Giáo án mỹ thuật lớp 7 năm học 2016 2017

Tuần 1
Tiết 1

Ngày soạn: 21/ 8/ 2016
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức:
- Biết được khái quát về quá trình xây dựng và phát triển của mĩ thuật thời
Trần.
- Hiểu sơ lược các giai đoạn phát triển và nắm bắt được một số kiến thức
chung về MT thời Trần.
2. Kĩ năng:
- Nhớ được vài nét về đặc điểm mĩ thuật thời Trần
- Nhớ được một số công trình mĩ thuật tiêu biểu (Kiến trúc,điêu khắc,trang trí
và gốm) thời Trần
- Phân tích được một số nét cơ bản về một số công trình kiến trúc, điêu khắc
thời Trần.
3. Thái độ:
- Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng và
yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên.
- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.
- Sưu tầm một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in trong sách, báo...
Học sinh.
- Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.
- Đọc trước bài giới thiệu trong sách giáo khoa.

1


IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Một số tranh ảnh sưu tầm về Mĩ thuật thời Trần…
3. Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề.
b/ Triển khai bài.
TG
15

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
I. Vài nét về bối cảnh lịch sử

Phút GV: Cho học sinh đọc SGK?

- Vào đầu thế kỉ XIII có những

Vào thời Trần có nét gì đặc biệt về xã biến động quyền trị vì đất nước
hội?

từ Lý -> Trần.

HS: Trả lời theo SGK

- Chế độ trung ương tập quyền

GV: Kết luận.

được củng cố

HS: Chú ý lắng nghe.

- Ba lần chiến thắng quân
Nguyên Mông.

12

Hoạt động 2:

II. Vài nét về mĩ thuật thời

Phút GV: Kiến trúc thời Trần gồm những

Trần.

thể loại nào?

II. Vài nét về mĩ thuật.

HS: kiến trúc cung đình và kiến trúc

1. Kiến trúc.

Phật giáo.

a. Kiến trúc cung đình.

GV: Nêu một số công trình KT cung
đình?

- Cơ bản tiếp thu toàn bộ di sản
mĩ thuật thời Lý

HS: Dựa vào SGK trả lời.

- Sau chiến thắng giặc ngoại

GV: Điêu khắc thời Trần có đặc điểm xâm, Thăng Long được xây dựng
gì?

lại nhưng đơn giản hơn.

HS: Phát triển về tượng tròn, hình rồng b. Kiến trúc Phật giáo:
mập mạp, uốn khúc

Nhà Trần đã xây dựng những

GV: So sánh điêu khắc của mĩ thuật ngôi chùa, tháp nổi tiếng .
thời Trần Và thời Lý có gì khác nhau? 2. Điêu khắc - trang trí
2


HS: Trả lời

- Điêu khắc: phát triển về tượng

GV: Đặc điểm của gốm thời Trần.

tròn, hình rồng mập mạp, uốn

HS: Xương gốm dày, họa tiết trang trí khúc hơn mĩ thuật thời Lý.
chủ yếu là hoa sen.

- Trang trí chạm khắc:

GV: Nhận xét, bổ sung và chốt lại

Chạm khắc chủ yếu để trang trí,

HS: Chú ý lắng nghe

làm cho các công trình kiến trúc
đẹp hơn.
Chạm khắc trang trí bệ đá hoa
sen rất phổ biến ở thời Trần.
3. Đồ gốm:
So với thời Lý, bên cạnh việc
phát huy được truyền thống
trước đây, gốm thời Trần đã có
một số nét nổi bật .

10

Hoạt động 3:

III. Đặc điểm mĩ thuật thời

Phút GV: Cho một vài em nêu đặc điểm Trần.
chung của mĩ thuật thời Trần, sau đó - Mĩ thuật thời Trần mang hào
giáo viên tổng kết lại

khí thượng võ của dân tộc với ba
lần chiến thắng quân Mông
Nguyên, thể hiện được vẻ đẹp ở
sự khoáng đạt và khỏe mạnh.
- Tuy thừa kế mĩ thuật thời Lý
nhưng mĩ thuật thời Trần hiện
thực, giản dị và đôn hậu hơn.

4. Củng cố: (4 phút)
- Kiến trúc thời Trần được thể hiện ở những loại hình nào.
- Hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời Trần.
- Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần.
- Sau khi HS: Trả lời GV: Bổ sung và chốt ý chính. Tổng kết nội dung bài học.
5. Dặn dò: (1 phút)
3


- Xem trước bài 2 - SGK trang 82.
- Chuẩn bị:
- Cốc và quả.
- Bút chì, tẩy, giấy vẽ.

4

Tuần 2
Tiết 2

Ngày soạn: 28/ 8/ 2016
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN
(1226 - 1400)

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức:
- Biết được khái quát về quá trình xây dựng và phát triển của mĩ thuật thời
Trần.
- Hiểu sơ lược các giai đoạn phát triển và một số công trình tiêu biểu thời
Trần.
- Hiểu được giá trị nghệ thuật của các công trình nghệ thuật kiến trúc, điêu
khắc và gốm thời Trần.
2. Kĩ năng:
- Nhớ được vài nét về đặc điểm mĩ thuật thời Trần.
- Nhớ được một số công trình tiêu biểu (kiến trúc, điêu khắc, trang trí và gốm)
thời Trần.
3. thái độ:
- Biết trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân
tộc nói chung.
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên.
- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.
- Sưu tầm một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in trong sách, báo, tạp

chí...
Học sinh.
5


- Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.
- Đọc trước bài giới thiệu trong sách giáo khoa.
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
3. Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề.
2/ Triển khai bài.
TG
20

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
I. Kiến trúc.

Phút GV: Cho học sinh đọc SGK?

1. Tháp Bình Sơn

Kiến trúc thời Trần được thể hiện - Là một công trình kiến trúc
thông qua những thể loại nào?

bằng đất nung khá lớn nằm giữa

HS: Kiến trúc cung đình và kiến trúc sân trước chùa Vĩnh Khánh, xã
tôn giáo

Lập Thạch - Vĩnh Phúc, hiện chỉ

Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào?

còn 11 tầng cao hơn 15m.

HS: Thuộc thể loại kiến trúc Phật giáo - Về hình dáng: Tháp có mặt
bằng hình vuông, càng lên cao
HS: Thảo luận tìm hiểu về tháp Bình càng thu nhỏ dần.
Sơn

+ Các tầng trên đều trổ cửa bốn

GV: Đánh giá kết luận kết quả thảo mặt, mái các tầng hẹp.
luận của học sinh

+ Tầng dưới cao hơn các tầng
trên cao
- Về trang trí: Bên ngoài tháp, các
tầng được trang trí bằng các hoa

GV: Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể văn khá phong phú.
loại kiến trúc gì? nêu đặc điểm của 2. Khu lăng mộ An Sinh (Quảng
khu lăng mộ?

Ninh)

HS: Thuộc thể loại kiến trúc cung - Đây là khu lăng mộ lớn của các
đình. Đồng thời nêu lên đặc điểm của vua Trần được xây dựng ở sát rìa
6


khu lăng mộ

các chân núi.
- Bố cục các lăng mộ thường
đăng đối, quy tụ vào một điểm ở

GV: Phân tích diễn giải về xuất xứ và giữa...
đặc điểm của khu lăng mộ
17

Hoạt động 2:

II. Điêu khắc.

Phút Trần Thủ Độ là ai? ông có vai trò gì 1. Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ
đối với thời Trần?

Độ.

GV: Cho học sinh tự tìm hiểu và giới - Khu lăng mộ của Trần Thủ Độ
thiệu vài nét về thái sư Trần Thủ Độ.

được xây dựng vào năm 1264 tại

Nêu vài nét về pho tượng Hổ ở lăng Thái Bình, ở lăng có tạc một con

Trần Thủ Độ?

hổ.

HS: Trả lời theo sự hiểu biết

- Tượng có kích thước gần như
thật, thân hình thon, bộ ức nở
nang và những bắp vế căng tròn.
Thông qua hình tượng con hổ
các nghệ sĩ điêu khắc thời xưa đã
nắm bắt và lột tả được tính cách,
vẽ đường bệ, lẫm liệt của thái sư
Trần Thủ Độ.
- Nội dung diễn tả chủ yếu là
cảnh dâng hoa, tấu nhạc với
những nhân vật trung tâm là vũ
nữ, nhạc công hay những con
chim thần thoại Ki-na-ri (Nửa

GV: Nêu đặc điểm của một số tác trên là người, nửa dưới là chim)
phẩm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc?

Được sắp xếp cân đối, không

HS: Theo dõi SGK trả lời

đơn điệu, buồn tẻ với đội nông

GV: Nhận xét, củng cố

4. Củng cố: (4 phút)

sâu khác nhau.

7


- Hãy mô tả tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh?
- Hãy nhận xét về tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ và bức chạm khắc Tiên nữ
đầu người mình chim đang dâng hoa ở chùa Thái Lạc?
- GV: Bổ sung và chốt ý chính, tổng kết nội dung bài học.
5. Dặn dò: (1 phút)
- Sưu tầm thêm các tài liệu, bài viết và tranh ảnh về các công trình kiến trúc,
các tác phẩm điêu khắc và chạm khắc.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì....

8


Tuần 3
Tiết 3

Ngày soạn: 04/ 9/ 2016
VẼ THEO MẪU
CÁI CỐC VÀ QUẢ
(Vẽ bằng bút chì đen)

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức:
- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Nâng cao hơn nhận biết về hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt và đặc điểm của mẫu
- Có ý thức trong lựa chọn mẫu vẽ
2. Kĩ năng:
- HS biết lựa chọn đồ vật phù hợp để bày mẫu vẽ.
- HS vẽ được hình cái cốc và quả dạng hình cầu.
- Bước đầu biết cách sắp xếp bố cục mẫu hợp lí, đẹp mắt
3. Thái độ:
- HS hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỷ lệ ở mẫu.
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Mẫu vẽ: Khoảng 2 hoặc 3 bộ để học sinh vẽ theo nhóm.
- Một vài bài tĩnh vật đơn giản của các hoạ sĩ.
- Một vài bài vẽ của học sinh năm trước.
- Hình minh hoạ các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu (vẽ hình).
Học sinh:
- Giấy vẽ A3
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
9


1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
- Hãy mô tả tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh?
- Kiểm tra đồ dung học tập của HS
3. Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề.
2/ Triển khai bài.

TG
5

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
I. Quan sát, nhận xét:

Phút GV: Giới thiệu mẫu và yêu cầu HS Quan sát, nhận xét về: hình
quan sát và nhận xét

dáng, cấu tạo, vị trí , tỉ lệ, bố cục

HS: Quan sát và nhận xét mẫu theo của mẫu.
vị trí ngồi của mình.
Mẫu có dạng hình gì?
Vị trí của 2 vật mẫu – vật nào đứng
trước, vật nào đứng sau?
Ở vị trí ngồi của em quan sát thấy
hình dáng của 2 vật mẫu như thế nào?
Cách bày mẫu có bố cục hợp lí chưa?
Em nào có thể lên bày mẫu?
GV: Cho 1 - 2 HS lên đặt mẫu. Sau
đó
GV: Chỉnh sửa lại cho hợp lí.
GV: Cho HS xem tranh về các cách
đặt bố cục

- Vẽ phác khung hình chung và

HS: Quan sát.
5

II. Cách vẽ: (4 bước):
riêng.

Hoạt động 2:

Phút GV: Treo hình minh hoạ cỏc bước vẽ
hình lờn bảng.

- Kẻ chục đối xứng và ước lượng
tỉ lệ từng phần của vật mẫu
- Vẽ phác nét chính.

Có mấy bước vẽ hình?

- Vẽ chi tiết (vẽ hình).
10


HS: Trả lời

+Vẽ phác mảng đậm nhạt

GV: Nhận xét ghi bảng.

+Vẽ đậm nhạt.

HS: Chú ý ghi bài

+Diễn tả màu nền, không gian,
bóng ngả.

Vẽ phác khung hình chung và riêng.
Kẻ chục đối xứng và ước lượng tỉ lệ
từng phần của vật mẫu
Vẽ phác nét chính.
Vẽ chi tiết (vẽ hình).
Vẽ đậm nhạt.
Vẽ phác mảng đậm nhạt
Diễn tả màu nền, không gian, bóng
ngả.
III. Thực hành:
Vẽ bài cái cốc và quả trên giấy
bằng chì đen.

Hoạt động 3
HS: Tiến hành quan sát vẽ bài.
GV: Nhắc HS quan sát mẫu thật chi
27

tiết để hoàn thành bài vẽ.

Phút GV: Quan sát hướng dẫn học sinh
làm bài.
HS: Vẽ bài theo các bước.
4. Củng cố: (4 phút)
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét.
Sau đó bổ sung góp ý.

11


- GV có thể chỉ ra trên bài của một số HS những chỗ hợp lí và chưa hợp lí và
rút kinh nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể.
5. Dặn dò: (1 phút)
- Chuẩn bị cho bài học sau bài 3.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.....

12


Tuần 7
Tiết 7

Ngày soạn: 02/ 10/ 2016
VẼ TRANG TRÍ
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức:
- Hiểu được phương pháp tạo dáng và trang trí được một lọ hoa theo ý thích.
- Nâng cao hơn về kiến thức bố cục, sử dụng đường nét, họa tiết và màu sắc sử
dụng trong các loại bài trang trí ứng dụng.
2.Kĩ năng:
- Vẽ được bố cục bài trang trí theo yêu cầu, vận dụng được các thể thức trang
trí tạo cho bài trang trí hấp dẫn hơn.
3.Thái độ:
- Hiểu thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hàng ngày.

- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống.
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên.
- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.
- Ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại lọ hoa khác nhau.
- Một số bài vẽ của HS năm trước.
Học sinh.
- Mẫu một số lọ hoa.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy.
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
13


- Một số bài vẽ trang trí lọ hoa để tham khảo, bút chì, tẩy và bút màu....
3. Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề.
2/ Triển khai bài.
TG
7

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
I. Quan sát, nhận xét:

Phút GV: Giới thiệu hình minh hoạ để HS

thấy đây là loại bài trang trí ứng dụng,
các đồ vật ngoài chức năng sử dụng
còn có thêm chức năng trang trí.
HS quan sát lắng nghe.
Em có nhận xét gì về hình dáng các lọ
hoa?
Những hoạ tiết được trang trí theo
hình thức nào?...
HS: Trả lời, Gv nhận xét chốt ý ghi
bảng.

- Hình dáng đa dạng: Cao, thấp ,
thẳng, phình, thắt, to, nhỏ khác
nhau.
- Về cấu tạo, kích thước bộ phận
của các lọ hoa. (Có loại cổ cao,
thấp, thân phình, cổ cong...)
- Về sắp xếp họa tiết :
- Họa tiết trang trí được rải đều
khắp thân lọ..
II. Tạo dáng và trang trí lọ

10

hoa:

Hoạt động 2:

Phút GV: Treo hình minh hoạ cách tạo
dáng và trang trí lọ hoa lên bảng.

HS: Quan sát trực quan và trả lời câu
hỏi.
Tạo dáng cho lọ hoa gồm có mấy
bước?
Trang trí cho lọ hoa gồm có mấy
bước?
14

1. Tạo dáng.
- Chọn kích thước lọ
- Kẻ chục đối xứng
- Xác định vị trí các bộ phận
- Tạo dáng lọ hoa


(GV có thể kết hợp vẽ minh hoạ, hoặc
cho hs quan sát các mẫu hình trong
SGK về các kiểu dáng để HS nhận xét
và định hướng cho mình)
1. Tạo dáng lọ.(4 bước)
- Chọn kích thước lọ
- Kẻ chục đối xứng
- Xác định vị trí các bộ phận
- Vẽ nét tạo dáng lọ
2. Trang trí lọ (3 bước)
- Sắp xếp bố cục hợp lí.
- Tìm và vẽ hoạ tiết.

2. Trang trí.

- Tìm và vẽ màu phù hợp.

- Sắp xếp bố cục hợp lí.
- Tìm và vẽ hoạ tiết.

Tìm và vẽ màu phù hợp.
III. Thực hành:

Hoạt động 3:
20

GV: Quan sát, gợi ý cho HS phát huy

Phút khả năng sáng tạo của mình, động

- Tạo dáng và trang trí một lọ
hoa mà em thích.

viên các em mạnh dạn thể hiện ý
tuởng của mình trên bài vẽ.
4. Củng cố: (4 phút)
- Chọn lựa một số bài vẽ của HS và gợi ý để HS khác nhận xét đánh giá.
- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS.
- Xếp loại một số bài vẽ, khích lệ HS. Tổng kết bài học.
5. Dặn dò: (1 phút)
15


- Bài nào chưa xong thì về nhà hoàn thiện có thể làm lại bài, làm thêm bài theo
ý muốn.

- Chuẩn bị bài sau. Bài 6. Vẽ theo mẫu

16


Tuần 10
Tiết 10

Ngày soạn: 23/10 / 2016
KIỂM TRA 1 TIẾT
TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức:
- Hiểu được đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình chữ nhật và phương
pháp trang trí những đồ vật này.
2. Kỹ năng:
- Biết cách và nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử
dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí.
3. Thái độ:
- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học
tập của mình...
17


- Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật, phát huy
khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên..
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Kiểm tra - đánh giá.
III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài
- Đề bài
Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK
- Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
- Nắm sĩ số, nề nếp lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (1 phút)
- Thống nhất về qui chế
3. Nội dung bài mới: (84 phút)
a/ Đặt vấn đề:
Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp
mắt. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vật này,
hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạng
hình chữ nhật”.
b/ Triển khai bài.
Hoạt động 1: Nhắc nhở: (2 phút)
- GV: Nhấn mạnh một số quy định trong quá trình thực hiện
- HS: chú ý
Hoạt động 2: Nhận xét (2 phút)
GV: nhận xét ý thức làm bài của cả lớp
- Ưu điểm:
- Hạn chế:
5. Dặn dò: (1 phút)
18


- Về nhà tập luyện thêm.
A. ĐỀ TÀI:
Bằng những kiến thức đã học em hãy vẽ một bài trang trí đồ vật có dạng hình

chữ nhật?
B. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC VÀ CÁCH CHO ĐIỂM.
I. Phương pháp tổ chức.
Màu vẽ: màu nước, màu bút dạ, màu sáp.
Giấy vẽ: khổ giấy A4
II. Cách cho điểm.
1. Xếp loại: Giỏi
-

Bài vẽ thể hiện được rõ nội dung chủ đề (Hình, đường nét, màu sắc)
Bố cục chặt chẽ sáng tạo
Màu sắc tình cảm, sinh động, có đậm nhạt, có không gian
Trình bày sạch đẹp

2. Xếp loại: Khá
- Bài vẽ thể hiện được nội dung chủ đề
- Bố cục tương đối chặt chẽ (Có mảng chính, phụ)
- Màu sắc tương đối hài hoà, có đậm nhạt
3. Xếp loại: Trung bình
- Tranh vẽ có nội dung nhưng chưa rõ
- Có thức về bố cục nhưng chưa hợp lí
- Tô màu hoàn chỉnh
4. Xếp loại: Chưa đạt
-

Tranh không rõ về nội dung
Bố cục không hợp lí
Tô màu chưa hoàn chỉnh
Chưa có ý thức vẽ bài

19


Tuần 18
Tiết 18

Ngày soạn: 18/ 12/ 2016
TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức:
- Biết cách trang trí bìa lịch treo tường.
2. Kĩ năng:
- Trang trí được bìa lịch treo tường theo ý thích để sử dụng trong dịp tết .
3. Thái độ:
- HS hiểu biết hơn về việc tt ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày.
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Chuẩn bị một số bỡa lịch treo tường.
- Hình minh hoạ cách phỏc thảo một bài trang trớ bìaalịch.
- Một số bài trang trí bìa lịch của HS.
Học sinh:
Giấy vẽ A4, màu vẽ, bút chì, thước kẻ ...
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 phút)
20

2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Gọi HS mang bài giờ trước lên chấm bài.
3. Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề.
Treo lịch trong nhà là nếp sống văn hoá phổ biến của nhân dân ta. Ngoài mục
đích để biết thời gian, lịch cũn để trang trí cho căn phòng thờm đẹp. Có nhiều
loại lịch: lịch tờ theo ngày, lịch theo tháng, theo tuần. Hôm nay chúng ta cùng
nhau Tìm hiểu cách trang trớ bỡa lịch treo tường qua bài 17.
2/ Triển khai bài.
TG
10

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
I. Quan sát nhận xét:

Phút GV: treo một số bốc lịch đó chuẩn bị
và yêu cầu HS: Trả lời :
H: Hình dỏng chung của bìa lịch treo
tường?
Bìa lịch có nhiều hình dạng khỏc
nhau: hình vuônng, hình chữ nhật,
hình tròn
Em hảy kể tênn một số loại lịch mà
em biết? - Có nhiều loại lịch: lịch
treo tường, lịch làm việc để trên bàn,
lịch bỏ túi...
Nội dung của bìa lịch treo tường vẽ
về chủ đề gì?

Bìa lịch được trang trí theo nhiều chủ
để khác nhau: thông thường là chủ đề
mùa xuân và các hình ảnh về thiên
nhiên và các hoạt động của con người
trong dịp xuân...
Các hình ảnh trờn bìa lịch như thế
21


nào?
HS: Sinh động hấp dẫn.
Bố cục của bìa lich gồm có mấy
phần?
Bố cục gồm 3 phần: Hình ảnh, Chữ,
Lịch ghi ngày thỏng.
Em có nhận xét gì về màu sắc của tờ II. Cách trang trí bìa lịch:
lịch?

Gồm 5 bước)

HS: Trả lời.

+ Chọn hình trang trớ bìa lịch.

GV: kết luận: Bìa lịch treo tường có

+ Xác định khuôn khổ bìa lịch.

công dụng rất lớn đối với cuộc sống

+ Vẽ phỏc bố cục (Phân chia

của chúng ta.

mảng hình, chữ).

Hoạt động 2:
15

+ Vẽ chi tiết (Vẽ hình, kẻ chữ)

GV: Treo hình minh hoạ.

+ Vẽ màu theo ý thích riêng của

Phút Nêu các bước trang trí bià lịch treo mình.
tường?

III. Bài tập:

HS: Trả lời.

- Trang trớ một bìa lịch treo

GV: Nhận xét xét, chốt ý, ghi bảng.

tường theo ý thích.

HS: Chú ý ghi bài.
Hoạt động 3:

12

GV: Quan sát, theo dồi, động viên,

Phút khuyến khích những em có ý tưởng
mới, có những cách trỡnh bày riêng,
sỏng tạo. Đối với những HS cũn lỳng
tỳng trong cách lựa chọn hình ảnh
GV: Gợi ý cụ thể hơn với từng em.
HS: Chú ý, tập chung làm bài.
4. Củng cố: (4 phút)
- GV: Chọn một số bài tương đối hoàn chỉnh, giới thiệu và hướng dẫn HS
nhận xét, đánh giá.
22


- Xếp loại bài theo ý thích.
- Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ chưa
5. Dặn dò: (1 phút)
- Tiếp tục hoàn thành bài (Nếu chưa xong)
- Chuẩn bị cho bài sau kiểm tra học kì .

23


HỌC KÌ II

Tuần 20
Tiết 20

Ngày soạn: 08/ 01/ 2017
VẼ THEO MẪU KÝ HOẠ

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là ký hoạ và cách ký hoạ.
- Hiểu được vẻ đẹp hình thể và và màu sắc của con người,cảnh vật,con người
trong thiên nhiên và trong hoạt động
24


- Hiểu được kí họa tốt sẽ giúp cho quan sát,nhận xét và phác hình trong vẽ
theo mẫu tốt hơn
2. Kĩ năng:
- Ký hoạ được một số đồ vật, cây, hoa, các con vật quen thuộc (đơn giản về
hình và cấu trúc).
- Vẽ nhanh được một số dáng người đơn giản bằng nét
- Có khả năng quan sát nhận xét nhanh hình dáng,tỉ lệ của mẫu và chính xác
hơn
- Biết sử dụng tài liệu trong vẽ kí họa vào bài vẽ tranh,vẽ trang trí
3. Thái độ:
- Thêm yêu mến cuộc sống xung quanh.
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên.
- Một số ký hoạ về cây cối, con người, gia súc
- Hình minh hoạ một số cách ký hoạ.
Học sinh.
- Sưu tầm một số ký hoạ.

- Mang theo một số cành , lá, hoa, lọ.....
- Giấy vẽ A3, bút chì, tẩy.....
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh: Tranh ảnh sưu tầm,bút
màu, bút chỡ, tẩy....
3. Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề.

25