Tao hinh ve nguoi than trong gia đình

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Chủ đề: Gia Đình
Tên đề tài: Vẽ người thân trong gia đình
Thể loại : Tiết đề tài.
Đối tượng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn
Số lượng:
25 - 30 trẻ
Thời gian:
30 - 35 phút.
Người soạn: Nguyễn Thị Hương
Ngày dạy: 18/10/2014
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết kết hợp những nét cơ bản để thể hiện những ấn tượng
về người thân của mình trong việc nêu đặc diểm riêng như: đầu , tóc kính
,râu , nét mặt , nếp nhăn, quần, áo….
2. Kỹ năng: Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng của trẻ.
Củng cố kỹ năng vẽ người , đồng thời biết phối màu để tạo
cho bức tranh của mình được hấp dẫn.
Biết đặt tên cho tác phẩm của mình.
Trẻ biết sáng tạo khi sử dụng NVL để sắp xếp, bố cục hài
hoà các chi tiết cho bức tranh thêm sống động.
3. Thái độ: Giáo dục tính thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản
phẩm của mình.
Trẻ biết yêu quý kính trọng ông, bà bố ,mẹ , những người thân trong gia
đình.
II. Chuẩn bị
* Của cô: - Tranh ảnh , phim về gia đình.
- Tranh vẽ về những người thân trong gia đình( ông, bà,
bố mẹ…).
- Trò chơi, bài thơ về gia đình.
- Giá vẽ, giá treo tranh.

* Của trẻ: - Giấy vẽ , sáp màu.....
3. Tiến hành:


II. Chuẩn bị:
1. Trực quan:
- Tranh mẫu của cô : 4 tranh
- Nhạc bài hát: Niềm vui gia đình, chickendance, em là bông hông nhỏ.
2. Nguyên vật liệu:
- Sáp mầu, bút dạ màu, màu nước
3.Phương tiện:
- Giá trưng bày sản phẩm.
4. Môi Trường:
- Địa điểm: Trong lớp học
III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô

Hoạt động của
trẻ

1. Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ đi từ ngoài vào hát theo bài hát : Niềm vui gia đình .

Trẻ xúm xít

- Cô giới thiệu chương trình : ở nhà chủ nhật.

Trẻ trả lời theo

- Giới thiệu các trò chơi:

- Trò chơi 1: Tìm đề tài
- Trò chơi 2: Bé làm hoạ sĩ.
- Trò chơi 3: Bình chọn và trao giải.
2. NỘI DUNG CHÍNH

cảm nhận

- Các con có nhận xét gì về gia đình bạn?
- Gia đình bạn Anh có mấy thành viên? Gồm có những ai?
- Gia đình bạn Trang có mấy người?
=>Cô chốt lại: Các con ạ!mỗi ai trong chúng ta sinh ra đều có 1 gia
đình, gia đình là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên, ở nơi đó có những
người thân yêu của chúng mình. Có gia đình đông con, gia đình ít
con, gia đình nhiều thế hệ sống chung dưới 1 mái nhà. Các thành
viên trong gia đình đều rất yêu thương, quan tâm tới nhau.

- Trẻ trả lời theo ý
của trẻ( 3-4 trẻ trả
lời)


- Các con có yêu quý những người thân trong gia đình mình không?
- Để thể hiện tình cảm đó các con phải làm gì?
* Quan sát, đàm thoại tranh mẫu

trẻ về nhóm

* Vòng 1: Trò chơi: Tìm đề tài.
- 2 gia đình cùng xem 1 đoạn phim có nội dung nói về gia đình.
* Vòng 2: Quan sát tranh mẫu:

.

- Cô cho trẻ về 4 nhóm mỗi nhóm sẽ thảo luận về một tranh gợi ý
trong thời gian là một bản nhạc, hết bản nhạc cô mời trẻ đại diện của

-

nhóm sẽ lên giới thiệu những hiểu biết về tranh của nhóm mình.

.

* Đàm thoại về các tranh gợi ý
(Cho cả lớp đặt những câu hỏi cho những bức tranh:
+ Tại sao tranh vẽ cô lại đặt tên là…..?
+ Cô trò chuyện và hướng dấn trẻ một số kỹ năng…………)
* Tranh 1: “ Gia đình của `tôi” :Vẽ gia đình có bố , mẹ , 1 con
- Hỏi trẻ: + Các con có nhận xét gì về bức tranh này ?
+ Hình dáng của những người trong tranh ra sao?
+ Cách vẽ ở gần và ở xa như thế nào?....
* Tranh 2: “ Tổ ấm gia đình” : Vẽ tranh có bố, mẹ, có anh trai và
bé , ông , bà.
+ Còn những người ở trong tranh gia đình này có gì khác Trẻ nêu ý định của
so với tranh “ Gia đình của tôi”.
trẻ
+ Ai có ý kiến khác?.....
* Tranh 3: Vẽ bà đang đeo kính( tóc ngăn, bạc...)
* Tranh 4: Vẽ bé đang tặng mẹ hoa.( Vẽ bạn bé)
- Hỏi trẻ:
Những bức tranh vừa xem có nội dung nói về điều gì? Những bức

tranh có giống nhau không?............................................
+ Ai đã tìm được đề tài chơi của ngày hôm nay?
*Vòng 2: Trò chơi: Bé làm hoạ sĩ.:
- Để chơi được trò chơi này hãy đưa ra ý tưởng của mình.
+ Con dự định vẽ về ai?
+ Con vẽ bức tranh như thế nào để hấp dẫn mọi người?
+ Còn bạn ... sẽ vẽ bức tranh gì khác bạn?......
Trẻ tự lập nhóm


- Cho trẻ thực hiện: Vẽ người thân trong gia đình.
Trong khi trẻ vẽ cô gợi ý, khuyến khích trẻ sáng tạonhư: bà đeo kính,
đọc báo, mẹ có hoa tai, bé cầm hoa
- Gần hết giờ cô ra tín hiệu để trẻ tập một vài động tác nhẹ
* Vòng 3: Bình chọn và trao giải: ( Nhận xét sản phẩm:
- Treo tất cả sản phẩm của trẻ lên giá để trẻ quan sát và nhận xét.
+ Con thích bức tranh nào? Vì sao?
+ Bức tranh của bạn đẹp ở chi tiết nào?
- Cho 1 trẻ giới thiệu tên tranh của mình và nói được tranh vẽ bằng

và
về nhóm làm bưu
thiếp theo nguyên
vật liệu trẻ thích

chất liệu gì?
Chủ đề của chương trình “ở nhà chủ nhật” hôm nay là cuộc thi vẽ “
Những người thân trong gia đình”

Trẻ trao đổi, trò

- Để cuộc thi đạt kết quả tốt xin mời các gia đình hãy xem một số

chuyện về tấm

tranh vẽ về gia đình của ban tổ chức.

thiếp mình có, sẽ

- Ban tổ chức có 3 bức tranh:

chúc điều gì.

+Tranh gia đình có một con.
+ Tranh gia đình có hai con.
+ Tranh gia đình có 3 thế hệ cùng chung sống.
- Các con có nhận xét gì về bức tranh thứ nhất?
+ Gia đình bạn có mấy người?
+ Bố, mẹ ,bạn nhỏ có đặc điểm gì?(tóc, quần áo,…)
- Còn bức tranh thứ 2:
+Các con có nhận xét gì về bức tranh?
+Gia đình bạn có mấy thành viên? Có những ai?
- Bức tranh thứ 3:
+ Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết trong bức tranh này có những
ai?
+ Các con có nhận xét gì ?
- Các con ạ! 3 bức tranh vẽ về 3 gia đình có 1 con, 2 con, và gia đình
có 3 thế hệ cùng chung sống dưới một mái nhà.

Trẻ lắng nghe cô

trao đổi về ý
nghĩa của món
quà


- Các con có muốn vẽ những người thân trong gia đình mình không?
- Các con sẽ vẽ ai? Và vẽ như thế nào?
- Các bạn khác các con có vẽ giống bạn không?
- Các con hãy nhẹ nhàng về chỗ vẽ những bức tranh đẹp về những
người thân trong gia đình mình nào!
*: Hỏi ý tưởng trẻ
- Vừa rồi các con đã được quan sát một số mẫu vậy các con đã có ý
tưởng gì cho bưu thiếp của mình chưa? và các con sẽ định làm như
thế nào? ( Cô gọi 3-4 trẻ)
- Con dự định sẽ làm gì? Con dùng những nguyên liệu nào để làm
bưu thiếp?
- Con sẽ bổ xung thêm gì cho tấm bưu thiếp của con thêm đẹp?
- Cô có thể mở rộng thêm ý tưởng của trẻ

(Cô mở nhạc nhỏ trong quá trình trẻ thực hiện).
* Treo sản phẩm, nhận xét
3. Kết thúc tiết học:
Cô cùng trẻ nhảy theo nhạc bài : “ chickendance”, cho trẻ thu dọn
đồ dùng.

trẻ hưởng ứng