giao an thanh lich van minh khoi 9 2016

Giáo án văn minh thanh lịch lớp 9 năm học 2015-2016

CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH
CHO HỌC SINH HÀ NỘI
Tiết 1

NGOẠI KHÓA: ỨNG XỬ VỚI MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh:
- Ôn lại vị trí đặc điểm tự nhiên của Hà Nội, vai trò môi trường với con
người. Thực trạng môi trường tự nhiên Hà Nội.
- Từ đó rèn luyện ý thức văn minh thanh lịch của học sinh với môi trường
của riêng mình và đặc biệt với môi trường công cộng của thành phố.
B. CHUẨN BỊ
- Giáo viên:
Tranh ảnh môi trường ( bao gồm cả xấu và tốt .
Ví dụ: Tốt hình ảnh sinh viên đi thu gom rác thải
Xấu: Ảnh nước, khí bẩn, người vứt rác bừa bãi.
- HỌc sinh: Tìm hiểu môi trường bị ô nhiễm trong khu vực sinh sống, trong
trường và thái độ của con người với môi trường( Cả mặt tích cực và tiêu cực.
C. LÊN LỚP
1. Ổn định lớp
2. Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
GV: cho HS thảo luận cặp đôi

Nội dung kiến thức
Thực trạng môi trường tự nhiên

? Cho biết tình hình ô nhiễm không khí

của Hà Nội

ở Hà Nội và nguyên nhân của thực trạng - Ô nhiễm chất thải rắn: nặng nể
này?

- Do thiếu bãi chôn: Phương pháp

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trả lời. GV

sử lý thôn sơ, chưa triệt để, ý thức

nhận xét và đánh giá HS

người dân yếu,kém

- GV đưa bài tập dể củng cố và thực

- Ô nhiễm không khí: Vượt quá tiêu

GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên

1


Giáo án văn minh thanh lịch lớp 9 năm học 2015-2016

hành kiến thức

chuẩn
- Khí thải bẩn từ xe cộ lưu thông,
bụi bẩn xây dựng và khí thải công

nghiệp.
- Ô nhiễm nguồn nước: nặng nề
Nước thải đổ ra sông hồ chưa qua sử
lý, độc hại hòa ta trong nước ngấm
xuống đất

Bài tập

* Bài tập :

Bài tập 1: ( GV Đưa 1 loạt ảnh ra) : ?

Bài tập 1: Xem ảnh phân loại ảnh

Chia 10 ảnh trên ra 3 nhóm nội dung:

theo 3 nhóm nội dung ô nhiễm môi

+ Ảnh Hà nội bị ô nhiễm do chất thải rắn

trường ở Hà Nội.

+ Ảnh: Hà Nội bị ô nhiễm không khí
+ Ảnh : Hà Nội đang bị ô nhiễm nguồn
nước nặng nề
Bài tập 2:Yêu cầu HS ra khuân viên nhà

Bài tập 2: quan sát và nhận xét đồng

trường quan sát và xử kí các yếu tố môi

thời có các hành động vì môi trường

trường

như: vệ sinh rác nhặt rác, chăm sóc

HS thực hành ngoại tại khuân viên

vườn sinh vật…

trường
3. Củng cố , luyện tập, dặn dò.
Cho biết vai trò của môi trường tự nhiên đối với cuộc sống con người
? Cho biết nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng bị ô nhiễm môi trường ở Hà
Nội hiện nay và tác động của hiện trạng đó tới mỹ quan thành phố với sức
khỏe của con người.
- Dặn dò: Tìm hiếu môi trường tự nhiên ở địa phương và ý thức người dân khi
tham gia giao thông…

GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên

2


Giáo án văn minh thanh lịch lớp 9 năm học 2015-2016

CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH
CHO HỌC SINH HÀ NỘI
Tiết 2

NGOẠI KHÓA: ỨNG XỬ KHI THAM GIA GIAO THÔNG
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh :
- Hiểu rõ được thực trạng giao thông đường bộ ở Hà Nội.
- Biết nguyên nhân chính dẫn đến. tình trạng bất ổn của giao thông Hà Nội
ngày nay.
- Từ đó xác định hành vi giao thông, nâng cao ý thức và hành động thực hiện
văn hóa giao thông khi tham gia giao thông.
B. CHUẨN BỊ
- Giáo viên : Soạn bài, tranh ảnh minh họa về vấn đề giao thông
HS: Một số phương tiện khi tham gia giao thong: xe đạp, xe đạp điện mũ bảo
hiểm, ô dù…
C. LÊN LỚP
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
3. Bài mới
Giới thiệu bài …………..
Hoạt động của giáo viên và học sinh
GV: Em có nhận xét gì về vấn đề giao

Nội dung kiến thức
* Tình hình giao thông ở thủ đô Hà

thông của HN?

Nội

HS tả lời

Thực trạng giao thông ở thủ đô :

HS khác NX

- Giao thông đường bộ còn nhiều bất

GV nhận xét chốt kiến thức

cập

? HS tham gia giao thong hiện nay ra

+ Đường chưa đồng bộ

sao?

+ Nhiều tuyến đường chật hẹp, nhiều

HS tả lời

nút giao thông quy hoạch chưa hợp
GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên

3


Giáo án văn minh thanh lịch lớp 9 năm học 2015-2016

HS khác NX

lý.

GV nhận xét chốt kiến thức

Nguyên nhân :
- Thiếu hiểu biết
- ý thức một số người kém
+ Một số biểu hiện của hành vi thiếu
ý thức
- Thiếu văn hóa khi tham gia giao
thông
+ Lời nói và hành động, thái độ thiếu
lịch sự văn minh…
+ Phóng xe ở vỉa hè
+ Chen lấn
+ Chưa đủ tuổi đã lái xe ôn tô, xe
máy.
+ Không đội mũ bảo hiểm
+ Đi dàn hàng ngang ( HS )
- Thiếu văn hóa khi dùng đèn còi
+ Kéo còi ở nơi có biển cám, giờ
cấm.

GV KL : Văn hóa giao thông chính là thể Dùng đèn pha trong nội thành
hiện nếp sống văn minh đô thị. Mỗi

- Thiếu văn hóa giữ gìn vệ sinh

chúng ta bên cạnh ý thức chấp hành pháp + Để xe bẩn. chở đò bản làm rơi. ..
luật cần có những hành vi mang đậm nét

- Thiếu văn hóa đỗ dừng

thanh lịch văn minh của người Hà Nội ở

+ Để xe không đúng nơi quy định.

mọi lúc mọi nơi để mọi góp phần làm

- Thiếu văn hóa khi tương trợ

đẹp thủ đô ngàn năm văn hiến.

+ Không giúp đỡ người già.
+ Gặp tai nạn không giúp, túm tụm

GV: cho HS tham gia đóng vai một số
tình huống khi tham gia giao thong ngoài HS tiến hành thực hành ngoại khóa
GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên

4


Giáo án văn minh thanh lịch lớp 9 năm học 2015-2016

sân trường

theo yêu cầu của GV

HS: Đưa một số phương tiện GV đã dặn
chuẩn bị trước vào thực hành

* Củng cố : Qua bài học cần có cách cư xử như thế nào?
* Dặn dò:
- Về học bài, sưu tầm tranh ảnh…
- Chuẩn bị “ Ứng xử những di tích danh thắng”

CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO
HỌC SINH HÀ NỘI
Tiết3

GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên

5


Giáo án văn minh thanh lịch lớp 9 năm học 2015-2016

NGOẠI KHÓA: ỨNG XỬ CÁC DI TÍCH , DANH THẮNG
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nắm được:
-

Thế nào là những di tích danh thắng. Vai trò của nó đối với đời sống tinh
thần của người Hà Nội.

- Từ việc giá trị đó, xác định cho học sinh thấy trách nhiệm của người Hà Nội
nói chung và học sinh nói riêng trong việc ứng xử với các di tích danh thắng
ở địa phương .
B. CHUẨN BỊ
- Giáo viên : đọc tài liệu, tranh ảnh về di tích danh thắng ở Hà Nội và các ảnh
thể hiện sự tiêu cức của con người với di tích
- Liên hệ với UBND xã Bình Yên cho HS học tập ứng xử tại nghĩa trang liệt

sĩ.
- Học sinh: Đọc trước tài liệu, tham khảo thực tế về tình hính ứng xử của con
người với các di tích.
C. LÊN LỚP
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới
Hoạt động của GV – HS
Ôn lại kiến thức cũ

Nội dung kiến thức
Các di tích lịch sử

GV: Nhắc lại di tích lịch sử là gì? Cho 2 - Di tích lịch sử là những di vật, vật
ví dụ ?

cổ, bảo vật, công trình xây dựng ,

Thế nào là danh lam, thắng cảnh?

các địa điểm có giá trị lịch, văn hóa,
khoa học…
- Di tích lịch sử cách mạng : là
những nơi, những vật có giá trị lịch
sử cách mạng cứu nước của dân
tộc.

GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên

6

Giáo án văn minh thanh lịch lớp 9 năm học 2015-2016

Ví dụ :
- Cách mạng xưa: Hoàng Thành
Thăng Long. ..
- Cách mạng TK XX: Viện

bảo

tàng, Pháo đài Láng…
- Di tích lịch sử văn hóa : Là những
nơi nhân dân Hà Nội đến để sinh
hoạt văn hóa tín ngưỡng, có giá trị
kiến trúc độc đáo, linh thiêng.
Ví dụ : Chùa Trấn Quốc, Đền Ngọc
Sơn…
? Di tích danh thắng có vai trò gì tới cảnh Các danh thắng
quan cuarv thủ đô ta? Với đời sống tinh + Danh lam, thắng cảnh là nơi các
thần của nhân dân Hà Nội?

cảnh quan thiên nhiên ( có thể kết
hợp với các công trình kiến trúc có
gía trị thẩm mỹ, khoa học)

GV KL: - Góp phần tạo nên Hà Nội đẹp,
hấp dẫn.

Ngoại khóa tại nghĩa trang liệt sĩ

- Là niềm tự hào của người Hà nội, là nơi xã Bình Yên
người Hà Nội sinh hoạt tín ngưỡng…
GV: hướng dẫn HS ngoại khóa tại nghĩa
trang liệt sĩ xã Bình Yên
HS: tham quan tại nghĩa trang liệt sĩ xã
Bình Yên
Vệ sinh nhặt rác lá cây nhổ cỏ chăm sóc
bia mộ.
4. Củng cố , dặn dò
? Di tích lịch sử là gì?
? Vai trò của di tích danh thắng trong đời sống của người Hà Nội?

GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên

7


Giáo án văn minh thanh lịch lớp 9 năm học 2015-2016

?Ở Thạch Thất ta có những di tích danh thắng nào nổi tiếng? Giá trị của
nó.
- Các em về ôn tập các kiến thức đã học.

GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên

8