thiết kế nội thất thư viện trẻ em

A. NGHIÊN CỨU CHUNG VỀ THỂ LOẠI THƯ VIỆN TRẺ EM
I. Xác đònh đề tài:
Thiết kế Nội thất Thư viện trẻ em
II. Lý do chọn đề tài:
Ngày nay văn hóa đọc sác dần trở nên nhạt nhòa trong mắt trẻ em bởi sự phát
triển của công nghệ hiện đại và game (trò chơi điện tử) . Các thư viện cũ kỹ với
không gian nhàm chán cũng chính là lý do khiến trẻ em ngại ngùng, và không
hứng thú khi đến thư viện đọc sách. Chính vì vậy nhu cầu hiện tại, mô hình Thư
viện trẻ em thật sự quan trọng trong việc bổ sung trí tuệ cho trẻ em – những mầm
xanh tương lai của đất nước. Mô hình Thư viện trẻ em thật sự quan trọng trong
việc bổ sung trí tuệ cho trẻ em-những mầm xanh tương lai của đất nước. Vì thế
nên việc thiết kế những không gian thư viện dành cho lứa tuổi thiếu nhi để các
em có điều kiện tốt nhất cho học tập và thư giãn đúng nghóa với lứa tuổi là điều
cần.
Với tình hình thực tế ở nước ta hiện nay chưa thực sự có những không gian thư
viện dành riêng cho thiếu nhi, để các em xem đó là điểm đến thú vò và thoải mái
sau những giờ học căng thẳng, kích thích sự sang tạo, ham mê đọc sách, học tập,
nâng cao ý thức. Đó là lý do tôi chọn đề tài này để thực hiện, với mong muốn tạo
ra một thế giới mới lạ.
III.

Mục tiêu nghiên cứu:

Công trình thư viện là một trong những công trình phổ biến và cấp thiết của
xã hội. Vì thế việc nghiên cứu về công trình là tiền đề để góp phần xây dựng các
công trình thư viện ngày càng cao, ngày càng phát triển hơn.
Thư viện là dạng công trình công cộng với nhiều loại hình và đa dạng với
nhiều đối tượng, nhiều lứa tuổi cùng tham gia. Vì vậy việc nghiên cứu này nhằ m
tìm hiểu một cách sâu sắc cho từng loại hình, từng lứa tuổi cụ thể để từ đó đưa ra
những phương án cần thiết phù hợp nhất cho mỗi loại công trình.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 1


Nghiên cứu công trình dựa trên những tiền đề đã có đồng thời mở rộng ra
thêm, từ đó đưa ra những giải pháp mới, mang lại hiệu quả tốt nhất cho công
trình, nhằm phục vụ tốt nhất cho những nhu cầu mới, những đòi hỏi mới của xã
hội.
IV. Phương pháp nghiên cứu:
Phương pháp nghiên cứu là phương pháp thu thập tài liệu kết hợp với việc
phân tích đánh giá, từ đó đưa ra nhận đònh cho từng vấn đề đồng thời lấy dẫn
chứng minh hoạ cụ thể, giúp người đọc dễ hiểu và xem xét vấn đề.
Tìm hiểu và thu thập tư liệu từ nhiều nguồn khác nhau, từ đó tổng hợp lại
thành nội dung theo từng chuyên mục, từng vấn đề có mối liên hệ với nhau, từ đó
đưa ra nhận đònh đánh giá, đưa ra đề xuất giải pháp mới một cách cụ thể.
V. Kết quả đạt được của đề tài:
Qua việc thực hiện và hoàn thành nội dung khối lượng của đề tài đã giúp tôi
hiểu một cách sâu sắc hơn về đề tài đã chọn, và đồng thời là dòp để thể hiện
những kiến thức đã học trên lớp. Đó chính là tiền đề cho công việc sau này.
Đây là một đề tài mang tính chất công cộng, nên việc tìm hiểu công trình đòi
hỏi phải có kiến thức rộng, thể hiện được ý tưởng chủ đạo của công trình, công
năng một cách hợp lý và khoa học nhất. Vì vậy việc thực hiện đề tài là dòp thể
hiện kiến thức chuyên ngành, đồng thời tích luỹ thêm kinh nghiệm, kiến thức về
một loại công trình.

B. NỘI DUNG CHÍNH
I. Tổng quát về thư viện
I.1. Khái niệm:
Thư viện là công trình để lưu trữ và bảo quản các vật mang tin như sách, báo,

tạp chí, hồ sơ, film, microfilm, đóa từ,…phục vụ cho người đọc lấy thông tin từ
những vật mang tin đó một cách hiệu quả nhất.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 2


I.2. Nguồn gốc thư viện:
Thư viện có nguồn gốc ở London vào thế kỷ 15. Vào thế kỷ 17, 18 hầu hết
các thư viện được hình thành hầu hết nhờ vào tặng phẩm hoặc nguồn vốn được
cấp. Nhưng đến thế kỷ 19 các thư viện này được thay thế bằng các thư viện ở các
viện nghiên cứu.
Những chính sách xã hội đã ảnh hưởng lớn đến tổ chức thư viện, đặc biệt gia
tăng thêm tiện nghi cho việc tham khảo và học tập. Thư viện là không gian có
tính chất công cộng, được sử dụng cho nhiều đối tượng khác nhau, dùng để học
tập, tra cứu, tham khảo và mượn sách.
Trong một ý nghóa truyền thống, thư viện là một bộ sưu tập lớn các cuốn sách,
và có thể tham khảo trong đó các bộ sưu tập được đặt. Ngày nay, thuật ngữ có thể
tham khảo bộ sưu tập bất kỳ, bao gồm các nguồn kỹ thuật số, tài nguyên, và các
dòch vụ. Các bộ sưu tập có thể được in, âm thanh và các tài liệu hình ảnh trong
nhiều đònh dạng, bao gồm bản đồ, bản in, tài liệu, vi (vi phim, microfiche), đóa
CD, băng cát xét, băng video, DVD, trò chơi video, sách điện tử, audiobook và
điện tử khác nhiều nguồn lực..

Những nơi mà vật liệu này được lưu trữ có thể từ các thư viện công cộng, thư
viện đăng ký, thư viện tư nhân, và cũng có thể ở dạng kỹ thuật số, được lưu trữ
trên máy tính hoặc truy cập qua internet. Thuật ngữ đã có một thuật ngử thứ hai:
“Một tập hợp các vật liệu hữu ích cho việc sử dụng phổ biến.” Ý thức này được

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 3


sử dụng trong các lónh vực như khoa học máy tính, toán học, thống kê, điện tử và
sinh học.
Thư viện dược tổ chức sử dụng và duy trì một cơ thể công cộng, một tổ chức
hoặc cá nhân tư nhân. Bộ sưu tập công cộng và thể chế dòch vụ có thể được dự
đònh cho những người chọn không – hoặc không có khả năng sử dụng – mua một
bộ sưu tậ mở rộng bản thân, cần tài liệu cá nhân không hợp lý có thể được dự
kiến để có, hoặc người yêu cầu hỗ trợ chuyên nghiệp với nghiên cứu của họ.
Ngoài việc cung cấp nguyên liệu, thư viện cũng cung cấp các dòch vụ của thư
viện các chuyên gia tìm kiếm và tổ chức thông tin, giải thích các nhu cầu thông
tin. Thư viện thường xuyên cung cấp một nơi của sự im lặng để nghiên cứu, cung
cấp các công trình công cộng để truy cập tài nguyên điện tử và Internet. Thư viện
hiện đại đang ngày càng được đònh nghóa lại, làm nơi để có được quyền truy cập
thông tin trong nhiều đònh dạng và nhiều nguồn. Họ đang mở rộng các dòch vụ
vượt ra ngoài các bức tường của một toà nhà vật lý, bằng cách cung cấp truy cập
bằng phương tiện điện tử, vật liệu và bằng cách cung cấp sự hỗ trợ của thư viện
trong việc đònh hướng và phân tích một lượng lớn thông tin với một loạt các công
cụ kỹ thuật số.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 4


I.3. Giới thiệu một số công trình thư viện hình thành sớm nhất thế giới
Các thư viện đầu tiên chủ yếu bao gồm hồ sơ công bố, nằm trong một loại cụ

thể của thư viện, được gọi là lưu trữ. Các phát hiện khảo cổ học từ thành phố cổ
của Sumer đã tiết lộ phòng đền đầy đủ của viên đất sét trong kòch bản hình nêm.
Những tài liệu lưu trữ đã được thực hiện gần như hoàn toàn các hồ sơ giao dòch
thương mai hoặc hàng tồn kho, với chỉ một vài tài liệu dành cho vấn đề thần học,
ghi chép lòch sử hoặc truyền thuyết. Những điều đã được ghi nhiều trong chính
phủ và các hồ sơ đền thờ trên giấy cói của Ai Cập Cổ đại.
Đầu tiên phát hiện ra tin lưu trữ được lưu giữ tại Ugarit, bên cạnh việc thư từ
và hàng tồn kho, văn bản của huyền thoại có thể đã được thực hành các văn bản
tiêu chuẩn hoá cho việc giảng dạy các thầy thông giáo mới. Cũng có bằng chứng
của các thư viện tại Nippur khoảng 1900 trước Công nguyên, và những người ở
Nineveh khoảng 700 trước Công nguyên cho thấy một hệ thống phân loại thư
viện. Một hệ thống tổ chức sớm đã có hiệu lực tại Alexandria.

Trên 30.000 viên đất sét từ Thư viện của Ashurbanipal đã được phát hiện tại
Nineveh, cung cấp cho các nhà khảo cổ học một khối tài sản tuyệt vời các tác
phẩm Văn học, Tôn giáo và Hành chính của Lưỡng Hà. Trong đó phát hiện được
Enuma Elish, còn được gọi là Epic of Creation, mô tả một cái nhìn Babylon
truyền thống sáng tạo. Epic của Gilgamesh, một lựa chọn lớn của “điềm văn
bản” bao gồm Enuma Anu Enlil, có điềm xấu đối phó với Mặt trăng, tầm nhìn
của nó, nhật thực, kết hợp với các hành tinh và các ngôi sao cố đònh, mặt trời,
vầng hào quang của nó, điểm, và nhật thực, thời tiết, cụ thể là sét, và những đám

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 5


mây, các hành tinh và tầm nhìn của họ, sự xuất hiện các văn bản chiêm tinh thiên
văn, cũng như danh sách tiêu chuẩn được sử dụng bởi các thầy thông giáo và các
học giả, như danh sách từ vựng song ngữ, danh sách các dấu hiệu và từ đồng

nghóa, danh sách các chẩn đoán y tế.

I.3.1. Thư viện trong thế giới Hy Lạp và Rome
Ghi về Tiberius Claudius Balbilus Rome, trong đó khẳng đònh rằng thư viện
Alexandria phải có tồn tại trong một số hình thức trong thế kỷ đầu tiên.
Thư viện tư nhân hoặc cá nhân không viễn tưởng và sách viễn tưởng (như trái
ngược với Nhà nước hoặc hồ sơ tổ chức lưu giữ trong kho lưu trữ) xuất hiện trong
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 6


cổ điển Hy Lạp trong thế kỷ thứ 5 trước Công nguyên. Những người thu cuốn
sách kỷ niệm của thời cổ Hy Lạp đã được liệt kê trong cuối thế kỷ thứ 2 trong thư
viện.

Có thư viện công cộng gần các diễn đàn của Rome: thư viện trong Octaviae
Porticus gần Nhà hát Marcellus, trong các đền thờ của Apollo Palatinus, và trong
Ulpiana Bibliotheca trong diễn đàn của Trajan.
Rất nhiều yếu tố để kết hợp tạo ra một “thời kỳ hoàng kim của thư viện” giữa
1600 và 1700: Số lượng sách đã tăng lên, nhưng chi phí đã đi xuống, đã có một
đổi mới vì lợi ích của văn học cổ điển và văn hoá dân tộc, được Quốc gia khuyến
khích xây dựng các thư viện lớn, các trường Đai học đóng một vai trò nổi bật hơn
trong Giáo dục của họ trong quá trình của một đời người, nhưng hiển thò các cuộn
trong tủ sách (armaria) của cam quýt gỗ khảm ngà voi chạy trên các trần: “Bây
giờ, như phòng tắm và nước nóng, một thư viện như là một thiết bò tiêu chuẩn
cho một ngôi nhà tốt (Domus)”. Thư viện là những tiện nghi phù hợp với những
biệt thự, như của Cicero ở Tusculum, hoặc Pliny.. Các nhà khảo cổ dự đoán rằng,
một thư viện Latin, giữ riêng biệt từ một trong những tiếng Hy Lạp, có thể chờ
đợi được khám phá sau này.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 7


phương Tây, các thư viện công cộng được thành lập đầu tiên dưới Đế chế
La Mã. Không giống như các thư viện Hy Lạp, độc giả có quyền truy cập trực
tiếp vào cuộn, được lưu giữ trên các kệ được xây dựng vào các bức tường của một
căn phòng lớn, việc đọc hoặc sao chép được thực hiện bình thường trong phòng
riêng của mình. Như một quy luật, thư viện công cộng La Mã đã được song ngữ:
họ có một phòng Latin và một phòng Hy Lạp. Hầu hết các phòng tắm lớn của La
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 8


Mã cũng đã được trung tấm văn hoá, được xây dựng từ khi bắt đầu với một thư
viện, hai phòng sắp xếp một chỗ cho Hy Lạp và một cho văn bản tiếng Latinh.
Thư viện đã được lấp đầy với giấy da cuộn tại thư viện của Pergamum và cuộn
giấy cói ờ Alexandria.

Trong tất cả các trường hợp được ghi nhận, những cuốn sách được lưu giữ
trong một căn phòng tương đối nhỏ. Nơi các nhân viên có thể đi tìm chúng cho
các độc giả – những người ngồi trong căn phòng liền kề hoặc lối đi.
Trong thế kỷ thứ 16, các thư viện lớn của thế giới Đòa Trung Hải vẫn là
Constantinople và Alexandria. Cassiodorus – bộ trưởng Theodoric – đã thành lập
một tu viện tại Ý với một thư viện, nơi ông đã cố gắng để đưa học thuyết Hy Lạp
cho học giả Latin và bảo quản các văn bản thiêng liêng và thế tục cho các thế hệ
tương lai. Cassidorus không chỉ thu thập được nhiều bản thảo như ông có thể, ông

cũng đã viết luận nhằm hướng dẫn các nhà sư của mình trong việc sử dụng thích
hợp phương pháp đọc và sao chép văn bản chính xác. Cuối cùng sau đó các thư
viện được phân tán và mất trong vòng một thế kỷ.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 9


Thông qua Origen và đặc biệt là các linh muc học thuật Pamphilus của
Caesarea, khao khát của một nhà sưu tập sách của Kinh Thánh, các trường thần
học của Caesarea giành được danh tiếng là thư viện rộng lớn nhất trong Giáo hộ i
thời gian, có chứa hơn 30.000 bản thảo: Gregory Nazianzus, Basil Đại, Jerome và
những người khác đến học ở đó.
Với giáo dục vững chắc trong tay Christian, tuy nhiên, nhiều sách của các tác
phẩm cổ đại đã không còn được coi là hữu ích, văn bản cũ được rửa và giấy da có
giá trò, và giấy cói được tái sử dụng.
I.3.2. Các thư viện Trung Quốc cổ đại
Một tủ sách trong các phòng Tian Yi – thư viện lâu đời nhất còn tồn tại ở
Trung Quốc, có niên đại đến 1561.

Thư viện Hoàng gia là thư viện Trung Quốc đầu tiên được biết đến, với niên
đại lòch sử triều đại nhà Tần Hán. Học giả Liu Hsiang thành lập hệ thống thư
viện phân loại đầu tiên trong triều đại nhà Hán và cuốn sách đầu tiên ký hiệu hệ
thống. Tại thời điểm này, các cửa hang của thư viện đã được viết trên cuộn giấy
lụa và lưu trữ trong túi lụa.
I.3.3. Thư viện Hồi giáo
Các thư viện trong vùng đất mới Hồi giáo có một thời gian ngắn mở rộng ở
cùng Trung Đông, Bắc Phi, Sicily và Tây Ban Nha. Cũng giống như các thư viện
Thiên chúa giáo, họ chủ yếu là có cuốn sách được làm bằng giấy, và một Codex

hoặc hình thức hiện đại của cuộn, họ có thể được tìm thấy trong nhà thờ Hồi giáo,
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 10


nhà riêng, và các trường Đại học từ Timbuktu Afghanistan. Trong Aleppo, ví dụ,
các thư viện lớn nhất và có lẽ là nhà thờ Hồi giáo thư viện lâu đời nhất, các
Sufiya, tại nhà thờ Hồi giáo của thành phố Umayyad, có một bộ sưu tập sách lớn
trong đó có 10.000 lượng sách được báo cáo để lại nổi tiếng nhất của thành phố,
Prince Sayf al-Dawla, Ibn al-Nadim Fihrist thể hiện sự sung kính của các học giả
Hồi giáo thời Trung cổ về cuốn sách và các nguồn đáng tin cậy, nó có chứa một
mô tả về hang ngàn cuốn sách lưu hành trong thế giới Hồi giáo vào khoảng năm
1000, bao gồm một phần cho toàn bộ cuốn sách về các học thuyết của các tôn
giáo khác. Thư viện Hiện đại Hồi giáo cho hầu hết các phần, không giữ những
cuốn sách cổ, nhiều người đã bò mất, bò phá huỷ bởi quân Mông Cổ, hoặc gỡ bỏ
các thư viện và viện bảo tang trong thời kỳ này.

Thế kỷ thứ 8, người Iran đầu tiên, và sau đó là người Ả Rập đã nhập khẩu
nghề làm giấy từ Trung Quốc, với một nhà máy giấy được đặt tại Baghdad năm
794. Vào thế kỷ thứ 9, thư viện công cộng bắt đầu xuất hiện nhiều ở các thành
phố Hồi giáo, được gọi là “hội trường của Khoa học” hay Dar al-ilm. Họ từng ưu
đãi giáo phái Hồi giáo với mục đích đại diện cho Giáo lý của họ, cũng như thúc
đẩy việc phổ biến kiến thức thế tục. Caliph Abbasidcau3 Irag thậm chí đã ra lệnh
xậy dựng một Zawiyat qurra. Shiraz Adhud al-Daula thiết lập một thư viện (được
mô tả bởi các nhà sử học thời Trung cổ) – al-Muquaddasi – là một kiến trúc phức
tạp của các toà nhà được bao quanh bởi khu vườn, hồ và kênh rạch. Trong mỗi bộ
phận, danh mục sản phẩm được đặt trên kệ, các phòng được trang bò với thảm.
Các thư viện thường được sử dụng các dòch giả và copyists với số lượng lớn. Sua
khi việc học bắt đầu suy giảm trong giới Hồi giáo, các thư viện này đã bò phá huỷ

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 11


bởi cuộ xâm lược Mông Cổ. Tuy nhiên, một vài ví dụ về các thư viện thời Trung
Cổ, chẳng hạn như các thư viện của Chinguetti ở Tây Phi, vẫn còn nguyên vein
và tương đối không thay đổi cho đến ngày nay. Một thư viện cổ từ thời kỳ này
vẫn đang hoạt động và mở rộng là thư viện Trung Ương của Razavi Astan Quds
của Iran tại thành phố Mashhad, đã hoạt động hơn sáu thế kỷ.

Nội dung của các thư viện Hồi giáo đã được sao chép bởi các nhà sư Thiên
chúa giáo ở khu vực biên giới Hồi giáo Thiên chúa giáo, đặc biệt là Tây Ban Nha
và Sicily. Từ đó, họ lưu lại những tác phẩm cuối cùng của họ vào các phần khác
của Kito giáo Châu Âu. Các bản sao này được gìn giữ trực tiếp bởi các nhà sư
Thiên chúa giáo, từ bản gốc tiếng Hy Lap và La Mã, cũng như các bản sao các
công trình. Các thư viện này là cơ sở của tất cả các thư viện Hiện đại ngày nay.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 12


I.3.4. Thư viện Trung cổ Kitô
Thư viện Maletestiana, ở Cesena, là thư viện công dân đầu tiên của Châu Âu.
Với sự thôi việc biết chữ ở phía Tây La Mã trong thế kỷ thứ 4 và thứ 5, ít thư
viện tư nhân được duy trì.
Trong thời Trung cổ sớm, sau sự sụp đổ của Đế chế La Mã phương Tây và
trước sự nổi lên của tu viện Thiên chúa giáo phương Tây, các thư viện bắt đầu tại

Montecassino, thư viện đã được tìm thấy ở những nơi rải rác trong các Kito hữu
Trung Đông.

Thư viện thiết kế thời Trung cổ phản ánh thực tế là những bản thảo được tạo
ra thông qua quá trình lao động của bàn tay, để sao chép những tài sản có giá trò.
Thư viện kiến trúc phát triển đáp ứng sự cần thiết cho an ninh. Cán bộ thư viện
thường xuyên xích sách lecterns, armaria (tủ gỗ), hoặc kệ, trong phòng đủ ánh
sáng. Tu viện thư viện cho mượn và mượn sách với nhau thường xuyên. Ví dụ,
các tu viện dòng Phanxico cho mượn sách với nhau mà không cần tiền đặt cọc kể
từ khi theo lời thề của đói nghèo. Năm 1212, hội đồng thành phố Paris lên án

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 13


những tu viện vẫn cho vay, nhắc nhở họ rằng “cho vay là một trong các tác phẩm
chính của lòng thương xót”.
Các thư viện đầu tiên nằm trong tu viện lang và liên kết với Scriptoria. Kệ
được xây dựng ở trên. Éùp cuốn sách đã được sắp xếp vuông góc với các bức
tường để tối đa hoá ánh sáng, với các tủ sách thấp ở phía trước cửa sổ. Hệ thống
gian hàng là tủ sách cố đònh vuông góc với bức tường. Trong thư viện, tủ sách
được xếp song song với những bức tường. Hệ thống này lần đầu tiên được giới
thiệu trên một quy mô lớn tại El Escorial của Tây Ban Nha.
I.3.5. Thư viện Đông Nam Á
Kinh điển Phật giáo, tài liệu giáo dục, lòch sử được lưu trữ trong thư viện Hiện
đại Đông Nam Á. Miến Điện, một thư viện Hoàng gia được thành lập bởi Vua
Anawrahta trong thế kỷ 18.

I.4. Các thư viện hiện đại sớm

Thư viện Melk Abbey ở Áo.
Văn học thư viện trong thế kỷ thứ 17 và 18 là một bộ sưu tập của 9 công trình
được xuất bản bởi John Cotton Dana và Henry.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 14


LUAÄN VAÊN TOÁT NGHIEÄP 2012-2016

Page 15


I.5. Phân loại:
 Phân loại theo đối tượng sử dụng:

 Phân loại theo xu hướng thiết kế:
Bên cạnh hình thức Thư viện truyền thống ra đời và phổ biến trong những thế
kỉ trước, bước sang thiên niên kỉ mới với xu hướng toàn cầu hóa và sự bùng nổ
của tin học và công nghệ đã dẫn đến sự hình thành những loại hình thư viện mới
như Thư viện điện tử, Thư viện mở, Thư viện ảo, Thư viện trẻ em…

I.5.1. Thư viện công cộng
Thư viện công cộng được dùng cho mọi lứa tuổi. Là không gian dùng cho tra
cứu, học tập, tham khảo.
Các thư viện này cung cấp dòch vụ cho công chúng và làm cho ít nhất mộ số
sách của họ có sẵn để cho vay, để người đọc có thể sử dụng chúng ở nhà trong
một khoảng thời gian. Thông thường, các thư viện phát hành thẻ thư viện cho các
thành viên cộng đồng có nhu cầu mượn sách. Nhiều thư viện công cộng cũng

phục vụ như là một tổ chức cộng đồng cung cấp dòch vụ miễn phí và các sự kiện
công chúng. Chẳng hạn như các nhóm đọc và thời gian câu chuyện trẻ mới biết
đi.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 16


I.5.2. Thư viện tổng hợp
Thư viện tổng hợp là dạng thư viện tổng hợp theo từng chuyên đề khác nhau,
nhằm phục vụ cho nhiều đối tượng khác nhau.

I.5.3. Thư viện học tập
Các thư viện này được đặt trên cơ sở của trường cao đẳng và các trường Đại
học, phục vụ chủ yếu là sinh viên và giảng viên. Một số thư viện đại học, đặc
biệt là các trường công lập, có thể truy cập cho các thành viên thông tin toàn bộ
hoặc một phần.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 17


I.5.4. Thư viện khoa học
Thư viện khoa học (hoặc thư viện khoa học và thông tin) là một lónh vực liên
ngành áp dụng thực hành, quan điểm, công nghệ thông tin, giáo dục… Các trường
học đầu tiên cho thư viên khoa học được thành lập bởi Melvil Dewwy tại Đại học
Columbia năm 1887.
I.5.6. Thư viện nghiên cứu

Các thư viện này dành cho hỗ trợ nghiên cứu học thuật, và do đó duy trì bộ
sưu tập cố đònh, cố gắng cung cấp tất cả các tài liệu cần thiết.
Thư viện nghiên cứu thường là các thư viện Đại học hoặc thư viện Quốc gia,
nhưng nhiều thư viện chuyên ngành lớn đều có thư viện nghiên cứu trong lónh vực
đặc biệt của họ, và một số rất ít các thư viện công cộng lớn nhất cũng phục vụ
như là thư viện nghiên cứu.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 18


I.5.7. Thư viện trường học
Trường tiểu học và trung học công lập đều có thư viện được thiết kế để hỗ trợ
chương trình giảng dạy của trường.
I.5.8. Thư viện đặc biệt
Tất cả các thư viên khác thuộc thể loại này. Nhiều doanh nghiệp tư nhân và
các tổ chức công cộng, bao gồm bệnh viện, bảo tàng, phòng thí nghiệm nghiên
cứu, các công ty luật, nhiều cơ quan chính phủ và các cơ quan, … duy trì thư viện
riêng của họ cho việc sử dụng của các nhân viên, nghiên cứu chuyên ngành liên
quan đến công việc của họ.
Chi nhánh của một học thuật lớn hoặc thư viện nghiên cứu kinh doanh với các
đối tượng vụ thể cũng được gọi là “thư viện đặc biệt”. Họ thường kết hợp một
hoặc nhiều ngành học thuật.

Thư viện đặc biệt được phân biệt với bộ sưu tập đặc biệt, đó là chi nhánh hoặc
các bộ phận của thư viện dành cho những cuốn sách hiếm, bản thảo, hoặc các vật
liệu tương tự.
Nhiều tổ chức thực hiện một sự phân biệt giữa các thư việân lưu hành và cá c
thư viện thu thập. Nhiều thư viện hiện đại là một hỗn hợp của cả hai, vì chúng

chứa một bộ sưu tập chung, và một bộ sưu tập tài liệu tham khảo.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 19


Thư viện thiếu nhi là không gian dành riêng cho lứa tuổi thiếu nhi vui chơi
học tập, đọc sách tham khảo, truyện.
I.6. Dây chuyền hoatï động

I.7. Nguyên tắc thiết kế nội thất:
- Thiết kế phải đảm bảo tính chất hoạt động liên tục trong ngày của thư viện. Khơng
gian linh hoạt sống động.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 20


- Đảm bảo sự thống nhất về phong cách kiến trúc giữa bên ngoài và trong phòng
(nội thất ) phòng đọc .
- Đảm bảo hệ số “độ dầy” của đồ đạc ,trang thiết bò ,bàn ghế ngồi đọc , hướng đi
lại , giá sách ,các hệ thống đèn ,tranh tượng ,trang trí , rèm cửa , máy điều hòa …
- Đảm bảo kích thước sử dụng ,kích thước vệ sinh … cũng như chất liệu ,màu sắc
các mảng tường ,cửa ,sàn ,trần …
- Phải có sự thiết kế đồng bộ ,hoàn chỉnh giữa các yếu tố cố đònh (các chi tiết
kiến trúc , kết cấu ,cấu tạo khi xây dựng ) với các yếu tố linh hoạt (các trang thiết
bò , bàn ghế , đồ đạc …lắp đặt sau khi xây dựng xong
I.8. Các tiêu chuẩn không gian

- Diện tích cho moat người: 2,5 – 3 m2/người
-

Modul cho bàn học tối thiểu 900x600/mm

-

Không gian cho công nghệ thông tin tối thiểu 1200.

II. Xây dựng ý tưởng
II.1. Ýù tưởng chủ đạo của đề tài
Con người luôn mong muốn được gần gũi hòa hợp với thiên nhiên, lối sống
của con người cũng có một phần tương với một số tập tính sinh sống của động vật
trong môi trường tự nhiên, chính vì sự tương đồng này đã đem đến ý tưởng thiết
kế cho công trình.
Công trình được thiết kế với ý tưởng chủ đạo là “tổ ong”. Giữ con người và
ong có sự tương quang giống nhau ở lối sống, con người hằng ngày tìm kiếm kiến
thức để phát triển cuộc sống, những chú ong thì tìm mật để sinh tồn. Tổ ong là
nơi lưu trữ và cung cấp mật để nuôi những chú nhọng, và nuôi dưỡng chúng lớn
lên thành những chú ong. tổ ông trữ mật nuôi nhọng, thư viện trữ tài liệu nuôi
nấng kiến thức con người.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 21


-

Với họa tiết tổ ong, được cách điêïu qua hình lục giác, nhiều hình lục giác với

-

kích thước khác nhau kết hợp tạo hình thù, hoa văn lạ cho công trình.
Ngoài ra còn kết hợp một số họa tiết và đường nét thẳng tạo hình từ khối cây
lá, để tạo không gian như một khu rừng cho công trình.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 22


II.2. Hướng nghiên cứu của đề tài
-

Nghiên cứu bố trí chức năng từng không gian theo nội dung của từng chủ đề,
truyền tải được nội dung mà không gian muốn giới thiệu.

-

Xây dựng không gian thư viện phù hợp với đề tài, lứa tuổi.

-

Bố trí sắp xếp một cách hợp lý theo từng chủ đề nhằm giúp người đọc dễ
phân biệt và tìm hiểu theo từng loại cụ thể.

-

Thiết kế lối di chuyển dễ dàng nhưng theo trình tự và theo hướng di chuyển

cụ thể. Tạo cho không gian có sự thoải mái, linh hoạt, đồng thời đáp ứng được
nhu cầu vừa đọc sách vừa vui chơi của lứa tuổi thiếu nhi vốn không chòu ngồi
yên một chỗ trong một khoảng thời gian xác đònh.

II.3. Ứùng dụng phong cách
II.3.1. Phong cách chủ đạo-Phong cách hiện đại
Công trình được thiết kế với phong cách chủ đạo là hiện đại.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 23


Kiến trúc Hiện đại, đó là một khái niệm rất rộng được sử dụng để miêu tả các
công trình khác nhau có đặc điểm tương đồng về sự đơn giản trong bố cục, hình
khối, tổ chức mặt bằng tự do, mặt đứng, … Các hình khối mạnh mẽï, các đường nét
kiến trúc mang ý nghóa ấn tượng về sự khoẻ khoắn, hiện đại, loại bỏ việc sử dụng
các hoạ tiết trang trí của trường phái cổ điển, cũng như sử dụng các loại vật liệu
hiện đại như kính, thép, nhôm, bê tông, gạch, …
Khi tính đến vấn đề thiết kế nội that, không chỉ cần đẹp, lạ, ấn tượng, mà vấn
đề quan trọng còn là yếu tố công năng và kinh phí.
Lý do chọn phong cách Hiện đại: nội thất được thiết kế theo phong cách Hiện
đại phù hợp với xu thế đang phát triển của Việt Nam nói chung góp phần mang
đến một làn gió mới trong thò trường thiết kế trong nước.

II.3.2. Hình khối và đường nét
Sử dụng hình lục giác để tạo hình khối và ngăn chia không gian, kết hợp với
1 số hình khối cơ bản khác tròn, vuông… để làm cho không gian phong phú hơn,
nhưng vẫn hài hoà về đường nét. Tránh sự cứng nhắc, nhàm chán.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 24


II.3.3. Màu sắc
Màu sắc sử dụng một cách trung lập, màu trắng và lục làm nền chủ đạo, và
thêm bên cạnh đó là những mảng màu be, nâu, đen,và một màu pastel để tạo ra
một không gian nhẹ nhàng ấm cúng.

II.3.4. Ánh sáng và Vật liệu:
a. Ánh sáng
Dùng ánh sáng tự nhiên làm ánh sáng chính cho toàn bộ công trình, bên cạnh đó kết
hợp với ánh sáng nhân tạo, ánh sáng điểm để tạo điểm nhấn cho không gian, làm
nổi bật được ý tưởng.

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016

Page 25