sinh 6.26-29

Trờng THCS Ngày tháng năm 2008
Tiết 26
ảnh hởng của các điều kiện bên ngoài đến quang hợp ,
ý nghĩa của quang hợp
A. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu đợc những điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến quang hợp.
- Giải thích đợc ý nghĩa của một vài biện pháp kĩ thuật trong trồng
trọt.
- Tìm đợc các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang
hợp.
2.Kĩ năng
- Rèn kĩ năng nghiên cứu SGK, kĩ năng so sánh, phân tích, tổng hợp.
3.Thái độ
- Giáo dục ý thức tham gia bảo vệ, phát triển cây xanh ở địa phơng.
B. đồ dùng học tập
GV: - Su tầm tranh ảnh về một số cây a sáng và cây a bóng
- Tranh ảnh về vai trò của quang hợp với đời sống động vật và con ngời
HS: Nhớ lại kiến thức về:
- TV cần chất khí nào để quang hợp và hô hấp
- ĐV cần chất khí nào của không khí để hô hấp
C. tiến trình bài học
1.Kiểm tra bài cũ
?: Viết sơ đồ tóm tắt của quang hợp. Những yếu tố nào là điều kiện cần thiết cho
quang hợp? Hãy chỉ ra đâu là nguyên liệu, đâu là sản phẩm của quá trình quang
hợp.
2.Bài mới
Quanh hợp của cây xanh diễn ra trong môi trờng có rất nhiều điều kiện khác nhau.
Vậy những điều kiện bên ngoài nào đã ảnh hởng lớn đến quang hợp, chúng ta sẽ nghiên
cứu trong bài học hôm nay.
Hoạt động 1: Những điều kiện bên ngoài nào đã ảnh hởng đến quang hợp ?

Hoạt động của Giáo viên
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời
các câu hỏi trong SGK.
Hoạt động của học sinh
- Nghiên cứu thông tin SGK Tr.75, suy
nghĩ trả lời 2 câu hỏi mục SGK Tr. 75.
Giáo viên :
Trờng THCS Ngày tháng năm 2008
- Yêu cầu HS rút ra KL - Rút ra kết luận.
KL: Những ĐK bên ngoài cần cho quang hợp.
- ánh sáng cây a sáng
cây a bóng

- Nớc: vừa đủ
- Hàm lợng khí cacbonic
- Nhiệt độ thích hợp 20- 30
0
C
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của quang hợp
- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm quang hợp
và viết sơ đồ quang hợp.
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi sau:
? Quang hợp ở cây xanh có ý nghĩa gì?
- Viết sơ đồ
- Thảo luận mục SGK Tr. 75 tìm ý nghĩa của
quang hợp.
Kết luận : ý nghĩa của quang hợp:
- Cần cho sự hô hấp của tất cả các sinh vật.
- Cân bằng hàm lợng khí cacbonic trong không khí
- Cung cấp các sản phẩm hữu cơ cho con ngời và động vật

Nhờ quá trình quang hợp cây xanh đã tạo ra các chất cần thiết cho sự sống
Kết luận chung: SGK Tr.76
3. Kiểm tra đánh giá.
Chọn câu trả lời đúng
Câu 1: Vì sao cần trồng cây theo đúng thời vụ?
a. Đáp ứng nhu cầu về ánh sáng cho cây quang hợp
b. Đáp ứng nhu cầu về nhiệt độ cho cây quang hợp
c. Cây đợc phát triển trong điều kiện thời tiết phù hợp sẽ thỏa mãn đợc những đòi hỏi
về các điều kiện bên ngoài giúp cho sự quang hợp của cây.
d. Lí do a và b
Câu 2: Không có cây xanh thì không có sự sống của sinh vật hiên nay trên trái đất,
điều đó có đúng không, vì sao?
a. Điều đó đúng vì mọi sinh vật trên trái đất hô hấp đều cần có ôxi do cây xanh thải ra
trong quang hợp
Giáo viên :
Trờng THCS Ngày tháng năm 2008
b. Điều đó đúng vì mọi sinh vật trên trái đất đều phải sống nhờ vào chất hữu cơ do cây
xanh quang hợp chế tạo ra
c. Điều đó không đúng vì không phải tất cả mọi sinh vật đều phải sống nhờ vào cây
xanh
d. Điều đó đúng vì con ngời và hầu hết các loài động vật trên trái đất đều phải
sống nhờ vào chất hữu cơ và khí ôxi do cây xanh sinh ra.
4. Về nhà
Làm bài tập SGK và sách bài tập
Học bài và chuẩn bị bài sau
Giáo viên :
Trờng THCS Ngày tháng năm 2008
Tiết 28
phần lớn nớc vào cây đI đâu?
A.Mục tiêu:

1. Kiến thức
- Trình bày đợc các thí nghiệm chứng minh phần lớn nớc vào cây đi đâu?
- Nêu đợc vai trò của sự thoát hơi nớc đối với đời sống của cây.
- Nêu đợc những điều kiện bên ngoài ảnh hởng tới sự thoát hơi nớc.
- Nêu đợc ý nghĩa của một số biện pháp kĩ thuật trong trồng trọt.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp, vận dụng thực tế.
- Rèn kỹ năng nghiên cứu SGK, hoạt động nhóm.
- Rèn kỹ năng thực hành.
3. Thái độ.
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
B. Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh vẽ SGK
HS: Thí nghiệm đã chuẩn bị sẵn ở nhà.
C: Hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ:
?: Thế nào là hô hấp của cây? ý nghĩa của quá trình này ?
?: Phân biệt hô hấp và quang hợp ?
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu các thí nghiệm xác định phần lớn nớc vào cây đi đâu
Hoạt động giáo viên
- Yêu cầu một nhóm trình bầy thí nghiệm
đã tiến hành ở nhà.
- Nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi
trong SGK.
Hoạt động học sinh
- Một nhóm trình bầy, nhóm khác nhận xét
bổ sung.
- Suy nghĩ, trả lời.

Kết luận:
1. Thí nghiệm: SGK Tr.80.
2. Kết luận
3. : Phần lớn nớc vào cây thoát ra ngoài qua lá.
Giáo viên :
Trờng THCS Ngày tháng năm 2008
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của sự thoát hơi nớc
Hoạt động giáo viên
- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm ra ý
nghĩa của sự thoát hơi nớc đối với cây.
- Nhận xét, chốt kiến thức.
?: Sự thoát hơi nớc có ý nghĩa gì đối với
môi trờng?
Hoạt động học sinh
- Thảo luận, một nhóm trình bầy, nhóm
khác nhận xét bổ sung.
KL: ý nghĩa của sự thoát hơi nớc:
- Tạo sức hút giúp nớc vận chuyển từ rễ lên lá.
- Giúp lá dịu mát nhất là những ngày nắng nóng.
- Làm cho không khí dịu mát.
Hoạt động 3: Tìm hiểu ảnh hởng của các điều kiện bên ngoài đến sự thoát hơi nớc
Hoạt động giáo viên
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin
SGK
?: Các điều kiện bên ngoài nào ảnh hởng
đến sự thoát hơi nớc?
- Nhận xét, bổ sung.
?: Cần có biện pháp gì để cây có đủ nớc
nhất là vào những ngày nắng nóng?
Hoạt động học sinh

- Nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi
- Suy nghĩ , trả lời.
- Suy nghĩ, trả lời.
Kết luận:
- Các điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến sự thoát hơi nớc là: nhiệt độ, độ
ẩm, gió.
- Biện pháp: Tới nớc cho cây nhất là vào những ngày hanh khô và nắng
nóng.
Kết luận chung: SGK Tr. 82.
3.Kiểm tra đánh giá: SGK.
4.V nh : Trả lời câu hỏi sgk, chuẩn bị mẫu vật bài sau: Hành, dong giềng, xơng
rồng, mây, bầu bí.
Giáo viên :