10 điều đặc BIỆT làm nên sức MẠNH của nền GIÁO dục NHẬT bản

10 ĐI ỀU ĐẶC BI ỆT LÀM NÊN S Ứ
C M ẠNH C Ủ
A NỀ
N GIÁO D Ụ
C NH Ậ
T BẢ
N
1. Ở Nh ật B ản, các tr ườn g áp d ụng ph ươ
n g châm “tiên h ọc l ễ, h ậu h ọc v ăn’.
H ọc sinh không ph ải tham d ựb ất c ứk ỳthi nào tr ướ
c khi h ọc l ớ
p 4. Các em ch ỉ ph ải làm các bài
ki ểm tra nh ỏ. H ọtin r ằng, m ục tiêu quan tr ọng nh ất trong 3 n ăm đầu là giúp tr ẻem hình thành cách
c ưx ửđú ng đắn , phát tri ển nhân cách ch ứch ư
a n ặng v ềki ến th ứ
c. Tr ẻđược d ạy ph ải tôn tr ọng
ng ười khác, thân thi ện v ới độn g v ật và môi tr ườ
n g. Các em c ũng h ọc cách s ống r ộng l ượ
n g, bi ết
yêu th ươn g, đồn g c ảm, kiên c ườn g, t ựch ủvà công b ằng.
2. Trong khi h ầu h ết tr ườn g h ọc trên th ếgi ớ
i khai gi ảng vào tháng 9, 10, tr ẻem Nh ật B ản b ắt đầu
n ăm h ọc m ới t ừtháng 4.
Đâ y là th ời đi ểm hoa anh đà o n ởr ộ, c ảnh đẹp nh ất trong n ăm. H ọc sinh n ước này ngh ỉ hè kho ảng 6
tu ần và có thêm k ỳngh ỉ đô ng, xuân kéo dài hai tu ần.
3. H ầu h ết tr ườn g h ọc không thuê lao công, b ảo v ệ.
H ọc sinh ph ải t ựlau d ọn l ớp, nhà ăn và nhà v ệsinh. Các em được chia thành nhóm nh ỏ, cùng nhau
hoàn thành công vi ệc và nh ận đá nh giá t ừgiáo viên. Các nhà giáo d ục Nh ật B ản tin r ằng, vi ệc này
giúp h ọc sinh hình thành k ỹn ăng làm vi ệc nhóm, bi ết h ỗtr ợl ẫn nhau và tôn tr ọng công vi ệc c ủa b ản
thân, c ũng nh ưc ủa ng ườ
i khác.

4. Giáo d ục Nh ật B ản chú tr ọng vi ệc đảm b ảo dinh d ưỡ
n g cho h ọc sinh.
T ại các tr ườn g trung h ọc c ơs ởvà ti ểu h ọc công l ập, b ữ
a tr ư
a được n ấu theo th ự
c đơn do các đầu
b ếp chuyên nghi ệp và chuyên gia dinh d ưỡ
n g chu ẩn b ị. H ọc sinh m ỗi l ớ
p v ềphòng h ọc, ăn c ơ
m
cùng giáo viên nh ằm c ủng c ốm ối quan h ệth ầy – trò.
5. Sau gi ờh ọc, tr ẻem Nh ật B ản tham d ựcác tr ườ
n g d ựb ị ho ặc trung tâm gi ảng d ạy t ưnhân.
Nh ững l ớp h ọc này di ễn ra vào bu ổi chi ều t ối. Vì th ế, h ọc sinh th ườ
n g tr ởv ềnhà r ất mu ộn. Nh ư
v ậy, các em h ọc t ại tr ườn g 8 ti ếng m ỗi ngày ch ư
a tính h ọc thêm hay h ọc trong các k ỳngh ỉ, cu ối
tu ần.
6. Ngoài các môn thông th ườn g, h ọc sinh Nh ật B ản còn h ọc thêm vi ết th ưpháp và làm th ơHaiku
th ểth ơn ổi ti ếng c ủa ng ười Nh ật, s ửd ụng t ừng ững ắn g ọn để di ễn t ản ội dung, c ảm xúc sâu s ắc.
Đâ y là cách ng ười l ớn d ạy con em h ọtôn tr ọng v ăn hóa, c ũng nh ưl ịch s ửlâu đời c ủa dân t ộc.
7. G ần nh ưt ất c ảh ọc sinh Nh ật B ản m ặc đồn g ph ục khi đến tr ườ
n g.
Trong khi m ột s ốtr ườn g s ửd ụng đồn g ph ục được thi ết k ếriêng, đồn g ph ục các tr ườ
n g truy ền th ống
th ườn g bao g ồm trang ph ục ki ểu quân đội cho nam sinh và ki ểu th ủy th ủcho n ữsinh. Theo các nhà
giáo d ục, quy địn h m ặc đồn g ph ục được đưa ra nh ằm xóa b ỏrào c ản xã h ội gi ữ
a các em, đồn g th ờ
i
t ạo không khí h ọc t ập chuyên nghi ệp.

8. Tr ốn h ọc là tình tr ạng th ườ
n g xuyên di ễn ra t ại các tr ườ
n g h ọc trên th ếgi ớ
i.
Tuy nhiên, h ọc sinh Nh ật B ản hi ếu h ọc h ơ
n h ẳn. Các em ít khi tr ốn h ọc hay đi mu ộn. Ngoài ra, 91%
h ọc sinh kh ẳng địn h, các em ch ư
a bao gi ờm ất t ập trung trong gi ờh ọc.
9. K ết thúc trung h ọc ph ổthông, h ọc sinh tham d ựm ột cu ộc thi duy nh ất để quy ết định t ươ
n g lai.
M ỗi em ch ọn m ột tr ườn g đại h ọc. Nh ữ
ng tr ườ
n g này đều đặt ra tiêu chí, đi ểm chu ẩn tuy ển sinh.
Cu ộc c ạnh tranh này khá kh ốc li ệt và ch ỉ kho ảng 76% h ọc sinh Nh ật có th ểti ếp t ục h ọc lên, sau khi
t ốt nghi ệp trung h ọc.
10. Cu ộc thi đại h ọc được ví nh ư“ địa ng ục”.
Tuy nhiên, v ượt qua nó, gi ới tr ẻn ước này được t ận h ưở
n g kho ảng th ờ
i gian tuy ệt v ờ
i, khác h ẳn
nh ững ngày tháng h ọc t ập v ất v ảtr ước đó . Ở Nh ật B ản, ng ườ
i ta coi nh ữ
ng n ăm h ọc đại h ọc là “k ỳ
ngh ỉ tuy ệt v ời nh ất trong đời ”.