Giáo án môn khoa học lớp 5 tiết 35, 36

Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Môn : Khoa học
Tiết : 35

Thứ

ngày

tháng

năm 201

Sự chuyển thể của chất
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
- Phân biệt 3 thể của chất.
- Nêu điều kiện để 1 số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
- Kể tên 1 số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Hình ảnh trang 73 SGK.Thẻ chữ (24), bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1.Kiểm tra (5 Phút)
- Lắng nghe
Trả bài kiểm tra học kì 1 , nhận xét.
2.Bài mới: ( 32 phút)
- xác định nhiệm vụ, ghi đầu bài
a,Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi
đầu bài
b, Giảng bài

Hoạt động1: Trò chơi tiếp sức: Phân
biệt 3 thể của chất
- GV phổ biến luật chơi:
- Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 5 HS. Tiến hành chơi.
- Mỗi đội có 12 thể từ ghi : cát trắng, ô- Đáp án gắn bảng nh sau:
Thể lỏng
Thể khí
xi, nớc đá, ni- tơ, cồn , nhôm, muối, hơi Thể rắn
nớc, đờng , xăng, dầu ăn, nớc.
Cát trắng
cồn
hơi nớc
+ Lần lợt từng HS gắn thể từ vào bảng
Đờng
xăng
ô- xi
sao cho đúng. Đội nào gắn đúng, nhanh
Nhôm
dầu ăn nni- tơ
là đội thắng cuộc.
nớc đá
ớc.
muối
- GV cùng HS lớp nhận xét, xếp đội - Theo dõi, bình xét
thắng thua
Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh ai
đúng
-Yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu - HS thảo luận nhóm 4
hỏi sau rồi ghi đáp án vào bảng nhóm.
Đáp án:

- Có hình dạng nhất định
+ Chất rắn có đặc điểm gì?
- Không có hình dạng nhất định,
+ Chất lỏng có đặc điểm gì?
có hình dạng của vật chứa nó, nhìn thấy
đợc.
- Không có hình dạng nhất định, chiếm
+ Khí các- bô- nic, ô- xi, ni-tơ có đặc toàn bộ vật chứa nó.
điểm gì?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - 4 HS nhắc lại
GV chốt đáp án đúng và yêu cầu HS
nhắc lại
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 73
SGK và nói về sự chuyển thể của nớc.
( GV có thể cho HS xem vật thật)

- Thảo luận nhóm 2
H1: nớc ở thể lỏng
H2: Nớc đá chuyển từ thể rắn sang thể
lỏng trong ĐK nhiệt độ bình thờng.
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

H3: Nớc bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang
thể khí ở nhiệt độ cao.
- Mỡ , bơ đun nóng -> thể lỏng,hoặc khi
- Hãy nêu các ví dụ khác về sự chuyển gặp nhiệt độ thấp-> thể rắn,

thể của nớc.
- Lắng nghe, ghi vở
- GVkết luận và ghi bảng: Khi thay đổi
nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể
này sang thể khác.
Hoạt động 4: Trò chơi Ai nhanh, ai
đúng
- Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi - Nhận thẻ và tiến hành chơi
nhóm 10 thẻ từ, GV phổ biến luật chơi
- Trong thời gian 2 phút, nhóm nào viết - Dán thẻ vào bảng nhóm
đợc nhiều tên các chất ở 3 thể khác nhau
hoặc tên các chất có thể chuyển từ thể - Nhận xét bài nhóm bạn
này sang thể khác là thắng.
- Nhận xét, đánh giá.
3.Củng cố - dặn dò:(3Phút)
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
- Nhận xét tiết học
- CBBS: Hỗn hợp.

ngày
tháng
Môn : Khoa học
Tiết : 36

- 2 HS đọc

Thứ

năm 201

Hỗn hợp

I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Cách tạo ra một hỗn hợp.
- Kể tên một số hỗn hợp.
- Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Hình trang 75 SGK.
- Chuẩn bị ( đồ dùng cho các nhóm) :
+ Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, chén nhỏ , thìa nhỏ.
+ Cát trắng, phễu , giấy lọc, bông thấm nớc.
+ Dầu ăn , nớc, cốc, thìa.
+ Gạo có lẫn sạn, rá vo gạo , chậu nớc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1,Kiểm tra ( 5 Phút )
2 HS lên trả lời câu hỏi
Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Vật chất quanh ta tồn tại chủ yếu ở thể + HS 1
nào?
+HS 2
+ Nêu đặc điểm nổi bật phân biệt 3 thể
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

này.

2,Bài mới: ( 31 phút)
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi
đầu bài
b. Bài giảng
Hoạt động 1: Thực hành : Tạo một
hỗn hợp gia vị
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Y/c HS làm việc theo nhóm hoàn thành
nhiệm vụ sau:
+Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối
tinh, mì chính và hạt tiêu bột. Công thức
pha do từng nhóm quyết định và ghi vào
bảng theo mẫu (SGK)
+ Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những
chất nào?
+ Hỗn hợp là gì?
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- Lắng nghe, ghi đầu bài
- Nhóm trởng và các thành viên trong
nhóm nếm riêng từng chất, ghi nhận xét
vào báo cáo.
- Dùng thìa nhỏ lấy muối tinh, mì chính,
hạt tiêu vào chén rồi trộn đều; nếm thử
rồi ghi vào báo cáo.
- muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột
- Gồm nhiều chất
- Đại diện các nhóm cầm hỗn hợp gia vị
của nhóm lên lần lợt nêu công thức trộn
gia vị của nhóm

- Lắng nghe, ghi vở

GV kết luận, ghi bảng:
+ Muốn tạo ra đợc hỗn hợp , ít nhất
phải có 2 chất trở lên và các chất đó
phải đợc trộn lẫn với nhau.
+ Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau
có thể tạo một hỗn hợp. Trong hỗn
hợp. Mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất
của nó.
Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày -> nhận xét
- 2 HS trả lời

+ Theo bạn, không khí là một chất hay là + Gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo,
một hỗn hợp?
- Lắng nghe
+ Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết.
- Kết luận: Trong thực tế ta thờng gặp
một số hỗn hợp nh : gạo lẫn trấu, cám
lẫn gại, đờng lẫn cát, muối lẫn cát;
không khí, nớc và các chất rắn không
tan.
Hoạt động 3: Trò chơi : Tách các
chất trong hỗn hợp
- Phát bảng nhóm.
- GV nêu câu hỏi ( ứng với mỗi hình tr

75 SGK ), yêu cầu các nhóm thảo luận
rồi ghi kết quả vào bảng. Sau đó nhóm
nào giơ tay trớc sẽ đợc trả lời trớc, trả lời
đúng là thắng cuộc.
- Tóm lại , có những cách nào để tách
các chất ra khỏi hỗn hợp?

- Tiến hành chơi theo nhóm 4
- Đáp án :
H 1: Làm lắng
H 2: Sảy
H 3: Lọc
- Làm lắng, sảy, lọc.

Hoạt động 4: Thực hành tách các chất - Thực hành và ghi lại các bớc làm theo
ra khỏi hỗn hợp
mẫu:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 5.
+ Thực hành : Tách..
- Nhóm 1,2 : Tách cát trắng ra khỏi hỗn + Chuẩn bị : Phễu, cốc,.
hợp nớc và cát trắng.
- Nhóm 3,4 : Tách dầu ăn ra khỏi hỗn + Cách tiến hành:..
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

hợp nớc và dầu ăn
- Nhóm 5,6 : Tách gạo ra khỏi hỗn hợp - Đại diện nhóm trình bày
gạo lẫn với sạn.

- Nhận xét
- Gọi các nhóm lên trình bày
- Nhận xét, đánh giá
-2 HS trả lời
3. Củng cố - dặn dò (4 Phút)
- Thế nào là hỗn hợp?
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nêu cách tách các chất ra khỏi hỗn
hợp.
- Nhận tiết học.
- BS: Dung dịch.

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5