Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Dy: 02-6-07
Tiết 46 : Bài thơ về tiểu đội xe không kính
( Phạm Tiến Duật)
A, Mục tiêu bài dạy:
Giúp học sinh:
- Cảm nhận đợc nét độc đáo của hình tợng những chiếc xe không kính cùng hình ảnh
những ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ.
- Bài thơ không chỉ nói về những ngời lính lái xe mà rộng hơn là nói về cả một thế hệ
trẻ ra trận thời đó.
- Thấy đợc những nét riêng của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ.
* Tích hợp: Lịch sử cuộc kháng chiến chống Mỹ
* Trọng tâm: Tinh thần ngời lính lái xe
B. Chuẩn bị:
- GV: T liệu tranh ảnh, phim ( giáo án điện tử)
- HS: Soạn bài theo hớng dẫn SGK
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1. Kiểm tra: Trình bày hoàn cảnh ra đồi của bài thơ Đồng chí và nêu giá trị nội dung bài
thơ?
2. Bài mới:
- Cho HS quan sát đoạn phim -> giới thiệu đến cuộc kháng chiến chống Mỹ... Các thế
hệ nối tiếp nhau ra trận. Nếu nh trong k/ c chống Pháp, phong tiện vận chuyển chi viện cho
chiến trờng là vai gánh, xe đạp thồ thì trong k/c chống Mỹ , phơng tiện vận tải hiện đại hơn.
Đó là những đoàn xe vận tải vợt con đờng TS mới mở băng băng ra chiến trờng. Điều khiển
những chiếc xe đó là những ngời lính trẻ. Những chiếc xe ấy ntn, những ngời lính lái xe ấy ra
sao, ta cùng đến với Bài thơ về tiểu đội xe không kính của nhà thơ PTD.

Hoạt động của GV& HS Nội dung hoạt động
GV hớng dẫn HS đọc: Bài thơ có giọng điệu và
cách tổ chức ngôn ngữ khá độc đáo. Khi đọc cần
thể hiện đúng giọng điệu và ngôn ngữ của bài

thơ: lời thơ gần với lời nói thờng, lời đối thoại,
với giọng rất tự nhiên, có vẻ ngang tàng, sôi nổi
của tuổi trẻ...
? Trình bày hiểu biết của em về tác giả PTD. Cho
hs quan sát ảnh tác giả.
GV: Sự xuất hiện của PTD với giải nhất cuộc
thi thơ báo Văn Nghệ (1969- 1970) đã tạo đà cho
một sự khởi sắc của thơ hiện đại VN, nhất là về
giọng điệu và cảm hứng, ngôn từ và hình ảnh,
chi tiết. Vì thế ông từng đợc coi là một nhà thơ
mặc áo lính tiêu biểu của thời chống Mĩ. Hiện
nay ô ng là Quyền tổng biên tập Tạp chí Văn ch-
ơng VN.
- GV giới thiệu ? Bài thơ đợc viết năm nào, viết
khi nào?
? Một tiểu đội gồm có bao nhiêu ngời
I. Đọc và tìm hiểu chú thích:
* GV đọc trớc 1 lợt, 1 HS đọc lại

1. Tác giả: sgk
-Một số tác phẩm chính:
Vầng trăng quầng lửa (1970), Thơ
một chặng đờng (1971), ở hai đầu
núi (1981), Vầng trăng và những
quầng lửa (1983), Nhóm lửa(1996),
Tiếng bom và tiếng chuông chùa
( trờng ca 1997) và một số bài thơ viết
? Tại sao lại gọi là bếp Hoàng Cầm?
- Xác định: Phơng thức biểu đạt văn bản, thể thơ,
đề tài của bài thơ.

? Viết về đề tài ngời lính, tác giả đã chọn chi tiết
(hình ảnh) nào để lập tứ?
GV: Và tứ đó đợc triển khai trong cả bài và đợc
đặt ngay làm nhan đề bài thơ.
? Em có nhận xét gì về nhan đề bài thơ?
GV: hiện thc đó chẳng có gì nên thơ. Có lẽ vì thế
mà PTD phải thêm chữ Bài thơ vào cho nhan đề
để gây sự chú ý của ngời đọc chăng?
? Theo em, những tiểu đội xe có mặt ở tuyến đờng
TS để làm gì?
GV: Vì sao những tiểu đội xe nh thế lại không có
kính...
- HS đọc hai câu thơ đầu
? Hai câu mở đầu bài thơ đã lý giải nguyên nhân vì
sao những chiếc xe lại không có kính?
?Các từ giật, rung của bom , của đạn cho ta thấy
tính chất của chiến trờng ntn?
? E cảm nhận giọng điệu của 2 câu thơ này ntn?
? Những chiếc xe nh thế còn đợc nói tới ở những
câu thơ nào?
? Hiện lên trớc mắt ta là h/a những chiếc xe ra
sao?
? E có nhận xét gì về chất liệu tác giả đa vào thơ?
? Theo em, mục đích của việc tác giả xây dựng h/a
những chiếc xe không kính này là gì?
GV: Đúng, những chiếc xe nh thế không đủ điều
kiện lăn bánh trong hoàn cảnh bình thờng. Có
thể nói, nó rất hiếm thấy, thậm chí không thể có
trong đời thờng nhng lại là phổ biến trong chiến
tranh. Vậy mà nó lại đợc đa vào thơ . Xa nay

những hình ảnh xe cộ, tàu thuyền nếu đa vào thơ
thì thờng đợc mĩ lệ hoá, lãng mạn hoá ví nh
Tiếng hát con tàu của Chế Lan Viên hay hình
ảnh đoàn thuyền đánh cá trong bài thơ cùng tên
của Huy Cận. Nay những chiếc xe không kính
của PTD là một hình ảnh thực, thực đến khô
khan, không có gì nên thơ. Phải là ngời trong
cuộc, có sự gắn bó máu thịt với cuộc chiến gian
khổ đó, nhà thơ mới chắp cánh cho hiện thực ấy
thành thơ .
cho thiếu nhi...
2. Tác phẩm: Ra đời năm 1969,
khi tác giả đang là ngời lính lái xe
trên tuyến đờng Trờng Sơn.
3. Từ khó: Tiểu đội: 12 ngời (12
chiếc xe), bếp Hoàng Cầm (sgk)
II. Đọc, tìm hiểu văn bản:
* PTBĐVB: Tự sự + miêu tả, biểu
cảm.
* Thể thơ : Tự do
* Đề tài: Ngời lính
-> Những chiếc xe không kính

* Nhan đề bài thơ: dài, thu hút ngời
đọc ở vẻ khác lạ, độc đáo -> thể hiện
cách nhìn, cách khai thác hiện thực:
chất thơ bắt nguồn từ hiện thực khốc
liệt của cuộc chiến đầy gian khổ, hi
sinh.
- Những tiểu đội xe chở lơng thực, vũ

khí, đạn dợc, thuốc men... chi viện
cho chiến trờng miền Nam.
1. Hình ảnh những chiếc xe không
kính:
- Không có kính...
-> Nguyên nhân: bom giật bom rung,
kính vỡ
->Chiến trờng khốc liệt, dữ dội
-> Giọng thơ là lời kể - phân bua
mang tính khẩu ngữ, gần với văn
xuôi, rất thản nhiên nh lời nói thờng
ngày
- Không có kính, không có đèn,
không có mui, thùng xe xớc
-> H hỏng nặng đến biến dạng, tởng
nh không đủ sức lăn bánh.
-> Chất liệu hiện thực -> phản ánh
hiện thực.
*Là cơ sở , điều kiện để bộc lộ
những phẩm chất của ngời lính lái xe.
Mặc dù không có kính nhng những chiếc xe
ấy vẫn băng băng, vợt qua ma bom bão đạn của
kẻ thù để ra tiền tuyến. Điều gì đã làm cho
những chiếc xe trở nên kì diệu nh vậy? Phải
chăng cái chất thơ của hiện thực ấy chính là
chất thơ của tuổi trẻ trên tuyến đờng TS?
HS quan sát hình ảnh xe không kính

? Tỡm nhng cõu th núi ti h/c chin
trng?

? Phõn tớch cỏc ng t, cỏc phộp tu t trong
cỏc cõu th?
GV: TSơn với những con đờng đất đỏ mới mở lại
luôn bị bom đạn cày xới nên mới có cảnh Bụi TS
hoà trong trời lửa, Bụi phun tóc trắng... TS đông
nắng tây ma, nên mới có cảnh Anh lên xe trời đổ
cơn ma..., Ma tuôn, ma xối...
GV:Khó khăn đó chỉ là thử thách ý chí của con
ngời, là một thứ lửa để thử vàng.
* Chia lớp thành 4 nhóm thực hiện lệnh sau:
Hãy tìm và phân tích các từ ngữ, hình ảnh, câu
thơ thể hiện hình ảnh ngời chiến sĩ lái xe về:
- T thế ( Nhóm 1)
- Tinh thần ( Nhóm 2)
+ Bàn 1: thái độ cử chỉ
+ Bàn 2,3: suy nghĩ
- Tình cảm đồng chí, đồng đội
(Nhóm3)
- ý chí, lí tởng chiến đấu
(Nhóm 4)
=> Tất cả hoạt động trong 3 phút
Lần lợt từng nhóm báo cáo miệng,
gv kết hợp trên cơ sở nhận báo cáo từ hs mà gợi
tìm hiểu sâu những chi tiết, hình ảnh đặc sắc.
* Nhóm 1 báo cáo:
- Phân tích 2 câu đầu
Gv: Từ ung dung thờng dành cho phong thái
của ngời đứng tuổi , điềm tĩnh, từng trải nh Tố
Hữu nói về Bác Hồ khi ở Việt Bắc Nhớ Ngời...
suối reo. Còn ở bài thơ này, họ là những chàng

lính trẻ 18 đôi mơi. Nói nh nhà thơ Chế Lan
Viên Thần chiến thắng là nhũng chàng áo vải,
những binh nhất, binh nhì 18 tuổi.
Điều đó chúng tỏ với chiến trờng ngời lính đã
từng trải, đã quá quen thuộc đến mức là bình th-

2. Hình ảnh những ngời chiến sĩ lái
xe:
a. Hoàn cảnh:
- Bom giật, bom rung, bom rơi
- Gió vào xoa mắt đắng
- Bụi phun tóc trắng nh ngời già
-Ma tuôn, ma xối nh ngoài trời
-> Hình ảnh hoán dụ: gió, ma, bụi t-
ợng trng cho những trở ngại, thách
thức lớn đối với ngời lái xe -> h/c vô
cùng khó khăn gian khổ, hiểm
nguy.
-> phép so sánh nói lên mức độ bụi ,
ma thật là dữ dội, vừa có nét hóm
hỉnh của ngời lính: Chỉ qua mấy đoạn
đờng, mái tóc xanh của những anh
lính trẻ bỗng chốc đã bạc trắng nh ng-
ời già.

b. V p:
* T thế:
- Ung dung buồng lái ta ngồi
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng
-> Phép đảo ngữ, điệp từ nhìn, đại từ

ta, nhịp thơ 2/2/2 ( nhịp nhàng, mạnh
mẽ, khoẻ khoắn) đã làm nổi bật t thế
chủ động, ngạo nghễ, hiên ngang
đứng trên đầu thù của ngời chiến sĩ.

- Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng
Nhìn thấy con đờng chạy thẳng
vào tim
Thấy sao trời và đột ngột cánh
chim
Nh sa nh ùa vào buồng lái
òng.
- Phân tích khổ thơ 2
?E suy nghĩ gì về hình ảnh con đờng đợc nói đến ở
đây? (Tại sao lại là con đờng chạy thẳng vào tim?)
GV: Đó vừa là hình ảnh con đờng thực - đờng
chiến lợc TS mới mở để đi đánh Mỹmà ngời lính
đang lái xe với tốc độ cao cảm thấy nh nó chạy
thẳng vào ngực mình. Lái những chiếc xe không
kính, dù thiếu hẳn những điều kiện bảo hiểm tối
thiểu, những sự vật của thiên nhiên nh quăng,
ném ,va, đập vào buồng lái.
? Tất cả những điều đó có còn là những trở ngại
nữa không? Vì sao?
( GV liên hệ hình ảnh đầu súng trăng treo trong
Đồng chí)
? E có nhận xét gì về nhịp thơ 2 câu cuối khổ thơ1
& cả khổ thơ 2?
GV: Đó chính là t thế đờng hoàng, bất khuất,
nhìn thẳng vào gian khổ, hi sinh, không hề run

sợ, né tránh.
+ Nhóm 2 báo cáo.
- Bàn 1 báo cáo
- Bàn 2 báo cáo
GV:Trong khó khăn, ngời lính vẫn ung dung
hiên ngang bình thản, phớt nhẹ tất cả để vững
tay lái quyết tâm nêu cao tinh thần trách nhiệm
chuyển hàng chi viện cho MN đánh Mỹ. Những
câu thơ có cấu trúc khá cân đối gợi cảm giác
thanh thản nhẹ nhõm trong tâm hồn ngời lính.
Giọng điệu thơ ngang tàng, khẩu khí mang đậm
chất lính. Đó là tiếng thơ, lời thơ của cả một thế
hệ trẻ tuổi Xẻ dọc TS đi đánh Mĩ... lai (So sánh
với ngời lính trong Đồng chí )
? Em có nhận xét gì về phẩm chất, tinh thần của
ngời lính lái xe?
Nhóm 3 báo cáo.
GV : cho hs quan sát tranh cảnh sinh hoạt của ngời
lính nơi chiến trờng.
->Những giờ phút nghỉ ngơi hiếm hoi bên cái
bếp dã chiến. Một chữ chung thật cảm động đợc
-> Phép nhân hoá, điệp ngữ
->Cảm giác rất thật về chiếc xe đang
lao nhanh; cảm giác mạnh, đột ngột
về những khó khăn trở ngại trực tiếp
của ngời ngồi trong buồng lái.
-> Ngời lính nhận thức sâu sắc con đ-
ờng mà mình đang đi tới.
-> Mọi trở ngại đã biến thành sự thân
mật giữa con ngời và thiên nhiên.

Ngời lính còn nh đợc giao hoà một
nhịp với thiên nhiên. Đó là chất thi sĩ
trong tâm hồn ngời chiến sĩ.
->Nhịp thơ nhanh, dồn dập nh chính
tốc độ của những chiếc xe lao nhanh
một cách phi thờng qua ma bom bão
đạn.
*. Tinh thần:
- Thái độ , cử chỉ:
+ ừ thì, cha cần, phì phèo châm
điếu thuốc
-> Những câu thơ có phép điệp cấu
trúc, điệp ngữ.
+ Nhìn nhau mặt lấm cời ha ha
-> Kiểu cời thoải mái, vô t
-> Phớt nhẹ, đùa tếu, vui nhộn, sảng
khoái, trẻ trung, tinh nghịch
=>Bất chấp, ngang tàng đầy thách
thức.
- Suy nghĩ:
+ Ma ngừng, gió lùa khô mau thôi
+ lái trăm cây số nữa
-> Mọi khó khăn thật không đáng dể
tâm.
=>Ngời lính có phẩm chất dũng cảm,
tinh thần lạc quan coi thờng gian khổ.
Họ luôn chiến thắng hoàn cảnh.
*. Tình cảm đồng chí, đồng đội:
- Cử chỉ: Bắt tay qua cửa kính vỡ
rồi

->Cái bắt tay trong niềm vui ấm áp
thắm tình đồng chí.
- Cảnh sinh hoạt: bếp Hoàng Cầm,
chung bát đũa, võng mắc chông
nhà thơ giải thích rất giản dị: nghĩa là gia đình
đấy
(liên hệ cảnh năm anhem ...xe tăng )
? Theo em, điều gì đã giúp ngời lính có thêm nghị
lực vợt mọi khó khăn, thử thách?

Nhóm 4 báo cáo
GV: Phép điệp ngữ đã diễn tả nhịp hành quân
gấp gáp của ngời lính và cũng là nhịp đi lên
không ngừng, không nghỉ của cả dân tọc ta trên
đờng đáng Mỹ. đó là cái khí thế chẳng kẻ thù nào
ngăn nổi bớc ta đ.i
- HS đọc khổ thơ cuối
- Có ý kiến cho rằng khổ thơ cuối là một sự đối
lập. Em hãy chỉ rõ.
? Em hiểu nh thế nào về hình ảnh trái tim ?
?Hai câu thơ Không có kính... có xớc sử dụng phép
tu từ gì? Nêu tác dụng của nó?
GV: Phải có một trái tim biết yêu tha thiết đất n-
ớc quê hơng, một trái tim biết căm thù quân xâm
lợc và một trái tim rực lửa anh hùng thì ngời
chiến sĩ mới dũng cảm đến nh thế. Xe không
kính - biểu tợng của sự huỷ diệt, tàn phá. Nhng
không sự tàn bạo nào lay chuyển đợc tinh thần
của các anh.
->Câu thơ cuối khẳng định một triết lí: sức mạnh

của tình yêu Tổ quốc sẽ làm nên tất cả.
* Bài tập trắc nghiệm (Máy chiếu )
*GV:Bài thơ nói về tiểu đội xe không kính nhng
đã khái quát hình tợng cả một thế hệ trẻ VN, của
toàn quân, toàn dân ta với khí thế quyết tâm giải
phóng MN, khẳng định ý chí con ngời mạnh hơn
sắt thép. Vơí ý chí ấy, quyết tâm ấy, chúng ta đã
giành thắng lợi oanh liệt.
?Học xong bài thơ, em có suy nghĩ gì về những ng-
ời lính lái xe, về cả thế hệ cha anh đã chiến đấu hi
sinh cho ta cuộc sống hoà bình hôm nay?
(HS tự bộc lộ)
*Cho HS nghe đoạn bài hát: Bài ca Trờng Sơn
GV( nói xen vào lời hát ): Cuộc kháng chiến
thần thánh của dân tộc đã kết thúc, lịch sử đã
sang trang. Bài thơ cùng cả thế hệ trẻ VN
đánh Mỹ đã đi vào lịch sử. Song nó mãi mãi gợi
nhắc chúng ta trân trọng gìn giữ thành quả của
chênh
->Rất khẩn trơng mà không hề tạm
bợ, ấm cúng nh một gia đình.
=> Sự yêu thơng gắn bó sẻ chia chính
là sức mạnh giúp ngời lính vợt qua
mọi gian khổ, khó khăn.
*. ý chí chiến đấu vì miền Nam:
- Lại đi, lại đi trời xanh thêm
-> hình ảnh hoán dụ: trời xanh + điệp
ngữ lại đi (2 lần)
=>Niềm lạc quan, niềm tin mạnh và
quyết tâm cao độ.

- Khổ cuối: sự đối lập giữa không và
có : không kính, không đèn, không
mui, thùng xe xớc >< có một trái tim
-> đối lập giữu hoàn cảnh, điều kiện
chiến đấu với tinh thần ngời lính.
-> Hình ảnh hoán dụ trái tim - biểu t-
ợng cho ý chí, tình cảm, niềm tin.
=>Phép liệt kê tăng cấp -> thử thách
ngày càng tăng nhng tốc độ và hớng
đi không thay đổi. Linh hồn của xe là
ngời lính giàu nhiệt huyết, giàu niềm
tin và lí tởng yêu nớc, sẵn sàng vì
miền Nam phía trớc.
III. Tổng kết- ghi nhớ :sgk
IV. Luyện tập:
3.Củng cố: Sơ đồ ( máy chiếu)
GV: Những ngời lính lái xe, những
chiến sĩ vợt TS đi đánh Mỹ có ngời
may mắn đợc thấy ngày giải phóng
nhng cũng có biết bao ngời đã vĩnh
viễn nằm lại nơi rừng tối bao la. Họ
đã từng có một tuổi trẻ anh dũng
hào hùng góp phần giải phóng MN.
Bài thơ về ... đã làm sống dậy cả một
thời anh dũng hào hùng nh thế của
cả dân tộc ta.