Điều ước của vua Midat

Trường Tiểu học quốc tế VIP Hà Nội
GV: Lê Thanh Tâm
Lớp : 4A1
Thứ 6, ngày 26 tháng 10 năm 2007
Tập đọc
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI – ĐÁT
- Theo Thần thoại Hi Lạp –
I. Mục đích :
- HS đọc đúng văn bản.
- Hiểu ý nghóa câu chuyện và được luyện đọc
II. Hoạt động của giáo viên và học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
GV: Trước khi vào bài mới, cô muốn kiểm tra phần bài học cũ ở nhà của các em.
- Mời 1 bạn đọc cho cô 1 đoạn trong bài : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ và trả lời
câu hỏi: Vì sao bạn Cường trong câu chuyện lại muốn xin mẹ nghỉ học để đi
học nghề thợ rèn?
- Mời 1 cho cả lớp biết ý nghóa của câu chuyện là gì?
 GV nhận xét : Qua câu trả lời của 2 bạn, cô nhận thấy 2 bạn đã học bài ở nhà rất
tốt, hiểu bài, đọc bài đúng , trôi chảy và diễn cảm, cô khen . Cô tin là các bạn
khác cũng học bài, và ôn bài tốt như 2 bạn trên.
2. Giới thiệu bài mới(treo tranh)
GV : Trước khi tìm hiểu bài mới, cô muốn cả lớp theo dõi bức tranh này. Cảnh trong
tranh được vẽ ở 1 cung điện to lớn và nguy nga. Trang phục của các nhân vật trong tranh
là trang phục của người dân Hi Lạp cổ. Và người đàn ông to cao, trông sang trọng với
chiếc vương miện trên đầu là đức vua Mi – đát. Chúng ta có thể quan sát thấy trên bàn
bày biện rất nhiều món ăn ngon, hấp dẫn , và có màu vàng óng. Nhưng tại sao khuôn
mặt của vua Mi – đát lại hoảng hốt, và sợ sệt như thế kia? Để hiểu rõ hơn câu chuyện về
vò vua này, cô mời cả lớp cùng tìm hiểu bài học hôm nay . Bài : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA
MI – ĐÁT (vừa nói vừa viết bảng).Các con ghi tựa bài vào vở.
Thời gian Hoạt động của GV Ghi bảng
1/ GV đọc mẫu văn bản

GV: Để đọc đúng, đọc tốt và đọc diễn cảm văn
bản này, trước tiên cô sẽ đọc toàn bộ văn bản
1 lần cho cả lớp cùng nghe.
2/ GV hướng dẫn học sinh chia đoạn:
Hỏi: Theo em câu chuyện này nên chia làm
mấy đoạn?
HS trả lời : 3 đoạn
- Đoạn 1 :
- Đoạn 2:
Thứ ..ngày..tháng..năm
Tập đọc
Điều ước của vua MIĐAT
Theo Thần thoại HL
Tranh minh hoạ
I/ Luyện đọc
1. Luyện đọc đúng:
- Đoạn 3: còn lại
GV: Cả lớp đồng ý với cách chia của bạn
không? Cô đồng ý cách chia của bạn.
3/ GV hướng dẫn HS đọc đúng văn bản
L1: Mời 3 bạn lần lượt đọc theo từng đoạn đã
chia câu chuyện này.
HS đọc
 GV nhận xét: Các bạn đọc to, rõ ràng.
Nhưng 1 bạn có thể cho cô biết từ nào
làm con khó đọc nhất?
HS trả lời
- GV: Đó là những từ phiên âm tên nhân vật
đúng không? Chúng ta đã học cách viết tên
người , tên đòa danh nước ngoài là viết hoa chữ

cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên , và nếu
bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì nên
có gạch nối giữa các tiếng.
L2:GV yêu cầu 2 HS đọc đúng tên nhân vật.
Sau khi cô hướng dẫn cách phát âm đúng tên
nhân vật và những từ khó , cô mời 3 bạn lần
lượt đọc lại câu chuyện.
 GV nhận xét : Các bạn đọc to, phát âm
đúng nhưng ngắt nghỉ chưa tốt.
- GV: Trong đoạn 3 của câu chuyện có 1 câu
văn dài, cô hướng dẫn các con ngắt giọng đọc
cho phù hợp. (dán bảng phụ)
GV yêu cầu HS ngắt giọng cho câu văn trên và
sửa lại cho đúng.
GV yêu cầu 2 HS đọc lại câu văn theo cách
ngắt giọng vừa thực hiện.
L3: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 3 theo
hướng dẫn trên (1’). Gọi 1 nhóm đọc và nhận
xét.(GV yêu cầu đọc toàn bài).
4/ GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn bản
GV: Để thu hút người nghe,để truyền tải và
thể hiện được toàn bộ ý nghóa và tinh thần của
câu chuyện, thì đọcđúng chưa đủ mà chúng ta
còn cần đọc diễn cảm.
Hỏi: Theo các em, giọng điệu của câu chuyện
này sẽ được đọc như thế nào?
HS trả lời
 GV: Vì đây là 1 câu chuyện có lời thoại
_ Từ : Đi – ô – ni – dốt, Mi -
đát.

_ Câu:
Lúc ấy/ nhà vua mới hiểu
rằng/ hạnh phúc /không thể
xây dựng bằng ước muốn
tham lam.
2. Luyện đọc diễn cảm:

Giọng :
Vua Midat : háo hức, khẩn
nên chúng ta cần chú ý cách đọc lời
thoại theo tính cách và tâm lý của nhân
vật.Nhất là câu chuyện có nhiều câu
cảm thán , các con phải chú để đọc , thể
hiện thật tốt. Nếu như ở đoạn 1, vui
mừng khi nhận được điều ước mà thần
ban cho, giọng điệu của Midát sẽ hồ hởi,
háo hức.
Sang đoạn 2 khi nhận thấy hậu quả
khủng khiếp của điều ước mình nhận
được, giọng của Midat sẽ trở nên van
nài, cầu khẩn.
Giọng của 1 vò thần nhiều quyền năng
phải to, rõ ràng, mạnh mẽ.
GV : Sau khi nghe cô hướng dẫn, mời 1 bạn tự
tin đọc diễn cảm toàn bộ câu chuyện cho cả
lớp cùng nghe.
GV gọi 1 HS đọc toàn bộ văn bản.
GV nhận xét: Bạn đọc to, rõ ràng, phát âm
đúng tên nhân vật, ngắt nghỉ hợp lý, và đọc
diễn cảm câu chuyện . Cô khen

5/ GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản:
GV: Để tất cả các con có thể đọc hay, và đọc
tốt như bạn , cô trò mình sẽ cùng nhau tìm hiểu
nôi dung của câu chuyện để qua đó các con sẽ
cảm nhận được ý nghóa chuyện và điều chỉnh
cách đọc văn bản này.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi: Vua Midát xin thần Dionidot điều gì?
HS trả lời.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
câu hỏi: Thoạt đầu, điều ước đã thực hiện tốt
đẹp như thế nào?
HS trả lời.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, và tiếp tục
trả lời : Vì sao vua Midat lại van xin thần lấy
lại điều ước?
HS trả lời.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại, và trả
lời câu hỏi: Vua Midat đã hiểu ra điều gì?
HS trả lời.
->GV nhận xét: Và các con biết không, điều
nài
Thần Dionidot : mạnh mẽ.
II/ Tìm hiểu bài:
_ Từ : sung sướng, điều ước
khủng khiếp, hạnh phúc,
ước muốn tham lam.
mà vua Midat nhận ra cũng như câu trả lời mà
các con đã tìm được cũng chính là ý nghóa của
câu chuyện này. Đó là:

6/ GV hướng dẫn HS chú ý phần ý nghóa văn
bản:
Mời 1 bạn nhắc lại ý nghóa của câu chuyện
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MIDAT.
7/ GV hướng dẫn HS tự luyện đọc.
Sau khi được cô hướng dẫn cách đọc, và cùng
tìm hiểu bài, cô yêu cầu các con sẽ luyện đọc
theo nhóm 3 (trong thời gian 1’)_và sau đó
chúng ta sẽ thi đọc giữa các nhóm. Xem nhóm
nào đọc hay nhất, vua Midat và thần Dionidot
của nhóm nào diễn đạt tốt nhất.
GV yêu cầu 2 nhóm đọc thi.
GV nhận xét cách đọc của 2 nhóm.
8/ GV cung cấp những thông tin xung quanh
câu chuyện.
Khi tìm hiểu câu chuyện này, có bạn nào suy
nghó trong đầu rằng : Thần Dionidot là ai? Và
tại sao vua Midat lại được thần ưu ái ban cho 1
điều ước như vậy?
Để các con hiểu thêm câu chuyện, cô sẽ cung
cấp 1 vài chi tiết xung quanh câu chuyện này.
Trong thần thoại hi lạp cổ có rất nhiều câu
chuyện về các vò thần với tài năng và quyền
phép vô biên được cai quan bởi vò thần tối cao
là thần Zeus. Thần Dionidot là 1 trong những
người con của thần Zeus, được người dân Hi
Lạp xưng tụng là vò thần rượu nho vì thần đã
giúp và dạy con người cách trồng nho, và ép
nho làm rượu đem lại nhiều nguồn lợi cũng
như niềm vui cho con người.

Tuy nhiên thì không phải ở đâu thần Dionidot
và tuỳ tùng của mình cũng được chào đón, vì
các vò vua đứng đầu vương quốc cho rằng:
chính thứ nước rượu nho ngon lành, hấp dẫn và
quyến rũ mà thần Dionidot đem lại đã khiến
con người trở nên hư hỏng, mất kiểm soát bản
thân, suốt ngày ca hát, và có những hành động
kỳ quặc. Chính vì thế mà đi đến đâu , thần và
tuỳ tùng đều bò đối xử lạnh nhạt.
- Ý nghóa : Hạnh phúc
không thể xây dựng bằng
ước muốn tham lam.
Trong đoàn tuỳ tùng của thần có 1 ông già tóc
bạc tên Xilen – đây là người thầy đầu tiên của
thần Dionidot khi còn nhỏ. ng cụ này suốt
ngày uống rượu, và rất hay đi lạc. Một hôm
ông đi lạc đến xứ sở của đức vua Midax. Nhận
ra ông là thầy của thần rượu nho, Midax đã
tiếp đón nồng hậu, khoản đãi và chăm sóc ông
tử tế. Biết được điều đó , thần Dionidot rất vui
và hào phóng ban tặng cho vua Midat 1 điều
ước.
Đó là bắt đầu của câu chuyện mà cô và các
con vừa luyện đọc và tìm hiểu vừa rồi. Thật
may mắn là vua Midat đã nhanh chóng nhận ra
điều phải , điều đúng đắn trước khi có chuyện
đáng tiếc xảy ra. Từ đó chúng ta thấy rằng,
những ham muốn nhất thời, bắt nguồn từ suy
nghó ích kỷ , lòng tham lam của bản thân đều
không mang lại hạnh phúc và sung sướng cho

chính mình.
Có những ước mơ rất cao đẹp như ước mơ của
anh bộ đội trong TRUNG THU ĐỘC LẬP, hay
của các bạn nhỏ trong NẾU CHÚNG MÌNH
CÓ PHÉP LẠ. Có những ước mơ thực tế, xuất
phát từ suy nghó trưởng thành , và đúng đắn
của bản thân như bạn Cường trong THƯA
CHUYỆN VỚI MẸ. Tuy nhiên bên cạnh đó lại
những ước mơ rất kỳ quái, chỉ vì lòng tham mà
vua Midat suýt nữa phải chòu hậu quả khủng
khiếp.
Trước khi kết thúc bài , cô mời 1 bạn nhắc lại
ý nghóa của câu chuyện:
Hạnh phúc không thể và không bao giờ được
xây dựng từ ước muốn tham lam.
9/ GV tổng kết.
Cô nhận xét tiết học của lớp mình:
- Kỷ luật : Lớp trật tự, ngồi đẹp, không ồn ào,
thực hiện tốt những yêu cầu của cô.
- Học tập: Các bạn ôn bài cũ tốt, hăng hái phát
biểu xây dựng bài mới, thảo luận tốt.
Cô mong rằng các con sẽ phát huy tinh thần
học tập này trong những tiết học sau. Cả lớp có
đồng ý không? Mời các con đứng dậy chào