CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG ỨNG CỬ CHỨC VỤ HIỆU TRƯỞNG NHÀ TRƯỜNG

PHÒNG GD&ĐT ……..
TRƯỜNG TIỂU HỌC ……….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
………, ngày 18 tháng 9 năm 2015

CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG
ỨNG CỬ CHỨC VỤ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ………
A/ THÔNG TIN CÁ NHÂN

- Họ và tên khai sinh: Nông Thị Thu
- Họ và tên thường dùng: Nông Thị Thu
- Ngày, tháng, năm sinh: 11/12/1962
- Dân tộc: Kinh
- Chức vụ: Phó Hiệu trưởng
- Chức vụ kiêm nhiệm: Đảng ủy viên, phó bí thư chi bộ.
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học …………….
- Ngày kết nạp đảng: 05/11/1993; ngày chính thức: 05/11/1994
- Trình độ chuyên môn: Đại học
- Tóm tắt quá trình công tác:
1. Về Tư tưởng chính trị
Luôn có lập trưởng tư tưởng vững vàng, tuyệt đối trung thành với chủ nghĩa
Mác - Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối đổi mới của Đảng; kiên định
mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
Chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của
nhà nước. Luôn tuyên truyền, vận động gia đình và nhân dân thực hiện tốt chủ
trương, đường lối, Nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước.
Luôn có tinh thần tự giác học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên
môn, nghiệp vụ và năng lực công tác.

2. Về phẩm chất đạo đức, lối sống
Luôn giữ gìn tư cách, phẩm chất đạo đức cách mạng và phát huy tính tiên
phong, gương mẫu của người cán bộ, người Đảng viên, chấp hành tốt quy định của
BCHTW Đảng về những điều đảng viên không được làm.
Luôn trung thực, thẳng thắn, giữ gìn sự đoàn kết, thống nhất trong tập thể đơn
vị. Có tinh thần tự phê bình và phê bình, tôn trọng, lắng nghe ý kiến của người
khác, đấu tranh với những biểu hiện chia rẽ, bè phái, mất đoàn kết nội bộ.
3. Về thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao
Bản thân luôn an tâm công tác, cố gắng hết mình, toàn tâm toàn ý cho công
việc, luôn phát huy tốt năng lực quản lý, chỉ đạo, điều hành và tổ chức thực hiện
nhiệm vụ của Phó hiệu trưởng.
1


Có tinh thần sáng tạo trong công tác, mạnh dạn đổi mới công tác quản lý
cũng như mọi công việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao.
Thường xuyên giữ mối liên hệ với Chi ủy, Đảng ủy cơ sở và chính quyền
cùng các tổ chức chính trị, đoàn thể địa phương; gương mẫu thực hiện nghĩa vụ
công dân nơi cư trú.
Tích cực tham gia xây dựng tổ chức Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị
- xã hội ở địa phương, đặc biệt là ở cơ quan, đơn vị công tác.
Luôn có ý thức trách nhiệm cao trong công tác, giải quyết chính đáng các đề
xuất, kiến nghị, khiếu nại của tập thể, cá nhân trong đơn vị và nhân dân địa phương
không để tồn đọng phải đề nghị cấp trên giải quyết, đấu tranh với những biểu hiện
vô cảm, quan liêu, hách dịch, nhũng nhiễu, gây phiền hà nhân dân.
4. Về ý thức tổ chức kỷ luật
Luôn thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ trong cơ quan.
Thường xuyên thực hiện duy trì các nề nếp hoạt động của trường.
Triển khai đầy đủ và chấp hành tốt Chỉ thị, Nghị quyết của cấp trên, Chính
sách, pháp luật của Nhà nước và các nội quy, quy chế, quy định của địa phương,

của ngành và của đơn vị.
Chấp hành nghiêm túc mọi sự điều động, phân công nhiệm vụ của cấp trên.
5. Kết quả công tác:
a) Công tác Đảng
* Cá nhân
- Liên tục từ khi được bổ nhiệm giữ chức vụ Phó Hiệu trưởng, bản thân tôi
được Chi bộ tín nhiệm bầu làm Phó Bí thư Chi bộ cho đến nay. Trong thời gian
công tác, hằng năm bản thân tôi luôn đạt tiêu chuẩn: Đảng viên đủ tư cách hoàn
thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
+ Năm 2010: Đảng viên HTXSNV
+ Năm 2011: Đảng viên HTXSNV
+ Năm 2012: Đảng viên HTXSNV
+ Năm 2013: Đảng viên HTXSNV
+ Năm 2014: Đảng viên HTXSNV
-Trong kỳ đại hội đảng bộ xã ……. ngày 11-12/2015 tôi được các đại biểu uy
tín bầu vào BCH đảng bộ xã nhiệm kỳ 2015-2020.
* Tập thể Chi bộ: Đạt chi bộ trong sạch vững mạnh
+ Năm 2010: Đạt trong sạch vững mạnh, Đảng ủy tặng giấy khen
+ Năm 2011: Đạt trong sạch vững mạnh, Đảng ủy tặng giấy khen
+ Năm 2012: Đạt trong sạch vững mạnh, Đảng ủy tặng giấy khen
+ Năm 2013: Đạt trong sạch vững mạnh, Đảng ủy tặng giấy khen
+ Năm 2014: Đạt trong sạch vững mạnh, Đảng ủy tặng giấy khen
2


b) Công tác chuyên môn
- Luôn trau dồi năng lực chuyên môn, thường xuyên nghiên cứu chỉ thị nghị
quyết của đảng nhà nước để đổi mới công tác quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao chất
lượng giáo dục của nhà trường.
-Bản thân thường xuyên được PGDĐT trưng tập làm cốt cán các hội nghị

chuyên môn, giám khảo các cuộc thi của giáo viên học sinh cấp huyện, cộng tác
viên thanh tra trường học trong huyện.
Từ năm học 2010- 2011 đến nay, cá nhân và tập thể luôn hoàn thành nhiệm
vụ được giao, kết quả cụ thể như sau:
Stt

Năm học

1
2
3
4
5

2010 - 2011
2011 - 2012
2012 - 2013
2013 - 2014
2014 - 2015

Thành tích cá nhân

Lao động tiên tiến
Lao động tiên tiến
Lao động tiên tiến
Chiến sĩ thi đua cơ sở
Lao động tiên tiến

Thành tích tập thể

Ghi
chú

Tập thể lao động xuất sắc
Tập thể lao động Tiên tiến
Tập thể lao động Tiên tiến
Tập thể lao động Xuất sắc

c) Công tác khác

Tôi được chính quyền địa phương tin tưởng chọn 1/5 đ/c cán bộ quản lý 3 cấp
học trên địa bàn giao chức phó giám đốc TTCĐ,Phó chủ tịch hội khuyến học xã.
B/ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG

I. Chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy của cơ quan đơn vị
1 Chức năng
Trường Tiểu học ……. là cơ sở giáo dục, bậc học nền tảng của hệ thống giáo
dục quốc dân. Trường có tư cách pháp nhân và có con dấu riêng.
2 Nhiệm vụ
- Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động khác theo chương trình giáo
dục tiểu học do Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành.
- Huy động trẻ em đúng độ tuổi vào lớp 1, lớp tiểu học, vận động các em bỏ
học trở lại lớp. Thực hiện phổ cập giáo dục, tham gia xóa mù chữ trong phạm vi
công đồng.
- Quản lý giáo viên, nhân viên và học sinh.
- Quản lý, sử dụng đất đai trường sở, thiết bị và tài chính theo đúng pháp luật.
- Phối hợp với gia đình học sinh, các tổ chức, cá nhân thực hiện hoạt động
giáo dục.
- Tổ chức giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia các hoạt động xã hội trong
cộng đồng

- Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.
3 Tổ chức bộ máy
3


3.1 Ban giám hiệu
3.1.1 Hiệu trưởng
- Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch năm học;
- Tổ chức bộ máy của trường; thành lập và cử tổ trưởng các tổ chuyên môn, tổ
hành chính; thành lập và cử chủ tịch các hội đồng trong nhà trường;
- Phân công, quản lý, kiểm tra công tác của giáo viên, nhân viên; đề nghị với
Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo về quyết định tuyển dụng, thuyên chuyển, đề
bạt giáo viên, nhân viên của trường; khen thưởng, thi hành kỷ luật đối với giáo
viên,nhân viên theo quy định của Nhà nước;
- Quản lý hành chính, tài chính, tài sản của nhà trường;
- Tổ chức thực hiện Quy chế dân chủ trong nhà trường;
- Quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; nhận
học sinh vào học, giới thiệu học sinh chuyển trường; quyết định khen thưởng, kỷ
luật học sinh; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, danh sách học sinh lên
lớp, ở lại lớp, danh sách học sinh HTCT tiểu học.
3.1.2 Phó Hiệu trưởng
- Thực hiện và chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về những việc được phân
công;
- Cùng Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về các hoạt động có liên
quan của nhà trường;
- Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động của nhà trường khi được uỷ
quyền.
- Được dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn và nghiệp vụ quản lý
trường học; được hưởng các quyền lợi của Phó hiệu trưởng theo quy định.
4. Các tổ chức nghiệp vụ, tổ chức tư vấn:

4.1 Tổ chuyên môn

4


- Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ, hướng dẫn xây dựng và quản lý
kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch dạy học, chuẩn kiến thức kĩ năng và
các quy định khác của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; kiểm tra, đánh giá chất lượng,
hiệu quả giảng dạy và giáo dục của giáo viên theo kế hoạch của nhà trường;
- Đề xuất việc khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên;
- Giúp Hiệu trưởng chỉ đạo các hoạt động giáo dục khác.
4.2 Tổ hành chính
Các nhân viên thư viện, y tế, bảo vệ (được tổ chức thành tổ hành chính) giúp
hiệu trưởng thực hiện các công tác phục vụ hoạt động giảng dạy, giáo dục và các
hoạt động khác của trường tiểu học.
4.3 Các hội đồng trong nhà trường
a) Hội đồng giáo dục:
Có 11 thành viên gồm: Hiệu trưởng; Hiệu phó; Chủ tịch công đoàn; các tổ
trưởng tổ chuyên môn, tổ hành chính; Tổng phụ trách Đội, Trưởng ban đại diện
cha mẹ học sinh và 2 giáo viên; hiệu trưởng là Chủ tịch hội đồng.
b) Hội đồng Thi đua khen thưởng:
Gồm có 7 thành viên: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn cơ
sở, tổ trưởng, Tổng phụ trách Đội. Hiệu trưởng là chủ tịch hội đồng thi đua, Chủ
tịch công đoàn cơ sở là Phó chủ tịch hội đồng thi đua. Khi xét thi đua, khen thưởng
giáo viên tổ nào thì tổ trưởng tổ đó tham gia ý kiến và biểu quyết như ủy viên
chính thức của hội đồng.
c) Hội đồng Kỷ luật:
Gồm: Hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn và tổ chuyên môn có giáo viên vi
phạm (do tổ cử ra). Hội đồng kỷ luật sẽ mời thêm đại diện giới nữ (nếu nữ giáo

viên vi phạm), mời đại diên chi đoàn (nếu là đoàn viên giáo viên vi phạm).
Hội đồng xét kỷ luât học sinh, mời thêm đại diện hội cha mẹ học sinh, giáo
viên chủ nhiệm lớp, Tổng phụ trách Đội. Khi học sinh vi phạm mức độ nghiêm
trọng có mời cha mẹ học sinh hoặc người đỡ đầu.
II. Thực trạng hiện nay của cơ quan, đơn vị (ưu điểm, tồn tại, hạn chế và
nguyên nhân tồn taị, hạn chế)
Trường Tiểu học …………. nằm khu trung tâm địa bàn xã ……,
huyện…... Trường được thành lập năm 1997, cơ sở hạ tầng tương đối đầy đủ có
08 phòng học. Năm học 2015 - 2016 nhà trường có 5 khối lớp với 178 học sinh.
5


Trong những năm qua, mặc dù điều kiện địa phương và nhà trường có những
thuận lợi và khó khăn nhất định nhưng được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của cấp
ủy Đảng, chính quyền các cấp, của Phòng GD&ĐT ……, của Sở GD&ĐT tỉnh
……, đặc biệt là sự đoàn kết, năng động, sáng tạo, bản lĩnh và luôn đổi mới, tập
thể hội đồng sư phạm đã đưa nhà trường vượt qua khó khăn thách thức để phát
triển nhanh, mạnh trên tất cả các hoạt động giáo dục, vươn lên đạt được những
thành quả xuất sắc.
* Thông tin về nhân sự:
Chia theo chế độ lao động

Nhân sự
Tổng số cán bộ, giáo viên,
nhân viên
* Giáo viên
Số giáo viên chia theo
chuẩn đào tạo
Chia ra: - Trên chuẩn
- Đạt chuẩn

- Chưa đạt chuẩn
* Nhân viên
Tổng số
- Nhân viên y tế
- Thư viện

Tổng
số

Trong
đó nữ

Biên chế

Hợp đồng

Tổng
số

Nữ

Tổng
số

Nữ

Trong tổng số
Dân
Nữ dân
tộc

tộc

17

15

15

14

2

1

15

13

14

12

12

11

2

1

12

10

10
4

8
4

8
4

7
4

2

1

9
3

8
2

2
1
1

2
1
1

2
1
1

2
1
1

2
1
1

2
1
1

Lớp 4

Lớp 5

* Thông tin về học sinh
Loại học sinh

Tổng
số
178

82
168
75
5

Chia ra
Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Tổng số học sinh
53
26
42
32
25
Trong TS: - Nữ
27
8
24
15
8
- Dân tộc
51
24
37
31
25

- Nữ dân tộc
27
6
20
14
8
- HSKT học hoà nhập
0
1
3
1
0
1. Thuận lợi
Được sự quan tâm của ngành và cấp ủy, chính quyền địa phương, các lực
lượng xã hội và Cha mẹ học sinh.
Nhà trường quán triệt, triển khai thực hiện nghiêm túc các chủ trương của
ngành giáo dục các cấp; thực hiện tốt quy chế chuyên môn; kế hoạch dạy học theo
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tổ chức giảng dạy đầy đủ các môn học, dạy
đúng đủ chương trình từng môn. Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, quy chế đánh
giá cho điểm đúng quy định hiện hành, đảm bảo thực chất về chất lượng.
6


Phong tro thi ua ging dy, hc tp trong trng ngy cng sụi ni, i vo
chiu sõu.
Cỏc on th trong nh trng hot ng tt, t chc Cụng on, i Thiu
niờn u t vng mnh, Chi b ca trng t danh hiu Chi b trong sch vng
mnh.
Tp th cỏn b, giỏo viờn, cụng nhõn viờn cú tinh thn trỏch nhim cao,
nhit tỡnh trong ging dy cng nh trong cỏc hot ng khỏc. Hc sinh c bo

v, chm súc v i x bỡnh ng; hc sinh chm ngoan, thc hin tt 5 nhim v
ca ngi hc sinh. Vic duy trỡ s s hng nm u t 100%, phi hp vi a
phng huy ng tr trong tui n trng t 100%. Nh trng t ph cp
giỏo dc tiu hc ỳng tui nm 2006 v duy trỡ gi vng chun cho n nay.
C s vt cht ca nh trng tng i y t chc thc hin hc 2
bui/ngy.
2. Khú khn
C s vt cht ca nh trng cũn thiu mt s phũng hc chc nng (Phũng
Th vin, Phũng Y t, Phũng truyn thng, phũng thit b thớ nghim)
Cỏc mụn Th dc, M thut, Ting Anh cha cú giỏo viờn trong biờn ch.
Mt s em cha thc hin tt nhim v ca hc sinh; cha tớch cc rốn luyn
thõn th, gi v sinh cỏ nhõn cha tt.
Mt s ph huynh cha tht s quan tõm n vic hc tp cng nh giỏo
dc o c cho con em ca mỡnh cũn giao phú cho giỏo viờn. iu ú ó
nh hng khỏ nhiu n vic nõng cao cht lng giỏo dc ca nh trng.
3. Tn ti, hn ch.
Cha huy ng c nhiu ngun lc u t cho vic tu sa v xõy dng
c s vt cht nh trng v mua sm trang thit b dy hc.
Đội ngũ giáo viên năng lực s phạm không đồng đều, thiếu chủng loại. Do vậy
còn hạn chế trong việc tiếp cận và đổi mới phơng pháp dạy học tích cực hiện nay,
c bit vic ng dng cụngngh thụng tin cũn nhiu bt cp
Cụng tỏc qun lý: quỏ trỡnh nhn xột, ỏnh giỏ xp loi giỏo viờn cũn n nang
nng v tỡnh cm.
III. Phng hng, nhim v, gii phỏp ch yu v l trỡnh xõy dng c
quan, n v trong thi gian ti.
1. Phng hng
Trong thi gian ti nh trng phn u:
Tip tc y mnh vic hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh,
phỏt huy hiu qu, thc hin tt ni dung cỏc cuc vn ng, cỏc phong tro thi
ua ca ngnh. Tip tc trin khai K hoch hnh ng thc hin Ngh quyt s

29-NQ/TW v "i mi cn bn, ton din giỏo dc v o to, ỏp ng yờu cu
7


cụng nghip húa, hin i húa trong iu kin kinh t th trng nh hng xó hi
ch ngha v hi nhp quc t .
Thực hiện tốt chơng trình giáo dục phổ thông nhằm từng bớc nâng cao chất lợng và hiệu quả giáo dục toàn diện, thực chất. Tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ
trọng tâm trong tngnăm học: Triển khai tốt việc nâng cao chất lợng dạy - học toàn
diện ở các lớp. Đẩy mạnh đổi mới PPDH và đánh giá kết quả học tập của học
sinh.Tăng cờng hiệu quả công tác bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên,
đổi mới công tác sinh hoạt chuyờn mụn hàng tháng. Triển khai thực hiện tốt kế
hoạch kiểm định chất lợng giáo dục.
* Xõy dng mt nn giỏo dc hin i, khoa hc, dõn tc, lm nn tng cho
s nghip cụng nghip húa, hin i húa, phỏt trin bn vng t nc, thớch ng
vi nn kinh t th trng nh hng xó hi ch ngha, hng ti mt xó hi hc
tp, cú kh nng hi nhp quc t; nn giỏo dc ny phi o to c nhng con
ngi Vit Nam cú nng lc t duy c lp v sỏng to, cú kh nng thớch ng,
hp tỏc v nng lc gii quyt vn , cú kin thc v k nng ngh nghip, cú th
lc tt, cú bn lnh, trung thc, ý thc lm ch v tinh thn trỏch nhim cụng dõn,
gn bú vi lý tng c lp dõn tc v ch ngha xó hi.(Mc tiờu phỏt trin giỏo
dc vit nam n 2020).
* Xõy dng nh trng cú uy tớn v cht lng giỏo dc, phự hp vi xu th
phỏt trin ca ngnh v ton xó hi. C th trong giai on 2015-2020:
Xõy dng trng hc vựng nụng thụn cú cht lng giỏo dc cao, phng
tin dy hc tiờn tin hin i, cnh quan s phm xanh sch p, mụi trng giỏo
dc lnh mnh thõn thin.
- To mt mụi trng hc tp thõn thin, hc sinh tớch cc.
- Duy trỡ v phỏt trin vng chc cụng tỏc ph cp giỏo dc tiu hc ỳng
tui.
* Mc tiờu c th

- n nm 2016, Trng Tiu hc phn u c cụng nhn trng t chun
quc gia.
- n nm 2020, cht lng giỏo dc c khng nh, thng hiu nh
trng c nõng cao.
2. Nhim v
Tip tc y mnh vic hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh;
phỏt huy hiu qu, tip tc thc hin ni dung cỏc cuc vn ng, cỏc phong tro
thi ua ca ngnh phự hp iu kin thc t a phng.
Ch o vic qun lớ, t chc dy hc theo chun kin thc, k nng v nh
hng phỏt trin nng lc hc sinh; iu chnh ni dung dy hc phự hp c im
tõm sinh lớ hc sinh tiu hc; tng cng giỏo dc o c, giỏo dc k nng sng;
ch o trin khai hiu qu mụ hỡnh trng tiu hc mi, i mi phng phỏp
8


dạy, phương pháp học và thực hiện tốt Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày
28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường phương pháp giáo dục
cho trẻ em khuyết tật, có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh
dân tộc thiểu số, áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ giáo
dục ; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ
tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên và nhân viên;
đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và nhân viên. Đẩy
mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.
2.1 Nhiệm vụ cụ thể
2.1.1. Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động
và phong trào thi đua
a) Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc
học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc
vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, "Mỗi thầy

giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", tập trung các nhiệm
vụ:
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện
phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích
giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên
quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.
- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc
chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Công văn số 384/PGDĐTTH ngày 01/7/2014 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Na Rì về việc chấn chỉnh,
kiểm tra tình trạng dạy thêm, học thêm, dạy trước chương trình lớp 1; Công văn số
713/PGDĐT-TH ngày 11/11/2014 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Na Rì về việc
chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với GDTH.
- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh "ngồi sai lớp",
không để học sinh bỏ học;
- Tăng cường công tác quản lý thu chi trong nhà trường , thực hiện Công văn
số 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 về việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu
trong các cơ sở giáo dục và Công văn số 435/PGDĐT ngày 28/8/2015 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện các khoản thu trong các cơ sở
giáo dục công lập năm học 2015-2016.
b) Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động:
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt
động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Chủ động phối hợp với gia
9


đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho
học sinh. Thực hiện Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học
sinh trong các cơ sở giáo dục, đào tạo; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày
28/02/2014 ban hành quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt

động giáo dục ngoài giờ chính khóa; Thông tư số 07/2014/TT-BGDĐT ngày
14/3/2014 quy định về hoạt động chữ thập đỏ trong trường học.
- Đẩy mạnh giải pháp tổ chức thi đua giữa các lớp, các khối trong trường
nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp;
- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường. Tổ chức
các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn
nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể
của nhà trường và địa phương. Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức,
điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
2.1.2. Thực hiện chương trình giáo dục
a) Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số
16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trên
cơ sở đảm bảo mục tiêu, chuẩn kiến thức kỹ năng, chủ động xây dựng kế hoạch
giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc tăng cường
các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục
đạo đức, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh; điều chỉnh nội dung
và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo
tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy
học của địa phương trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển
năng lực học sinh; tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học,
giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực
học sinh. Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) thực hiện
tích hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Kĩ thuật, phù hợp
điều kiện thực tế địa phương và nhà trường.
b) Rút kinh nghiệm và triển khai có hiệu quả Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT
ngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học. Thực hiện nghiêm túc các
Công văn hướng dẫn thực hiện Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT (Công văn số:
646/PGDĐT-TH ngày 16 tháng 10 năm 2014 về hướng dẫn thực hiện Thông tư
30/2014/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học; Công văn số 12/PGDĐT-TH
ngày 08/1/2015 về việc Hướng dẫn đánh giá, khen thưởng, tổ chức các hoạt động

giao lưu cho HSTH năm học 2014-2015).
c) Thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ
môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết
10


kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông;
phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; ...) vào các môn học và
hoạt động giáo dục. Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp
lực đối với học sinh và giáo viên.
d) Tổ chức hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn
trong trường ; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn
thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học.
e) Thực hiện có hiệu quả dạy học Tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ giáo dục:
- Tổ chức Hội thảo chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn , trao đổi kinh nghiệm
và dạy minh họa khi chuyển sang mẫu bài mới;
- Thường xuyên kiểm tra, hỗ trợ giáo viên trong quá trình thực hiện.
- Phối hợp sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức dạy học; tăng cường
sử dụng đồ dùng để dạy học, giải nghĩa từ và rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh.
g) Tham gia tập huấn, áp dụng kinh nghiệm được rút ra từ Hội thảo về dạy
học theo Phương pháp “Bàn tay nặn bột” do phòng GD&ĐT tổ chức, vào trong
giảng dạy tại trường. Khuyến khích giáo viên tổ chức các giờ học cho học sinh
thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện, hướng
tới việc thành lập các phòng hỗ trợ thí nghiệm tại trường.
h) Triển khai thử nghiệm dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới. Giáo viên
chủ động sắp xếp bài dạy theo tinh thần nhóm các bài học thành các chủ đề, lập kế
hoạch cho từng hoạt động hoặc cho toàn quy trình mĩ thuật phù hợp với tình hình
thực tế. Sử dụng tài liệu “Dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học” và sử
dụng các quy trình của phương pháp mới để thực hiện các bài dạy.
i) Dạy học ngoại ngữ:

Triển khai chương trình dạy Tiếng Anh thực hiện đề án "Dạy và học ngoại
ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020" theo Quyết định số
1440?QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ.
Triển khai dạy học Tiếng Anh theo Quyết định số 3321/QĐ-BGD&ĐT ngày
12/8/2010 về việc ban hành Chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu học và các văn
bản hướng dẫn riêng.
k) Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học – Công nghệ thông
tin dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng
học tập, sử dụng sáng tạo. Xây dựng các điều kiện để tiến tới dạy học môn Tin học
cho học sinh.
3. Giải pháp cụ thể
3.1 Đổi mới quản lý giáo dục
- Hoàn thiện môi trường pháp lý và chính sách giáo dục; xây dựng và chỉ đạo
thực hiện chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục cho phù hợp.
11


Thường xuyên thực hiện công tác kiểm tra nội bộ, tư vấn thúc đẩy các hoạt động
trong nhà trường, dánh giá xếp loại giáo viên dúng chuẩn không nể nang góp ý
công khai trân tình không gây mất đoàn kết nội bộ.
- Thực hiện công khai hoá về chất lượng giáo dục, nguồn lực cho giáo dục và
tài chính, thực hiện giám sát xã hội đối với chất lượng và hiệu quả giáo dục.
Thúc đẩy hoạt động Hội đồng trường để thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm
của đơn vị.
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, truyền thông nhằm “Tin học hóa”
quản lý giáo dục.
- Xây dựng và triển khai thực hiện công tác đổi mới quản lí giáo dục nhằm
đảm bảo mọi người đều được học hành, huy động ngày càng nhiều hơn và sử dụng
hiệu quả hơn nguồn lực của nhà nước và xã hội để tăng quy mô và nâng cao chất
lượng giáo dục.

3.2 Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất
chính trị tốt; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ Tin học cơ bản; có
phong cách sư phạm mẫu mực; có tinh thần đoàn kết, tâm huyết, tận tụy, năng
động; có bản lĩnh, hợp tác và luôn đổi mới tư duy.
- Có đủ giáo viên thực hiện giáo dục toàn diện, dạy học các môn học tích hợp,
dạy học 2 buổi/ngày; đảm bảo tỷ lệ giáo viên trên lớp, tỷ lệ học sinh trên giáo viên.
- Tạo điều kiện cho GV tham gia các chương trình đào tạo đa dạng nhằm
nâng cao chuẩn trình độ đào tạo. Đến năm 2020 có 80% số giáo viên đạt trình độ
trên chuẩn.
- Tiếp tục xây dựng kế hoạch và tổ chức đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề
nghiệp đối với giáo viên phổ thông.
- Tăng cường các khóa bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên
theo các chương trình tiên tiến, để đáp ứng được nhiệm vụ nhà giáo trong tình hình
mới.
- Khuyến khích động viên kịp thời đối với đội ngũ nhà giáo, nhân viên. Chăm
lo thật tốt đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ giáo viên.
3.3 Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập,
kiểm định và đánh giá cơ sở giáo dục
- Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn của ngành, đổi mới phương pháp dạy học
theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của người học, biến
quá trình học tập thành quá trình tự học có hướng dẫn và quản lý của giáo viên.
Tạo điều kiện cho học sinh phát huy sở trường năng khiếu cá nhân; đổi mới các
hoạt động giáo dục ngoại khóa, tăng cường thực hành; tăng cường rèn luyện những
kỹ năng sống cơ bản
12


- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. Đến năm 2020
có 100% giáo viên sử dụng thành thạo công nghệ thông tin và truyền thông vào

dạy học. Tăng cường kiểm tra về đổi mới phương pháp dạy học và nhận xét đánh
giá học sinh theo TT30. Đảm bảo đến năm 2017 có 100% giáo viên được đánh giá
áp dụng có hiệu quả TT30 và các phương pháp dạy học mới.
- Để xây dựng môi trường bình đẳng, thúc đẩy sự nỗ lực phấn đấu và nâng
cao ý thức trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, bắt đầu từ năm học
2015 - 2016 thực hiện việc “Học sinh đánh giá giáo viên, giáo viên đánh giá cán
bộ quản lý nhà trường”.
- Xây dựng hệ thống tổ chức kiểm định độc lập về chất lượng giáo dục. Triển
khai kiểm định, công bố công khai kết quả kiểm định. Đến năm 2020 đạt chuẩn
cấp độ 2.
3.4 Xã hội hóa giáo dục
- Thể chế hóa vai trò, trách nhiệm và quyền lợi của các tổ chức, cá nhân và
gia đình trong việc giám sát và đánh giá giáo dục, phối hợp với nhà trường thực
hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và an toàn.
- Xây dựng quy chế hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình, đoàn thanh
niên, hội phụ nữ và các tổ chức xã hội khác nhằm phát huy tối đa vai trò của các tổ
chức trong sự nghiệp Giáo dục.
3.5 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất
Tăng cường bảo quản và sử dụng tốt cơ sở vật chất hiện có, mua sắm thêm
một số đồ dùng dạy học còn thiếu.
Tranh thủ sự đầu tư của cấp trên về cơ sở vật chất đủ điều kiện dạy 2
buổi/ngày. Phấn đấu đến hết năm 2015 xây dựng được 01 nhà đa năng và một số
phòng chức năng như phòng thư viện, phòng thiết bị, phòng y tế học đường, phòng
truyền thống của Đội. Năm 2017 mở rộng khuôn viên trường xây thêm 02 phòng
học mới đủ lớp học.
3.6 Phát triển nguồn lực tài chính:
Sử dụng có hiệu quả nguồn ngân sách nhà nước cấp để tu sửa, bảo dưỡng cơ
sở vật chất, thiết bị. Tranh thủ sự đầu tư từ nguồn vốn xây dựng Nông thôn mới.
Tham mưu với Lãnh đạo địa phương có nghị quyết đẩy mạnh công tác Xã hội
hóa giáo dục nhằm tạo được sự đồng thuận cao trong cán bộ, nhân dân và phụ

huynh.
Đẩy mạnh hoạt động của Chi hội khuyến học và Chữ thập đỏ, tạo được nguồn
quỹ dồi dào nhằm hỗ trợ có hiệu quả công tác nâng cao chất lượng giáo dục.
13


Tăng cường mối quan hệ chặt chẽ giữa nhà trường với các Ban ngành, các tổ
chức xã hội nhằm tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa cho học sinh.
3.7 Xây dựng cơ sở giáo dục tiên tiến
- Triển khai phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” để tạo môi trường giáo dục lành mạnh, mang niềm vui học tập đến cho
mọi trẻ em và lôi cuốn xã hội tham gia vào quá trình giáo dục.
Tăng cường bồi dưỡng học sinh yếu, kém; có biện pháp tối ưu để huy động
học sinh tham gia bồi dưỡng.
- Học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ứng dụng công nghệ
thông tin vào giảng dạy. Tất cả cán bộ giáo viên đều sử dụng thành thạo máy vi
tính, internet; thường xuyên truy cập vào các trang của Phòng Giáo dục và Đào tạo
(GD&ĐT), của trường và các trang của các cơ sở giáo dục khác để học tập và ứng
dụng vào các bài giảng của mình và nắm được các thông tin.
* Học sinh hàng năm
- Qui mô:
+ Giao động từ 8-10 lớp.
+ Giao động từ 180 đến 240 Học sinh.
– Chất lượng giáo dục:
* Học lực:
+ Xếp loại giỏi đạt từ 25% trở lên.
+ Xếp loại khá đạt từ 35% trở lên.
* Hạnh kiểm:
+ Xếp loại đạt 100%
- Học sinh được trang bị các kĩ năng sống cơ bản, tích cực tự nguyện tham gia

các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Được đánh giá xếp loại xuất sắc về tiêu chuẩn "Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực". Thực hiện đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp.
4. Lộ trình xây dựng nhà trường trong thời gian tới
4.1 Giai đoạn 1: Từ năm 2015 - 2017: nhà trường xây dựng các tiêu chí
trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1; Giữ vững tiêu chuẩn kiểm định chất lượng
giáo dục cấp độ 1. Đẩy mạnh thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi
đua.
4.1.1 Mục đích
Chuẩn hóa, hiện đại hóa về các hoạt động: tổ chức và quản lý đáp ứng yêu
cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, thỏa mãn yêu
cầu ngày càng cao về giáo dục của xã hội.
14


Có Cơ sở vật chất và đội ngũ CBQL-GV-NV tốt nhằm tạo ra môi trường giáo
dục tương đối đồng đều giữa các địa bàn xã, tạo cơ hội bình đẳng về điều kiện học
tập cho mọi trẻ em khắc phục khoảng cách chênh lệch về chất lượng giáo dục với
các trường.
Làm chuyển biến về nhận thức trong nhân dân: trên cơ sở đó huy động sức
mạnh tổng hợp của nhà trường - gia đình - xã hội để xây dựng trường đạt chuẩn
quốc gia.
Tăng cường công tác quản lý, đảm bảo trật tự kỷ cương trường học. Đổi mới
nội dung chương trình, phương pháp dạy học, dần nâng cao chất lượng và hiệu quả
giáo dục, thực hiện tốt mục tiêu phổ cập Giáo dục THĐĐT đồng thời góp phần đáp
ứng yêu cầu xây dựng nguồn nhân lực cho địa phương.
Thực hiện quy hoạch sắp xếp đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo quy định,
đảm bảo về số lượng, cơ cấu bộ môn, chất lượng theo hướng ổn định, tiêu chuẩn
hóa.

Xây dựng mới phòng học, phòng chức năng, sân thể dục, thể thao đảm bảo
theo yêu cầu. Đẩy mạnh chủ trương xã hội hóa giáo dục, tập trung khai thác mọi
nguồn lực, tăng cường công tác tuyên truyền tạo sự chuyển biến mạnh mẽ theo tinh
thần “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”.
Xây dựng trường Tiểu học ….. đạt chuẩn trên địa bàn là yêu cầu tất yếu, tạo
điều kiện thuận lợi cho con em được theo học ở môi trường tốt, có đủ điều kiện
phát triển góp phần trong công cuộc nâng cao dân trí.
Tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức trong đội ngũ cán bộ, công
chức, viên chức và người lao động về vị trí, vai trò, tác dụng của phong trào thi
đua, coi thi đua là động lực thúc đẩy sự nghiệp GD&ĐT phát triển.
Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng gắn với hiệu quả tổ chức các hoạt
động giáo dục tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, hành động; khuyến
khích, động viên đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức toàn trường thi đua hoàn
thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn của
đất nước, của địa phương.
4.1.2 Các giải pháp cơ bản.
a) Xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1
* Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động
Tuyên truyền rộng rãi trong chính quyền, các ban ngành địa phương và cha
mẹ học sinh trong nhà trường để làm chuyển biến tư tưởng, nhận thức, hiểu rõ việc
xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là một chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước và
của địa phương.
Quán triệt việc xây dựng trường đạt chuẩn là xây dựng mô hình nhà trường
mới với chất lượng giáo dục cao, thể hiện sự phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu
đổi mới giáo dục hiện nay.
Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, học sinh trong toàn trường học tập, quán triệt
chủ trương và các văn bản của cấp trên về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; để
từ đó quyết tâm xây dựng.
15

* Tăng cường vai trò lãnh đạo của các cấp, kiện toàn công tác tổ chức, kiểm
tra việc thực hiện xây dựng trường chuẩn quốc gia
Phân công phân nhiệm rõ ràng cho từng thành viên, thường xuyên kiểm tra,
đôn đốc, đánh giá định kì, sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm ở từng tháng.
Đảm bảo tăng cường sự lãnh đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo, của
HĐND, UBND các cấp để tranh thủ nguồn vốn và sử dụng có hiệu quả các nguồn
kinh phí được Nhà nước cấp, nhân dân hỗ trợ…
* Xây dựng tiêu chuần 1: Tổ chức và quản lý
Tiếp tục thực hiện tốt tiêu chí công tác quản lý, tiếp tục tham mưu với Đảng
ùy xã cử quần chúng ưu tú tham gia học các lớp Bồi dưỡng nhận thức về Đảng.
Nghiêm túc chấp hành sự chỉ đạo của các cấp.
* Xây dựng tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáo viên
Nhà trường thường xuyên có kế hoạch bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp
vụ cho đội ngũ Giáo viên, tiếp tục tạo điều kiện để giáo viên tham gia học tập các
lớp nâng chuẩn. Động viện giáo viên tham gia các hội thi đạt kết quả cao hơn nữa.
Đội ngũ luôn rèn luyện phấn đấu vể phẩm chất đạo đức của một nhà giáo.
* Xây dựng tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Diện tích đất trường hiện nay là 4550m2/178hs
Tiếp tục quy hoạch trồng cây bóng mát hợp lý đẹp và có bóng mát cho học
sinh.
Hiện tại trường nhà vệ sinh học sinh đã xuống cấp, đến năm học 2017-2018
thiếu 02 phòng học vì vậy tiếp tục tham mưu các cấp, xây dựng thêm một khu nhà
vệ sinh, một số lớp học .
* Xây dựng tiêu chuẩn 4: Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục.
Tiếp tục huy động Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia giáo dục toàn diện
học sinh và tăng cường xây dựng cơ sở vật chất nhà trường, động viên khen
thưởng các phong trào trong nhà trường.
Thực hiện dân chủ hóa trường học, công khai tài chính, tham mưu các cấp,
các ngành địa phương thực hiện chủ trương của Đảng và nhà nước chăm lo cho sự

nghiệp phát triển giáo dục.
* Xây dựng tiêu chuẩn 5: Hoạt động và chất lượng giáo dục
Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ
động, sáng tạo của học sinh, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào công
tác soạn giảng, thực hành và quản lý. Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ
chuyên môn, đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn.
Tiếp tục thực hiện nghiêm túc chương trình dạy học do Bộ Giáo dục và đào
tạo quy định.

16


Tăng cường các hoạt động thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ, hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục truyền thống, giáo dục trật tự an toàn giao thông,
giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
Quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, nhằm nâng cao tỉ lệ
học sinh giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu.
Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị đối với giáo viên để họ có ý
thức trách nhiệm trước học sinh nhất là học sinh cá biệt, học sinh học yếu nhằm
hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban.
Xây dựng kế hoạch dạy học đảmbảo 100% học sinh được học 2 buổi/ngày
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh phù hợp với yêu cầu
đổi mới giáo dục. Thực hiện nghiêm túc việc đổi mới giáo dục phổ thông nhằm
nâng cao chất lượng dạy và học, kiên quyết chống “bệnh thành tích” trong giáo
dục, đặc biệt là trong kiểm tra và đánh giá học sinh.
b) Đẩy mạnh thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua.
Tổ chức quán triệt, triển khai sâu sắc tới toàn thể cán bộ, công chức, viên chức và
người lao động của đơn vị Chỉ thị số 34-CT/TW ngày 07/4/2014 của Bộ Chính trị về
tiếp tục đổi mới công tác thi đua, khen thưởng và các văn bản về thi đua, khen thưởng.
Thành lập Hội đồng Thi đua - Khen thưởng của đơn vị.

Trên cơ sở phương hướng, nhiệm vụ năm học chung của ngành và tình hình
thực tế của đơn vị, nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch công tác thi đua, khen
thưởng.
Tổ chức đăng ký các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng đối với tập
thể và cá nhân;
Xét, công nhận danh hiệu thi đua căn cứ vào hiệu quả làm việc, công viêcị
được giao và chất lượng giáo dục.
4.2 Giai đoạn 2: Từ năm 2017 - 2020: xây dựng trường đạt tiêu chuẩn kiểm
định chất lượng giáo dục cấp độ 2. Đổi mới mạnh mẽ công tác giảng dạy theo
hướng hiện đại hoá. Ổn định và nâng chất lượng giáo dục một cách vững chắc.
4.3 Giai đoạn 3: Từ năm 2020: xây dựng thương hiệu trường chất lượng cao.
C/ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ

1. Đối với Phòng giáo dục
Tiếp tục chỉ đạo, hướng dẫn nhà trường xây dựng, thực hiện kế hoạch năm
học ngay từ đầu năm học.
Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, nghiệp vụ, chuyên môn cho cán bộ
quản lý, giáo viên những nội dung mới, đồng thời củng cố, bổ sung, nâng cao nhận
thức, hiểu biết về những phần kiến thức, kỹ năng sư phạm còn thiếu, còn hạn chế.
Thường xuyên kiểm tra, hỗ trợ, tư vấn về chuyên môn cho nhà trường.
2. Đối với chính quyền địa phương
17


Cấp ủy, chính quyền cần quan tâm về mặt cơ chế, chính sách, đặc biệt là công
tác xã hội hóa giáo dục để nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức
đoàn thể có căn cứ pháp lí để phối hợp. Hỗ trợ tài chính hoạt động, nguồn nhân lực
và đầu tư xây dựng trường lớp cho nhà trường để tiến tới xây dựng trường đạt
chuẩn Quốc gia mức độ 1 trước năm 2016.
3. Đối với Ủy ban nhân dân huyện.

Quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, đồ dùng thiết bị dạy học theo tiêu chuẩn
trường chuẩn Quốc gia cho nhà trường từ nguồn kinh phí dự án cũng như từ ngân
sách Nhà nước.
Ổn định về mặt tổ chức, có sự động viên khen thưởng cho những cố gắng
vươn lên của nhà trường trong điều kiện khó khăn hiện tại của địa phương
D/ CAM KẾT CỦA BẢN THÂN

Nếu được giao giữ chức vụ Hiệu trưởng, tôi xin được cam kết như sau:
Tiếp tục phát huy những thành quả đã được tập thể thừa nhận và kế thừa
những sáng kiến hay, những kinh nghiệm tốt của các đồng chí lãnh đạo tiền nhiệm,
duy trì sự ổn định để phát triển nhà trường trên cơ sở đoàn kết nội bộ, phát huy tinh
thần hợp tác, làm việc sáng tạo của mỗi thành viên trong nhà trường.
Tôi xin hứa sẽ cố gắng, nỗ lực hết mình, cùng với sự tham mưu của đồng chí
Phó Hiệu trưởng, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, kế thừa những thành tích
của lớp lớp các thế hệ đã cống hiến xây dựng nhà trường, đồng thời mạnh dạn đổi
mới, phát huy trí tuệ tập thể và dám chịu trách nhiệm cá nhân của người đứng đầu,
xây dựng trường Tiểu học ……. ngày càng phát triển, dân chủ hơn, nề nếp hơn,
quy củ hơn, chất lượng hơn, tạo ra một môi trường thật thuận lợi để cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh công tác, học tập, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành.
Trên đây là Chương trình hành động ứng cử chức vụ Hiệu trưởng trường tiểu
học ……... Rất mong nhận được sự quan tâm đóng góp ý kiến của lãnh đạo cấp
trên và các đồng nghiệp để Chương trình hành động ứng cử chức vụ Hiệu trưởng
của tôi được hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !

………..……,

Ngày……..tháng……..năm 2015

XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG CẤP TRÊN

18

Người viết


Nông Thị Thu

19