như thế nào?
- GV nêu: Khi đó ta nói 9 là một giá trị của
biểu thức a + b + c.
- Tương tự HS thực hiện nêu miệng các trường
hợp còn lại: a= 5, b = 1, c = 0 …
- Mỗi lần thay chữ a, b, c các giá trị cụ thể ta
tính được gì?

- 2 HS lần lượt nêu


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

- Gọi HS nêu dòng cuối của SGK/43.
c. Luyện tập, thực hành
* Bài 1 (SGK/44): Hoạt động nhóm đôi.

- 2 HS nêu

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu: nhóm đôi thảo luận và nêu cách tính
giá trị của a + b + c.
- 1 HS nêu
- Khi thay giá trị cụ thể vào a, b, c ta sẽ tính
- Nhóm đôi làm việc và đọc cách
được gì?
tính giá trị biểu thức cho nhau nghe.
- GV nhận xét

* Bài 2 (SGK/44): Hoạt động nhóm bàn.

- Lần lượt HS các nhóm nêu. Bạn
nhận xét.

- Gọi HS đọc đề bài

- 1 HS nêu

Hỏi : Nếu a = 4, b = 3 c = 5 hãy tính giá trị của - 1 HS lên bảng làm bài, HS khác
a x b x c.
nhận xét.
- Nêu biểu thức có chứa 3 chữ ở bài tập 2

- HS nêu

Hỏi: Muốn tính giá trị của biểu thức ax bx c
em làm sao?

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả
vào phiếu học tập.

- Thảo luận nhóm bàn và ghi kết quả vào phiếu - Đại diện nhóm báo cáo kết quả,
học tập
bạn bổ sung.
- GV nhận xét chung
* Bài 3 (SGK/44): Hoạt động cá nhân.

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Cả lớp làm bài vào vở

- Yêu cầu: suy nghĩ và tính giá trị biểu thức đã
cho làm vào vở.

- 3 HS làm bài vào phiếu học tập

- GV nhận xét

- 6 HS lần lượt đọc bài làm của
mình

* Bài 4 (SGK/44): Hoạt động nhóm 6

- Trình bày kết quả, nhận xét

- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 viết công thức
tính chu vi hình tam giác và tính chu vi các
hình đã cho.

- Nhóm 6 thảo luận và làm bài theo
yêu cầu.
- Dán kết quả ở bảng, bạn nhận xét.


VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

Nêu công thức tính chu vi hình tam giác đó?
- GV nhận xét chung

- 3 HS nêu miệng bài giải

4. Củng cố
- Hãy nêu ví dụ về biểu thức có chứa 3 chữ?

- Cả lớp ghi ví dụ vào bảng con

5. Dặn dò:

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: Tính chất
kết hợp của phép cộng
- Nhận xét tiết học