Giáo trình tạp huấn GVCC môn HDGDNGLL 12

TËp huÊn gi¸o viªn cèt c¸n
Ho¹t ®éng gi¸o dôc
ngoµi giê lªn líp
líp 12

M C TIêU C A KHOA TP HU N

Nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình và sách
HĐGD NGLL lớp 12

Nêu được những điểm mới và khó trong chương trình và
sách HĐGD NGLL lớp 12

Nêu được những phương pháp ; phương tiện, thiết bị và
cách đánh giá kết quả HĐGD NGLL

Vận dụng được tài liệu, sách, một số phương pháp, ... để
tập huấn lại cho GV ở địa phương và triển khai tổ chức,
thực hiện chương trình, sách HĐGD NGLL lớp 12

NỘI DUNG TẬP HUẤN
PhÇn I. T×m hiÓu vÒ ch­¬ng tr×nh vµ s¸ch H§GD NGLL
líp 12
1. T×m hiÓu vÒ ch­¬ng tr×nh H§GD NGLL líp 12
- Môc tiªu cña H§GD NGLL líp 12
- Néi dung ch­¬ng tr×nh
- CÊu tróc ch­¬ng tr×nh
2. T×m hiÓu vÒ s¸ch H§GD NGLL líp 12
- CÊu tróc s¸ch H§GD NGLL líp 12
- Néi dung s¸ch H§GD NGLL líp 12

- Nh÷ng ®iÓm míi, ®iÓm khã cÇn l­u ý

NI DUNG TP HUN (tiếp)
Phần II: Hướng dẫn thực hiện các chủ đề hoạt động
- Hướng dẫn quy trình thực hiện các chủ đề HĐ
- Hướng dẫn quy trình thực hiện một HĐ cụ thể
Phần III: Hướng dẫn thực hành và thực hành
- Nắm vững câú trúc và quy trình tổ chức hoạt động để
thiết kế một hoạt động cụ thể
- Thực hành: Hoạt động thử ( thể hiện mục 4,5 trong
cấu trúc hoạt động)
- Đánh giá kết quả thực hành, rút kinh nghiệm cho hoạt
động
Phần IV: Phương pháp ; phương tiện, thiết bị; đánh giá kết
quả hoạt động

Mục tiêu của HĐGD NGLL lớp 12
Giúp học sinh:

- Nâng cao hiểu biết về giá trị truyền thống của
dân tộc, tiếp thu những giá trị tốt đẹp của nhân
loại; bổ sung, củng cố, nâng cao, mở rộng kiến
thức được học trên lớp; có trách nhiệm với bản
thân, gia đình, nhà trường và xã hội; định hư
ớng nghề nghiệp cho bản thân.

Mục tiêu của HĐGD NGLL lớp 12

Củng cố vững chắc các kĩ năng cơ bản đã được rèn
luyện từ lớp 11, trên cơ sở đó tiếp tục hình thành và

phát triển các năng lực chủ yếu như : năng lực tự
hoàn thiện, năng lực thích ứng, năng lực giao tiếp,
năng lực hoạt động chính trị - xã hội, năng lực tổ
chức quản lí.

Có thái độ đúng đắn trước những vấn đề của cuộc
sống; biết phân biệt, đánh giá để tự điều chỉnh và
hoàn thiện bản thân mình, đồng thời có thể giúp
người khác hướng tới mục tiêu: chân, thiện, mĩ.

Thảo luận nhóm

Nªu tãm t¾t néi dung ch­¬ng tr×nh
H§GD NGLL líp 12

Yªu cÇu:
+ Tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn lªn giÊy Ao
+ Thêi gian th¶o luËn: 10 phót

Tho lun nhúm

Chương trình HĐGD NGLL lớp 12 có gì giống và khác
nhau so với lớp 10 và lớp 11

Anh chị cảm nhận được điểm gì mới và khó trong chư
ơng trình HĐGD NGLL lớp 12
Yêu cầu:
+ Trình bày kết quả thảo luận lên giấy A0
+ Thời gian thảo luận: 10 phút

Sự giống nhau và khác nhau giữa chương trình
HĐGD NGLL của lớp 12 so với lớp 10,11.
Giống nhau:
Cấu trúc của chương trình các lớp 10, 11,12 đều
có chung một chủ đề hoạt động tương ứng với
từng tháng của năm học và chủ đề hoạt động hè
( tháng 6, 7, 8)
Khác nhau:
Về mức độ mục tiêu, nội dung và hình thức hoạt
động theo chiều hướng cao dần từ lớp 10 12

Điểm mới và khó
a/ Điểm mới

Chương trình và SGV HĐGD NGLL lớp 12 lần đầu tiên được
chính thức ban hành và đưa vào triển khai . Trên cơ sở đó
để :
- Có cơ sở đánh giá khách quan.
- Có sự chỉ đạo thống nhất từ Bộ Sở Trường Lớp.

Chương trình và sách HĐGD NGLL lớp 12 vừa mang tính kế
thừa và phát triển chương trình và sách HĐGD NGLL ở
THCS vừa nâng cao nội dung và yêu cầu HĐ so với lớp 10,11.

Nội dung các chủ đề nhấn mạnh đến việc giáo dục ý thức,
trách nhiệm của người công dân đối với bản thân, gia đình,
nhà trường và xã hội

Điểm mới và khó (tiếp)
b/ Điểm khó:

Những nội dung luật và việc vận dụng một số luật vào thực
tiễn cuộc sống.

Về lí tưởng của thanh niên, vai trò của thanh niên trong sự
nghiệp xây dựng và phát triển đất nước trong thời đại mới.

Phần tư liệu tham khảo còn ít và chưa đầy đủ cho tất cả các
HĐ vì thế GV và HS cần sưu tầm, tìm hiểu thêm

Cách tổ chức để phát huy được tính chủ động, sáng tạo của
học sinh

Thời luợng tổ chức các hoạt động



Tho lun nhúm

Dựa vào SGV, anh (chị) hãy nêu cấu trúc của chủ đề
hoạt động và trình bày ý nghĩa của cấu trúc đó (mỗi
nhóm chọn một chủ đề)

Với cấu trúc như vậy, anh (chị ) sẽ thực hiện chủ đề
hoạt động đó như thế nào?


Yêu cầu:
+ Trình bày kết quả thảo luận lên giấy A0
+ Thời gian thảo luận: 10 phút

Cấu trúc của chủ đề hoạt động
Tên chủ đề họat động:
Phần A: Mục tiêu giáo dục
Về nhận thức
Về thái độ
Về KN
Phần B: Nội dung HĐ
ND hoạt động 1
ND hoạt động 2
Phần C: Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ
thể
Hoạt động 1
Hoạt động 2
Hoạt động 3
Hoạt động 4
ý nghĩa.
Định hướng về nội dung HĐ trong tháng
Định hướng rõ yêu cầu về kết quả của
chủ đề hoạt động của tháng.
Cơ sở để đánh giá KQHĐ
Tính chủ động, có kế hoạch.
Xác định trọng tâm của HĐ
Làm như thế nào (cách làm)
Giúp giáo viên tham khảo và thực hiện

Các bước thực hiện một chủ đề HĐ
1/ Nắm vững mục tiêu giáo dục của chủ đề hoạt động.
2/ Lựa chọn các hoạt động phù hợp
3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo.

4/ Tổ chức thực hiện:
Lên kế hoạch, thời gian.
Thiết kế hoạt động
Tổ chức thực hiện
5/ Đánh giá kết quả giáo dục của chủ đề HĐ.

Tho lun nhúm
-
Dựa vào sách giáo viên, anh (chị) hãy trình bày
cấu trúc của 1 hoạt động.
-
Từ cấu trúc đó, anh (chị) sẽ thực hiện hoạt động
đó như thế nào?
-
Yêu cầu:
+ Trình bày kết quả thảo luận lên giấy A0
+ Thời gian thảo luận: 10 phút

Cấu trúc của một hoạt động giáo dục

Tên hoạt động và thời lượng thực hiện

Mục tiêu hoạt động

Nội dung hoạt động

Công tác chuẩn bị:
+ Của giáo viên
+ Của học sinh

Tổ chức hoạt động

Kết thúc hoạt động.

Các bước tổ chức thực hiện một HĐGD
1/ Nắm vững mục tiêu hoạt động
2/ Xác định rõ nội dung và hình thức hoạt động
3/ Phân công chuẩn bị cho hoạt động:
+ Các công việc cần chuẩn bị ?
+ Ai chuẩn bị ?
4/ Tiến hành hoạt động:
Học sinh điều khiển hoạt động.
Giáo viên là đại biểu, là cố vấn.
5/ Kết thúc hoạt động
+ Học sinh tự đánh giá kết quả hoạt động,
+ Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động