Giáo án Sinh 9(trọn bộ)

Tªn t«i: Bïi Qc §«ng
Gi¸o viªn To¸n Tin THCS
T«i cã nhiỊu gi¸o ¸n c¸c líp 6789 gÇn ®đ c¸c m«n
§ång chÝ nµo cã nhu cÇu xin vỊ tham kh¶o t«i s½n sµng cho
Liªn hƯ víi t«i qua mail:
Chương I. DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CÁC THÍ NGHIỆM CỦA
MENĐEN
Tuần :1 -Tiết :1
Bài 1. MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC.
Ngày soạn : . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày dạy : . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
A.MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
-Nêu được mục đích,nhiệm vụ và ý nghóa của di truyền
học.
-Hiểu được công lao và phương pháp phân tích các thế hệ
lai của Menđen.
-Hiểu và nêu được một số thuật ngữ,kí hiệu trong di
truyền học.
2.Kó năng:
-Rèn kó năng quan sát và phân tích kênh hình.
-Phát triển tư duy phân tích so sánh.
3.Thái độ:
-Xâydựng ý thức tự giác và thói quen học tập môn học.
B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-GV:Tranh phóng to hình 1.2 SGK
-Chân dung của Menđen.
-Bảng phụ
-HS:Nghiên cứu kiến thức SGK.
C.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1.n đònh lớp: (1 phút).
2.Kiểm tra bài cũ: (thông qua).
3.Bài mới :
-GV: Có thể giới thiệu: Di truyền học tư duy mới hình thành
từ đầu thế kỉ XX nhưng chiếm một vò trí quan trọng trong
sinh học Menđen-người đặt nền móng cho di truyền học.
Hoạt động của
GV
Hoạt động
của HS
Nội dung
Hoạt động 1: Di tuyền học.
+Mục tiêu:Hiểu
được mục đích và ý
nghóa của di truyền.
-GV:Nêu 2 hiện
tượng di truyền và
biến dò,sau đó giải
thích rõ ý trong SGK.
-GV:Nêu lên khái
niệm di truyền.
-GV:Treo bảng phụ
chuẩn bò sẳn và yêu
cầu hs thực hiện xem
sự giống nhau và
khác nhau của bản
thân với bố mẹ về các
tính trạng.
-GV:Khẳng đònh:
Di truyền là ngành

khoa học nghiên cứu
về di truyền và biến
-HS:Nghiên
cứu thông tin
SGK.
-HS:Ghi bài.
-HS:So sánh
và rút ra kết quả
và trả lời.
1.Di truyền và
biến dò:
a.Di truyền :Là
hiện tượng truyền
đạt các tính trạng
của bố mẹ,tổ tiên cho
các thế hệ con cái
b.Biến dò:Là hiện
tượng con sinh ra
khác với bố mẹ và
khác về nhiều chi
tiết.
-Di truyền học là
ngành khoa học
nghiên cứu về di
truyền và biến dò ở
sinh vật.
dò ở sinh vật.
Hoạt động 2: Menđen người đặt nền móng cho di truyền
học.
+Mục tiêu:Hiểu và

trình bày được
phương pháp nghiên
cứu di truyền của
Menđen:Phương pháp
thế phân tích các thế
hệ lai.
-GV:Nêu khái quát
về cuộc đời của
Menđen,người đầu
tiên vận dụng phương
pháp khoa học vào
việc nghiên cứu di
truyền học.
-GV:Nói lên nội
dung nghiên cứu của
ông.
-HS:Ghi khái
quát tiểu sử của
Menđen.
-HS:Ghi bài.
-HS:Ghi bài.
-GrêgoMenđen
(1822 -1884)
ngừơi đầu tiên
vận dụng phương
pháp khoa học vào
nghiên cứu di truyền.
-Nội dung cơ bản
là phương pháp
phân tích thế hệ lai:

+Lai các cặp bố
mẹ khác nhau về
một hoặc một số cặp
tính trạng thuần
chủng tương phản,rồi
theo dõi sự di truyền
riêng lẽ của từng cặp
tính trạng đó trên
con cháu của từng
cặp bố mẹ.
+Dùng toán thống
kê để phân tích các
số liệu thu được.Từ
đó rút ra quy luật di
truyền các tính
trạng.
Hoạt động 3:Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di
truyền học.
-GV:Nêu một số
thuật ngữ và cho hs
ghi.
-GV:Nói một số kí
hiệu và cho hs ghi:
-HS:Ghi bài.
1.Một số thuật
ngữ:
a.Tính trạng:Là
những đặc điểm về
hình thái,cấu tạo,
sinh lí của một số cơ

thể.
b.Cặp tính trạng
tương phản:
Là trạng thái biểu
hiện khác nhau của
cùng một loại tính
trạng.
c.Nhân tố di
truyền:Quy đònh các
tính trạng của sinh
vật.
d.Giống (hay
dòng) thuần
chủng:Là giống có
đặc tính di truyền
đồng nhất,các thế hệ
sau giống thế hệ
trước.
2.Một số kí hiệu :
-P: Bố mẹ hay thế hệ
xuất phát.
-F: Thế hệ con.
F
1
: Con ở thế hệ thứ
nhất.
F
2
: Con ở thế hệ thứ
hai.

-G: Giao tử.
-G
P
:Giao tử của P.
-G
F
1
:Giao tử của F
1
.
♀ :Giống cái.
♂ :Giống đực.
-Kết luận chung:HS đọc kết luận cuối bài.
4.Củng cố:
-GV:Dùng câu hỏi 1 và 2 SGK để củng cố.
5.Dặn dò:
-Về làm bài và học bài.
Tuần :1 -Tiết :2
Bài 2. LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG.
Ngày soạn : . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày dạy : . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
A.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính
trạng của Menđen.
-Nêu được khí niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể
dò hợp và giải thích được thí nghiệm.
-Nêu được nội dung quy luật phân li.
2.Kó năng:
-Phát triển kó năng phân tích kênh hình.

-Rèn luyện kó năng phân tích số liệu, tư duy logich.
3.Thái độ:
-Củng cố niềm tin vào khoa học khi nghiên cứu tính quy
luật của hiện tượng sing học.
B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-GV:Tranh phóng to hình 2.1 và hình 2.2 SGK.
-HS:Nghiên cứu thông tin SGK.
C.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1.Ổn đònh lớp:
2.Kiểm tra bài cu õ:
-HS
1
:Trình bày đối tượng ,nội dung và ý nghóa thực tiễn của di
truyền học?
-HS
2
:Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ
lai của Menđen gồm những nội dung nào?
3.Bài mới:
-GV:Cho hs trình bày nội dung cơ bản của phương pháp phân
tích các thế hệ lai củ Menđen.